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TALLER 3

PREGUNTAS DE REFLEXION

1: ¿En que contribuye a la civilización la organización de las personas?

Contribuye en el desarrollo que estas puedan generar a la sociedad y a nuestro entorno (medio ambiente)

2: ¿Por qué el ser humano tiene que trabajar?

El ser humano trabaja por diferentes necesidades, ya sea de subsistencia, desarrollarse y desenvolverse o aportar a la sociedad. O para adquirir un propiedad

3: ¿Es el trabajo una forma de esclavitud?

No, actualmente con la modernidad esto fue cambiando, ahora las personas pueden tener toda las seguridades y comodidades en sus trabajos, de parte de las organizaciones o empresas obtienen estabilidad y

4: ¿cuáles fueron los cambios que se produjeron en la revolución Industrial que cambiaron las formas de trabajo?

·         Uso de nuevos materiales y materias primas, como hierro y acero.

·         Uso de fuentes de energía además del carbón: gasolina, electricidad y vapor. Surgen los motores de combustión interna.

·         Invención de nuevas máquinas que permitieron optimizar la producción con menos mano de obra humana.

·         Nueva organización de trabajo

·         Desarrollo en las comunicaciones y el transporte: locomotora a vapor, automóvil, avión, telégrafo y la radio

·         Incremento en la aplicación de las ciencias en la industria

·         Desarrollo de movimientos en la clase trabajadora

·         Disminuyen los artesanos y surgen los operarios de máquinas

·         Nace el telégrafo, innovación que permitió acortar las distancias en la comunicación.

5: ¿Si no necesitarías trabajar, dejarías de hacerlo?

No, simplemente trabajar no se refiere a ganar un sueldo u obtener beneficios económicos, aunque es parte de ello, cuando una persona tiene esa estabilidad ya en su vida esta persona puede desenvolverse de diferente manera, trabajar para la sociedad generando beneficios económicos para él o no.

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ESCUELA CLÁSICA

Henry Gantt (1861 – 1919)

Nació en una plantación de Maryland y murió en Noviembre de 1919 en una hacienda de Nueva York.

Debe considerársele como uno de los más inmediatos seguidores de Taylor puesto que por muchos tiempo – 14 años – trabajó en colaboración con él. Sin embargo al momento en que las teorías de Taylor comenzaron a ser duramente criticadas de deshumanizadas, Gantt mostró un especial interés – no sólo teórico sino práctico – por el aspecto humano
Principales aportaciones:

Una de sus principales aportaciones a la administración es la gráfica de barras conocida actualmente como gráfica de Gantt, la cual consiste en un diagrama en el cual el eje horizontal representa las unidades de tiempo, y en el vertical se registran las distintas funciones, las que se representan por barras horizontales, indicando los diversos tiempos que cada una de ellas exige.

El diseño de un sistema de incentivos.

También enfatizó la importancia de la capacitación y el entrenamiento para el mejor desarrollo de los trabajadores.

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Maximilian Karl Emil Weber

Datos generales

Nombre  Maximilian Karl Emil Weber
Fecha de nacimiento  21 DE ABRIL de 1864
Nacionalidad  Alemán
Ocupación Filósofo, economista, jurista, historiador, politólogo y sociólogo.
Estudios universitarios  Derecho, historia, economía en las Universidades de Heidelberg, Berlín y Gotinga
País de nacimiento Alemania
Ciudad de nacimiento  Erfurt
Fecha de fallecimiento  14 de junio de 1920
País de fallecimiento  Alemania
Ciudad de fallecimiento  Múnich

Max Weber nació en Erfurt (Alemania), en 1864 y murió en 1920, en Múnich. Se doctoró a los veinticinco años, edad en la comenzó su prodigiosa carrera académica, enseñando derecho en la Universidad de Berlín y economía en la ciudad de Friburgo. Su primera gran y conocida investigación empírica versó sobre el campesinado en Alemania.

En esta obra Weber incluye en sus estudios no sólo a la sociología sino también áreas como la historia, el derecho, la política y la economía.

Dos años antes de su muerte, fue profesor en las universidades de Viena y Munich. Uno de sus más grandes logros fue haber formado parte de la delegación alemana que negoció la paz en Versalles.

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Administración científica

l estadounidense Frederick Winslow Taylor fue el creador de los principios de la administración científica, luego de haber investigado las operaciones fabriles de manera sistemática. Por eso el nombre que recibió su trabajo: “principios de Taylor” o “taylorismo”.

Taylor nació en 1856 en Pensilvania, Estados Unidos. Fue gerente de manufactura, ingeniero, mecánico y, tras su investigación, se convirtió también en consultor administrativo.

