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1- Pensar em uma escola para todos. Uma escola acolhedora.

2- Somos pessoas únicas, portanto temos pensamentos e ações únicas. Que as pessoas que participam da escola devem ser considerada em suas especificidades.

3-A vivência famíliar e em sociedade impactam nas ações educativas no que tange ao comportamento e atitudes do aluno no espaço escolar. O aluno não apenas veste a farda e vai a escola e se transforma em aluno, ele tem sua história e vivências. Por isso a escola deve estar atenta ao que acontece na vida dos estudantes.
A equipe escolar também traz suas vivencias do dia a dia, sua experiências e seus sentimentos para escola.

4- Quando a escola se torna prazerosa e acolhedora ao aluno, o mesmo se senti pertencente a escola.

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Atividade I - Encontro II - Mapa Afetivo

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Atividade I - Encontro II - Mapa Afetivo

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Texto da atividade 1 em grupo

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OS SAPATOS ROTOS - Texto 3º Encontro Mapa Afetivo

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1-Mémorias afetivas, trabalho em grupo, escola com mais formalidade(Ginásio se perdeu o lúdico-mais formal),  Educação infantil na cozinha na casa de uma vizinha, escola formal com exigência, Lembrança negativa de punição (sem ter culpa), Estudou na escola que trabalha, desenho nas escola(choro, porque só colocavam ela para desenhar), letra feia pela mãe (elogio e defesa da professora).

2-Punição, participação, afetividade, ajudar a desenvolver, regras rígidas, memorização, acolhimento e liberdade no magistério.

3- Oportunidades, transformação, acolhida,  reencontro.

4-Amor, felicidade, cooperação, afetividade, autonomia, gratidão, realização profissional.

Palavra que representa a escola: amor e afetividade.

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As Lembranças da escola de antes são as mais diversas: sentimentos de carinho, saudade, de boas lembranças e ao mesmo tempo registros de uma escola rígida, mas que passava valores sociais (como trabalhar em grupo, valorizar o trabalho do outro e o respeito pelo próximo).
Em relação à escola atual os sentimentos que predominam são de acolhida e afetividade, embora haja muitos desafios a serem superados com muita imaginação.

Aracelly  Aquino  -  escola Técnica  Chico Science
Rosângela - Escola Maria Alves Machado
Nadja - Maria Vieira Muliterno
Patrícia Barbosa Lima - Escola Professora Isaura de França
Neftar Pereira - Escola Orfanato Estrela de Bethel

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Grupo União

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Resposta da Atividade

1- Amigos de turma, risadas, disciplina, professores da alfabetização, área externa com os pés de fruta, jogos de queimado, desfiles de 7 de setembro, apresentações de dança, formação para cantar o Hino nacional...

2-carinho, acolhida, saudade, orgulho.

3-Otimismo, dinâmica, segunda casa, pertencimento, escola viva, lugar de escuta.

4-União, desafio, carinho, esperança, sentimento de renovação, trabalho mais afetivo.

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ACOLHIMENTO

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Texto - O professor tem que ser um contador de histórias

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Texto - O professor tem que ser um contador de histórias

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Mia Couto “O professor tem que ser um contador de histórias” - com logo - formação 18.04.22 (1)

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Encontro I Mapa Afetivo - Questões - Atividade 1

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Encontro I Mapa Afetivo - Questões - Atividade 1

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Atividade 1 - Questões para a discussão em grupo (1)