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TURMA DA ELETIVA EM AULA EXPERIMENTAL PARA MEDIR pH.

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O senso comum é aquele tipo de conhecimento, que é criado por meio da cultura, ou seja, seriam os conhecimento passados de geração em geração. Esses conhecimentos são adquiridos por meio de vivências, costumes e expêriencias do cotidiano. O senso comum é importante sim, talvez para que tenhamos um senso de crítico de aprender a questionar sobre as coisas, porém não podemos deixar de lado que precisamos saber sobre o que estamos fazendo ou utilizando. Logo é válido dizer que ás vezes o senso comum leva o individuo a ter pensamentos errados, "Pedro Demo, sociólogo brasileiro e professor emérito da UnB, uma referência nos estudos sobre conhecimento científico e aprendizagem no Brasil e autor de mais de 90 livros, também parte de concepção parecida, ao afirmar que a prevalência de conhecimentos não testados pode levar o ser humano a pensamentos incoerentes, por exemplo, acreditar que o Sol movimenta-se em torno da Terra."

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O conhecimento científico é o conhecimento produzido a partir de atividades científicas, envolvendo experimentação e coleta de dados, sendo seu objetivo demonstrar, por argumentação, uma solução para um problema proposto, em relação a uma determinada questão. É derivado da aplicação de métodos mais formais que visam aumentar o rigor em relação a diferentes posições sobre validade e confiabilidade.

Este conhecimento pode ser dividido em tácito e explícito. O conhecimento científico explícito é aquele formalizado em artigos, revistas, manuais, bases de dados, portais do conhecimento, ou seja, pode ser comunicado por sistemas estruturados ou meios formais, compreendendo a literatura científica. Já o tácito possui uma difícil transmissão por textos ou sistemas, sua transmissão acontece nas relações entre cientistas e está atrelado a experiência e a competência do pesquisador.

É através da interação destes dois tipos de conhecimento que se torna viável a criação de um novo conhecimento científico. Para isso tanto as pesquisas formais, a escrita e a literatura científica, quando a participação em eventos, redes de colaboração e a interação entres pesquisadores são imprescindíveis, sendo a comunicação do conhecimento científico um processo fundamental para a continuidade e o avanço da ciência.

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Os nomes populares dado a PLECTRANTHUS BARBATUS são boldo africano, boldo brasileiro e boldo nacional."

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O uso dessa planta medicinal é utilizada em sua grande parte por ser um costume passado de geração para geração, porém a comunidade científica, utiliza dela como fitoterápico em razão de doenças relacionadas ao fígado e a má digestão.
A literatura confirma a indicação para má digestão, tendo como modo de preparo mais recomendado a maceração. Ainda é indicado para o tratamento das doenças do

fígado e problemas de má digestão, já que estudos mostram que a ação hipossecretora gástrica diminui não só o volume de suco gástrico, como também a sua acidez. Pode, portanto, ser usada no tratamento da gastrite, na dispepsia, azia, mal-estar gástrico, ‘ressaca’ e como estimulante

da digestão e do apetite.

"Foi utilizado como fonte principal para descrever sobre a utilização desta planta medicinal, o artigo científico com o tema "O CONHECIMENTO POPULAR E O USO DE PLANTAS MEDICINAIS POR USUÁRIOS DE TRÊS UNIDADES DE SAÚDE DA FAMÍLIA NO INTERIOR DE SÃO PAULO/SP", ressaltando a veracidade de que ela influencia no efeito terapêutico quanto a doenças relacionada ao fígado."

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Sempre há essa pergunta em meio a sociedade sobre a vacina da COVID-19, mas as pessoas não enxergam o processo no qual fomos submetidos para que hoje tenhamos a proteção contra esse vírus mortal.
Existem estudos no qual, comprovam a eficácia de cada vacina destinada a prevençãoo do SARS-CoV-2, é válido evidenciar também sobre a questão das doses de reforços que servem para que haja ainda mais proteção. Alguns estudos evidenciam que, de duas semanas a um mês após a aplicação da segunda dose de Coronavac, a eficácia é 55%, e 82,1% para casos graves. Até seis meses após a segunda dose, a eficácia cai para 34,7% e 72,5%, respectivamente. O artigo mostra o importante efeito da dose de reforço da Pfizer/BioNTech após duas doses de Coronavac, principalmente para idosos com 80 anos ou mais.
Os dados analisados são do Programa Nacional de Imunizações (PNI), sobre as vacinas administradas no Brasil; do e-SUS Notifica, sobre casos suspeitos e confirmados de Covid-19 em ambulatórios; e do Sistema de Informação da Vigilância Epidemiológica da Gripe, sobre internações e óbitos por Covid-19.

