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La ingeniería, mediante el uso de diversos modelos y técnicas, intenta solucionar distintos problemas y satisfacer variadas necesidades de los seres humanos. Los profesionales en esta ciencia, que reciben el nombre de ingenieros, combinan el método científico con su creatividad para llevar a cabo sus proyectos.

La especialidad de la ingeniería que se encarga de la creación de infraestructuras, obras de transporte y emprendimiento hidráulicos se denomina ingeniería civil. Por lo general se ocupa de las obras públicas y de desarrollos de gran envergadura.

Además de las tareas de construcción, la ingeniería civil se involucra en la inspección, el examen y la preservación de aquello que se construyó. De esta forma, busca colaborar en la protección del medio ambiente y en la prevención de accidentes vinculados a la infraestructura que deriva de las obras de ingeniería.

La ingeniería civil contemporánea se desarrolló a partir de los siglos XIX y XX mediante la mejora de los instrumentos que miden magnitudes y el desarrollo de modelos de cálculo matemáticos.

Dentro de la ingeniería civil, es posible distinguir entre la ingeniería hidráulica, la ingeniería de construcción, la ingeniería vial, la ingeniería de transporte, la ingeniería geotécnica y la ingeniería estructural.

Entre las diversas labores que pueden desarrollar los ingenieros civiles, se encuentran el diseño de aeropuertos, carreteras, la construcción de un edificio o la dirección de las obras de un puente. Por eso su tarea es muy importante para lograr el crecimiento urbanístico de cualquier país y mejorar su infraestructura.

Es decir que es la encargada de concebir, diseñar, construir y mantener las obras del bien público (acueductos, riegos, edificios, vías de comunicación, centrales hidroeléctricas, etc); las mismas son necesarias para la satisfacción de todas las necesidades humanas (salud, alimentación, transporte, vivienda, energía y recreación) del grupo de civiles de dicha comunidad.
Campos de acción de la Ingeniería Civil
Con el correr de los años los campos de acción de la Ingeniería Civil han ido creciendo; tal es así que en la actualidad no sólo se encarga de las obras artificiales, sino de resolver problemas que tienen que ver con los materiales naturales del medio, por ejemplo las consecuencias de las lluvias, sismos, etc.

En lo que se refiere al campo físico de acción, se considera que incluye las obras civiles y el terreno donde éstas son construidas. Para desempeñar sus funciones, los ingenieros deben realizar estudios y mantener un seguimiento del estado de aquellas edificaciones que realizan, así como también buscar la forma de entender el comportamiento del espacio para evitar ciertas catástrofes.

Respecto al campo social de acción, comprende el diseño y la planificación de las obras de infraestructura. Cabe señalar que la responsabilidad de los ingenieros es muy alta, ya que de su trabajo depende el bienestar y la seguridad de los ciudadanos y cualquier error que pudiera existir, ya sea de procedimiento o conceptual, tendrá repercusiones en el ámbito económico de la sociedad.

Es necesario destacar que dentro de la Ingeniería Civil existen varias ramas; sin embargo, todas basan sus estudios en las mismas ciencias: las matemáticas, la física y la química y trabajan con materiales de similar composición pero en diversas proporciones, dado el tipo de especialidad.

Las ramas incluidas dentro de la Ingeniería Civil son: Ingeniería Ambiental (controla la contaminación y trabaja por mejorar las condiciones del ambiente natural), de Construcción (estudia y administra la forma en la que deben implementarse los programas de ejecución física de las obras), Estructural (construye y mantiene edificaciones tales como puentes o estructuras de transmisión), Geotécnica (comprende todo lo relacionado con materiales provenientes de la tierra, como suelo y rocas), Sanitaria (abarca la construcción y control de alcantarillados y todo lo que haga referencia al ciclo del agua en la sociedad), Hidráulica (se encarga de supervisar lo relacionado con los recursos hídricos), de Vías y Transporte (comprende los medios de comunicación y movilización en una sociedad, tanto de personas como de bienes).

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Definición de ingeniería civil - Definicion.de

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La ingeniería, mediante el uso de diversos modelos y técnicas , intenta solucionar distintos problemas y satisfacer variadas necesidades de los seres humanos. Los profesionales en esta ciencia , que reciben el nombre de ingenieros, combinan el método científico con su creatividad para llevar a cabo sus proyectos.

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La formación de profesionales de la ingeniería...

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La formación de profesionales de la ingeniería...

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El siglo XXI ha planteado nuevos retos para la enseñanza y el aprendizaje, la práctica del "aprender a hacer" de Delors se torna necesario, porque el escenario de la globalización brinda novísimos puestos de trabajo y requiere de jóvenes capaces y creativos para desempeñar exitosamente empleos que promuevan el desarrollo sostenible del país y la calidad de vida; por ello, el propósito del presente artículo es explicar cómo se desarrollan las habilidades en los estudiantes de Ingeniería, para que solucionen crítica y creativamente los problemas del medio en que interactúan, esto se inicia con el trabajo en el docente, pues los docentes en las carreras de ingeniería son ingenieros, muy talentosos, con conocimiento en su especialidad, pero sin una formación en didáctica educativa, mentoría, etc. Entonces es importante que se desarrollen habilidades cognitivas, intrapersonales e interpersonales, de acuerdo a la realidad en que vivimos; que es realmente contradictoria, ante el avance turbulento de la ciencia y tecnología, las brechas sociales se han ampliado y las relaciones entre seres humanos se tornan intolerantes; frente a ello, se promueve la reflexión, el trabajo colaborativo y la práctica de valores.
Introducción
Hasta la década del 90 la educación se focalizaba en la mera transmisión del conocimiento, se adiestraba a las personas para que acaten órdenes y realicen labores rutinarias mediante el otorgamiento de estímulos materiales o económicos; empero, después de esta época el mundo se transforma de manera turbulenta y el mercado laboral requiere de profesionales altamente competitivos, analíticos, críticos y creativos; es decir, que sean capaces de solucionar problemas mediante el desarrollo de habilidades cognitivas, intrapersonales e interpersonales en el siglo XXI.

Entonces, el propósito del presente artículo es explicar cómo se desarrollan las habilidades en los estudiantes de Ingeniería Civil, para que solucionen crítica y creativamente los problemas del medio en que interactúan; para ello, primero abordamos el contexto de la mundialización y el rol de la educación con el fin de lograr un estado de bienestar y calidad de vida; después, tratamos acerca del desarrollo de las habilidades necesarias para enfrentar con éxito una realidad en constante transformación. Finalmente, se precisa el desarrollo de habilidades en la carrera de Ingeniería Civil de la Universidad San Ignacio de Loyola, empezando por la capacitación de los docentes.
I. El escenario global y la educación
Desde la década del 90 interactuamos en un escenario mundial de constante transformación, donde el avance vertiginoso de la ciencia y la tecnología nos brinda nuevas oportunidades para asumir retos en la formación de ciudadanos y profesionales que promuevan el desarrollo sostenible y la construcción de una sociedad de bienestar para todas las personas.

En este contexto, existen países que han logrado forjar un estado de bienestar y calidad de vida para sus habitantes; esto ha sido posible porque priorizaron la formación integral de los estudiantes; es decir, mediante una educación de calidad generaron conocimientos y compromisos ciudadanos para vivir en armonía con el ambiente y sus semejantes.

Al respecto, un ejemplo de lo sostenido anteriormente en Singapur, un país pequeño, escaso de recursos naturales; que habiendo logrado su independencia en 1965 apostó por la educación de su población y actualmente es una potencia económica; tal como lo sostienen Tan y Low: "Singapur es económicamente próspero, con un PIB per cápita de 56 319 dólares estadounidenses, uno de los más altos de Asia. Da gran importancia a la educación, e invirtió en 2014 alrededor del 3% de su PIB; es decir, 11.7 billones de dólares singapurenses (unos 8 860 millones de dólares estadounidenses) en las escuelas" (2016, pág. 42).

A partir del ejemplo anterior, se reconoce que una educación de calidad promueve el desarrollo de competencias y capacidades porque encaramos transformaciones permanentes y nuevos desafíos, donde los conocimientos adquiridos son rápidamente superados, a diario surgen nuevas tecnologías y competencias, los seres humanos enfrentan una demanda de nuevos pensamientos y soluciones innovadoras; así como, cada día aparecen nuevos vínculos y normas sociales, hay que encarar disyuntivas morales y éticos novedosos, a participar en debates de ideas; de tal manera que en esta coyuntura aprender a hacer es mucho más importante que antes (Cheng, 2014). Por eso el primer paso es la capacitación del docente en ingeniería, para efectos de este artículo el docente de la carrera de ingeniería civil.

