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Here we are (all the 5th grade students) deciding and discussing on which topics to choose for our PYP exhibition.

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Tutoras del equipo: Miss Claudia Ghigliazza y Miss Tete.  A continuación presentamos el logo ganador después de una votación y consenso en el equipo, la autora es Frida Guevara.

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Central Idea: We can protect our planet by taking responsibility for our actions and learning about their consequences.
Líneas de indagación

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Todo empezó con un cuento creado por el equipo de Vale, Tati y Sara.... el cual nos inspiró a continuar con las propuestas de sustentabilidad en casa y conciencia ecológica. Dos de nuestros conceptos relacionados.

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Todo empezó con un cuento creado por el equipo de Vale, Tati y Sara.... el cual nos inspiró a continuar con las propuestas de sustentabilidad en casa y conciencia ecológica. Dos de nuestros conceptos relacionados.

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Story written by Sara, Vale and Tatiana.

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Proceso de indagación. Conceptos Clave y relacionados.

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Proceso de indagación. Conceptos Clave y relacionados.

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Some of the topics of interest we voted on were:

-Technology to help the environment
-Marine life
-Nuclear and solar energies
-Protection of endangered animals
- Economy and nature
-Ecological awareness
- How to transform garbage into energy
- Natural medicine
- Free energy
- Recycling
-Natural disasters
-Pollution and solutions

These are some of the topics that we wanted to investigate and that were divided into the five final teams.

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Our team’s interest was on environmental preservation, ecosystem destruction, and endangered animals:

We are:
Valentina Aguirre Martínez
Johanely Agüero Cuevas
Adrian Barrera Vazquez
Pablo Obón Fernández
Alonso Vega Robles
André Occelli Guillen
Juan Alejandro Gómez Herrejón
Santiago Torres Rodríguez
Luis Alberto Vasco Lazcano
Santiago Chávez Aguilar
Jorge Hernández Kuri

And our tutor is: Miss Amy Cabrera

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Proceso de indagación y desarrollo del trabajo

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Proceso de indagación y desarrollo del trabajo

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Por votación se eligió el logo representativo del equipo y  después  se hizo en  forma digital.

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Acciones del equipo “Tecnología y Medio Ambiente”

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Acciones del equipo “Tecnología y Medio Ambiente”

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Since our topics of interest were almost all related to nature, our Transdisciplinary Theme was “SHARING THE PLANET”.

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As a sample of collaborative work, all the members of the team contributed to our logo creation.
Real artists! 🖌🤩

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After deciding on their favorite topic, we got 13 enthusiast students ready to inquire about Sustainable Economy.

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¡Muchas cabezas piensan mejor que una! 🤓 Y así fue como juntos arrancamos con el trabajo que nos llevó a nuestra Idea Central.

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Una vez definido nuestro gran tema, trabajamos juntos en la creación de preguntas conceptuales que nos ayudaron a definir la líneas de indagación a seguir y los subequipos a formar.

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Distribución de recursos a comunidades marginadas

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Distribución de recursos a comunidades marginadas

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Y como ningún trabajo en la Unidad de Indagación está completo sin una acción, aquí les compartimos las de este equipo. 😉

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Política económica

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https://padlet.com/politicaseconomicas/6a5vuc0e15xe1guc
This group of creative ladies decided to help educate people on how to use money effectively. They did so creating this padlet. Don't forget to visit it! 🤑💰🏧

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The Importance of Sustainable Economy in Society.

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Encuesta utilizando survey monkey.

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10 Acciones para ser sustentable en casa

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10 Acciones para ser sustentable en casa

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This poster with 10 tips on how to be sustainable while at home during lockdown was also a part of this team's action. 💡✨

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Zero waste and it’s impact on society’s economy.

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Carta de autorización y campaña de donación de materiales como acción. 🎨✏🖊🖍✏

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Basura Cero introducción más temas de suma importancia

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Checking our knowledge on Zero Waste playing a Kahoot!

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Checking our knowledge on Zero Waste playing a Kahoot!

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Want to keep playing? Join our Kahoot! in Challenge mode! .😜

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn - any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Students' reflections are very important. They give us insight on their learning and allow us to know what they will be taking with them from this experience. 📑

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Para compartir nuestra información creamos un sitio Webquest, en donde todos subíamos la información y la podíamos corregir entre todos al mismo tiempo.

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Para compartir nuestra información creamos un sitio Webquest, en donde todos subíamos la información y la podíamos corregir entre todos al mismo tiempo.

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This was our CENTRAL IDEA proposal.

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La composta de Mateo.

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The CENTRAL IDEA must have the following characteristics:

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Here we are...sharing the different proposals for this generation’s CENTRAL IDEA and voting for the option we thought best covered all the characteristics a CENTRAL IDEA should have.

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After choosing our Transdisciplinary Theme and our Central Idea, which are common for all the teams, we started developing our lines of inquiry, our related concepts and our key concepts. These are unique for each team.

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We divided our team into sub-teams according to our interests and started researching using the “Inquiry Cycle” by Kathy Short.

