# data[].attributes.body
Hola a tod@s! Para el seguimiento de mis estudiantes utilizo agenda de trabajo y listas de cotejo.

Saludos

Marcela

# data[].attributes.body
Hola a todos soy Lucas y yo para el seguimiento de mis estudiantes utilizo formularios google, Excel, agenda de trabajo, también para la parte sincrónica Google Meet, Zoom entre otras. Saludos.

# data[].attributes.body
ACTIVIDAD Nº3

Hola, buenas tardes!

Mi nombre es Soledad docente de primaria.

Actualmente en mis clases utilizó el  Canva, Padlet, Google Drive, Jamboard, Google Earth,  Google Formularios.,  YouTube,   WhatsApp y Google Meet motivar a los estudiantes con diferentes estrategias y romper lo monotonía.

Para el seguimiento de mis estudiantes uso lista de cotejo y rubricas.

# data[].attributes.body
Buen dia,soy Laura ,las estrategias que uso para el seguimientos son cuestionarios de google drive,classroom,evaluó a los estudiantes y llevo un seguimiento de los saberes comprendidos y los que necesitan refuerzo,el whatsapp y meet( no tan seguido por la mala señal de internet) asi interactuamos con actividades sincrónicas.

las herramientas que uso son Google drive,Classroom,Youtube,WhatAapp,Meet.

# data[].attributes.body
Buen día mi nombre Graciana, las estrategias que utilizo y utilizaba en tiempo de pandemia es la rubrica ya que evaluó los estudiantes en todo su proceso y clase a clase, con sus participaciones y demás.

las herramientas que utilizo en el aula son el celular y computadoras en ellas los que es WhatsApp, drive, correo y demás.

# data[].attributes.body
Hola! Incluso anterior a la pandemia, utilizo Padlets y Foros para generar intercambios con mis alumnos. Entiendo que propiciar espacios en los que los alumnos interactuen no solo con sus docentes sino también con sus compañeros es muy valioso como parte de su formación. Con el tiempo fui perfeccionando las instrucciones para que sean muy claras y eso generó mayor participación en mis clases. También modifiqué el tipo de intervención que los alumnos debían realizar pidiendo que agreguen videos y audios en reemplazo de una respuesta escrita como una forma de variar el tipo de entrega. Esto también modificó la dinámica de las intervenciones y generó mayor motivación al momento de realizar estas actividades.

# data[].attributes.body
Hola!

Soy Corina de Pilar, Córdoba.

De la Pandemia hemos aprendido sobre el valor ireemplazable de la escuela, pero transitarla nos llenó de herramientas impensadas para vincularnos con nuestrxs estudiantes. Desde cuadernillos en papel pagados por la cooperadora y por la Municipalidad, pasando por grupos de whatsApp y clases sincrónicas. Sobre todo la comunicación intensificada se instaló en nuestra escuela.

# data[].attributes.body
Hola soy Marino Lopez ,hace un año me recibi de profe de Educacion Tecnologica y estoy haciendo carrera en la escuela primaria, sobre virtualidad no practicamos ya que los especificos no tienen grupos de comunicacion ,si los docentes de grado, y s tenemos algun pedido se hace a traves de ellos, como herramientas trabajo directamente en el uso de computadoras y laa busqueda de informacion en internet,ahora entre los docentes los trabajos los realizamos a traves de Google Drive y grupos de whatsApp. Cuando estudiaba me toco la virtualidad y no fue una experiencia muy agradable ya que tanto alumnos sin conexion y docentes cargando material que nunca se uso, quito las ganas de estudiar ,ahi se vieron la falta de preparacion y la importancia de la educacion presencial .

Ahora me preparo ya que la posibilidad sienpre esta presente de una clase virtual usando Zoom o Gogle Meet.

# data[].attributes.body
Buenas tardes son Susana y habitualmente en mis clases en la virtualidad emplee para estar en contacto con mis alumnos el classromm, el meet para video llamands y tambien lo mas habitual es el uso de whatsaph. Tambien es muy usado el Zomm como una de las mejores ya que hoy se sostienen mas en el tiempo que el meet por ejemplo. Tambien pude usar Google Drive, Canva, y para dejar clases grabadas use Video Zoom

# data[].attributes.body
◘ Mi nombre es M.E. Podestá - Docente de nivel superior en carreras de arte.

◘ Trabajo en la presencialidad conjuntamente con aulas virtuales de Plataforma de la Institución.

◘ Realizo seguimientos sincrónicos diarios por medio de interacción personal directa con lxs estudiantes y por medio de watsapp y asincrónicas en espacios de interacción virtuales y foros en las aulas virtuales. También utilizo Rúbricas (creadas en Excell)

◘ Aparte de las aulas virtuales uso Prezzi, Power Point, You Tube, Google Drive, Wasap, etc.