Desde la publicación del Informe Delors por UNESCO en 1995, se consideró como los cuatro pilares de la educación para enfrentar el siglo XXI: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a ser; con el fin de que "la humanidad pueda progresar hacia los ideales de tolerancia y entendimiento mutuo, democracia, responsabilidad, universalidad, identidad cultural, búsqueda de la Paz, lucha contra la pobreza, salvaguardia del medio ambiente, regulación demográfica y salud" (Gradolí, 2015, pág. 2).

Sin embargo, a pesar de que las sociedades están más relacionadas debido al avance turbulento de la ciencia y tecnología, las desigualdades sociales se han extendido y las relaciones entre seres humanos se tornan intolerantes; además, el fantasma de la corrupción recorre el mundo; por ello, la educación debe desempeñar un rol fundamental para saber vivir en un mundo bajo presión, mediante el descubrimiento y desarrollo de las potencialidades de los estudiantes, "sobre la base del respeto y la igual dignidad, contribuyendo a forjar las dimensiones sociales, económicas y medioambientales del desarrollo sostenible" (Bokova, 2015, pág. 3).
II. Habilidades necesarias para interactuar en el siglo XXI
De acuerdo a las exigencias del mercado global, diversos países analizaron y plantearon perfiles necesarios para enfrentar los cambios políticos, sociales y económicos que ocurrían en el mundo; por ejemplo, el análisis del mercado laboral en Estados Unidos "muestran que en los últimos 50 años el número de empleos que requieren actividades manuales de rutina e incluso tareas cognitivas de rutina ha disminuido de manera drástica, mientras que los trabajos que requieren tareas analíticas e interpersonales no rutinarias han aumentado" (Reimers y Chung, 2016, pág. 17).

A partir de esta realidad cambiante, distintas organizaciones han planteado alternativas para mejorar la educación que permita formar integralmente al estudiante, con el fin de realizarse como persona y asuma el puesto de trabajo en el mercado global para contribuir al desarrollo sostenible. Entre estas instituciones tenemos a UNESCO, que emitió el Informe Faure (1972) que prioriza el saber ser en la educación del futuro, el Informe Delors (1975) que precisa los cuatro pilares de la educación para el siglo XXI y Replantear la educación (2015) que responde a tres preguntas reflexivas: ¿Qué educación necesitamos para el siglo XXI? ¿Cuál es la finalidad de la educación en el contexto actual de transformación social? ¿Cómo debería organizarse el aprendizaje?

Asimismo, la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) realizó una consulta especializada sobre las competencias clave necesarias (Programa de definición y selección de competencias) para el funcionamiento en los países integrantes de dicha organización mundial e implementó la conocida prueba PISA para conocer el rendimiento académico de los estudiantes de 15 años en lectura, matemática y ciencias cada tres años.

Existen otros estudios sobre este tema, pero el más reciente es el Informe Educación para la vida y el trabajo: generar conocimientos y habilidades transferibles en el siglo XXI, elaborado por el Consejo Nacional de Investigación de los Estados Unidos. Dicho informe asume los aportes de la investigación psicológica y estructura las habilidades de la siguiente manera:

1. Competencias cognitivas:

1.1 Procesos y estrategias cognitivas (Pensamiento crítico, solución de problemas, etc.).

1.2 Conocimiento (Procesamiento de la información).

1.3 Creatividad e innovación

2. Competencias intrapersonales

2.1 Apertura intelectual (responsabilidad personal y social, aprendizaje continuo, etc.).

2.2 Ética y espíritu concienzudo en el campo laboral (iniciativa, dirección personal, etc.).

2.3 Autoevaluación positiva (autorregulación, salud física y psicológica).

3. Competencias interpersonales

3.1 Trabajo en equipo y colaboración

3.2 Liderazgo (comunicación asertiva, etc.) (Reimers et al, 2016, págs.23-24).

Después de presentar una breve visión mundial de la educación y el desarrollo de habilidades para enfrentar un mundo global cambiante y un mercado laboral competitivo e innovador, a continuación abordamos sobre el trabajo que realizamos en el Programa de Ingeniería Civil de la Universidad San Ignacio de Loyola para la formación integral de nuestros estudiantes a partir del 2018, ante los cambios que se requieren del profesional del siglo 21, cuya mejora continua no se queda en un simple informe de acreditación, sino en hacer, crear y más, un trabajo colaborativo entre todos los grupos de interés, empezando por los docentes, alumnos, egresados, consejo consultivo, empresas de soporte y todo el equipo de la carrera.
III. Desarrollo de habilidades en el Programa de Ingeniería Civil de USIL
Según el Consejo Nacional de Educación (CNE, 2007), una de las causas de la crisis de la educación peruana son las prácticas rutinarias que se realizan en las instituciones educativas, hecho que no permite que los niños y jóvenes logren desarrollar competencias de forma efectiva, creativa y crítica; como las habilidades comunicativas que necesitan para procesar la información que fluye a raudales en la aldea global; asimismo, precisa que el problema de la educación universitaria es que "representa una extensión de los once años de mala calidad e inequidad de la educación básica" (CNE, 2007, pág. 111); sobre todo, en el caso de la lectura, matemática y ciencia; donde los resultados de la evaluación PISA 2015, promovida por OCDE, demuestra que el Perú se ubica en el penúltimo lugar a nivel latinoamericano, solo antes de República Dominicana (UMC, 2017).

Asimismo, la Ley 30220 expresa que la universidad es un espacio de adquisición de conocimientos sustentado en la investigación y la formación integral de los estudiantes (Cuenca, 2015); así como, precisa que cada universidad diseña el plan de estudios de determinada especialidad, priorizando la realidad y necesidades nacionales y regionales que permitan el desarrollo sostenible del país (Minedu, 2014).

De tal modo, el Programa de Ingeniería Civil de la Universidad San Ignacio de Loyola, con el fin de brindar una sólida formación académica a los estudiantes, ha considerado en el Plan curricular el desarrollo de habilidades cognitivas, intrapersonales e interpersonales, especialmente, en estudios generales, porque es la base para continuar los ciclos superiores, con el fin de desarrollar las capacidades esenciales necesarias para la especialización; descubriendo las habilidades de los estudiantes para potenciarlas de acuerdo a lo planteado en el currículo por competencias.

Entre las habilidades cognitivas que se desarrollan en los cursos de Lenguaje e Inglés se considera a la competencia lectora, asumiendo el enfoque comunicativo textual (aprender el uso de la lengua en funcionamiento), con el fin de formar profesionales bilingües y ciudadanos capaces, que interpreten y transformen la realidad en beneficio de la sociedad. La competencia lectora se considera como una actividad superior del talento humano; por ello, primero se promueve la calidad de lectura a partir del interés y necesidad del estudiante hasta convertirlos en aficionados de la lectura para adquirir y procesar información en la adquisición de nuevos conocimientos; en dicho proceso, el docente de Introducción a la Ingeniería Civil selecciona textos pertinentes que son del agrado del estudiante así como los docentes que imparten cursos generales, porque se percata que les sirve para realizarse profesional y socialmente como ciudadano que se preocupa por su bienestar y el cuidado del medio en que vive.

Asimismo, la práctica de la lectura está vinculada a la solución de problemas, porque se aprende a pensar para encarar exitosamente los problemas de la vida; por ello, se promueve el aprendizaje vivencial y el desarrollo del pensamiento crítico con el fin de estar preparados para entender las intenciones de los innumerables mensajes que emiten las tecnologías de la información y comunicación (TIC); así como, formar ingenieros civiles que sean capaces de liderar proyectos, solucionar problemas, plantear las soluciones y realizarlo en un ambiente de trabajo en equipo; profesionales competentes con capacidad de planificar, diseñar y ejecutar obras civiles, y que poseen una sólida formación científica y tecnológica.

