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Discente do 5° semestre do curso de Licenciatura em Pedagogia da Universidade do Estado da Bahia (UNEB - Campus I) e apaixonada pela área   da educação desde que me entendo por gente.

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Foi decepcionante descobrir que não iria ter a experiência completa em sala de aula neste semestre, pois tinha criado diversas expectativas. Foi enriquecedor e ao mesmo tempo cansativo trabalhar somente com produção de sequências didáticas. Mas ainda assim foi bastante interessante ter a chance de produzir para uma turma de AEE mesmo não tendo a oportunidade de aplicar as atividades e estar presente em sala de aula com os alunos. Essa experiência ainda que mínima despertou ainda mais em mim a vontade de focar na área de educação inclusiva. Aprender com a Profa. Orientadora Camila foi incrível, mesmo com todas as dificuldades ao longo do semestre ela trouxe soluções de uma forma leve.

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Adriana Santana da Silva
Universidade do Estado da  Bahia- UNEB( CAMPUS I).
Cursei magistério e me reconheço como professora por amor a profissão.
Frase que levo para minha vida:
A educação é o único meio de libertação mental, social e econômico na vida.

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Olá, sou Caroline Paranhos, mulher, negra, mãe e discente do 5°semestre do curso de Pedagogia - UNEB/ Campus I.

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A etapa de ingressar nos estágios marca um novo período em meu percurso formativo, são muitas as expectativas, medos, inseguranças e ao mesmo tempo empolgação para essa nova fase. Acredito que o Estágio Supervisionado I além de me ensinar muito vai trazer também novas perspectivas sobre o universo da educação, dando a possibilidade de participar de todo processo educativo do planejamento até a aplicação em sala de aula. Espero que esse seja um período de muita aprendizagem, descobertas e ressignificações e compartilhamentos.

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Percepções e expectativas quanto ao Estágio Supervisionado I:
A importância do estágio  traz a prática junto a teoria, onde é demonstrado o  conhecimento teórico adquirido durante esse período na universidade com a pratica pedagógica na sala de aula. Tenho expectativa que essa prática trará coisas boas, como a convivência com os alunos. O maior desafio nesta prática,  é de ser uma professora que tenha uma percepção quanto a necessidade em transformar a percepção tradicional da práxis educacional. Porque, no momento pós pandêmico, teremos esse desafio do olhar compreensivo nas dificuldades e fragilidades dos alunos.

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Saltam aos meus olhos, as oportunidades e contribuições que  Estágio Supervisionado I trará em meu percurso formativo, possibilitando a participação do planejamento pedagógico, na elaboração de sequências didáticas, acompanhamento das vivências e construções de uma docente experiente em sala de aula, diante dessas expectativas estou ansiosa, mas pronta para ação e reflexão do dia a dia dentro do espaço escolar, pesquisando, ensinando, aprendendo e reaprendendo em prol de uma futura prática docente consciente, sensível, contextualizada e inclusiva. Com a percepção que essa rede entre docentes universitários, docentes da rede de Educação básica  e licenciandos do curso de pedagogia  vem para enriquecer nosso processo de formação, assim contribuindo na construção de novos saberes e concebendo novas práticas pedagógicas fundadas na autonomia e coletividade.

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Sequencia didática de Matemática com tema  "Números Naturais" elaborada para a 2ª série (3º ano)

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Sequencia didática para turma de Atendimento Educacional Especializado (AEE). Elaborada para 2 crianças dentro do espectro autista que estão no nível de escrita silábico alfabético.

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ANEXO 1 -  ATIVIDADE COMPLETE AS PALAVRAS

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Atividade para trabalhar leitura e escrita

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Fiquei frustrada nesse estágio por não poder vivenciar a emoção de voltar em uma sala de aula como estagiária, não me desenvolvi como queria, mas aprendi com a experiência da professora Gabriela. A visão dela em relação a inclusão e que mesmo em meio a tanta dificuldade, o que têm sido feito por esses alunos, é de suma importância. Gostaria muito que no próximo estágio tivesse a convivência com crianças especiais, pois meu projeto é me formar e lecionar no interior do estado da Bahia, com o objetivo de trazer a inclusão para as crianças que moram em ambientes rurais. O meu desenvolvimento foi razoável, gostaria de ter sido melhor, mas a pressão diante das inconstâncias, no que se refere as Sequências Didáticas me deixou tensa a respeito da aprendizagem. Espero ter um bom desenvolvimento na prática pedagógica durante os próximos estágios. Alinhar conhecimento a prática educacional.

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Confesso que esmoreci diante das expectativas que havia almejado. Meu desenvolvimento  foi voltado para produções de sequências didáticas, o  que me oportunizou pensar em sequências de atividades voltada para AEE,  e sobretudo aprendi com as orientações da co-docente Gabriela, que trouxe uma compreensão maior acerca do atendimento educacional especializado. E o quão amadureci com as reflexões compartilhadas por nossa  Profa. Orientadora Camila.