# data[].attributes.body
Estimados
Mi nombre es Ignacio soy profesor de educacion secundaria en geografia . Como estrategia de seguimiento para mis alumnos utilizo google sheets combinado con la app Pickers. Con respecto a las herramientas que utilizo suelo ocupar google earth , google forms , canva, Padlet , entre otras

# data[].attributes.headline
Con respecto a que tipo de herramientas de tic utilizada, fue únicamente por medio de WhatsApp ya que los alumnos no se podían conectar al zoom o cualquier otra plataforma 

# data[].attributes.subject
Con respecto a que tipo de herramientas de tic utilizada, fue únicamente por medio de WhatsApp ya que los alumnos no se podían conectar al zoom o cualquier otra plataforma 

# data[].attributes.headline
Utilizo la intervención docente mediante la comunicación: los vínculos son importantes porque interactúo con el alumno, preguntándole sobre su día o su desarrollo en la escuela. Las herramientas que incorporo son Padlet o PowerPoint

# data[].attributes.subject
Utilizo la intervención docente mediante la comunicación: los vínculos son importantes porque interactúo con el alumno, preguntándole sobre su día o su desarrollo en la escuela. Las herramientas que incorporo son Padlet o PowerPoint

# data[].attributes.body
n cuanto a las herramientas TIC, incorporo una variedad de ellas en mis clases para enriquecer la experiencia de aprendizaje. Utilizo plataformas de gestión del aprendizaje (LMS) para organizar el contenido del curso y proporcionar acceso a recursos, lecturas y actividades interactivas

# data[].attributes.headline
Herramienta de seguimiento y TIC en la clase

# data[].attributes.subject
Herramienta de seguimiento y TIC en la clase

# data[].attributes.body
Hola, un gusto compartir con todos ustedes!
Utilizo distintas herramientas de seguimiento: escalas en un documento compartido, espacios de comunicación asincrónica (foros) y sincrónica (WhatsApp). En cuanto a la incorporación de TICS, utilizo aulas virtuales en moodle, clases sincrónicas por meet y espacios de trabajo colabotarivo online, entre otras opciones

# data[].attributes.body
Un gusto Compartir mi experiencia.
soy docente de dos instituciones que tienen realidades diferentes:
una escuela céntrica de la capital tucumana dependiente de la universidad pública y otra escuela que se encuentra alejada casi en lo límites con otras provincias en los valles calchaquies.
Para la primera institución iniciamos con PDF subidos a drives y grupos de wsp que normalmente empleabamos y fuí agregando otras alternativas dentro del contexto sincrónico como ser canva, genialy, rubricas de wordwall y topworksheets , forms . adoptamos modle para unificar el espacio de repositorio con todas las herramientas que posee e incorporando las antes mencionadas.
para la segunda escuela fué diferente ya que los alumnos no solo no tenían internet, tampoco tenían dispositivos de manera personal y los grupos de wsp representaban caos para las propias familias con varios integrantes asi que opté por formar grupos de faceboock y grabar clases cortas y habilitar forms para la elaboracion de consignas de trabajo, materiales subidos al face, con propuesta disponibles para observarlas desde cualquier dispositivo.

# data[].attributes.body
Durante el dictado de clase en la virtualidad, más utilizado fue el WhasApp, porque los alumnos no tenían conexión contante de internet. Como herramientas de TIC me interesa el classroom, meet, Google maps, correo, Zoom, para que todos puedan intercambiar opiniones y saberes para que la clase tenga retroalimentacion constante.

# data[].attributes.body
1) cómo estrategia de seguimiento utilicé el CLASSROOM y WhatsApp
2) y en mis clases incorpore las redes sociales como vínculo constante donde el alumno tiene una herramienta de uso diario de consulta y de interacción.

# data[].attributes.headline
Estrategias que utilizaría en el seguimiento de mis estudiantes:

# data[].attributes.subject
Estrategias que utilizaría en el seguimiento de mis estudiantes:

# data[].attributes.body
Buenos Días, soy Lorena Gómez Estudiante del ISFD y T nº 140, Buenos Aires, me intereso este curso porque despues de la pandemia incorporamos muchas herramientas que previamente no lo haciamos.
En cuanto a las herramientas que utilizaría puedo decir que me interesa mucho la utilización del classroom y la confección de rubricas para que los alumnos puedan llevar  el progreso de su cursado y ellos puedan ver también la retroalimentación por mi parte.
Las herramientas que pienso utilizar es los google form y grupos de wsp para tener un contacto mas directo con mis estudiantes.

# data[].attributes.body
Las estrategias de seguimiento que implementaría serían la utilización de rúbricas, lista de cotejo y/o portafolios.
Las herramientas TIC que incorporaría a mi clase:
Meet o Zoom
Classroom
Google Drive
Plataforma Educativa
Plataforma ELE
Software para presentaciones visuales
Software para presentaciones auditivas
Software matemático
WhatsApp
Correo electrónico

# data[].attributes.body
Hola, soy Mónica.
En mis clases en la virtualidad empleé para realizar el seguimiento y mantener el contacto con mis alumnos: Classroom, Meet para las clases con videollamada, y también los grupos de whatsapp. En la provincia de Mendoza, la DGE (Dirección General de Escuelas) implementó una plataforma digital llamada Escuela digital que funcionaba de manera similar a Classroom.
También las listas de cotejo y las rúbricas me sirvieron para evaluar.
En cuento a las herramientas TICs implementé los formularios de Google, Educaplay, Wordwall, Kahoot, Google drive, presentaciones empleando Canva, por ej.

# data[].attributes.body
Como herramienta de seguimiento, utilizaba el whatsapp para la entrega de trabajo y correcciones sincrónicas

# data[].attributes.body
Las herramientas tic que use durante mis clases son Clasroom, Whatsapp, Google Drive, Office 365, Correo electrónico, Google Maps,

# data[].attributes.body
Durante la pandemia utilice las TIC todo el tiempo par acreditar todas las producciones que realizaban mis alumnos

# data[].attributes.body
Hola buenas noches, mi nombre es Gustavo, uso como estrategia de seguimiento la aplicación de Google Drive, donde los alumnos crean sus carpetas virtuales y suben sus producciones digitales en sus carpetas, luego comparten sus carpetas con mi dirección de correo de la materia que enseño, para acceder y realizar las correcciones de sus trabajos digitales.