En este acápite, también corresponde indicar que el curso de Desarrollo Humano tiene como propósito fomentar habilidades de carácter cognitivo, afectivo y social que le permitirán hacer frente a las demandas académicas y de desarrollo personal que supone el ingreso a la vida universitaria; de igual manera, los cursos de matemática tienen como propósito el logro de las competencias de comunicación matemática, matemática y representación y estrategia y cálculo, haciendo uso eficiente de las TIC, con una actitud ética frente a una sociedad globalizada.

Además, el curso de Introducción al dibujo técnico para ingeniería tiene como objetivo desarrollar las habilidades para interpretar figuras tridimensionales mediante la utilización de los principios de la geométrica descriptiva; preparando al estudiante para que utilice adecuadamente herramientas computacionales modernas, donde puedan aplicar lo aprendido en el curso de manera manual; mientras que el curso de estadística descriptiva y probabilidades tiene como propósito que el estudiante pueda analizar e interpretar los datos de las investigaciones que realice en el área de su formación profesional, mediante técnicas de estadística descriptiva y probabilidad y con el apoyo de software especializado.

Respecto a las habilidades intrapersonales, se precisa que en el Programa de Ingeniería Civil se promueve la formación de profesionales responsables ante las tareas y actividades en las que deciden embarcarse; así como, que entiendan que cada día se aprende y, más aún en este contexto de la globalización, los conocimientos se renuevan vertiginosamente y la carrera exige dedicación consciente, formación permanente y cualificación profesional, práctica de valores como la honestidad, auto evaluación y autorregulación; para no actuar por presión sino con deleite y compromiso con la forja de proyectos y obras de calidad. Es así que en el curso de Introducción a la Ingeniería civil el 60% de la calificación es evaluación continua con trabajos que se realizan en clases, como infografías, mapas mentales, charadas, comprensión de lectura grupal, donde las calificaciones las hacen los mismos alumnos, integrantes de un grupo.

Por otro lado, en torno al cultivo de habilidades interpersonales se enfatiza en la capacidad para trabajar en equipo (sinergia), sabiendo aplicar los roles de líder y de miembro de equipo por igual; así como, en el ejercicio del liderazgo, que enarbole la comunicación asertiva y tenga criterio propio y capacidad de decisión bajo condiciones establecidas sabiendo que aprender nuevas tecnologías y metodologías lo ayudarán a desarrollar su talento.

Finalmente, se reconoce que mucho se ha escrito sobre el liderazgo; asimismo, existen diversas teorías; sin embargo, se coincide en denominar al liderazgo como un conjunto de potencialidades que poseen determinadas personas, con el fin de influir en la forma de pensar y actuar de sus semejantes. Por ello, se señala que el líder surge como producto del proceso de socialización en una determinada época, destaca entre todos los demás por su capacidad de prever el futuro de acuerdo a la realidad concreta en que interactúa con los demás; tal como lo recordaba Jack Welch, citado por Jaico (2016, pág. 13): "Si tus acciones inspiran a otros a soñar más, a aprender más, a ser más y mejores, eres un líder"; frase que compromete a nuestra alma máter a seguir forjando líderes para que construyan un país diferente, más humano y más justo.

Este cambio en la forma y manera de enseñar empieza con nuestros docentes, colegas ingenieros, a quienes les agradecemos su buena disposición y la no resistencia al cambio, para seguir forjando buenos profesionales.
Conclusión
El presente siglo en el que interactuamos requiere de ingenieros civiles competentes, analíticos, críticos y creativos que practiquen valores para asumir compromisos en el ejercicio de su profesión; que contribuyan al desarrollo sostenible del país, viviendo en armonía con el ambiente y sus semejantes en medio de la borrasca global.

Una consideración adicional, es el tema de seguir consiguiendo metas constantemente, que no debe terminar en el pregrado (juventud), sino la adultez, formarlos para que no se conformen, y que sigan adelante inclusive si en algunos casos se dé el fracaso. Que se reinventen, que no se cansen, bajo el esquema del auto aprendizaje, es que nosotros debemos fomentar esto. Evitar los paradigmas del no se puede.

El trabajo colaborativo de todos los grupos de interés es importante, siendo el corazón de la mejora continua : Docentes y alumnos, seguido del aporte y soporte del consejo consultivo: profesionales del sector, egresados, empresas del sector, etc.

La capacitación de los docentes es uno de los bastiones en la educación universitaria, el uso de TIC , ayudará a involucrar a los alumnos en un aprendizaje colaborativo, donde el docente pasa de un dador de conocimiento a un mentor.
Referencias

Tan, O. & Low, E. (2016). Planeamiento sistémico de Singapur sobre la enseñanza y aprendizaje de las competencias en el siglo XXI. En: Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. Fernando Reimers, Connie Chung editores. México: FCE.

2. Cheng, K. (2014). Volver a interpretar el aprendizaje. En: Documentos temáticos N° 10, Unesco.

1. Gradolí, A. (2015). Resumen de LA EDUCACIÓN ENCIERRA UN TESORO (Jacques Delors). Tomado de http://neurofilosofia.com

2. Bokova, I. (2015). Replantear la educación. ¿Hacia un bien común mundial? París: Unesco.

3. Reimers, F. y Chung, C. (2014). Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI. México: FCE.

4. Consejo Nacional de Educación. (2007). Proyecto Educativo Nacional al 2021. La educación que queremos para el Perú. Lima: Minedu.

5. Oficina de Medición de la Calidad de los Aprendizajes. (2017). El Perú en PISA 2015. Informe nacional de resultados. Lima: Minedu.

6. Cuenca, R. (2015). Democratización del acceso y la precarización del servicio. En: La educación universitaria en el Perú. Lima: IEP.

7. Ministerio de Educación. (2014). Ley Universitaria. Ley 30220. Lima: Autor.

8. Jaico, C. (2016). El poder del liderazgo. México: Aqua.

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Importancia de la capacitación docente de la carrera de ingeniería civil en la educación del siglo 21

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El siglo XXI ha planteado nuevos retos para la enseñanza y el aprendizaje, la práctica del "aprender a hacer" de Delors se torna necesario, porque el escenario de la globalización brinda novísimos puestos de trabajo y requiere de jóvenes capaces y creativos para desempeñar exitosamente empleos que p

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La ingeniería civil esta evolucionando cada día más en diferentes campos, como ser: Estructurales, Urbanismo, Estudios hidrológicos, etc..., en consecuencia los docentes que la imparten tienen que actualizarse día con día de igual manera inculcar al estudiante el habito de investigación. estudiante.

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La Ingeniería Civil más que una profesión es un estilo de vida, es la rama de la ingeniería con más campos de estudio que la convierte en una de las mejores y más importantes profesiones

Hoy en día, los ingenieros civiles van a la delantera en materia tecnológica. Son los principales usuarios de sofisticados productos de alta tecnología y aplican los conceptos más recientes en diseño asistido por computadoras (CAD) en el proceso del diseño propiamente dicho, la construcción, la programación de proyectos y el control de costos.

La ingeniería civil se concentra en ofrecer mejoras, avances y servicios a la comunidad. Implica la concepción, planificación, diseño, construcción y operación de las instalaciones esenciales para la vida moderna, que van desde sistemas de transporte, a estructuras marítimas y satélites espaciales. Los ingenieros civiles resuelven problemas y abordan desafíos tales como la contaminación, congestión de tráfico, necesidades de energía y agua potable, reurbanización y planificación comunitaria.

¿Qué es la Ingeniería Civil? ¿Cuál ha sido su desarrollo tecnológico?

La Ingeniería Civil es una profesión científica, técnica, teórica y experimental que tiene por objeto transformar los recursos naturales en bienes y servicios útiles al hombre, aplicando los conocimientos de las ciencias exactas, físicas y químicas, desarrollando tecnologías para tal fin. El ingeniero civil está capacitado para la realización de obras civiles en general, lleva a cabo el estudio, proyecto, cálculo, dirección y construcción en todas las obras afines a la industria de la construcción.

Para hacer diseños estándar y fáciles, las computadoras tienen un papel importante. Utilizando los programas de diseño asistido por ordenador (DAO, más conocido por CAD, Computer - Aided Design), los ingenieros pueden obtener más información sobre sus diseños. El ordenador puede traducir automáticamente algunos modelos en instrucciones aptas para fabricar un diseño. La computadora también permite una reutilización mayor de diseños desarrollados anteriormente, mostrándole al ingeniero una biblioteca de partes predefinidas para ser utilizadas en sus propios diseños.

