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* 2022학년도 교육활동을 돌아보고, 2023학년도에 더 나은 학교를 만들기 위한 의견을 수렴하고자 합니다.

* 분야(교육과정/수업 및 평가/학생 자치 및 생활지도/진로 진학/학교 환경 및 시설/교육 행정/기타)별로 구분하여 기재해주시기 바랍니다.

* "주제/의미/방법/한계" 등을 포함하여 구체적으로 의견을 제안해주시면 대토론회를 준비하는 과정에 무엇보다 도움이 됩니다.

* 2022년 교육활동 중 좋았던 사항이 있다면 그 활동과 이유를 기재해주셔도 매우 큰 도움이 됩니다.

* 서로의 이야기를 들어주는 관계 공동체가 될 수 있도록, 보다 열린 마음으로 의견을 제안해주시고 반영될 수 있도록 관심 가져주시길 부탁드립니다.

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학사 일정 수정, 겨울방학 및 졸업식 1월 초로 변경 

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학사 일정 수정, 겨울방학 및 졸업식 1월 초로 변경 

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* 학생 입장: 부족한 학업 등 상급 학교 진급을 위한 집중적인 시간 확보 필요함.
* 교사 입장: 교사 전문성 신장 등 집중적인 시간 확보 필요함.

* 중간, 기말고사 좀 빠른 사유로 수행 평가 실시 기간 촉박, 특히 이수 1단위 교과 등

* 수업 유연화 주간 내실화를 위한 교육공동체 전체의 고민과 협치 필요함

* 문, 이과 통합된 학급 구성 필요함. 학급 과밀 해소 방안 제안

* 학급 운영비 인원수 비례 요구

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수행 평가 기간 쏠림 현상 지양

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수행 평가 기간 쏠림 현상 지양

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* 수업 과정 중심 수행평가 내실화 필요함. 특정 시기에 쏠림현상 방지, 최소한 기말고사 한 달 전 마감 필요, 학생들의 피로감 높음.

* 다교과 지도 교사 증가로 교과 부담 가중됨. 교과 특색 사업보다 교과간 융합된 사업에 대한 고민 필요함.

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미래사회 중등교육 핵심역량

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미래사회 중등교육 핵심역량

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* 미래사회 대비 중등교육에서 강조해야 할 핵심역량은 창의력, 문제해결능력, 의사소통능력, 정보처리능력, 대인관계능력, 자기관리능력, 시민의식, 국제감각, 진로개발능력 등을 학급, 학년특색사업 연계를 통해 경험 필요함.

* 특히 코로나 19 장기화로 침체된 교육 활동 활성화 다방면 고민 필요함.

* 2022 교육활동 중 의미 있었던 활동은 학년 특색 교육활동으로 대주제, AI와 인간의 공존 방안 탐구 활동에 12개 학급이 모두 대주제와 연계하여 소주제를 정하여 창의력, 문제해결능력, 의사소통능력 등을 탐구해 보는 경험이 좋았음.

* 온라인 학년 대토론회 개최, 주제 AI 인공지능교사 도입되어야 한다로 리로스쿨로 진행된 토론으로 내년에도 지속 희망.

* 교내 학술동아리 운영 매우 의미가 컸음. 사회과제연구 시간에 기본적인 탐구 소양을 배우지만, 더 깊이 있게 전문성을 경험해 보는 기회는 일반고의 역량을 키울 수 있는 방안 중 하나라고 판단됨.

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부서 명칭에 대한 소견

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부서 명칭에 대한 소견

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1. 진로진학1, 2, 3부를 1, 2, 3학년부로 변경하는 것이 좋을 것 같습니다. 학년부의 업무 중 진로진학 관련 업무가 중요하지 않은 것은 아니지만  이 외에도 여러 가지 업무가 있는 게 사실이고 진로진학1, 2, 3부가 낯선 이름이어서 쓸 때에는 진로진학1, 2, 3부라 쓰고  말할 때에는 주로 1, 2, 3학년부로  하는 실정임.
2. 문화콘텐츠반, 과학융합반도 다른 반 이름과 마찬가지로 1반, 11반(혹은 12반)으로 변경하는  것이 좋을 것 같습니다.