# data[].attributes.body
Buenas tardes, mi nombre es Franco Larrechart, trabajo en escuelas especiales y escuelas de adultos.
Como metodo de seguimiento utilizabamos Whatsapp, grupo cerrado de Facebook, Google Meet.

# data[].attributes.body
1 Para brindar un seguimiento a los estudiantrs la estrategia que brindaria es de que lean algunos libros y realicen comentarios personales de lo que trata y con lo que se lo puede asociar actualmente en la vida cotidiana.
2 Las herramientas que incorporaria es el uso de celulares, compus , donde las aplicaciones a utilizar serian wasap, goglee , etc

# data[].attributes.body
Buenas Tardes soy José Vega . Abogado y trabajo en Cens MI EXPERIENCIA con las tecnologías y virtualidad de las clases es reciente y por lo tanto uso google . whatsapp , drive , y aulas virtuales que me proporciona la institución donde trabajo .

# data[].attributes.body
Buenos días Soy Leonardo Faba Trabajo en el Ies 9-001 y realizo esta capacitación para adquirir conocimiento ya que hace muy poco estoy incursionando en la docente ta que mi titulo es Técnico en Higiene y Seguridad

# data[].attributes.body
buenos días, soy Dallabrida Nerea, las estrategias utilizadas habitualmente en donde puedo ver que tengo resultados positivos. son classroom, grupo de whatsapp, padlet,goolge meet, google drive entre otros, hasta el momento son herramientas productivas, no obstante a medida que me voy capacitando voy teniendo en cuenta mas recursos y herramientas para implementar. saludos

# data[].attributes.headline
Actividad de reflexiones colaborativas en Pizarra digital paddle

# data[].attributes.subject
Actividad de reflexiones colaborativas en Pizarra digital paddle

# data[].attributes.body
Hola, Luciana es mi nombre, vivo en Rafael Castillo, provincia de Buenos Aires. De acuerdo a la virtualidad, en  mi modo de gestionar mis clases virtuales, implementé post aspo y a la vuelta de la presencialidad, en el Aula de modalidad técnico, en 3°, en articulación pedagógica-didáctica, la plataforma educativa Google Class Room de Luciana, en donde pude invitar a los jovenes a que realicen actividades,  Trabajos práctieos diagnósticos en formularios, expresen sus emociones en pizarra digital, en Youtube ver documentales, Archivar en drive libros electrónicos, el audio txt, etc. Y publiqué sístesis de los saberes enseñados y por aprender. Y a modo de seguimiento, invite a los jóvenes que utilicemos el correo electrónico , por dudas en privado o los comentarios en el aula virtual  ó presencialmente, de las temáticas desarrolladas en el aula, el año 2021 y 2022 de vuelta a la presencialidad aulica, el cual dejó un espacio físico lleno de dudas y los estudiantes tuvieron que seguir implementando la Escuela Suite de Google, en donde se intenta que los alumnos continúen aprendiendo y acomodando el tiempo de aislamiento obligatorio con los  tics y recursos digitales  utilizados por Luciana.

Saludos.

# data[].attributes.body
Buenas tardes, las herramientas TIC que he utilizado para realizar seguimiento de estudiantes fueron Zoom, WhatsApp (a través de creación de grupos por cursos), plataforma Moodle (mensajería interna, foros y chat para consultas y ell informe del calificador para rastrear conexiones, actividades, calificaciones), como así también el trabajo en documentos colaborativos de Google.

# data[].attributes.body
Con el tema de herramientas que incorpore en la pandemia, fue en Rio Negro teníamos una plataforma donde podíamos incorporar clases textos actividades videos y entregas de materiales, también quedaban registradas fecha y día de entregas y devolución, también podias cargar notas que solo el estudiante podía observar, nosotros observábamos todas las notas, el solo su nota o devolución, bueno eso se saco cuando volvimos a la presencialidad, las  herramientas que quiero incorporar en la actualidad son: plataformas de aprendizaje en línea como Google Classroom o Moodle, herramientas de colaboración como Google Docs o Microsoft Teams, herramientas de evaluación como Kahoot o Quizizz, y herramientas de comunicación como WhatsApp o Slack

# data[].attributes.headline
Compartiendo Experiencias Colaborativas - Profesora Natalia Vallejos Eet24 Simon Iriondo 

# data[].attributes.subject
Compartiendo Experiencias Colaborativas - Profesora Natalia Vallejos Eet24 Simon Iriondo 

# data[].attributes.body
Como estrategia en época de pandemia he utilizado cuestionarios de google forms, padlet, plataformas virtuales ele-chaco. Para el seguimiento de los estudiantes se utilizaron grupos de WhatsApp para evacuar consultas.