Entre los países que han alcanzado mayor desarrollo tecnológico en esta área se encuentran: Alemania, Inglaterra, Japón, Estados Unidos, Rusia, Holanda, Suecia, China y Dinamarca.

Ordenadores y software

Anteriormente para poder medir la resistencia de un edificio o una estructura, conocer si podría soportar las grandes cargas, así como su propio peso, había que realizar muchos cálculos físicos y matemáticos, mediante la utilización de fórmulas. Ahora existen diferentes tipos de software muy útiles para los ingenieros civiles tales como el ETABS o el SAP2000, los cuales permiten diseñar edificios desde la nada, estructuras que nos salgan de la imaginación y al mismo tiempo mediante el ingreso de valores, tipos de materiales, grosores de columnas, de losas, vigas, número de varillas, además de otros tipos de datos calcular resistencias, deformaciones, y mediante animaciones conocer si el edificio resistirá o no a nuestros valores para la utilización de nanotecnología.

Otro avance tecnológico en la Ingeniería Civil está en la investigación de una pintura que proteja la estructura y pueda encontrar fallas en la misma. Es una pintura ecológica que está siendo desarrollada en la Universidad de Strathclyde en Glasgow, Escocia. La pintura ecológica utiliza nanotecnología, la cual se obtiene de productos reciclados como lo son las cenizas volantes y nanotubos de carbón alineados que poseen propiedades semejantes al cemento pero de más fácil colocación.

Otro descubrimiento tecnológico innovador para la ingeniería civil es la del material conocido como hormigón translúcido que se consigue ya sea por la utilización de fibra óptica o también de un polímero. La fibra óptica es una hebra muy fina ya sea de silicio o también de vidrio que es conductora de la luz. El grosor de esta fibra no es mayor al de un cabello humano y tiene como sus componentes al láser, a la fibra óptica y un fotodiodo (detector de luz).

Islas artificiales

Una isla artificial es la que ha sido formada por el ser humano en vez de procesos naturales. Generalmente son construidas sobre algún pequeño filón, usando arena o rocas o como una expansión de una o varias isletas. Las islas artificiales tradicionales son creadas mediante tierras ganadas al mar, aunque algunas estructuras más recientes son construidas de forma similar a las plataformas petroleras.

Otro tipo de isla artificial es la formada por el aislamiento de una zona mediante la construcción de canales.

Crecimiento vertical de ciudades

La mayoría de las ciudades han sido desarrolladas por casas pequeñas y muchas veces alejadas unas de otras; las ciudades dispersas consumen mayores recursos por el requerimiento de servicios, más energía, más suelo, más agua; sin embargo la "verticalidad" de las edificaciones logra hacer de las ciudades densas más compactas con menos invasión de su naturaleza haciendo más fácil la construcción de redes de abastecimiento de agua potable y la reducción de la red del transporte público.

La verticalidad controlada es el modelo más eficiente de vivir y permanecer en el planeta sin afectarlo. La vida en altura es más humana, la ciudad densa facilita el contacto entre la gente y resuelve problemas de explotación de la naturaleza.

Edificaciones sustentables

Estas edificaciones se refieren a la utilización de métodos constructivos y el uso de materiales respetando el medio donde se desarrolla desde su planificación, diseño, ubicación, construcción, usando energía renovable (fuente solar, eólica), conservando el agua, aprovechando los recursos naturales de luz y ventilación, minimizando los residuos y creando ambientes productivos.

Utilización de materiales optimizados

Como producto de la investigación vienen apareciendo diversos materiales para ser utilizados en obras civiles que permiten optimizar sus propiedades de resistencia mecánica, durabilidad, factores económicos, disponibilidad y el respeto por el medio ambiente; y surgen materiales como el concreto translúcido, el permeable, el flexible, fibra de carbono, composites o resinas compuestas, nanotubos, nanocerámica, nanopinturas, y quizás por qué no, el uso industrializado en la construcción del aerogel y otros materiales innovadores.

Edificios inteligentes

Son aquellas edificaciones equipadas con cableado estructurado que permite a sus ocupantes controlar, remotamente, una serie de dispositivos automatizados por medio de un solo comando, es decir que un solo botón pueda realizar varias tareas a la vez. Este concepto de edificios inteligentes permite sistematizar automáticamente el control de la luz, temperatura y cambios de humedad y que sus ocupantes puedan personalizar los servicios del edificio.

Vías

Una de las ramas que estudia la ingeniería civil es la vía para la realización de carreteras y otras formas de desplazamiento para el transporte moderno y facilitar la velocidad en el tiempo de traslado de un lugar a otro con mucha más seguridad para los viajantes, y favorecer la movilidad de los vehículos terrestres, el tiempo que consumen estos viajes y el cansancio que, en la mayoría de los casos, causan accidentes fatales.

Es el área de la ingeniería civil encargada del mantenimiento de las vías y sus estructuras. Un ingeniero especializado en infraestructura vial y pavimentos debe tener conocimientos en las siguientes áreas: diseño geométrico de vías; diseño de pavimentos tanto rígidos como flexibles; ingeniería de materiales.

Estructuras arquitectónicas

Una de las ramas importantes de la ingeniería civil es la parte arquitectónica con la cual le damos una nueva forma de ver la construcción moderna, es la parte de diseño y va de la mano con la ingeniería civil. Con ésta se puede construir un futuro diferente ya que al modernizar el diseño de las estructuras también se demuestra un cambio en la cultura; otra forma de ver cómo la arquitectura y la ingeniería civil se apoyan se da en los hermosos lugares creación del ser humano, como por ejemplo puentes transparentes (de vidrio) que conectan torres y vías, siendo ésta una demostración de las grandes obras hechas por ingenieros civiles.

Nuevos procesos constructivos

Según el tipo de obra, los procesos constructivos se adecuan a una mejor producción, reducción de tiempos de construcción y eficiencia en la gestión de proyectos. Las aplicaciones de estos nuevos procesos como los prefabricados, la construcción industrializada, la construcción mecanizada, el lean construction (construcción sin pérdidas), la biotecnología, y otros, siempre están de la mano de las innovaciones tecnológicas y la aplicación y utilización de nuevos materiales.

Aprovechamiento racional de agua

El aprovechamiento del recurso hídrico es una preocupación mundial puesto que el agua es cada vez más escasa. Para minimizar el riesgo y optimizar su uso debemos evitar el despilfarro del agua, su uso en muchos casos no es el racional; existe una serie de pérdidas como en el transporte para la irrigación, se debe maximizar el aprovechamiento del agua mediante el uso del riego gota a gota incorporando aspersores más eficientes, la identificación de las necesidades hídricas de las plantas cultivadas.

En el sector industrial, mejorar las técnicas industriales y evitar la contaminación del agua.

Para el caso del agua de uso doméstico se debe plantear el uso diferenciado de agua y no utilizar, necesariamente, agua potable para el funcionamiento de inodoros; así también, identificar fugas de agua.

Fuente
http://laingenieriaysusavances.blogspot.es

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Los avances tecnológicos en el campo de la ingeniería civil

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Principales tendencias en ingeniería civil para 2022...

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Principales tendencias en ingeniería civil para 2022...

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Estas son las principales tendencias en ingeniería civil para 2022 - ACI Corporation Esp

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Al igual que sucede con otras industrias, en el campo de la ingeniería civil las compañías deben mantenerse al día en cuanto a las tendencias para no perder competitividad en un mercado que se caracteriza por la innovación, los avances y las transformaciones.

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En el Primer Congreso de Investigación Científica de la Facultad de Humanidades y Artes, el Departamento de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH) presentó el estudio "Comparación de la industria de la construcción civil en el Producto Interno Bruto (PIB) de Honduras 1998-2020".

La presentación estuvo a cargo de Luis Estrada, docente de la Carrera de Arquitectura, y los estudiantes infieri Nazareth Andrade, Mariela Casco y Grecia Escalante, investigación que se desprendió de la Clase de Seminario- Taller.

Durante los últimos años, Honduras venía registrando tasas mayores que los demás países de Centroamérica, solo atrás de Panamá; en el año 2019 la cifra PIB fue de 25,095 mil millones de dólares según el Banco Mundial, lo que posicionó al país en la economía 106 del mundo.

Según la Comisión Económica para América Latina y El Caribe (Cepal), en Honduras la industria de la construcción aporta aproximadamente entre el 6.3 y 6.8% del PIB, por lo que este rubro ocupa la sexta posición de importancia para la economía nacional y además es la tercera actividad económica que más empleos genera.

