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CINDERELLA AROUND THE WORLD- INGLÉS SEMI B21-3- Ana Barrero

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CINDERELLA AROUND THE WORLD- INGLÉS SEMI B21-3- Ana Barrero

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Nesta clase practicamos a narración oral a través do visionado de dúas versións diferentes da Cincenta:
- a versión nativo-americana The Rough Face Girl
- a versión de West Africa A West African Story
Introduxen a actividade cos seus obxectivos a través desta presentación en genially:
https://view.genial.ly/62077257619270001168d47a/guide-lista-numeros

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Learning to narrate a story

Cinderella around the world- B2

https://www.youtube.com/watch?v=xvRfy_EoY9A

https://www.youtube.com/watch?v=ddN351jpXvs

1. Ve o vídeo que che corresponde e toma notas necesarias para poder narrar a historia na clase presencial.Ten en conta os seguintes criterios á hora de preparar a túa narración:CONTIDO:1. Teño información sobre os personaxes (quén)2. Teño información sobre os lugares onde transcurre a historia (onde)3. Sei a orde en que suceden os acontecimentos princiapais (eventos)4. Sei como remata a historia (final)FORMA:1. Sei/comprobei como pronunciar os verbos en pasado2. Sei qué conectores debo usar para marcar a orde dos acontecimentos

CO-ASSESSMENT:Listen to your partner's story and reflect on the following aspects:1. I understood all the story/ most of the story2. I was able to follow the main events3. I knew who the speaker was referring to all the time

TWO STARS AND A WISH- tell your partner about two things you liked about their narration- express a wish for a future activity like this

OBJECTIVES:1. NARRATE A STORY EFFECTIVELY2. REINFORCE GRAMMAR AND VOCABULARY ASPECTS ASSOCIATED WITH NARRATION3. REFLECT ON THE PROCESS INVOLVED IN NARRATING A STORY4. SELF-ASSESS AND CO-ASSESS A SPEFIC NARRATION: TWO DIFFERENT VERSIONS OF CINDERELLA

MAIN CHARACTERISTICS OF A NARRATION:- identify and describe characters and spaces- time cohesion and coherence- information on the most relevant events keeping the listener's interest throughoutLINGUISTIC OBJECTIVES:- correct and effective use of narrative tenses: simple past, past continuous...- correct pronunciation of past forms- correct and effective use of deictics: determiners, pronouns...

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LISTA NÚMEROS by anabarreroeoi on Genially

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4 5 7 6 1 2 Learning to narrate a story Cinderella around the world- B2 https://www.youtube.com/watch?v=xvRfy_EoY9A https://www.youtube.com/watch?v=ddN351jpXvs 1. Ve o vídeo que che corresponde e toma notas necesarias para poder narrar a historia na clase presencial.Ten en conta os seguintes criterios á hora de preparar a túa narración:CONTIDO:1.

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Sous les cendres de Cendrillon. Différentes versions racontées par des élèves de C2.

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Sous les cendres de Cendrillon. Différentes versions racontées par des élèves de C2.

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Meet Cinder, the protagonist of this Alaska Cinderella story retold by the B2.2 semipresencial class.

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An Alaska Cinderella Story by Nuria on Genially

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Discover more about An Alaska Cinderella Story ✌️ - Interactive Image

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Ashfool, a Cincenta dos irmáns Grimm (B2-6)

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Ashfool, a Cincenta dos irmáns Grimm (B2-6)

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C2 Semi Inglés

Repensamos Cinderalla en inglés primeiro na casa. Leimos o conto e despois Erin escribiu unha versión nova onde "I don't need a prince"
Ela máis a irmá tiñan ganas de actuar. Fixemolo todo un domingo pola mañá e a directora (eu) xuntei todos os videos en un mediante Imovie.
Como o dialogo e pronuncia nos cativos é complicado pasei o video a edpuzzle que permite facer preguntas en certos puntos do vídeo para comprobar que se está a entender todo. Coa axuda da coordinadora TIC estamos a embeber o link na aula virtual do centro para que as calificacións forman parte do gradebook. Integrando totalmente Cindy with a Twist dentro do curso

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Easily create beautiful interactive video lessons for your students you can integrate right into your LMS. Track students' progress with hassle-free analytics as you flip your classroom!

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Ashfool, a Cincenta dos irmáns Grimm (B2-9)

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Ashfool, a Cincenta dos irmáns Grimm (B2-9)

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Contrastamos a versión dos hermanos Grimm coa versión popular do conto de fadas. Repasamos os tempos narrativos e conectores facendo unha versión resume na que traballaron coas oracións condicionais irreais. Finalmente fixeron a mediación oral por párrafos que narraron na clase de forma conxunta e colgamos na AV.

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Lecture à voix haute de l'adaptation du conte A Cenicienta le duelen los pies, de Liliana Cineto et Eugenia Nobati. Élèves de B1.