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졸업앨범 미제작을 제안함

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졸업앨범 미제작을 제안함

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학교 행정 중 변하지 않는 것이 앨범제작이라고 봄. 시대가 바뀌어서 학생들은 자신이 원하는 친구들과의 사진이 성능 좋은 핸드폰에 저장되어 있는데, 천편일률적이고 성의없는 사진으로 채워진(7만원을 호가하는) 앨범은 하나의 지우고 싶어도 지울 수 없는 과거가 아닐까(누구나 지우고 싶은 과거는 있지 않은가!). 학생들에게 앨범 제작에 대한 동의부터 구하고 시작해야 한다고 생각함(현재는 앨범 구입과 사진 제공에 대한 동의만 구함).

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음악실 책상 교체 및 악기 보관실

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음악실 책상 교체 및 악기 보관실

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* 현재 음악실 책상은 사다리꼴 형태로 학생들이  같은 간격으로 앉기가 불편하여 교체가 필요함.

* 음악 준비실이 없는 관계로 드럼을 비롯한 키보드, 기타, 앰프 스피커가 강당 2층 한쪽 구석에 비닐을 덮어 보관 중임. 보관 장소 및 합주실이 필요함.

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학부모 동반 진학 컨설팅 활성화 방안 모색

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학부모 동반 진학 컨설팅 활성화 방안 모색

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* 학생 맞춤형 진학 컨설팅 활성화 방안 모색 필요함.

* 전공 체험 또는 교과 융합 강좌 등 학생 선택 프로그램 강좌에 예체능 진로 학생 대상 프로그램 다양화 필요함.

* 자율교육과정+1 기간에 실시되는 학생선택프로그램이 문과학생 수가 더 많은데  이과학생 선택 프로그램이 더 많아서 어려움이 많음(전공체험).

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각종 체험학습 소규모화(동아리 혹은 소수정예화로 추진)

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각종 체험학습 소규모화(동아리 혹은 소수정예화로 추진)

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체험학습을 기존 학급이나 학년 단위가 아닌, 주제별, 진로별, 동아리별 10명 이내의 소규모로 진행하고 모든 교사가 담당교사가 되어 체험학습 주간을 진행하는 방법입니다. 일부 경기도권의 학교에서 진행된 바 있는 걸로 알고 있습니다.
1. 체험학습주간(1학기 중간고사 ,혹은 2학기 중간고사 이후 1주일 정도)
2. 체험학습은 2박 3일~3박 4일 정도로 잡고, 나머지 날은 학교로 와서 체험학습 발표를 진행하면 좋을 것 같다는 생각이 듭니다.)
이렇게 했을 경우, 기존 단체형 체험학습에서 벗어나 학생들이 자기 주도형으로 체험학습을 꾸리고 준비하고 담당교사와 결합하여 진행한다면 더욱 다양한 방식의 체험학습이 이뤄질 수 있다고 생각합니다.

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진로집중과정 폐지해야 합니다.

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진로집중과정 폐지해야 합니다.

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이미 문화콘텐츠반과 과학융합반을 없앤다는 말 들었습니다. 뒤늦은 결정이라 환영합니다만, 그냥 없애지 말고 무엇이 잘됐고 잘못됐는지 반성과 성찰의 시간 역시 필요하다고 생각합니다. 그래야 같은 우를 범하지 않겠지요... 더불어 학급 구성원들이 골고루 섰이며 서로 보고 배울 수 있게 해줘야 합니다. 학급 구성원들이 선택과목으로만 묶이게 되다보니 2학년과 3학년은 반별 구성인원의 차이로 인해 학급 담임별로 생활 격차가 매우 많이 차이나는 현실이 있습니다. 이를 개선하기 위해 학급 편성이나 학급 구성원들을 편성할 때 다양하게 의견을 듣는 창구 역시 필요해 보입니다.