Andrade, citando a la Cámara Hondureña de la Industria de la Construcción (Chico), sostuvo que este rubro es uno de los sectores que más genera empleos, contabilizando 1.7 millones de trabajadores, y además forma parte de un 25% de la inversión nacional.

En cuanto al desglose de la inversión pública por sector, con datos de la Secretaría de Finanzas (Sefin), Andrade enumeró que en el 2019 la inversión en construcción priorizó en un 25% las carreteras; transportes y obras públicas con el 16%, desarrollo productivo con el 15.1% y energía con el 14.7%; en cuanto a la inversión en este rubro, para educación y salud solo se destinó el 5.2% y el 8.1% respectivamente.
Tres eventos negativos
En cuanto al comportamiento del PIB desde el año 1998 al 2020, Escalante detalló que los hechos de 1998 ocasionados por un desastre natural (huracán Mitch) provocaron significativas pérdidas, lo que obligó destinar partidas presupuestarias para la reconstrucción, aumentando el gasto público en los años 1999, 2000 y 2001. Cabe resaltar que en el año 1999 el PIB cayó a un -2.9% y el sector construcción decreció a un 12.6%

El golpe de Estado del 2009 también afectó las obras de gran envergadura por la disminución del ingreso de inversión extranjera directa, donde la actividad de construcción registró una caída del 13.6%, y el PIB fue de -2.6% según datos del Banco Central de Honduras (BCH), "este impacto fue mayor en el sector construcción del vivido en el año 1998", destacó Escalante.

En el año 2020, la crisis sanitaria producto de la pandemia generada por la COVID-19 generó una paralización en todos los rubros, siendo el de la construcción uno de los más afectados, ya que el 30% de los empleos se suspendieron.

Este último acontecimiento es el que más ha golpeado el PIB (-9.6%), generando una desaceleración económica en todos los sectores productivos del país.

El Boletín Económico de la UNAH correspondiente al mes de noviembre de 2020 sugirió al Gobierno priorizar las actividades de reconstrucción y restablecimiento de la infraestructura vial que resultó perjudicada, donde la industria de la construcción jugará un papel importante.

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Dirección Ejecutiva de Gestión de Tecnología

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Acontecimientos de 1998, 2009 y 2020 golpearon la industria de la construcción

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En el Primer Congreso de Investigación Científica de la Facultad de Humanidades y Artes, el Departamento de Arquitectura de la UNAH presentó el estudio "Comparación de la industria de la construcción civil en el Producto Interno Bruto (PIB) de Honduras 1998-2020".

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AVANCES TECNOLÓGICOS EN LA INGENIERÍA CIVIL...

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AVANCES TECNOLÓGICOS EN LA INGENIERÍA CIVIL...

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Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento

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CECÍLIO, Ana Beatriz Garcia Amaral , FERNANDES, Matheus Luis , FERNANDES NETO, Marcolino , ORRÚ, Alice Perucchetti , CARVALHO, Rogério de Souza

CECÍLIO, Ana Beatriz Garcia Amaral. Et al. Innovaciones tecnológicas en la construcción civil. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Año 05, Ed. 12, Vol. 10, págs. 54-71. Diciembre de 2020. ISSN: 2448-0959, Enlace de acceso: https://www.nucleodoconhecimento.com.br/ingenieria-civil/innovaciones-tecnologicas ‎

Este artículo tiene como objetivo analizar las innovaciones tecnológicas como un elemento integrado en la construcción civil, con el fin de medir los beneficios que las tecnologías pueden añadir a la industria inmobiliaria. A partir de este panorama, el artículo establece una discusión sobre la ventaja, la contribución y la economía que la alta tecnología puede ofrecer a las empresas y contratistas de la empresa, ya no siendo sólo una herramienta de apoyo para una revolución intrínseca en el sector de la construcción. En el marco teórico se encuentra la tardía entrada de Brasil en el desarrollo tecnológico y la gran competencia en el mercado de la construcción en busca de mejoras, con el fin de presentar las tecnologías de vanguardia actuales en el segmento y un estudio analítico realizado para cada innovación tecnológica descrita. Los resultados discutidos a través del análisis comparativo del contenido presentan los retos y beneficios en la proyección de la ingeniería civil, en el uso y adaptación de las nuevas tecnologías que proporciona el mercado laboral, con el fin de competir por mano de obra calificada y calidad en las empresas. Por último, se considera la importancia de innovar en la industria civil y las expectativas futuras de innovar en el mercado laboral.

Palabras clave: Alta Tecnología, Construcción Civil, Ingeniería Civil, Innovaciones.

1. INTRODUCCIÓN

Según los datos de IBGE (2020), la rama de construcción en Brasil tuvo un crecimiento demostrativo del PIB (Producto Interno Bruto) del 1,6% en comparación con 2018, lo que impactó fuertemente en la salida del rojo que el país se posicionó hace 5 años.

Una encuesta realizada por Autodesk (2020), advierte que, incluso con el crecimiento de la economía constructiva, Brasil es el país con el nivel más bajo de madurez tecnológica en la industria civil mundial y la falta de recursos tecnológicos daña la productividad de la construcción civil.

Sin embargo, Autodesk (2020) afirma que Brasil es líder en inversiones en plataformas basadas en BIM ( Building Information Modeling), una herramienta integrada y eficiente para organizar detalles e información esenciales de construcción.

El CEO de Building Connected, Dustin DeVan (GALO, 2020) dice que para una mayor productividad de la construcción, las empresas necesitan adoptar el mundo digital como una alternativa esencial al desarrollo de la infraestructura inmobiliaria.

Este trabajo trae en su desarrollo un estudio de la aplicación de las nuevas tecnologías y mide los beneficios que los siguientes elementos pueden aportar a la Construcción Civil: nuevas tecnologías en plataformas de software, dispositivos avanzados en camas verdes, drones y el auge de la realidad aumentada.

Según Techne (2012), el uso de la tecnología demuestra positividad en el desarrollo de procesos y productos. Con el tiempo, las empresas constructoras se han adaptado al uso de nuevos equipos tecnológicos, sin embargo, no basta con utilizar estos recursos tecnológicos si no existe un modelo eficiente de gestión de la información, integrándolo con los dispositivos y usuarios formados, ya que cada obra tiene sus necesidades específicas.

El estudio de la innovación tecnológica en la construcción civil es extremadamente importante para el mercado. La tecnología está presente en todos los segmentos y no sería diferente en la construcción. Con el uso inteligente de los recursos tecnológicos, se proporcionan resultados significativos en la elaboración de las obras.

2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

El presente trabajo tiene como objetivo discutir las tecnologías actuales en el mercado laboral en el área de la construcción civil, demostrando nuevos escenarios para la construcción con respecto a los procesos de las etapas de construcción basados en la inserción de tecnología para mejorar la gestión, diseño y proyección de la empresa.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Analizar las tecnologías existentes en el mercado actual;

- Identificar el perfil de cada tecnología existente;

- Identificar la acción positiva de la tecnología en los medios ambientales;

- Analizar la percepción de la tecnología en el futuro.

3. METODOLOGÍA

El estudio se caracteriza por ser un proceso descriptivo y un enfoque sistemático, con fisionomía exploratoria, basado en bibliografías, artículos científicos, revistas especializadas y sitios de investigación sobre Tecnologías en la Construcción Civil. Según Boccato (2006), la investigación bibliográfica tiene como énfasis la resolución de problemas, a través de referencias teóricas publicadas, para analizar y discutir las posibles soluciones de un tema dado.

Para seguir el concepto descrito anteriormente, este artículo se utiliza como metodología, como base en el marco teórico, comparaciones de actividades realizadas en la construcción civil sin y con la inserción de tecnología para mejorar y agilizar el progreso de las obras, posibles aplicaciones futuras, con evidencia en la viabilidad dentro del sector inmobiliario. Por último, se presentan los resultados y los debates finales sobre la repercusión de la tecnología en la construcción civil.

4. MARCO TEÓRICO

4.1 TECNOLOGÍAS EN OBRAS

Souza et. al. (2013) afirman que la obra consta de elementos que contribuyen, directa o indirectamente, a la implementación del edificio. Sin embargo, la realización de la proyección de un sitio de construcción requiere considerarlo no sólo como un conjunto de elementos estáticos colocados correctamente, sino también como un proceso dinámico y complejo.