Durante su adolesencia comenzó a perder parte del sentido de la vista y su cuerpo era de complexión débil, por lo que no podía participar de los eventos deportivos. Esas condiciones lo impulsaron a pensar cómo mejorar el rendimiento del esfuerzo físico. Para él, lo importante era medir el esfuerzo, el lugar y los movimientos para obtener la mayor eficiencia posible.

Origen de la administración científica

La teoría de la administración científica surge a finales del siglo XIX en Estados Unidos, ante la necesidad de aumentar la productividad debido a la escasa oferta de mano de obra

La única manera de incrementar la productividad era aumentando la eficiencia de los trabajadores y, para eso, la administración científica se enfocó en las tareas. Taylor llevó a cabo un estudio de investigación y detectó los siguientes problemas comunes en las industrias de la época:

No existía ningún sistema efectivo de trabajo.

No había incentivos económicos para que los obreros mejoraran su trabajo.

Las decisiones eran tomadas de manera arbitraria, más que por conocimiento cientifico

Los trabajadores eran incorporados a su labor sin tomar en cuenta sus  habilidades y aptitudes

Taylor elaboró varias hipotesis que, en la práctica, permitieron dar soluciones a esos problemas. A través del analisis de cómo se realizaba el trabajo y de la observación directa respecto a cómo ese trabajo afectaba la productividad, encontró las respuestas.

Su filosofía se basaba en que hacer trabajar duro a las personas no era tan eficiente como optimizar la forma en que éstas hacían su trabajo. La obra completa de Taylor demostró que todos los principios allí planteados podían ser aplicados en cualquier tipo de

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Taller: Estudio de casos

Menciona casos o hechos, en los que se ve afectado lOS Convenios Internacionales del trabajo, especialmente contra la discriminación de la mujer en el trabajo. Demuestra con artículos, notas, artículos, entrevistas o estadísticas y analiza si fueras político que leyes aplicarías para mitigar la problemática.

Analiza:

1. ¿Las mujeres deben dedicarse gratuitamente al hogar?

No, porque el tiempo invertido en realizar una tarea debe ser recompensado sin desigualdad de género, actualmente se está intentando identificar, estimar y estimar el costo económico de la brecha de género en el trabajo doméstico y de cuidado no remunerado para hombres y mujeres. La mujer y el país del Perú. En primer lugar, se esbozan las desigualdades en el Perú, enfatizando la existencia y necesidad de investigaciones sobre el trabajo doméstico no remunerado y su impacto económico, que podrían considerar alternativas al sistema de pensiones. (La Defensoría del Pueblo - Impacto económico del trabajo doméstico y de cuidados no remunerado en el desarrollo de lasmujeres
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20101012022000/7pereda.pdf

2. ¿Hay trabajos que las mujeres no pueden realizar?

No, si existe una política de inclusión de género en la entidad laboral se pueden poner ciertas condiciones para cerrar aún más la brecha de género en el trabajo, países como Rusia y Colombia donde el trabajo está restringido han reportado algunos casos como: llegar. Las mujeres, independientemente de su edad, no pueden realizar trabajos nocturnos en ninguna empresa industrial a menos que la empresa emplee únicamente a miembros del mismo hogar. (Declarada inconstitucional por la Corte Constitucional). B. Se prohíbe el empleo de menores de edad y de mujeres menores de dieciocho (18) años en trabajos de pintura industrial que impliquen el uso de cera blanca, sulfato de plomo o cualquier otro producto que contenga los pigmentos anteriores. C. Las mujeres, independientemente de su edad, y los menores de dieciocho (18) años no podrán ser empleados en trabajos subterráneos en minas, ni en general en trabajos peligrosos,. http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20101012022000/7pereda.pdf

3. ¿Por qué hay pocas mujeres que llegan a ser grandes líderes?

Por qué hombres y mujeres difieren en el acceso a puestos de liderazgo. Esto se refleja en el hecho de que una de las desigualdades más llamativas existe en la mayoría de los países Las sociedades occidentales se caracterizan por una menor representación de mujeres en puestos directivos en diferentes campos y organizaciones. Las disparidades a favor de los hombres en términos de acceso descritas anteriormente se explican a través de una metáfora de techo de cristal, que intenta mostrar que existen barreras invisibles (desigualdad de género), pero efectivamente, estas barreras solo permiten que las mujeres avancen hasta cierto nivel. El tamaño jerárquico de la organización. El liderazgo se ha asociado tradicionalmente al género masculino. Los puestos gerenciales a menudo tienen atributos típicamente atribuidos a los hombres, como la competitividad, el control, la autoridad o la orientación a la tarea. Estas consideraciones implican características apropiadas
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20101012022000/7pereda.pdf

4. ¿Las mujeres deben ganar menos que los hombres?

No, Puesto que las capacidades deberian ser medidas sin condicion de genero y basado en la productividad que genera la persona.

