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Filmaufträge _Einmaleins zur der halbschriftlichen Multiplikation und Division

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Weiter mit den KORA _Übersichten für Klasse 1

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Weiter mit den KORA _Übersichten für Klasse 1

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Übergeordnetes Material

Sachinfos - Schriftliche Addition mit Ziffernkarten Unterrichtsplanung - Schriftliche Addition mit Ziffernkarten Impuls Karte Ziel - Abbildung Piko Reflexionskarten - Strategien und Tipps (bunt)Reflexionskarten - Strategien und Tipps (schwarz-weiß)Themenleine - Schriftliche Addition mit Ziffernkarten Wortspeicher - Schriftliche Addition

Material zur Planung, Hospitation und Reflexion im Team

Da sich „guter Unterricht" nicht darin erschöpft, dass eine einzelne Lehrperson Unterricht durchführt, der den Kriterien guten (Mathematik-) Unterrichts weitgehend entspricht, sondern auch die professionelle Planung und Reflexion der gesetzten Ziele, des eigenen LehrerInnen-Handelns sowie die Entwicklung von Konsequenzen für die Weiterarbeit impliziert, finden Sie hier auch Materialien zur Arbeit im Lehrer-Team.

Sie können sich dieses 30-minütige Video ansehen, das illustriert, wie die im PIK-Video gezeigte zweite Unterrichtseinheit im Jahrgangsteam eines dritten Schuljahrs gemeinsam geplant, durchgeführt und reflektiert wurde.

Als wichtige Orientierungs- und Merkhilfe wird bei der Arbeit im Lehrer-Team ein Protokollbogen genutzt, in dem zentrale Aspekte der Team-Sitzungen festgehalten werden können. Dieser steht in zwei Fassungen zur Verfügung: Mit bzw. ohne Zeile für die Planung einer kollegialen Hospitation.

Dieser Protokollbogen versteht sich als Anregung zur Entwicklung eigener Protokollbögen.

Protokollbogen - Lehrer-Team allgemein (mit Hospitation)Protokollbogen - Lehrer-Team allgemein (ohne Hospitation)Wenn Sie mit Ihren Kolleginnen und Kollegen die kollegiale Hospitation erproben möchten, so können Sie den nachstehenden Planungs- und Beobachtungsbogen nicht nur zur Planung Ihres Unterrichts, sondern auch zur Einordnung Ihrer Beobachtungen nutzen. Beobachtungsbogen - Unterricht allgemein

Nachstehend finden Sie Vorschläge für mögliche Protokollbögen zur kollegialen Hospitation, die ein mehr oder weniger informelles Notieren von Beobachtungen ermöglichen können:

1. Die Unterrichtsstunde wird unter bestimmten Indikatoren (z. B. der Frage: „Sind die geplanten Differenzierungsangebote passend?") protokolliert.

2. Die Protokollierung orientiert sich an den einzelnen Phasen des Unterrichts.

3. Der Bogen ist offen für eigene Beobachtungsschwerpunkte.

4. Die Protokollierung orientiert sich an den Merkmalen guten Unterrichts.

Bogen 1 - Kollegiale Unterrichtshospitation Bogen 2 - Kollegiale Unterrichtshospitation Bogen 3 - Kollegiale Unterrichtshospitation Bogen 4 - Kollegiale Unterrichtshospitation

1. Einheit: Wie finden wir kleine/große Summen?

Arbeitsauftrag - Große Summen finden Arbeitsauftrag - Kleine Summen finden

2. Einheit: Wie treffen wir die 1000?

Zur zweiten Einheit liegt auch ein Video vor, das eine mögliche Umsetzung zeigt. Dieses Video liegt sowohl in einer ca. 21-minütigen kommentierten Fassung als auch in einer ca. 34-minütigen unkommentierten Fassung vor.

Arbeits- und Forscherauftrag - Summe 1000 treffen Tipp-Karten - Summe 1000 treffen

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Zentrale Unterrichtsziele Das Kind ist in der Lage, ... Regeln zum Umgang mit Ziffernkarten zu verstehen und wiederzugeben. den schriftlichen Additionsalgorithmus anzuwenden. Begriffe zum schriftlichen Addieren mit Ziffernkarten (z.B. „Einerstelle", „Zehnerstelle", „Hunderterstelle", „Tausenderstelle", „Summe") fachgerecht zu verwenden. mit Additionsaufgaben aus zwei

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Protokoll der Mathefachkonferenz 6.2.2023 vom Montag den 6

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Anwesend: AnnKatrin, Tanja, Manon, Isabell, Larissa, Antonia
Themen  Rahmenplan siehe Spalte
die Anschaffungsliste (Grundstockmittelantrag)
beispielhaftes digitales richtig gutes Tool  MAHIKO

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Multiplikationsaufgaben am 200er Feld mit dem Malkreuz lösen | Mahiko

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Mit diesem Link gelangen die Kinder direkt zum Lernvideo: https://mahiko.dzlm.de/node/387

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nächste und letzte Fachkonferenz: Montag, 12.Juni- Materialabsprachen/ Bestellungen/  Mit Melone und Beeren im Garten 2023