Según Pereira y Alencar (2019), la mayoría de las empresas buscan como objetivo aumentar su productividad en la construcción para reducir costos y gastos, a través de alternativas tecnológicas avanzadas en la construcción civil. En consecuencia, estos recursos generan una mayor eficiencia de las empresas constructoras y la velocidad en los procesos de construcción.

Mercado y Kullok (2004), afirman que la era digital ha cambiado totalmente el campo de la ingeniería, acortando la distancia entre obras, ingenieros y propietarios, integrándolos a través de la informática como principal fuente de globalización económica.

Según Zaparolli (2019), la construcción brasileña, aunque se retrase en todo el mundo, finalmente comienza a incorporar tendencias tecnológicas en el mercado digital, donde en otros sectores su desarrollo ya es frecuente. Así, los proyectos formulados en entornos digitales que permiten el control de obras y empleados, se han convertido en herramientas que comienzan a entrar en obras a partir de 2019.

4.2 THE GUARDIAN XO

Según Balwin (2020), con tantos avances tecnológicos, la empresa estadounidense de robótica Sarcos, especializada en dispositivos militares y seguridad nacional, ha desarrollado un exoesqueleto de cuerpo entero, llamado The Guardian XO, que permite a los trabajadores de la construcción llevar masas de hasta 90 kg durante largos espacios de tiempo, con el fin de reducir el estrés físico.

La Figura 1 muestra el dispositivo robótico que permite a los trabajadores transportar aproximadamente 90 kg durante largos períodos de tiempo.

Figura 1: The Guardian XO de la empresa SARCOS

Según NR 17.2.2 (2018), el transporte manual de cargas no debe ser requerido o permitido por un trabajador cuyo peso es probable que comprometa su salud o seguridad (117.001-5 / I1).

4.3 BIM - BUILDING INFORMATION MODELING

Según Zaparolli (2019), la plataforma BIM es actualmente una de las herramientas más utilizadas por los ingenieros civiles, facilita la convergencia de proyectos, como la arquitectura eléctrica, hidráulica, de cimentación, entorno y arquitectura de trabajo. Además de contribuir a mejorar el rendimiento del proyecto, BIM también proporciona eficiencia en la elaboración de una obra de construcción, dando una mayor apertura para más información, seguridad y agilidad en los procesos.

Según Zaparollli (2019), la plataforma, además de ayudar en la formulación del cuerpo de la obra, también contribuye a la comunicación de los trabajadores de la construcción con el personal de oficina en tiempo real. La Figura 2 muestra los programas de plataforma BIM que se pueden utilizar.

Figura 2: Se pueden utilizar programas de plataforma BIM.

Según Farias (2013), a partir de 2021, por exigencia del Gobierno Federal en el decreto 10.306 de 2 de abril de 2020 (obligatorio para utilizar BIM en obras de organismos públicos), el modelado 3D será obligatorio en Ingeniería Civil y Arquitectura, con la meta de que el 50% del PIB de construcción civil aplique la tecnología para 2024. Según la Agencia Brasileña de Desarrollo Industrial - ABCI (2019), un aumento del 10% en la productividad y la reducción de costos puede alcanzar el 20% anual se ve prosperado con el uso de BIM.

El escaneo 3D, Muller (2015), permite un estudio topográfico del lote, formando una visión tridimensional de la estructura, al combinar esta tecnología con BIM, se obtiene una visión más precisa y precisa del trabajo, ayudando a ingenieros, arquitectos y diseñadores a formular un proyecto de construcción ideal para el lote y remediar futuros problemas de implementación.

4.4 PLATAFORMAS SIENGE

Según AEBWEB (2020), Sienge es una plataforma de software creada por Softplan/Poligaph, lanzada para ayudar en varios procesos dentro de una obra de construcción.

Entre las innovaciones atribuidas a esta herramienta, Carlos Augusto de Matos, director de la Unidad de la Industria de la Construcción de Softplan/Poligraph destaca el Journal of Works, que proporciona al contratista acceso móvil, a través de dispositivos electrónicos como tablets y smartphones, a los registros de obras actualizadas (AECWEB, 2020)

Sienge permite la organización de diferentes bases de datos de insums y servicios utilizados en sus obras, permitiendo la creación de sus propias composiciones o composiciones de referencias (SIENGE, 2019). La plataforma tiene como objetivo:

Mayor control en la creación de insums, con precios diferenciados según marcas y detalles;

Organización de los insums y servicios por grupos, facilitando la actualización de los precios y el análisis en los informes;

Administración de los precios de sus suministros de acuerdo con las actualizaciones y precios abordados en el sector de Compras o Suministros;

Importación de datos de insum, servicios y composiciones de tablas, ya sean propias o de referencias;

Importación de mesas SINAPI interconectadas con el sitio web de la caixa Econámica Federal.

4.5 REALIDAD AUMENTADA

Según Sherman y Craig (2003), la realidad virtual aumentada es un conjunto de simulaciones interactivas generadas en computadoras para tener la sensación de estar mental y físicamente inmerso en simulaciones de esfuerzos futuros, proporcionando al usuario un alcance informativo digital.

Según Souza (2019), el casco inteligente de realidad aumentada DAQRI Smart Helmet habitual visualiza diseños y modelos 3D a gran escala, comparando el trabajo real con el proyecto original de la obra, generando un flujo totalmente digital entre el empleado y la oficina. La Figura 3 muestra el uso del Daqri Smart Helmet.

Figura 3: Casco DAQRI Smart Helmet

Souza (2019), también cita las aplicaciones AUGMENT y GAMMA AR como plataformas de interacción. AUGMENT, Figura 4, es una aplicación que permite al usuario visualizar el proyecto en escala 3D real, disponible para sistemas Android e IOS y, principalmente, utilizado por empresas de ingeniería para ventas. La aplicación GAMMA AR, Figura 5, permite la visualización de tuberías de agua, alcantarillado y gas, además de superponer los pisos en 3D.

Figura 4: Aplicación AUGMENT

Figura 5: Aplicación GAMMA AR

Según Zaparolli (2019), los drones, pequeños aviones que fueron creados en el ejército y hoy se hicieron populares, pueden medir el perímetro de la construcción, transmitir coordenadas exactas, generar imágenes aéreas y monitorear las obras de construcción. Con el tiempo, el uso de drones se ha convertido en la forma más viable de obtener imágenes en tiempo real de los edificios, además de atraer más atención de los clientes en bienes raíces.

La empresa Maply Tecnologia realiza monitoreo y mapeo aéreo para que todos los horarios se mantengan al día, utilizando una aplicación para la gestión de las camas, a través de etiquetas de QR Code, viendo en tabletas y teléfonos móviles el sitio por completo. Según Maply (2020), la aplicación optimiza el tiempo de recopilación de datos, reduce alrededor del 90% de las impresiones en roles y centra la energía en las actividades esenciales.

La Figura 6 muestra a un operador manipulando un dron en un sitio de construcción.

Figura 6: Drone en construcción

4.7 GREEN BEDS

Según Gallo (2020), las obras en zonas con fauna y flora generan muchos impactos e interferencias ambientales en el ecosistema, en vista de ello es posible utilizar tecnologías avanzadas para reducir las acciones que dañan a los animales y al medio ambiente.

Según Diário do Comércio (2019), Andrade Gutierrez, con más de 70 años de experiencia en áreas ambientales, destaca por ser una de las mayores empresas de ingeniería de América Latina que se ha desarrollado de manera sostenible, priorizando la calidad y la responsabilidad social y ambiental.

El S11D, en Carajás - PA, es el complejo minero más grande de la historia de Vale, que fue construido por el contratista Andrade Gutiérrez en 2017. El contratista comenzó en el Sitio de Construcción del S11D con la adquisición del VANT (vehículo aéreo no tripulado), en el que las cualidades de las imágenes capturadas son superiores a las de los drones, además de cubrir una vasta área (ANDRADE GUTIERREZ, 2018).

Según Andrade Gutierrez (2020), durante las obras del Puerto de Imbituba - SC, la empresa utilizó la tecnología de cortina de burbujas para evitar los ruidos causados por las obras que llegan a las ballenas y afectando a la comunicación de los animales, además de utilizar el monitoreo a través de banderas y radio informando el movimiento de las ballenas para que las obras se detuvieran.