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cendrillon pieds conte groupe fran professeure yolanda aznar

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Cendrillon a mal aux pieds: conte lu par le groupe de B1 de français de la professeure Yolanda Aznar - Biblioteca EOI Corunha - Podcast en iVoox

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Escucha y descarga los episodios de Biblioteca EOI Corunha gratis. Les élèves de B1 de français de l'EOI da Coruña ont fait cette lecture dramatisée faite à partir d'une versi... Programa: Biblioteca EOI Corunha. Canal: Biblioteca EOI Corunha. Tiempo: Subido 19/03 a las 15:31:53 83749312

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Unha versión de Cincenta feito por unha alumna e baseada por unha historia verdadeira que viviu un escritor xaponés chamado Ogai Mori, da era Meiji e Taisho (1862-1922).

Intentamos facer unha versión xaponesa pero dunha maneira moi sinxela co nivel de A2-1.

(Aínda está en proceso de preparación.)

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start

BAILESONÁMBULO

En una fría noche de otoño una joven alemana lloraba en las escaleras de una iglesia. Encogida temblando por el frio y la tristeza, sus ropas apenas llegaban para protegerla del frío viento. El destino quiso que justo pasara por la calle un joven japonés que con una curiosidad impropia de él decidió hablarle. Hacía tiempo que nadie hablaba tan amablemente a la joven. Hacía tiempo que el joven no veía a una chica tan vulnerable y bella. Este fue el momento en que, de algún modo que solo el destino podría desvelar, sus caminos se entrelazaron.

El tiempo pasó, los jóvenes jugaron a ser jóvenes, a conocerse, a experimentar el primer amor, a soñar. El joven japonés estaba estudiando en Alemania bajo las órdenes de su gobierno. Sin embargo, dejándose llevar por el viento de la libertad descuidó sus estudios perdiendo la ayuda de su gobierno y su honor para con su país. <<No importa>> se decía embriagado en su sueño. La joven alemana era una pobre bailarina. Sin embargo, dejándose llevar por el viento del amor se quedó embarazada y perdió su trabajo. <<No importa>> se decía embriagada en su sueño. Los días pasaban, con ambos bailando en este sueño, en este limbo sin consecuencias. Ella encandilada con su saber, su cultura, sus historias. Él encandilado con su belleza, su perspicacia, su sonrisa.

Pero, en todo sueño llega un momento que hay que despertar. El primero en despertar del sueño fue el joven japonés. Poco a poco la monotonía de una vida dura, de trabajos escasos, del frio y los pesares le fueron arrastrando hacia un estado de negación. Todo era un sueño, nada tenía realmente relevancia si todo era un sueño, los fallos no eran reales, ¿no? En ese estado estaba cuando la vida le cruzó con un amigo del pasado. Un amigo que viendo su estado y temiendo por su futuro le intentó abrir los ojos con honestidad <<¿Es esto lo que realmente deseas? ¿Es esto por lo que has trabajo desde que eras joven?>>. La niebla se despejó, el frio del invierno alemán golpeándole la cara, despertándole. Estaba atrapado en un sueño de amor, un sueño en el que se ató con sus decisiones y que tenía consecuencias que no estaba dispuesto a asumir. <<No puedo quedarme aquí, tengo que recuperar mi honor>> se decía con el fervor del que necesita expiación. Consiguió un trabajo que posiblemente le devolvería a Japón sin hablarlo con la joven que seguía sumergida en el sueño, no quería despertarla, sonaba cruel traerla a este mundo de consecuencias. Pero él ya había decidido, había decidido volver, sin ella, sin la criatura que crecía en su interior. Al fin y al cabo, en los sueños no hay consecuencias, ¿no?

Con las cartas echadas, el tiempo era el único factor que faltaba y no tardó en llegar la oportunidad de volver. Se devanó la cabeza pensando en como decirle a la joven que el sueño se había terminado, que ya estaba, decirle Adiós. No encontraba el coraje, no encontraba el valor. Sin embargo, la verdad es algo difícil de ocultar y siempre maneja los vientos para acabar descubriéndose. La verdad fue un baño helado para la joven, no fue un despertar lento como el del joven, fue una bofetada que la dejó temblando, asustada por la inmensidad del futuro. <<Lo siento, pero tengo que recuperar mi honor. No podemos seguir viviendo en un sueño sin consecuencias>> le decía él angustiado al ver esa mirada que tanto amor le había profesado llena de dolor. Ella guardaba silencio, ¿qué decir?