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nächste und letzte Fachkonferenz: Montag, 12.Juni- Materialabsprachen/ Bestellungen/  Mit Melone und Beeren im Garten 2023

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Lehrwerk und Zusammenarbeit Mathe_GS MBS

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Empfohlene Mathe Apps aus einer Mathe Fortbildung

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Empfohlene Mathe Apps aus einer Mathe Fortbildung

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Hier exemplarisch für den Apple Store:

1) NIM Spiel (Zahlenraum bis 20)
https://apps.apple.com/de/app/nim/id1590325148

2) Rechenfeld (ZR 20 und 100)
https://apps.apple.com/us/app/rechenfeld/id1558366734

3) ZR 100 "Touchtimes"  zum 1x1
https://apps.apple.com/de/app/touchtimes/id1469862750

4) Klötzchen App zur Geometrie
https://apps.apple.com/de/app/kl%C3%B6tzchen/id1027746349

5) Klipp Klapp Geometrie
Würfel- Raumvorstellung
https://apps.apple.com/de/app/klipp-klapp/id1157365733

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Mit dieser App kann die elementare Variante des klassischen Nim-Spiels auf herausfordernde Weise erkundet werden. Neben verschiedenen Einstellungen und dem Spiel ermöglicht ein Archiv der Spiele, sich intensive Gedanken zur Gewinnstrategie zu machen.

Dabei können verschiedene Parameter angepasst werden, so dass die App nicht nur für Grundschulkinder spannend ist, sondern auch Erwachsene vor spannende Herausforderungen stellt.

Eine Handreichung für den Einsatz im Schulunterricht ist über die Supportseite zu finden.

Gelungene Neuauflage eines Klassikers

Das NIM-Spiel ("Rot gegen Blau") ist ein bewährtes Spiel im Mathematikunterricht der Grundschule, das zum Entdecken, Beschreiben und Begründen einlädt. Etwas schwierig war es in der Vergangenheit jedoch, einzelne Spiele zu dokumentieren und daran Entdeckungen zu machen - etwa welche Felder 'Gewinnpositionen' sind (und welche nicht). Bei der digitalen Neuauflage wird dies durch das 'Archiv' wunderbar aufgefangen. Dort werden gespielte Spielstreifen abgelegt und können computergestützt sortiert werden. Gemeinsamkeiten zwischen den Spielen lassen sich dadurch komfortabel untersuchen. Ich kann die Software uneingeschränkt empfehlen.

Der Entwickler, Heiko Etzold, hat darauf hingewiesen, dass die Datenschutzrichtlinien der App den unten stehenden Umgang mit Daten einschließen können. Weitere Informationen findest du in den Datenschutzrichtlinien des Entwicklers.

Keine Daten erfasst

Der Entwickler erfasst keine Daten von dieser App.

Die Datenschutzpraktiken können zum Beispiel je nach den von dir verwendeten Funktionen oder deinem Alter variieren. Weitere Infos

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Mit dieser App kann die elementare Variante des klassischen Nim-Spiels auf herausfordernde Weise erkundet werden. Neben verschiedenen Einstellungen und dem Spiel ermöglicht ein Archiv der Spiele, sich intensive Gedanken zur Gewinnstrategie zu machen. Dabei können verschiedene Parameter angepasst werden, so dass die App nicht nur für Grundschulkinder spannend ist, sondern auch Erwachsene vor spannende Herausforderungen stellt.

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www.mappsa.de

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Hier kannst du den Entwurf des neues Rahmenplans Mathe Grundschule lesen

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Hier kannst du den Entwurf des neues Rahmenplans Mathe Grundschule lesen

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Ich arbeite in Mathe bisher ausschließlich mit der Blitzrechnen App. Es ist das beste anschauungsgestütze Kopfrechentrainingsprogramm, das ich kenne. Es überzeugt durch das Training der Basiskompetenzen auf unterschiedlichem Niveau und integrierten Tests. Die Übungen sind in sich abgeschlossen und die Aufgabenformate meist selbsterklärend und wiederkehrend. 

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Ich arbeite in Mathe bisher ausschließlich mit der Blitzrechnen App. Es ist das beste anschauungsgestütze Kopfrechentrainingsprogramm, das ich kenne. Es überzeugt durch das Training der Basiskompetenzen auf unterschiedlichem Niveau und integrierten Tests. Die Übungen sind in sich abgeschlossen und die Aufgabenformate meist selbsterklärend und wiederkehrend. 

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Anton App - vernachlässige ich aufgrund der BlitzrechenApp

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Anton App - vernachlässige ich aufgrund der BlitzrechenApp

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Sicherungskopie von Grundausstattung Mathe 1-1

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PADLET mit AUFGABEN zum Entdecken Beschreiben und Begründen

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PADLET mit AUFGABEN zum Entdecken Beschreiben und Begründen

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Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.
Watch the video to learn how sharing works.

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Sharing in an app allows educators to pose problems and investigations for students by using an 8-character code or link. Students can share their thinking with their teachers and classmates. Share codes remain available for continued use for 18 months from the date they are last accessed.