5. RESULTADOS Y DISCUSIÓN

Desde principios del siglo XXI, las empresas del sector de la construcción se enfrentan a un momento de transición, evidenciado por consumidores más exigentes, mayor competencia y descrédito de las organizaciones. En este escenario, las instituciones deben priorizar la mejora en la calidad de los edificios, la modernización de los procesos y la innovación, lo que conduce al desarrollo de nuevos productos (SALLES, 2013; POTT; EICH; ROJAS, 2017; PEREIRA; ALENCAR, 2019).

Pereira y Alencar (2019) afirman que invertir en tecnología es esencial para estos tres requisitos -mejora de la calidad, modernización e innovación- porque permite el desarrollo y uso de materiales y procesos modernos e innovadores. Esto genera edificios de mayor calidad, erigidos a través de proyectos ágiles y con un coste reducido.

Teniendo en cuenta que el sector de la construcción comprende una gama de servicios que requiere un equipo diverso de profesionales, servicios y materiales que satisfacen la demanda del sector, la investigación muestra que muchos avances se han producido desde la Tercera Revolución Industrial transformando el sector de la construcción que actualmente cuentan con una colección tecnológica que contribuye a la rapidez y calidad de la producción.

A lo largo de los años, en las organizaciones, el proceso de trabajo, especialmente en la construcción civil, ha sufrido grandes cambios que han afectado sensiblemente al hombre (CHIAVENATO 2008, p. 479 apud FONSECA; GONÇALVES; RODRIGUES, 2012).

Según Balwin (2020), el volumen de producción maximizando la velocidad del trabajo es un factor con mayor atribución de mayores accidentes de trabajo. En este contexto, el exoesqueleto de The Guardian XO de la empresa SARCOS, puede contribuir al área de la construcción civil, ya que el peso del traje y las cargas transportadas se transfieren a través de la estructura del exoesqueleto al suelo. La compañía Sarcos dice que el equipo contiene un "conjunto de sensores integrados en el exoesqueleto, lo que permite al operador controlar intuitivamente el robot de una manera que aprovecha sus instintos y reflejos y minimiza la necesidad de entrenamiento humano". Por lo tanto, dicho robot es capaz de amplificar la fuerza humana en la proporción de 20 a 1, una bolsa de cemento de 50 kg representará 2,5 kg para aquellos que operan el dispositivo.

Según Manzione y Melhado (2014), BIM todavía está en una etapa temprana en Brasil y los equipos continúan trabajando individualmente y con intercambios de información sólo en los momentos de eventos clave de la compatibilidad. En la práctica, sigue trabajando de manera convencional, lo que hace que la fase de ejecución del proyecto sea un trabajo arduo en cuanto a planificación, control del trabajo, estudio cuantitativo material, presupuesto, entre otros.

Según Formoso (2001), las deficiencias en la planificación y el control se encuentran entre las principales causas de la baja productividad del sector, sus altas pérdidas y la baja calidad de sus productos.

Debido a que es una tecnología de modelado donde tiene como objetivo trabajar de manera interna, no es lo que ocurre en la mayoría de los proyectos, como Manzione y Melhado (2014), afirman que "todavía está en una etapa temprana", no son todos los constructores que tienen un equipo BIM, y también está representado por una pequeña cuota de mercado.

Horngren et al. (1990) identificar el sistema de gestión de costes con una estructura que organice los datos de la empresa y la información sobre los costos, en la que se presenta como tareas clave, estimaciones de costes para productos y servicios, poniendo a disposición de los gerentes información relevante para la toma de decisiones asociada con el presente y el futuro. Según Berliner y Brimson (1998), BIM consta de un conjunto de principios, métodos y herramientas para apoyar la toma de decisiones de gestión y la evaluación de oportunidades.

Y una de las herramientas que destacan y necesita ser comentada es Sienge Plataformas que ayuda a diversos procesos de ingeniería civil en obras, haciendo el trabajo más objetivo, maximizando procesos y reduciendo costos.

Según Barducco y Constâncio (2019), con el avance de las tecnologías, han surgido varios mecanismos de gestión, que ayudan a todos los sectores de las organizaciones. A la hora de planificar, software como la plataforma Sienge, entregar al cliente toda la estructura necesaria para la preparación de presupuestos, gestión de suministros, compras, ventas y relación con el cliente, control financiero y de calidad, que separados por módulos, se puede componer según la necesidad del usuario.

Otro software está disponible en el mercado y ayuda al equipo del proyecto en la preparación de la planificación, como "Cote Aqui", que ayuda al usuario a tomar decisiones con respecto a la elección de proveedores para compras; o "Gestión de obras", que, en relación con la planificación, ayuda al usuario en la preparación del presupuesto, registro de proveedores, financiero, gestión de suministros, análogo al método Sienge (SIENGE, 2019).

Según Thomé (2019), la realidad aumentada inserta elementos digitales en la realidad física. Por ejemplo, a partir de un material de archivo de una habitación vacía, una aplicación podría insertar colores de pintura en los muros para que el usuario pueda analizar cómo se vería dicha elección antes de ejecutarla.

El modelado 3D utiliza software para crear una representación matemática de una manera tridimensional. Alves (2018) afirma que algún software de modelado permite compartir y ver modelos 3D en cualquier lugar, especialmente en el sitio de construcción. De esta manera, el proyecto se puede cambiar o actualizar en tiempo real, los datos y cálculos inexactos se pueden corregir a toda prisa y la empresa evita la reelaboración en varios pasos que eventualmente generarían costos adicionales y retrasos en la ejecución.

De acuerdo con Barducco y Constâncio (2019), las aplicaciones de comunicación centralizadas, en las primeras etapas del proyecto, son útiles para agilizar la documentación necesaria, organizar y generar informes en pocos segundos. Este procedimiento mantiene la información y los documentos recopilados y almacenados en la nube de forma segura y fácil para todas las partes interesadas del proyecto.

Para Moraes (2018), buscar formas cada vez más ágiles y efectivas de gestión de proyectos es el propio negocio de la empresa. A lo largo del ciclo de gestión de proyectos, el volumen de horas trabajadas se puede reducir del 25% al 35%, alcanzando hasta el 50%, dependiendo del tipo de proyecto, utilizando el software Construct App.

Según Thomé (2016), el proyecto ideal llevado a cabo en BIM agrupa a todas las partes involucradas en la planificación de una construcción, otorgando información detallada sobre cada etapa de la construcción y poniendo a disposición de todos los involucrados. Además de facilitar datos como las dimensiones de pared y la ubicación de tuberías, proporciona información relacionada con tipos y cantidades de suministros y mano de obra, por ejemplo.

El autor también afirma que BIM se asemeja al modelado 3D, pero con la aplicación de la nueva tecnología se añaden otra información que sólo BIM proporciona. Por ejemplo, puede agregar información sobre materiales, costes y otras especificaciones (THOMÉ, 2016).

Porto (2016) muestra que trabajando con la tecnología BIM el diseñador puede definir tantos parámetros como considere necesarios y visualizar claramente las vistas del proyecto. En el caso de una pared, además del espesor y la altura, se definen los materiales utilizados, las capas de recubrimiento, el acabado, los fabricantes, las propiedades termoacústicas y cualquier otra información que se desee añadir. Además, debido a la estructura parametrizada, con unos pocos clics es posible generar plantas en 2D, y cualquier cambio en el modelo principal se actualiza automáticamente a las plantas y vistas en 2D.

Según Muller (2015), en la práctica actual sigue siendo común tener varias partes del proyecto, como la arquitectura, las instalaciones y la estructura, siendo desarrollado por diferentes equipos por separado. La falta de compatibilidad entre proyectos requiere que otro equipo se integre, para que no haya interferencia en los proyectos. Este hecho no garantiza que el desperdicio de materiales y recursos humanos se produzca cuando sea necesario realizar cambios en las estructuras y componentes ya ejecutados. BIM, por otro lado, ofrece una plataforma versátil que reúne toda la información inherente al proyecto en el mismo modelo central, donde cada equipo puede cambiar sólo su alcance, cortando el paso de patabilidad y sirviendo como historia una vez finalizado el proyecto.

Según Barducco y Constâncio (2019), la implementación de BIM requiere una inversión para nuevas habilidades y recursos de mano de obra de todos los profesionales involucrados en la empresa, ya que la propuesta es mantener todo conectado y compatible, es necesario planificar juntos. Por lo tanto, toda la cadena de profesionales debe ajustarse al nuevo método.