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수익자 부담 단체 숙박형 수학여행 지양

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수익자 부담 단체 숙박형 수학여행 지양

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* 수익자 부담 또는 교육청 지원이 있더라도 단체 숙박형 수학여행이나 체험학습 지양 필요함.

* 모든 교육활동에 수익자 부담이 진행 어려움. 무상교육에 익숙하다보니 본인 부담에 대해 매우 부정적 인식 팽배함.

* 학교 교복 폐지 필요함. 또는 생활복으로 개선 필요함.

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노후된 자화랑실 리모델링 필요

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노후된 자화랑실 리모델링 필요

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전기 콘센트가 지직 거리는 위험한 환경에 조명도 컴컴하고 춥고, 학생들이 남아서 공부하고 싶지 않은 환경입니다.
예전처럼 자습을 많이 하지 않으므로, 좌석수를 줄이더라도, 스터디카페 처럼 공부+협업 공간으로 만들면 좋겠습니다.

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학년별 맞춤형 진학컨설팅 제안

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학년별 맞춤형 진학컨설팅 제안

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* 3학년에 편중하지 않는 학년별 진로진학 프로그램 활성화
* 변화하는 수시전형에 따른 학생부종합전형과  맞춤형 교과 및 창체활동의 개별화 방안모색

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*담임과 비담임, 부장과 평교사 간 업무분장의 유연성있는 호환이
가능하도록 시스템 정비가 되었으면 합니다. 누구나 교사라면 교육활동과 연관된 어떤 업무도 해낼 수 있습니다. 이와 같은 부분이 보장될때 교사간 소통과 공감의 장이 자연스럽게 마련될 수 있다고 생각됩니다.

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담임기피 해소를 위한 방안 마련

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담임기피 해소를 위한 방안 마련

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매년 지속되는 담임기피현상 왜일까요?
순환근무를 하거나
담임 기피 현상을 해소하기 위한 방안을 함께 고민해보았으면 합니다.

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창체 진로독서활동 시간의 내실화가 필요

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창체 진로독서활동 시간의 내실화가 필요

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창체 진로활동으로 진로독서활동 시간이 운영되고 있으나, 내실화가 필요함.
적절한 네이밍과 계획을 통해 학생 진로 설계 및 활동 포트폴리오 작성의 시간으로 내실화를 기할 필요가 있음.(부담임 교사의 협조가 필요)

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 성과상여금 최상위(S)등급자 명단 공개 요청

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 성과상여금 최상위(S)등급자 명단 공개 요청

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먼저, 태어나지 말았어야 할 제도, 없어져야 할 제도에 대해 이러쿵저러쿵 하는 것이 마치 이 몹쓸 제도를 정당화하는 것 같아 기분이 아주 언짢습니다. 교직사회 분열을 조장하는 제도를 종식시킬만한 힘이 없음을 한탄하면서 요청합니다.
성과상여금 최상위(S)등급자 명단을 보다 적극적으로 공개하여 주십시오. 동일한 평가기준 적용 대상자들에게 교내 메신저나 E-mail 등을 통해 공개하면 좋을 것 같습니다.

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일부 교실은 찢어지거나 얼룩이 심해 교실 환경을 해칩니다.

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몇년 동안 세탁 한번 하지 않고 사용하여 비위생적이며, 훼손된 가방도 일부 있어 일괄 교체가 필요합니다.

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학년 교무실 학급별 방송 

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학년 교무실 학급별 방송 

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기존엔 가능했으나 최근 교체 과정에서 학급별 방송이 불가해져 교무실과 교실 사이의 거리가 먼 선생님들은 불편함이 있습니다.

