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QUE CONTENGA PROPUESTAS DE EVALUACION FORMATIVA 

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QUE CONTENGA PROPUESTAS DE EVALUACION FORMATIVA 

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ROLES  DE CADA PROFESIONAL  CODOCENCIA ,

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ROLES  DE CADA PROFESIONAL  CODOCENCIA ,

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ROLES DE LOS IGUALES ..ETC

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ESPECIFICAR  LAS AYUDAS / MEJORA DE ACCESIBILIDAD   PARA TOD@S  Y  PARA EL ALUMN@

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ESPECIFICAR  LAS AYUDAS / MEJORA DE ACCESIBILIDAD   PARA TOD@S  Y  PARA EL ALUMN@

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ECOLOGÍA DEL AULA.  CONTEXTO .:  ESPACIOS  Y TIEMPOS , METODOLOGIA  DIDACTICA, DISTRIBUCION DE LOS IGUALES 

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ECOLOGÍA DEL AULA.  CONTEXTO .:  ESPACIOS  Y TIEMPOS , METODOLOGIA  DIDACTICA, DISTRIBUCION DE LOS IGUALES 

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intervención en alumnos que no fueran nivel 4 (sin informe sociopsicopedagógico)

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intervención en alumnos que no fueran nivel 4 (sin informe sociopsicopedagógico)

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Tener en cuenta el contexto

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en el modelo anterior se enriquecía sólo el alumno y ahora todo el grupo

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centrarse en barreras  y fortalezas para intervenir

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centrarse en barreras  y fortalezas para intervenir

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metodologías cooperativas porque hay más trabajo grupal

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metodologías cooperativas porque hay más trabajo grupal

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eliminar barreras

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Asegurar el acceso, participación y aprendizaje en el aula de referencia

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Asegurar el acceso, participación y aprendizaje en el aula de referencia

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asesoramiento en inclusión al equipo docente

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asesoramiento en inclusión al equipo docente

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Aprovechar el rebote inclusivo

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tener en cuenta el grupo del aula ordinaria

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tener en cuenta el grupo del aula ordinaria

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Trabajar aspectos de AyL sin relacionarlos con el currículo

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sesiones individuales mayoritariamente fuera del aula de referencia

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sesiones individuales mayoritariamente fuera del aula de referencia

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Trabajo específico