ARTIGO:

"Eficácia da vacina de CoronaVac heteróloga mais BNT162b2 no Brasil"

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Existe um ramo da Química no qual, chamamos de ATOMÍSTICA, a partir dela vamos poder entender o que é o átomo por meio de modelos e também estudar sobre as suas propriedades, o seu histórico (Ou seja, a história de cada átomo até chegarmos ao atual) e a diferença entre os modelos propostos.

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Fazer uma mistura é um procedimento extremamente rotineiro em nossas vidas. Com certeza, todos nós já fizemos uma ou várias. Quer ver um exemplo? O “arroz com feijão” de cada dia ou, quem sabe, a maionese e o catchup em um sanduíche. Mas você sabe a definição de mistura?

A mistura é simplesmente a união de duas ou mais substâncias diferentes. De acordo com o dicionário Aurélio da Língua Portuguesa, união significa junção, adesão ou contato.

Todas as vezes que um material entrar em contato com outro, teremos a formação de uma mistura. Muitas pessoas têm o hábito de dizer que uma mistura só acontece quando um dos materiais envolvidos dissolve-se (como é o caso do sal na água) e que água e óleo não se misturam porque o óleo não se dissolve na água. Como uma mistura é a união de dois ou mais materiais e a água está em contato com o óleo (unidos), água e óleo formam sim uma mistura, mesmo que não haja dissolução.

Mistura homogênea:

É a mistura que apresenta apenas uma única fase. Formamos uma mistura homogênea todas as vezes que todos os materiais envolvidos na mistura são dissolvidos. Por exemplo, se adicionarmos sal e açúcar na água, ambos serão dissolvidos e, ao final, veremos apenas a água, ou seja, haverá apenas uma fase.

Mistura heterogênea:

É a mistura que apresenta duas ou mais fases. Sempre é formada quando um ou mais materiais que foram adicionados não se dissolveram em outro. Por exemplo, se adicionarmos areia e isopor na água, nenhum dos dois se dissolverá. Como podemos ver claramente na mistura a água, a areia e o isopor, temos três fases.

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Quem nunca ouviu a frase alguma vez na vida? Se você já experimentou misturar tais ingredientes, ótimo, já conhece a verdade. Já para aqueles que ainda acreditam na crença, um recado: tudo não passa de uma mentira.

Essa crendice popular é muito antiga e nos leva à época que a escravidão era uma realidade no Brasil. Como se sabe, um dos ingredientes mais empregados na alimentação dos escravos era o leite. Já as mangas, frutas originárias da Índia, eram consideradas nobres, sendo destinadas somente à elite da época.

Aí que está a explicação de tudo. Proibir os escravos de comerem as mangas era algo quase impossível, haja vista a abundância da fruta. Assim, os senhores de engenho inventaram a crença de que manga com leite faria mal, que a mistura levaria o indivíduo à morte, justamente para os escravos não comerem da fruta.

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"Isso vai fazer com que o seu feijão tenha mais presença do elemento ferro (Fe)"

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"PREGO COZIDO NO MEIO DO FEIJÃO É BOM PARA A ANEMIA?"

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"PREGO COZIDO NO MEIO DO FEIJÃO É BOM PARA A ANEMIA?"

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O cozimento do prego no meio do feijão a muito tempo foi dado como solução ao combate a anemia. Decidir analisar esse tipo de orientação dada, que podemos então chamar de crença, é de suma importância pois se trata de saúde pública.  A deficiência deste mineral (Ferro - Fe) durante a infância e adolescência prejudica o crescimento físico, desenvolvimento psicomotor e mental, a capacidade de aprendizagem e a regulação da temperatura corporal. Em adultos, reduz a resistência a infecções e a capacidade para executar trabalho físico;

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São ciências que se relacionam, porém o objeto de estudo é diferente.

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A Química é a ciência que estuda a composição, estrutura, propriedades da matéria, as mudanças sofridas por ela durante as reações químicas e sua relação com a energia.

A Física é a ciência que estuda a natureza e seus fenômenos em seus aspectos mais gerais. Analisa suas relações e propriedades, além de descrever e explicar a maior parte de suas consequências.

A Biologia é o estudo da vida. Trata do conhecimento sobre nós mesmos e sobre o mundo do qual fazemos parte e no qual atuamos.