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봉사활동 시간 및 인원수 조정

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봉사활동 시간 및 인원수 조정

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* 규모가 큰 학년 교무실이나 본교무실 분리수거를 현재 2명이 하고 있고 봉사시간은 학기당 10시간(학급 분리수거는 학기당 15시간)입니다. 인원수를 4명으로 늘리고 봉사시간도 학급보다 더 많이 부여해야 한다고 생각합니다(교무실이 교실보다 쓰레기 배출량이 훨씬 많음).

* 이제 교사들이 사용하는 공간 청소를 학생들이 하지 않는 것으로 변경되었으니 청소 구역도 개편이 필요합니다(복도, 계단은 학생들이 거의 하지 않음).

* 소집단 봉사활동 명칭과 시간을 정비하고 성실하게 하는 학생들만 봉사시간을 받을 수 있도록 해야 합니다. 그리고 봉사상은 봉사시간 부여와 상관 없이 성실한 학생들은 누구나 받을 수 있도록 제한이 없어야합니다.

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특근매식비  추가 지원

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특근매식비  추가 지원

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현재 특근매식비가 8000원인데, 물가 상승으로 거의 모든 메뉴 값이 9000원 이상입니다.
이에 학교 자체 예산 편성으로 1000 정도 지원해 줄 수 있는 방안 요청 드립니다.

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수업 유연화 주간 운영

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수업 유연화 주간 운영

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외부 강사를 초청해 운영하고, 외부 강사가 생기부의 문구를 정리하여 교과 및 담임 교사의 운영 부담을 덜고, 학생들에게 필요한 강의를 진행하는 방법 고려

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진로 수업 시간의 내실 있는 운영

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진로 수업 시간의 내실 있는 운영

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창체 진로 활동을 교과별로 시수 배분을 하다 보니, 학급별로 진로 특기활동 내용 기재가 차이가 나는 경우가 있음. 공통 교수학습 자료를 공유 및 활용하도록 하여 반별 격차가 없도록 해야 함.

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*8시 20분 타종은 불필요함.
*아침, 점심 환기송은 계속 되어야 하는지 의문임. 교실의 면학 분위기 조성이 필요함.

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학생 대여 노트북은 부서 사전 일괄로

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학생 대여 노트북은 부서 사전 일괄로

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교육 활동에 필요한 학생 대여 노트북은 해당 부서에서 사전에 일괄 대여해 주셔요.
학생 개인별로 수업 중, 또는 교육활동 중간에 개인별로 대여하러 오면 이 또한 누군가의 잡무가 됨.

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- 졸업시, 추후 멘토링으로 활약할 학생들 명단 확보
- 목적사업에서 멘토링 수당 확보
- 3학년 뿐 아니라 1, 2학년에서도 상시 멘토링 활용

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교과별 예산 편성시 교과별 1/n 지양

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교과별 예산 편성시 교과별 1/n 지양

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자율 교육과정 예산, 교과별 교육과정 예산 등을 배분할 때, 1/n 하기 보다는 학생수, 학급 수, 교사수를 반영했으면 좋겠습니다.

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생기부 기재 가능한 창체활동 운영

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생기부 기재 가능한 창체활동 운영

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각 부서의 계기교육 위주의 자율활동 운영으로는 자율활동 세특의 개별화가 이루어지지 않으며 담임샘들 중 부서에서 주는 동일한 활동은 기록하지 않는 분들도 많습니다.

제안:
1. 각 부서의 계기교육 횟수 최소화(유인물 등 이용)
2. 학급특색활동 운영시간 확보
(자율세특의 개별화를 위해서는 영상시청 후 자투리시간 말고 계획적인 운영시간 확보-시험전에 주는 시간은 의미가 없음.)
3. 금요일 창체시간 운영 시 균등시간배분
(임장교사와 나이스 시간표의 동일화.
담임: 학급특색활동. 비담임:계기교육지도 등)

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급식 실 음수대 옆 수도시설 설치

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급식 실 음수대 옆 수도시설 설치

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후식으로 나오는 음료의 용기를 버릴 때 헹굴 수 있는 미니 수도꼭지와 배수구 설치를 제안합니다. 플라스틱 등의 용기를 따로 버리는 것만으로는 재활용이 어려울 것 같아 제안합니다.

