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活動三：認識各類四邊形及其性質

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活動三：認識各類四邊形及其性質

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兩或三個項的加減乘除及括號

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兩或三個項的加減乘除及括號

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1. 素材：整數、加減乘除及括號
2. 運算符號的順序關係
3. 運算的合併關係(3*23+5*23)(23*11=23*10+23*1拆分關係)
4. 兩步驟併式：文字的情境與符號運算的順序

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堂課通則：先括號、再乘除後加減

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堂課通則：先括號、再乘除後加減

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先乘除後(由左至右)加減

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先乘除後(由左至右)加減

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運用加、減、乘、除及括弧更改題目(活動一～活動三)進行練習

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三種計算規則：
1. 先乘除後加減
2. 由左至右
3. 括號先算

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請同學把應用問題
用一個條式子寫在課本上面

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以「活動」尋找四則混合計算的先後順序

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以「活動」尋找四則混合計算的先後順序

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1. 從左到右依序計算
2. 兩步驟的併式
3. 將問題用一個算式記下來
4. 讀題技巧-尋找題目的「問題」與「條件」

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1. 將三種運算規則(由左至右、乘除或加減)使用的先後順序統整成自己的流程圖

2. 把題目分類貼上去

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以「不同題型」尋找四則混合計算的先後順序

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以「不同題型」尋找四則混合計算的先後順序

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比較「加減與乘除」的列式方式、計算順序和結果

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比較「加減與乘除」的列式方式、計算順序和結果

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比較「加減與除」的列式方式、計算順序和結果

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比較「加減與除」的列式方式、計算順序和結果

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- 小櫃子
- 一句話講完多個知識節點就是通則

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好的通則：
1. 強而有力的動詞（例如：堆疊）
2. 主動語態
3. 現在式
4. 第三人稱
5. 需要包含兩個以上概念
6. 避免評價或價值觀

寫在小節名稱和知識節點中間

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提問放在起承轉合裡面

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比較「加減與乘」的列式方式、計算順序和結果

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比較「加減與乘」的列式方式、計算順序和結果

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活動二：加減與除的混合計算

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活動二：加減與除的混合計算

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活動一：加減與乘的混合計算

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活動一：加減與乘的混合計算