# data[].attributes.body
al trabajar con bebes y personas con discapacidad de condición vulnerable y económicamente baja usaria el celular y desde alli ofrecer diferentes herramientas como posteos que no impliquen consumo de datos móviles.
Saludos cordiales

# data[].attributes.body
No había incorporado ninguna herramienta TIC, por ese motivo realize este curso.
El cual fue de mucha ayuda,para adquirir nuevas herramientas y poder plasmarla en el colegio

# data[].attributes.body
Buenas noches, soy Miranda, Lourdes, del IES 9. En mi caso, cuando cursaba 3er año del profesorado y ese año fue en pandemia, nos la tuvimos que ingeniar para aprender a usar herramientas digitales, como Zoom, Meet, Google Drive & Classroom, y WhatsApp, para comunicarnos en las clases, y eso me gustaría implementar para mejorar el seguimiento de estrategia con los/as estudiantes, ya que hoy en día, el uso del internet está al alcance de uno.
También haría trabajo colaborativo, ya que me siento cómoda en un grupo reducido, pero que también implica un esfuerzo mental y emocional por parte de docentes y tutores.

# data[].attributes.body
Hola buenas tardes. Mi nombre es Ayelén y soy profesora de Prácticas del Lenguaje en nivel secundario. La educación mediada por las tecnologías como bien vimos en el video puede ser muy beneficiosa. En mi caso me apoyo en encuentros sincrónicos a través de plataformas como Meet, Zoom, WhatsApp. O trabajos asincrónicos de modo que usamos herramientas como: Canva, Padlet, audios, mensajería, foros, entre otros.
Cuando noto que un alumno deja de participar, por lo general me ocupo enviando mails o utilizo WhatsApp para volver a incorporarlo a las actividades. El seguimiento es fundamental ya que he podido comprobar en mi experiencia que un alumno que deserta se puede volver a traer si se siente sostenido, acompañado y menos solo en el camino. Saludos!

# data[].attributes.body
Buenas noches,me llamo Fernanda y soy profesora de Geografía, tengo la suerte de tener encuentros sincronicos con mis alumnos,pero para incorporar las TIC en el aula y realizar un seguimiento de sus trabajos los hago trabajar con google drive,donde pueden realizar de manera grupal trabajos colaborativos y tambien utilizan el programa canva en el cual pueden elegir el diseño que más les guste para mostrar sus producciones: videos,infografias,presentaciones,etc.

# data[].attributes.body
Hola, las estrategias que utilizo para el seguimiento son trabajos colaborativos (documentos de google, classroom, meet,etc).

# data[].attributes.body
Buenas tardes, mi nombre es Carolina y soy docente de nivel primario. Me recibí a fines del 2019 por los que mis primeros años de experiencia laboral fueron atravesadas por la pandemia. A pesar de que no era lo que esperaba, pude conocer y emplear diferentes herramientas TIC. En el colegio que trabaje esos años tenian su propia plataforma en la que los alumnos podían entregar sus tareas, ser corregidas y llevar un seguimiento de las mismas. Actualmente utilizo listas de cotejo.
En cuanto a las herramienta digitales empleo páginas para crear juegoa didacticos como kahoot, mobbyt, quizz, wordwall y genially, a veces los plateo como juegos colaborativos para resolverlo con todo el grupo clase por medio de un proyector o de forma individual cuando vamos a la sala de informática.
Por otra parte realizo trabajos prácticos interactivos con la herramienta Liveworksheets. Resulta muy dinámica y a loa chicos les gusta mucho ya que arrojan el resultado al finalizarlo (si así se configura)
Comparto una imagen donde se visualizan algunas de las herramientas que mencione.
Saludos.

# data[].attributes.body
Buenas tardes, mi nombre es Lidia, soy docente en nivel primario y secundario.
Para el seguimiento de mis alumnos utilizo actualmente rúbricas(por lo general por tema). También vengo utilizando desde la pandemia Classroom, WhatsApp, dónde también nos contactamos con los tutores de los alumnos e informar todo lo referido a lo académico cuando lo soliciten.
Saludos

# data[].attributes.body
Hola, me llamo Camila y soy docente de Prácticas del Lenguaje y de Lenguajes Artísticos, Plástica Visual. Las herramientas que incorporo son Kahoot y Plickers para evaluaciones de opciones múltiples, también realizo para evaluar rúbricas. Otras tecnologías que uso son whatsapp, Padlet, powerpoints, el Classroom de Google y Moodle.

# data[].attributes.headline
Hola soy Eduardo Clementi, uso la estrategia y trabajo con la herramienta hídrica, apoyándome principalmente en lo presencial pero articulando con lo virtual. 

# data[].attributes.subject
Hola soy Eduardo Clementi, uso la estrategia y trabajo con la herramienta hídrica, apoyándome principalmente en lo presencial pero articulando con lo virtual. 

# data[].attributes.body
Soy Profe de Disc. Visual y actualmente no trabajo virtualmente, si lo hago en forma presencial, y uso diferentes programas específicos para la Disc Visual, entre ellos Pequen Lee Todo, Balavolca, NVDA entre otros lectores de pantallas, también  puedo mencionar que usamos Word y su lector, además de Google Drive.
Saludos.

# data[].attributes.body
Buenas noches a todos, ¿Cómo están?
Las herramientas que utilizo son: Foros de intercambio (educativa), mensajería interna, tareas, calendario, noticias. A su vez intento intercalar con actividades de comprensión y de redacción con otras que incluyan grabar audios, ver videos, elaborar videos, etc.
Para las instancias sincrónicas estoy utilizando Zoom por comodidad y porque es la que utilizan otros docentes, pero sí intenté con Meet y Skype. Muy interesantes ambas.

¡Nos seguimos leyendo!

# data[].attributes.body
Mi nombre es Norma Gatica ,Profesora de Nivel Superior. Utilizo la modalidad Híbrida para el dictado de mis clases, con herramientas sincrónicas y asincrónicas cunado son virtuales. Lo importante de las herramientas es que permitan la colaboración y la interacción.