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Ejemplo de indagación y exposición a cargo de Sara Basilio, 

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Ejemplo de indagación y exposición a cargo de Sara Basilio, 

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SUB- TEAM 1
Endangered Animals- Our focus was the Jaguar.

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We learned about jaguars. What they are, what is their habitat, why are they endangered and how can we help them  (globally, locally and even from home).

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Acciones realizadas por el equipo de Mateo, Rafa y Andrés.

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Acciones realizadas por el equipo de Mateo, Rafa y Andrés.

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We decided to take action! We started a crowdfunding via AIRFUNDING...

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These are the steps we took to create our crowdfunding:

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Our goal was to collect $50 USD to donate to different organizations, but we were very happy when we managed to collect $110 USD in just one week... we will continue working on it. Our deadline is set in August 2020.

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Black Jaguar- White Tiger is a MEXICAN organization and WWF is a global one... that way we are helping our jaguars and the jaguars around the world.

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To help jaguars from home...

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SUB-TEAM 2
Ecosystem preservation- Our focus was on how to keep our city clean. Specifically, cleaning Villa Olímpica.

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It was very difficult for our team to follow through with our action (Cleaning Villa Olímpica) because of the Covid19 pandemic, which prevented people from going outside...

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Ejemplo de acción para crear conciencia ecológica, filtro casero, aprende a separar mezclas, hecho por Andrea y Montse

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Ejemplo de acción para crear conciencia ecológica, filtro casero, aprende a separar mezclas, hecho por Andrea y Montse

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At first we were planning on selling our toys to collect money so we, along with our families and friends could go clean a park in Mexico City... but we discovered that parks are benefited by a social program that keeps them clean, so they didn’t need our help.

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We had to change our action... we researched more and found out two things.

1- Villa Olímpica needed our help.
2- Republica Olinca already had a project to help it.

So we decided to join efforts with them and ask people to volunteer, so when the COVID contingency ended, we could go and clean Villa Olímpica together.

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We didn’t find a lot of help with this letter, so we decided to ask out friends to spread the message and we managed to gather a group of 25 volunteers who will help us clean Villa Olimpica in December 2020.

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We learned a lot about Villa Olimpica, the importance of taking care of our city and green areas and how to make a budget to get supplies for our volunteers...

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We will have to change our numbers because we made our initial budget for 12 volunteers, now we have 25 and we hope this number to be even bigger by December.

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SUB- TEAM 3
Environmental campings- Our focus was on how to prevent wildfires.

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Control y planeación de avances del proceso de indagación, elaborado por Miss Claudia como apoyo al desarrollo organizacional del trabajo.

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Control y planeación de avances del proceso de indagación, elaborado por Miss Claudia como apoyo al desarrollo organizacional del trabajo.

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We learned what are environmental campaigns, why are they important, what do we need to make an effective campaign, what are several kinds of environmental campaigns and how they started.

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Análisis de resultados de acción de Vale y Tati, ellas realizaron una encuesta para conocer la conciencia ecológica los alumnos de 4o. Grado , enseguida se presenta la encuesta, las gráficas y conclusiones a las que llegaron.... 

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Análisis de resultados de acción de Vale y Tati, ellas realizaron una encuesta para conocer la conciencia ecológica los alumnos de 4o. Grado , enseguida se presenta la encuesta, las gráficas y conclusiones a las que llegaron.... 

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Conclusiones a las que llegaron derivadas de sus encuestas y análisis de resultados

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Conclusiones a las que llegaron derivadas de sus encuestas y análisis de resultados

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A través de las preguntas conceptuales creadas por el interés de los niños, se realizaron las indagaciones, reflexiones, recomendaciones y acciones, creando agencia los alumnos de su propio aprendizaje.

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A pesar de la distancia, en todo momento imperó el buen ánimo y el interés ecológico.

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A pesar de la distancia, en todo momento imperó el buen ánimo y el interés ecológico.

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Desarrollamos los atributos del perfil de la Comunidad PEP Olinca.

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Desarrollamos los atributos del perfil de la Comunidad PEP Olinca.

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Fuimos inspirados por personalidades que han dejado huella en la Historia.

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Fuimos inspirados por personalidades que han dejado huella en la Historia.

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We decided to create a campaign on Facebook to raise awareness on how damaging wildfires really are and how to prevent them.

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On this page we shared a lot of information, including posters, memes, videos and informative texts. We have more than 200 followers!!! 🎊🎊🎊

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These are just three of the many posters we have to share everyday to keep our followers happy...

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And here we have some examples of our memes (we needed many of these, too!) ... we also learned a lot about the differences between posters and memes.

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Equipo “Conciencia Ecológica y Educación”

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Equipo “Conciencia Ecológica y Educación”

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We also shared information about how to prevent plastic pollution and its importance for the environment.

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OUR TEAM’S LOGO... The three sub-teams worked on different logo proposals. We voted and this is the final option we chose (we had an online and a handmade version of it).

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And here are some of the other proposals for our team’s logo...in the end, we decided to mix all the ideas! 💡

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Our logo, along with the logos of the other teams, was used to create the GENERAL logo for our PYP exhibition!

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Finally, we would like to share with you our reflections.