Un estudio del Instituto para Estudios Fiscales de Reino Unido sobre la brecha salarial encontró que un factor muy claro detrás de esta es el efecto que tiene el trabajo a tiempo parcial. Mientras solo uno de cada siete hombres trabaja a tiempo parcial, en el caso de las mujeres son tres de cada siete.

De hecho, si se mira solo a las mujeres, aquellas que trabajan a jornada parcial cobran 32% menos por hora que las que lo hacen a tiempo completo.

Así que, en cierta medida, hay una brecha salarial relacionada con el trabajo a tiempo parcial. Esta, a su vez, contribuye con la brecha salarial de género porque las mujeres tienden a trabajar con más frecuencia a medio tiempo.

Otra razón por la cual los hombres, en promedio, cobran más que las mujeres es que más hombres tienden a trabajar en empleos mejor remunerados.

La idea, por ejemplo, de que un banquero de inversión tiende más a ser un hombre y que una enfermera tiene más a ser una mujer puede sonar como un estereotipo. Pero no es solo eso. (Los verdaderos motivos detrás de la diferencia salarial entre hombres y mujeres) http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20101012022000/7pereda.pdf

5. ¿En qué espacios se ve con más claridad la diferencia de derechos de las mujeres?

a. Estudios

Las mujeres que superan el acceso a la universidad son casi el 60%, mientras que la cifra en los hombres es de un 41%. En cuanto a los resultados, ellas aprueban un 82%; ellos, un 72%. Unos datos que contrastan con las cifras de brecha salarial que veremos a continuación.

b. Empleo

El salario medio anual de una mujer es un 22,17% más bajo que el de un hombre, un buen ejemplo de la desigualdad de género. La tasa de empleo en mujeres es del 44% mientras que la de los hombres es del 55,7%.

Por otra parte, las mujeres invierten 26,5 horas en trabajo no remunerado, mientras que los hombres solo dedican 14 h horas a estos trabajos.

c. Hogar

Las tareas del hogar se reparten también de forma poco equitativa. En general, las mujeres dedican una media semanal de 20 horas a poner a punto su casa, mientras que los hombres solamente una media de 11 horas. Además, la tasa de riesgo de pobreza también es mayor en la población femenina, un 21,3% frente al 20,1% de los hombres.

d. Poder

También en política podemos ver la desigualdad entre ambos géneros. La participación de las mujeres en cargos ejecutivos de los principales partidos políticos se cifra en un 38%. Y según datos de la ONU, el 90% de los jefes de estado del mundo son hombres, y, en cuanto a las personas que conforman los parlamentos, ¡encontramos que la cifra de hombres es del 76%! http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/gt/20101012022000/7pereda.pdf

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Biografía de Lillian Moller Gilbreth y FRANK GILBRETH

Lillian Moller Gilbreth fue una psicóloga e ingeniera, cuyos trabajos se desarrollaron principalmente en el área de la Ingenieria industrial . También fue una de las primeras mujeres ingenieras en obtener un doctorado, y la primera mujer psicóloga industrial/organizacional. Nació el 24 de mayo de 1878 en Oakland-California (Estados Unidos), su primer nombre fue el de soltera LillIian Evelyn Moller.

BIOGRAFÍA DE FRANK GILBRETH

Frank Bunker Gilbreth, conocido como Frank Gilbreth, fue un ingeniero industrial estadounidense defensor de la organización científica, reconocido por ser el pionero en el y el padre de los autores de Cheaper by the Dozen (1948). Junto con su esposa , fueron expertos en la eficiencia del trabajo, por lo que se destacaron por dar grandes aportes en el estudio de movimientos y factores humanos. Nació en Fairfield, Maine el 7 de julio del año 1868, y fue hijo de John Hiram y Martha Gilbreth.

Estudió en la Universidad de Berkeley literatura inglés, lengua extranjera y . Lillian Moller, completo la licenciatura y la maestría en literatura en la Universidad de Berkeley y comenzando sus estudios de doctorado se casó con en el año de 1904.

Su esposo se dedicaba a los negocios de la construcción estando siempre muy interesado en cómo ahorrar tiempo y hacer las tareas de una manera más sencilla, el desarrolló métodos para aumentar la eficiencia de los empleados industriales, principalmente, con el estudio de tiempos y movimientos.

Se motivó rápidamente y se unió al entusiasmo de Frank por lograr la eficiencia en los puestos de trabajo, colaborando ambos entre sí aplicando las ciencias sociales a la gestión industrial, haciendo hincapié en el trabajador más que en los factores no humanos. Su método de y movimiento armonizó una forma sistemática de identificar, analizar el número de y la cantidad de tiempo necesario para completar una tarea específica. En el año 1911, hizo la primera publicación importante de su investigación: “Estudio del movimiento”.