# data[].attributes.body
Soy Maximiliano, y doy clases de Economía y Contabilidad. En Nivel Superior contamos con Moodle en el Instituto en el que trabajo. En algunos espacios más relacionados a lo contable suele costar un poco más el aprendizaje mediado por tecnología, no obstante las herramientas de la plataforma son muy útiles y, bien usadas, permiten enriquecer el proceso de enseñanza - aprendizaje. La misma también facilita el seguimiento de los estudiantes.

# data[].attributes.body
Hola mi nombre es Anya
Soy docente de primaria, para el seguimiento diario de mis alumnos utilizo rúbricas ya que estoy en primer grado.
Con respecto a las herramientas Tics, utilizó via de comunicación Whatsapp para comunicarme con los padres, ádemas yo utilizó mucho el Work, google drive y pawerpoint, para planificar.

# data[].attributes.body
Hola, buen día, me llamo Santiago y soy profesor de Historia. Cómo estrategia de seguimiento de los estudiantes acudo mucho a un foro y al WhatsApp. En el foro, siempre trato de incluir temáticas que despierten el interés y que movilicen la discusión e intercambio entre los estudiantes, y no sólo con lo que refiere a los contenidos de la materia, sino también a cuestiones propias de la vida de todos durante el aislamiento y a problemáticas de la sociedad (economía, política, deportes). Me pareció muy valioso porque visibilizó a estudiantes que por diferentes motivos no entregaban las actividades, pero que gracias al foro pudieron estar presentes. Hace un tiempo que también vengo investigando Genially y produciendo materiales como scape rooms y videos cortos de explicación de consignas o de contenidos.

# data[].attributes.body
HOLA BUEN DIA MI NOMBRE ES PAOLA... DURANTE LO QUE FUE EPOCA DE PANDEMIA UTLIZAMOS CLASSROOM, ZOOM, MEET, GRUPOS DE WHATSAPP. EN LA ACTUALIDAD PARA EL SEGUIMIENTO DE MIS ALUMNOS MANTENGO EL WHATSAPP, Y TAMBIEN REALIZO RUBRICAS. MEDIANTE ESTE CURSO ESTOY CONOCIENDO HERRAMIENTAS MUY INTERESANTES PARA PODER IMPLEMENTAR, COMO "VOKI" Y ESTA DE PADLET...

# data[].attributes.body
Hola mi nombre es Luis Garcia, con respecto a las consignas a desarrollar implementaría como estrategias de seguimiento formulario de google, rubricas y me gustaría utilizar "voki" siguiento las palabras del profe, creo que es algo muy creativo e innovador para que los estudiantes pueden plasmar sus aprendizajes.
Con respeto a las herramientas TIC que incorporo al aula, coincido con la mayoría de los colegas, WhatsApp, Clasroom, editores de textos, meet y pizarras digitales...
Saludos a tod@s.

# data[].attributes.body
Buenas noches.
Respecto al seguimiento de los estudiantes todavía no implementé ninguna herramienta digital. En este curso estoy aprendiendo para llevar  a la práctica.
Las TIC que utilizo son canva, padlet, whatsapp, entre otros.

# data[].attributes.body
Buen día soy Mirta Profesora en Ciencias Químicas y del ambiente.
Para el seguimiento de los alumnos suelo usar rubricas, grupos de watssap.
Y en cuanto a las herramientas TICS me parecen muy apropiadas para trabajar con ellos: Canva, Geoebra, Meet, powerpoint entre otras...

# data[].attributes.headline
Hola! Soy Carolina, docente en el nivel primario. Allí utilizo vídeos, Power Point, Google. Durante el aislamiento realicé zoom grupal y para recolectar evidencia de su aprendizaje hacíamos en grupos más pequeños, también enviaban fotos de sus trabajos, etc. 

# data[].attributes.subject
Hola! Soy Carolina, docente en el nivel primario. Allí utilizo vídeos, Power Point, Google. Durante el aislamiento realicé zoom grupal y para recolectar evidencia de su aprendizaje hacíamos en grupos más pequeños, también enviaban fotos de sus trabajos, etc. 

# data[].attributes.body
Buenos dias, las estrategias que utilizo para el seguimiento son trabajos trabajos colaborativos (documentos de google), e-portafolios, classroom.

# data[].attributes.body
Buenos días!
las estrategias para brindar seguimiento a los estudiantes seria trabajar desde un grupo de WhatsApp, Google Drive, Power Point, Prezi, Zoom.

# data[].attributes.body
Hola! Mi nombre es Daniela, soy docente de nivel medio.
Las estrategias que utilizo de seguimiento son: Zoom, Powet Point, Prezi, Canva, Hot Potatoes, en estas plataformas es mas accesible para los alumnos acceder, sirvio mucho en plena pandemia y hasta el momento actual

# data[].attributes.headline
Hola mi nombre es Joanna Oringo, soy maestra de primaria, en mis clases utilizo powert point, prezi, zoom

# data[].attributes.subject
Hola mi nombre es Joanna Oringo, soy maestra de primaria, en mis clases utilizo powert point, prezi, zoom

# data[].attributes.body
Hola! mi nombre es Paola , profesora de biologia. Todavía no estoy ejerciendo pero la estrategia que utilizaría para dar seguimiento a mis alumnos es el E-portafolio y las herramientas TIC que incorporaría es Google Drive, WhatsApp , Canva y Zoom.
Saludos!

