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Ementa - Aprofundamentos curriculares

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Adaptação Curricular - Ensino Médio

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Orientação Técnica: Prova Paulista 1º Bimestre

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Treinamento corporativo

Antes de tudo

Então, se seus objetivos não estão claros ainda, antes de optar por essa ou aquela abordagem, sugiro uma olhada nesse artigo .

O que é microlearning?

"micro" é pelo tempo reduzido: de 2 à 5 minutos.

"learning" fala de aprendizado, mas também é uma referência ao , o aprendizado online.

No macrolearning o objetivo é formação de uma nova competência, de forma ampla e contextual. Formação aqui é a palavra chave.

Já o microlearning é focado na transmissão de uma única informação. Foco e transmissão de informação são os termos chave.

Mas o que diferencia microlearning de um curso maior fatiado em vários pedaços? A diferença é que microlearning atinge um objetivo de aprendizagem específico sozinho.

Para o aprendiz

Rápido: um treinamento mais curto é ótimo para uma geração de cada vez menos capacidade de focar por longos períodos . Isso também significa que menos do tempo de trabalho é dedicado ao treinamento, menos tarefas acumulam ou atrasam, e menos pressão dos gestores sobre o tempo que o colaborador está afastado da sua função principal.

Personalização: com materiais curtos você pode escolher segmentar seus públicos de forma mais específica. Por exemplo, se você tem dois tipos de vendedores, pode fazer duas mídias diferentes com argumentos de venda alinhados com cada tipo.

Mídia rica: muitos materiais de microlearning são baseados em mídias ricas, como vídeos gravados, vídeos de animação, animações de whiteboard , atividades gamificadas, cases para tomada de decisão, jogos e pequenas simulações. Apenas alguns exemplos do que facilita o engajamento dos aprendizes, e portanto, o sucesso da aprendizagem.

Para a empresa

Produção rápida: desenvolver um macrolearning pode levar meses desde a concepção até a aprovação pelas partes envolvidas. O microlearning pode estar com o aluno em questão de dias.

Grande impacto: a combinação dos benefícios anteriores, tanto para o aprendiz como para a empresa, resultam em grande impacto de alto custo benefício.

A pergunta é: que objetivos você pode alcançar com materiais rápidos e focados? Inúmeros, certo? Mas vou citar alguns exemplos:

Atacar falta de informações específicas: uma regra da empresa mudou? Um procedimento específico está sendo executado com muitos erros? O seu público está com uma atitude ou comportamento impróprio? Todos esses são casos válidos para uso do microlearning e pode ser feito de duas formas:

Ações pontuais: um ou poucos materiais disponibilizados logo que se note a falta de uma informação relevante;

Séries: considere que seu público já tem formação em liderança, por exemplo, mas é notado que alguns conceitos ou atitudes estão faltando. Essa é uma oportunidade de fazer uma série de microlearning , com cada material focando um aspecto de liderança que você precisa capacitar.

Complementação ou suplementação de macrolearning: nas análises de resultados da sua ação de macrolearning foi notado que um conceito não ficou claro? Ou que faltou alguma informação que após análise e feedback se mostrou importante? Mais uma oportunidade para uso do microlearning .

Para finalizar

Os benefícios e riqueza de aplicações do microlearning têm sido comprovados por nossos clientes aqui na Mobiliza. É importante entender o formato como um complemento ao macrolearning e não necessariamente como um substituto.

Tenha seu objetivo estratégico claro, e a partir dele decida se o microlearning faz sentido;

Para cada conteúdo tenha um único foco, um único objetivo de aprendizagem;

Aproveite os potenciais de se estar trabalhando uma mídia menor para fazer soluções mais rápidas, ricas e acessíveis.

Sobre o autor

Gestor de projetos na Mobiliza, minha missão é tornar o trabalho e vida de quem tenho contato melhor. Tenho por visão que podemos encontrar real significado e prazer em solucionar problemas reais para as pessoas.

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Microlearning: o que é, quando utilizar e seus benefícios

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Por em Descubra o que é a taxonomia de Bloom, como ela evoluiu ao longo das décadas e de que forma pode ser efetivamente aplicada no processo de ensino e aprendizagem para beneficiar alunos e educadores. Benjamim Bloom, foi um dos primeiros a perceber que, quando os alunos estão ativos no processo, a aprendizagem é mais profunda e efetiva.