En este contexto, Gonçalves Junior (2019) afirma que su aplicación, gestión y uso de la información modelo, proporcionan varios usos más allá del proyecto, tales como la planificación, presupuestación, sostenibilidad y operación de edificios. BIM muestra los siguientes ajustes, 2D; 3D; 4D; 5D; 6D; y 7D, según el autor.

BIM 2D, para la representación o documentación de tablones, presenta diseños tradicionales en dos dimensiones, con tablones y detalles. El modelo paramétrico 3D genera un prototipo virtual del edificio, permitiendo así un análisis de interferencia entre los elementos, anticipando imperfecciones y aportando soluciones para una ejecución más asertiva. El concepto 4D asocia el modelo elaborado previamente con el cronograma de trabajo, vinculando las tareas al tiempo y diseñando una planificación visual del progreso del trabajo, permitiendo a todos los profesionales seguir el progreso físico de cada etapa en tiempo real. Después de asociar el modelo diseñado con la planificación, en la definición de BIM 5D, se puede añadir información de los costes del trabajo a los elementos, evitando sorpresas y relatando la información pertinente para ayudar en la toma de decisiones. Con un modelo rico en información, BIM 6D aborda la sostenibilidad durante el proceso de diseño de un edificio, evaluando los resultados y el impacto técnico y financiero de forma rápida y económica. Por último, BIM 7D diseña información de finalización del trabajo, facilitando la posibilidad de mantenimiento, verificación de equipos, garantía del fabricante y especificaciones técnicas. Por lo tanto, los gestores de edificios pueden compartir información con las empresas que prestan servicios incluso después del final de la obra (GONÇALVES JUNIOR, 2019).

Drones, vehículos aéreos no tripulados y de control remoto, que pueden ser muy beneficiosos en la cartografía de la zona a construir, como parte del estudio inicial de una empresa. Con esta tecnología, se puede grabar por vídeo y fotos toda el área a analizar, útil para simular proyectos con la ayuda de dichas imágenes. Los drones también se utilizan para comandar vehículos autónomos, a través de una herramienta móvil. El equipo permite realizar estudios de nivelación, que ofrecen una visión general del movimiento de la tierra sobre el terreno, y pueden ser útiles en el grupo de actividades de iniciación (SIENGE, 2019).

De acuerdo con Barducco y Constâncio (2019), la mayor aplicabilidad de los drones en la construcción civil es en ayuda de la supervisión en la obra. Este equipo permite la inspección en lugares altos, de difícil acceso, sustitución de la acción humana, la reducción de riesgos con accidentes de trabajo y costes con equipos de protección personal y colectiva, grúas, cuerdas, etc.

Además, Thomé (2018) declara que son equipos útiles en la supervisión diaria del progreso de la obra. Con ello es posible monitorizar la productividad de los empleados, su adecuación con equipos de seguridad, racionalizando el uso de los recursos humanos para este fin, pudiendo optimizar la mano de obra en otra actividad.

La realidad aumentada se puede utilizar, de acuerdo con Barducco y Constâncio (2019), para presentar al cliente una muestra digital de cómo se verá el trabajo, una vez completado. En caso de cambio de imagen, la tecnología permite al cliente visualizar el resultado final dentro del entorno físico que se realizará la reforma. Un ejemplo es la aplicación Augment, que proyecta, a través de una tableta, una imagen 3D de un plano de planta impreso, en la escala correcta, lo que permite una mejor visualización del proyecto, sin costes de creación de prototipos, por ejemplo.

Para Lima (2019), el uso de la realidad aumentada en la ejecución de la obra proporciona una visión más precisa de lo que se construirá. A través de plantas 3D y hologramas, es posible entender mejor el proyecto, facilitando su ejecución.

Melhado (2019) dice que para que una obra de construcción sea considerada sostenible, no basta con planificar y programar medidas ambientales, sociales, económicas, educativas y culturales. Además, es necesario que estas medidas estén presentes en el trabajo diario. El autor recorre acciones capaces de contribuir al proceso de implementación de un sitio de construcción sostenible, tales como: el Proyecto de Gestión Ambiental; compra responsable; la relación con la comunidad; garantizar la salud y la seguridad en el trabajo; el Proyecto de Gestión de la Calidad; reducir las pérdidas materiales; gestión de residuos sólidos; uso de la tierra y ocupación (implementación del sitio de construcción); reducir el desperdicio de agua; reducir el consumo y el transporte de energía; conservación de la fauna y flora locales y la educación ambiental de los empleados.

6. CONSIDERACIONES FINALES

La globalización ha generado impactos significativos en el modo de producción en el segmento de la Construcción, como una mayor eficiencia en el uso de los recursos disponibles, el cambio en la forma en que se recopilan los datos y la forma en que se llevan a cabo los procesos, con una introducción significativa de máquinas con inteligencia artificial en las acciones realizadas hoy por los seres humanos. También ha habido un cambio significativo en la gestión empresarial, especialmente en lo que se refiere a la estrategia de implementación de las nuevas tecnologías, que requiere la cooperación entre todos los sectores de las empresas, pero principalmente entre los ámbitos de las tecnologías de la información y la ejecución de obras.

Este avance tecnológico se traduce en un entorno empresarial cada vez más dinámico y acelerado en lo que respecta al cambio. Además de mantenerse competitivas en el mercado, las empresas necesitan adoptar una gestión eficaz de los proyectos. Para ello, están surgiendo tecnologías que llegan a todos los grupos de procesos de gestión de proyectos, siendo de gran importancia para ayudar a la ejecución de las tareas del ciclo de vida del proyecto, como se menciona en el presente trabajo, que cumplió su objetivo, presentando algunas de las herramientas que colaborarán con el aumento de la eficiencia, eficacia y eficacia de los proyectos realizados por la Industria de la Construcción en los próximos años.

Como sugerencia de continuidad, se puede explorar la necesidad de cambiar el perfil del profesional que trabajará en el Segmento de la Construcción Civil en los próximos años, requeridos a través de todas las transformaciones ya experimentadas, rompiendo los paradigmas de formación aportados por las universidades hoy en día, que debe pasar de un profesional centrado en los conocimientos derivados de su formación a la adopción de un perfil multidisciplinar. Esto corrobora el estudio realizado por Oliveira y Serra (2017) cuando afirman que las contribuciones a la continuidad de las nuevas investigaciones son integrales y que el uso de la tecnología en este segmento sólo tiende a crecer. Además, sería interesante presentar el desarrollo de Brasil en relación con el mundo en el sector tecnológico y las ventajas de innovar.

7. REFERENCIAS

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Graduación en Ingeniería Civil.

Graduación en Ingeniería Civil.

Doctorado en Ingeniería Mecánica. Máster en Ingeniería Metalúrgica y Minera. Graduado en Ingeniería Civil. Graduado en Ingeniería Metalúrgica.

Doctora en Ciencias del Lenguaje. Licenciado en filosofía y letras. Graduación en traductor de letras.

Artículo: Diciembre de 2020.

Aprobado: Diciembre de 2020.

Graduado en Ingeniería Civil.

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Innovaciones tecnológicas en la construcción civil - Revista Científica

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CECÍLIO, Ana Beatriz Garcia Amaral , FERNANDES, Matheus Luis , FERNANDES NETO, Marcolino , ORRÚ, Alice Perucchetti , CARVALHO, Rogério de Souza CECÍLIO, Ana Beatriz Garcia Amaral. Et al. Innovaciones tecnológicas en la construcción civil. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Año 05, Ed. 12, Vol. 10, págs. 54-71.

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Dicho proyecto busca impulsar el desarrollo económico y social de la zona orientada a la producción agrícola y sumamente vulnerable al cambio climático del país. (Mekler, 2022)

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Sector construcción en Honduras (año 2022).

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Sector construcción en Honduras (año 2022).

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A pesar de diversas condiciones complicadas, el sector construcción representa una esperanza de reactivación económica y social, debido a los proyectos de interés público y la adecuación del sector privado a las necesidades de los consumidores en marco de la nueva normalidad. (Calero, 2022).

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Crecimiento económico de Honduras con la generación de empleos en el área de la construcción.

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Crecimiento económico de Honduras con la generación de empleos en el área de la construcción.