# data[].attributes.headline
Actividad Nº 3. Soy Verónica Nuss soy profe de educación secundaria en economía, en la provincia de Entre Ríos. 

# data[].attributes.subject
Actividad Nº 3. Soy Verónica Nuss soy profe de educación secundaria en economía, en la provincia de Entre Ríos. 

# data[].attributes.body
Buenos días a todos!
Para evaluar a mis alumnos utilizo rubricas y en cada clase empleo videos, power points, prezis, también google drive, zoom o google meets, aulas virtuales.
Al emplear estos recursos hacen que mis clases sean mas atractivas y dinámicas.

# data[].attributes.body
Implemento e-portafolios, ya que es cre tivo para mis estudiantes y muy bueno para ambos, ya que podemos ver las producciones realizadas.
Además incorporo google docs, classroom, canva, etc.

# data[].attributes.headline
Hola soy profe de tecnología y a través de rúbrica y lista de cotejo  evalúo mí alumnos. 

# data[].attributes.subject
Hola soy profe de tecnología y a través de rúbrica y lista de cotejo  evalúo mí alumnos. 

# data[].attributes.body
Y utilizo en mis clases videos, Power point. Etc.

# data[].attributes.body
Mi nombre Palavecino María Belén,soy docente de Lengua y Literatura,utilizo tecnologías como Zoom,Meet resulta muy dinámico juegos virtuales relacionados la tema,los atrapa,participan y resulta muy significativo.

# data[].attributes.headline
1) Implemento e-portafolios, ya que es estimulante para mis estudiantes y gratificante para ambos, mis estudiantes y yo- ver las producciones realizadas en un período de tiempo determinado.

# data[].attributes.subject
1) Implemento e-portafolios, ya que es estimulante para mis estudiantes y gratificante para ambos, mis estudiantes y yo- ver las producciones realizadas en un período de tiempo determinado.

# data[].attributes.body
2) Incorporo google docs, classroom, blogs, canva.

# data[].attributes.headline
hola. soy docente de nivel secundario y la estrategia de seguimiento que hago siempre son las rúbricas. En lo personal, me gusta mucho este método. Y las herramientas TICs que uso es whatsApp y Classroom o Meet.

# data[].attributes.subject
hola. soy docente de nivel secundario y la estrategia de seguimiento que hago siempre son las rúbricas. En lo personal, me gusta mucho este método. Y las herramientas TICs que uso es whatsApp y Classroom o Meet.

# data[].attributes.body
Buenas noches. Soy Andrea Leyria. Soy docente de nivel primario.
Las estrategias de seguimiento que utilizo son: rúbricas para el seguimiento diario. También portfolios que permite visualizar un conjunto de evidencias del proceso enseñanza-aprendizaje.
En utilización de herramientas TICs: Whatssapp.

# data[].attributes.body
Hola, buen día.

Desarrollo

Teniendo en cuenta mis 2 prácticas docente del Profesorado, puedo responder lo siguiente:

1) una estrategia de seguimiento que implenté para brindar seguimiento a mis estudiantes, fue la confección de rúbricas, más específicamente, listas de cotejo. Las cuales me sirvieron para observar el avance del aprendizaje de mis estudiantes.

2) las herramientas TIC que incorporé durante mis prácticas fueron: WhatsApp, Google Drive, Word y PowerPoint.

# data[].attributes.body
¡Hola! Buenas Tardes, Me llamo Micaela Alvarez Soy Docente de Secundario Técnico.
¿Qué estrategias de seguimiento implementás para brindar seguimiento a tus estudiantes? Para el seguimiento de mis alumnos utilizo E-Portafolios ya que se genera un espacio de pensamiento crítico y cada uno está en su derecho de pensar y expresarse igual o no a los demás compañeros, además de que se automotivan mucho a través de esta estrategia, la verdad me ha funcionado muy bien hasta el dia de la fecha.

¿Cuáles son las herramientas TIC que incorporás en tus clases? Con mis alumnos utilizamos en tiempos que no se puede ir al colegio por falta de calefaccion y demás classroom como así también whatsapp y zoom para que puedan quitarse cualquier duda que tengan.
saludos.

# data[].attributes.body
Buenos días. Mi nombre es Tamara, soy profesora de Matemática. Desde el año pasado implemente el uso de rúbricas para realizar un seguimiento diario de mis estudiantes. Respecto a las herramientas Tics, utilizó dos vías de comunicación, Classroom y Whatsapp.

# data[].attributes.body
¿Qué estrategias de seguimiento implementás para brindar seguimiento a tus estudiantes?

Las estrategias de seguimiento que implementaría en los contextos virtuales es la que menciona del docente como tutor, combinando diferentes propuestas que permitan hacer un seguimiento del alumnado y también poner en evidencia lo que aprendieron.

¿Cuáles son las herramientas TIC que incorporás en tus clases?

Las herramientas que incorporarían seria la plataforma de Infod, los meet y el menciona Voki por Sebastián.

# data[].attributes.body
¿Qué estrategias de seguimiento implementás para brindar seguimiento a tus estudiantes?

Las estrategias de seguimiento que implementaría en los contextos virtuales es la que menciona del docente como tutor, combinando diferentes propuestas que permitan hacer un seguimiento del alumnado y también poner en evidencia lo que aprendieron.

¿Cuáles son las herramientas TIC que incorporás en tus clases?