Pronto llegó el día de su partida y ella, después de días de gritar en silencio, de llorar de impotencia y de hundirse en las frías aguas del desamor. Decidió sobrevivir y hablar. <<¿Conoces la historia de la Cenicienta?>> le preguntó al joven. Este parecía confuso, al fin y al cabo, hacía tiempo que no hablaban. <<Me recuerdas a la Cenicienta. Te pusiste un disfraz y decidiste venir al baile. Ahora llega tu hora de marchar, dejando atrás algo que es tuyo>> la joven miró su barriga ya considerablemente abultada con amor. <<Coge tu carro Cenicienta, marcha antes de que el disfraz desaparezca por completo. No te preocupes, este príncipe no te irá a buscar, ha visto suficiente para saber que, al contrario que en el cuento, tu no me quieres acompañar. Al fin y al cabo, esto es la realidad.>> La voz de la joven sonaba suave y tranquila, pero se notaba que una profunda tristeza teñía cada una de las palabras. <<Necesito recuperar mi honor>> le dijo el joven como respuesta, sintiendo el peso de su conciencia. <<Es curioso que te escondas detrás del honor para con tu país para no tener que asumir el peso de tus actos, de nuestros actos. Fuimos inconscientes y ahora pagaré las consecuencias. Puede que recuperes el honor para con tu país, pero me pregunto ¿es honorable abandonar a tu sangre?>> el joven intentó mirarla a los ojos, pero el peso de su mirada era demasiado para él, bajo la mirada. <<Coge tu carrazo Cenicienta, no quisieras que tu hechizo se desvanezca por completo>> Con esta despedida el joven marchó, ya no era bien recibido, el sueño ya estaba roto, el hechizo desvanecido.

BAILESONÁMBULOjAPONÉS: a2.1-3

graciaspor todo

@loremipsumdolor

FIN

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PRESENTACIÓN CUENTOS CLÁSICOS by chikakomiyajima on Genially

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start BAILESONÁMBULO En una fría noche de otoño una joven alemana lloraba en las escaleras de una iglesia. Encogida temblando por el frio y la tristeza, sus ropas apenas llegaban para protegerla del frío viento. El destino quiso que justo pasara por la calle un joven japonés que con una curiosidad impropia de él decidió hablarle.

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Cendrillon : Les rêves deviennent-ils réalité ?

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Cendrillon : Les rêves deviennent-ils réalité ?

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Un groupe d'élèves de niveau C1.2 analyse les différentes lectures du conte de Cendrillon, se concentrant surtoût sur la réalisation des rêves. Écoutez le podcast et faites-nous parvenir vos contributions !

Vous pouvez aussi télécharger la fiche de travail ici.

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cendrillon commentaire autour conte nica pablo fran prof marco

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Cendrillon: débat et commentaire autour du conte. Verónica et Pablo, élèves de C1.2 de français du prof Marco Vélez - Biblioteca EOI Corunha - Podcast en iVoox

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Escucha y descarga los episodios de Biblioteca EOI Corunha gratis. Cendrillon: débat et commentaire autour du conte. Verónica et Pablo, élèves de C1.2 de français du prof Marco V&ea... Programa: Biblioteca EOI Corunha. Canal: Biblioteca EOI Corunha. Tiempo: 05:47 Subido 16/03 a las 10:31:38 83612849

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Imaxe:
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Audio: https://drive.google.com/file/d/1cdxL3o2OSoXL9SAoln4aewxHRHAKnPeU/view?usp=sharing

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The Irish Cinderlad (O "Cincento" irlandés)

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The Irish Cinderlad (O "Cincento" irlandés)

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Que pasaría se Cincenta fose un rapaz? E se a historia estivese ambientada en Irlanda? Como cambiaría o conto?
Baseado nunha antiga lenda do folclore irlandés, "The Irish Cinderlad" ofrécenos unha orixinal variante do conto tradicional da Cincenta.
Alumnos de A1 de inglés realizaron diversas actividades didácticas sobre ámbolos dous contos, que resumiron, compararon e contrastaron. E logo de ler e escoitar a versión adaptada de "The Irish Cinderlad", fixeron unha lectura en voz alta do texto que foi gravada (audios IN-A1-2 e IN-A1-3) e incorporada á nosa Aula Virtual, xunto co resto de actividades.

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C11 English (Carmen María Fernández Rodríguez)- Cinderella's story versioned into Galician. Thanks to María L, María C, Cristina, Marta and Lucía:)

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Rushen Coatie by c28fernandez on Genially

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Discover more about Rushen Coatie ✌️ - Personalized

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Mediación oral y escrita B2.1 "Long Story Short"

ING B2.1 Grupos 6 y 9

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Cinderella Long Story Short by English EOI on Genially

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Discover more about Cinderella Long Story Short ✌️ - Horizontal infographics

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Tradicional conto de fadas reinterpretado por alumnado de B1 dende unha perspectiva actual

IN-B1-14

https://drive.google.com/file/d/1OitQpSHA9M22MNKghPkTME6SUYkg6Hz9/view?usp=sharing

That's English B1-3

https://drive.google.com/file/d/1BXM6Awem5u0j2-tpuMfNbKV4r2Boe26v/view?usp=sharing

https://drive.google.com/file/d/1t_PjB13SS2zPw37FDNBb1KYFPlOIq8uE/view?usp=sharing

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Unha cincenta coruñesa no contexto da noite de San Xoan. Variante en árabe feita polo alumnado de B1.1-1:

https://go.ivoox.com/rf/83761730

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Novas versións da Cincenta para os tempos actuais. Alemán B1.2. e B2.