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교과담임에게 알아서 하라는 것 말고

부서에서 대주제를 정하고, 세부 사항을 거의 다 정한 후

교과담임은 임장만 하도록 부탁.

그리고, 외부강사를 초청해 운영하고,

외부강사가 어지간하면 생기부 내용의 공통 문구도 다 제출하게 했다는

다른 학교의 좋은 운영 사례를 벤치마킹하자.

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- 졸업과 종업식을 1월초에 하자

- 2월에 전교직원 출근, 이런 거 그만하자.

- 생기부 작성이 걱정이 된다면, 제발 생기부가 완성이 안 된 그 분들에게만 연락하시고 채근하셨으면.

- 올해처럼 1월31일을 개학식으로 정해서 아이들이 그 날 생결을 써서 담임의 서류 작업이 복잡해지지 않게 했으면 좋겠다.

- 창체를 좀 줄였으면 좋겠다. 너무 시수가 많다.

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- 담임과 비담임의 순환이 시급하다:

효율적인 입시지도를 위해서도 필요하고 형평을 맞췄으면 한다(사정이 없는 사람은 없다)

- 담임비담임 뿐 아니라 부장 인선 때에도 순환시켜 업무 개선을 할 필요가 있다.

- 불필요한 양식은 수정하거나 제거하자.

- 급식지도나 야자감독을 모든 교사가 돌아가면서 하자.

- 담임 인선 시기가 되면 담임 희망교사 수가 적은 이유는 있다고 본다.

담임업무가 힘들다는 증거다.

그렇다면 담임비담임을 순환시켜야 할 뿐 아니라

담임업무를 경감시키는 제도/내규 등이 필요하다고 본다

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우선 준비하느라 고생하신 연구부장님 정말 수고 많으셨습니다.
분임별 토론 주제로 인기 폭발이었던 4번 항목(협력적 문제해결)이 왜 그렇게 관심의 대상이 되었는지 심도있게 고민해 보셨으면 좋겠습니다. 협력은 전교직원이 함께 해야 한다고 생각합니다. 현재 학익여고는 해결해야 할 문제나 결정해야 할 사안이 있을 때 일반 교사들의 의견을 사전에 묻지 않고 부장단 회의에서 논의하고 결정한 후 결정된 내용대로 따르는 방식입니다. 다 같이 의견을 모으고 협력한다면 더욱 다양하고 합리적인 해결방안을 찾아낼 수 있을 것이라 생각합니다. 제발 저희들 의견에 귀 기울여 주시고, 긍정적으로 받아주시길 부탁드립니다.

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학생 선택과목 결정 시기 조절이 필요해보입니다. 1학년은 2번의 시험만 본 채로 자신의 진로, 흥미와 관련된 선택과목을 결정해야 하기에 중간 중간 변경을 원하는 학생들이 많습니다.

따라서 부서에서 선택과목 결정과 관련된 업무(수요조사, 교과서 주문 일정, 주문 변경 및 확인 가능 기간, 반편성 시기 등)의 전반적 일정을 각 학급 담임교사들에게 안내하고, 협의 후 선택과목 결정에 적합한 시기, 조사 횟수를 결정해야 합니다.

선택 후 많은 학생이 변경을 원하면 곤란해지는 학교의 입장과 변경을 원하는 학생의 입장 사이에서 담임교사가 난처해지는 순간이 많습니다. 특히 3차 최종 결정의 시기가 너무 빨라 계속해서 변경을 원하는 학생이 발생하기 때문에, 최종 결정 시기를 조금 더 늦추고 교사의 상담 시간 및 학생 스스로의 고민의 시간을 확보할 필요가 있습니다.