Las herramientas que incorporarían seria la plataforma de Infod, los meet y el menciona Voki por Sebastián.

# data[].attributes.body
Buenas tardes! Mi nombre es Estela Vigner y soy profesora de Biología. Trabajo en una escuela rural de la provincia de Entre Ríos.
Las estrategias de seguimiento que utilizo son: rúbricas y listas de cotejo. Y, las herramientas TIC que he incorporado son Padlet, Canva, Drive y Whatsapp.
Saludos!

# data[].attributes.body
Buenas tardes. Soy profe en Lengua y Literatura y durante mi residencia para el seguimiento de los alumnos utilicé grupos de WhatsApp ya que estábamos en pleno contexto pandémico, además de actividades usando Padlet, el cual era el más accesible para todos los estudiantes en ese momento.

# data[].attributes.body
Hola buenas tardes!!. Soy profesor de educacion secundaria en Biologia, trabajo en ciclo basico y orientado con estudintes de 12 a 18 años aprox.
En lo que respecta a estrategias de seguimiento utilizo lista de cotejos, confeccion de trayectorias, dependiendo el año y el estudiante, utilizo, WhatsApp (grupos),Meet, Drive.

# data[].attributes.body
Hola mi nombre es Beatriz soy estudiante del profesorado de matemáticas en mi residencia utilice como herramienta de evaluación la rubrica, los medios WhatsApp y Classroom

# data[].attributes.body
Buenas tardes, me llamo Lorena y soy profesora de matemáticas .
Para el seguimiento de los estudiantes suelo utilizar classroom ,grupos de WhatsApp  y meet; listas de cotejo, E- portafolios y rúbricas. En cuanto a las herramientas Tics me parecen muy adecuadas y accesibles para todos los alumnos padlet,  Canva y GeoGebra, entre otros .
Saludos.

# data[].attributes.body
Buenas tardes, mi nombre es Bárbara, soy preceptora en pandemia trabajé en zona rural y el mejor medio para estar conectados fue el whatsapp. No conocía Padlet, ya voy a encontrar la manera de ponerla en práctica.

# data[].attributes.body
Hola! Mi nombre es Mónica y trabajo como docente universitaria. Al igual que que Alejandra Santos, utilizo para el seguimiento de mis estudiantes la información que puedo relevar de Moodle respecto de los ingresos, visualizaciones y permanencia en las aulas. me permite personalizar el acompañamiento además de las que evalúan aprendizajes.
Como interesante aprendí a usar y aplicar durante la pandemia Canva y Genially que sumé a herramientas de google que ya venía utilizando

# data[].attributes.body
Buenas noches, me llamo Raúl Altuna, soy Referente Técnico y estoy pronto a recibirme de profesor de Educacion Tecnológica, creo que son buenas e interesantes herramientas para el trabajo colaborativo los padlets, Canva, Genially, entre otros.

# data[].attributes.body
Buenas noches, mi nombre es Marisa Acosta y soy profesora de Educación Tecnológica recién recibida, vivo en barranqueras, Chaco, y para el seguimiento de mis clases utilizaría formularios en línea y rúbricas, y para las clases incorporaría las herramientas como ser Genially, Canva, Educaplay, Kahoot.

# data[].attributes.body
Buenas, mi nombre es Desiree y soy estudiante del 5to año de la Licenciatura en Ciencias de la Educación, y trabajo como maestra particular.
En lo que respecta a estrategias de seguimiento utilizo portafolios y lista de cotejos, junto con WhatsApp, Zoom o meet.

# data[].attributes.body
Hola a todos!.
Las estrategias que utilice fueron las rubricas y la lista de cotejo. En cuanto alas TIC utilice desde los dispositivos tecnológicos: Celulares, tablet, Netbook; pasando por las aplicaciones de Google: Drive, Documentos Google, presentaciones para los trabajos colaborativos; meet, Classroom, para las clases en tiempo de pandemia y pospandemia, y que ahora sirven de refuerzo para trabajar un medio en común donde entregar y recibir las actividades y brindar material bibliográfico; hasta las aplicaciones de Tic Toc cuando realizamos con otra docente materiales digitales de producción propia para demostrar el procesos que se estaba trabajando; y videos de la plataforma de YouTube que por lo general se usaban como disparador para el inicio de las clases.

# data[].attributes.body
Mi nombre es Soledad y soy docente de Primaria. Para el seguimiento trabajo con los portafolios. Con mis alumnos utilizamos classroom, WhatsApp, meet (sobre todo en la pandemia) y padlet. Me resultó muy interesante la propuesta sobre el uso de rúbricas, así que seguramente comience a proponerlas.

# data[].attributes.body
hola me llama Carolina, las herramientas TIC que usaría en clases con los alumnos sería canva, power point,pandet, entre otros.

# data[].attributes.headline
HOLA, Mi nombre es juan, durante la pandemia he utilizado la plataforma de EDMODO (ya se cerró la plataforma, lástima era muy buena) en el se podía seguir al alumno/a, publicaban sus trabajos de forma personal y pública, también se interactuaba de forma directa. Hoy estoy aplicando la presencialidad y virtualidad de forma conjunta.

# data[].attributes.subject
HOLA, Mi nombre es juan, durante la pandemia he utilizado la plataforma de EDMODO (ya se cerró la plataforma, lástima era muy buena) en el se podía seguir al alumno/a, publicaban sus trabajos de forma personal y pública, también se interactuaba de forma directa. Hoy estoy aplicando la presencialidad y virtualidad de forma conjunta.

# data[].attributes.body
Hola, actualmente no estoy trabajando como docente, pero recuerdo el último año de cursada de mi carrera fue en pandemia y utilizábamos WhatsApp y una plataforma para presentar trabajos. Y nos conectabamos para las clases virtuales a través de la aplicación Google Meet.

# data[].attributes.body
Buenas Tardes soy Docente de Ed. primaria utilizo muchas las TIC en mis clases, el que mas utilidad le doy es el power point,en pandemia utilice mucho zoom,meet y whatsapp, correo..saludos!

# data[].attributes.body
Hola. Soy Gabriel Bustos. Profesor de Filosofía y otras materias sociales.
Con mis alumnos trabajo en classroom pero para comunicarnos utiliamos principalmente whatsapp.
Otra herramienta que estoy implementando y que me ha dado resultados satisfactorios es la generación e implementación de QR para compartir archivos.

# data[].attributes.body
Hola! Mi nombre es Victoria, soy estudiante del profesorado en Educación Primaria, soy de la provincia de Córdoba.
Hasta el momento en mis prácticas docente, implementé como herramientas de seguimiento las listas de cotejo ya sea para un seguimiento desde mi rol, como de auto evaluación para los y las estudiantes. También trabajé con rúbricas.
Las herramientas TIC que utilice fueron genially, you tube, canva, y de mesajeria como Whatsapp.

# data[].attributes.headline
hola soy lucia docente de educación artística, la plataforma que uso es classrom, WhatsApp, y estoy incursionando en Padlet, así puedo tener otra herramienta para que los chicos puedan aportar 

# data[].attributes.subject
hola soy lucia docente de educación artística, la plataforma que uso es classrom, WhatsApp, y estoy incursionando en Padlet, así puedo tener otra herramienta para que los chicos puedan aportar 

# data[].attributes.body
Hola buenas tardes, mi nombre es Leonardo Rosales profe de TIC de la provincia de San Juan y actualmente trabajamos con Classroom, Canva, Padlet, etc. Saludos

# data[].attributes.body
Hola, me llamo Ana soy docente de educación Especial, estoy cursando mi último año de la carrera de primaria, en estos momentos trabajo como parte del equipo. En ocasiones que estuve en el aula usaba Classorom, Padlet. Incorporaría los portafolios y las rubricas!

# data[].attributes.body
Hola a todos, mi nombre es Verónica y soy maestra de 6° de primaria en el cual enseño matemática y ciencias naturales. Para el seguimiento de mis alumnos utilizo las herramientas estadísticas de la plataforma Edmodo, classroomy moodle también uso listas de cotejo en tareas puntuales como exposiciones en las que me son muy útiles y faciles de para registrar y para visualizar luego rápidamente .
En cuanto a las herramientas Tic que utilizo en mis clases puedo mencionar las plataformas Edmodo, Classroom o moodle donde dispongo aulas virtuales según los grupos de alumnos de diferentes instituciones también uso recursos como padlet, formularios de google, blog, documentos compartidos de google y geogebra. A mis alumnos les resultan interesantes y a mi me parece muy gratificante verlos motivados.

# data[].attributes.body
Soy Diana, me desempeño como profesora en Historia. Durante la pandemia y en la actualidad -cuando existen las posibilidades materiales pertinentes, incluyendo acceso a internet- llevo adelante el seguimiento de lxs estudiantes a través de encuentros por zoom que complemento con la realización de trabajos colaborativos mediante padlet; mediante de la redacción de post para facebook y/o instagram incluyendo una imagen; para un seguimiento personalizado utilizo formularios Google; para intercambio de opiniones y consultas de los estudiantes, grupos de whatsapp. A partir de los aportes del curso voy a experimentar con portafolios y rúbricas.

# data[].attributes.body
Hola a todxs! mi nombre es iván, soy profe de matemática en nivel secundario. Las herramientas que incorporo en mis clases son classroom, campus virtual, plataformas institucionales. En ellas es por donde mantengo mi contacto con las y los estudiantes por fuera de la escuela y en donde les puedo hacer anuncios o compartir material. Con respecto al seguimiento utilizo las estadísiticas que me brindan estas plataformas para tener una idea de cuál es la situacion de cada estudiante y, de ser necesario, establecer un canal de comunicación mas directa como podria ser un email.

# data[].attributes.body
Hola, soy Lorena. Utilizo wapp o telegram para comunicar, enviar apuntes, encuestas, enlaces a youtube y geneally.

# data[].attributes.body
Mi nombre es Leila Arriete, docente de Economia. En mi caso utilizo actualmente mi canal de youtube como soporte de las clases presenciales y grupos de Whatsapp con los estudiantes, donde se despejan dudas y se comparte material. Durante la pandemia ademas utilice padlet, canva (tambien se sigue usando en presencialidad) entre otras que actuaron como nexos con los estudiantes.

# data[].attributes.body
Hola, soy Angel y soy profesor de tecnología.
hasta ahora le di uso a las rúbricas y al WhatsApp como medio de seguimiento y evaluación. Y me gustaría sumar el E-portafolio como otra experiencia para trabajar junto a los estudiantes en la medida que los mismos pueden tener un acceso al mismo

# data[].attributes.body
Buenas noches, mi nombre es Marina. Aún no he utilizado estrategias de seguimiento ya que me encuentro en primer grado de la escuela primaria. Aún así espero obtener la información y herramientas necesarias para realizarlas el día de mañana.