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Corre o fim da primavera e o início do verão de 1905. Em Berna, cidade suíça à sombra dos Alpes, pacata e sistemática como um relógio, vive um jovem de 26 anos chamado Albert Einstein. Este pequeno funcionário do Escritório Suíço de Patentes vem tendo sonhos perturbadores, todos eles ligados aos mistérios do tempo e do espaço. Num deles, por exemplo, o tempo transcorre todo num único dia - nascimento, vida e morte. Em outro, não existe futuro. E há também o sonho em que causa e efeito ligam-se de maneira imprevisível, desvinculando os atos de suas consequências... Nesses verdadeiros poemas em prosa que são os trinta sonhos do jovem Einstein, Alan Lightman nos oferece a própria condição humana, propondo uma aventura encantadora entre a lógica e a poesia, entre o abismo da contemplação existencial e a ironia bem-humorada.

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                   RESGATE DO ENCONTRO 3

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                   RESGATE DO ENCONTRO 3

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1. Ciência a partir da pesquisa e da problematização.  Fez um relato sobre:

Como identificar critérios para analisar atividades de Ciências da Natureza?
Reflexões: Precisamos aproximar-se da ideia de práticas científicas como uma dimensão da aprendizagem em Ciências da Natureza, para além dos termos e conceitos da área.

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1. Compartilhar práticas e vivências de formação em CN que estão acontecendo nos territórios, construindo referências para as trilhas de formação de coordenadores e reconhecendo dificuldades inerentes ao processo.
2. Avaliar nosso percurso até aqui, propondo caminhos futuros.
3. Analisar uma proposta de atividade que envolve leitura, para o EFII, iniciando uma reflexão sobre o papel da leitura na aprendizagem em CN

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 Socialização das práticas e experiências de formadores em CN

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 Socialização das práticas e experiências de formadores em CN

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O que deu certo? Quais as principais dificuldades vividas enquanto formador/a?
https://padlet.com/katiaferreirahenrique1/2346p50pd95pqzz4

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 Como a leitura pode colaborar para a aprendizagem em Ciências da Natureza

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Em discussão: A Leitura em Ciências da Natureza

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Em discussão: A Leitura em Ciências da Natureza

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REFLEXÃO: Como as aulas de Ciências da Natureza podem levar a aprendizagens para além de termos e conceitos, abordando um modo de fazer e de pensar típico dos/das cientistas, as chamadas práticas científicas?

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Momento 1: Leitura de atividade planejada para o EFII

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Momento 1: Leitura de atividade planejada para o EFII

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Leitura em CN - A história da vacinação.docx

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Discussão em grupos: O que as/os alunas/os podem aprender em uma proposta como essa?

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Discussão em grupos: O que as/os alunas/os podem aprender em uma proposta como essa?

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 Momento 2: Leitura coletiva dos registros- Registro das experiências de formação do grupo e avaliação de nosso percurso

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 Momento 2: Leitura coletiva dos registros- Registro das experiências de formação do grupo e avaliação de nosso percurso

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Compartilhamos:

- saberes

- dizeres

- olhares

- fragmentos

- realidades episódicas

... matéria prima para os próximos passos...

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Formadores do Plano de Formação Continuada Territorial IAT/SEC.

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Como reconhecer a formação do formador no processo formativo?

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Como reconhecer a formação do formador no processo formativo?

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Construção de concepções sobre o ensino de ciências por meio da observação, investigação, problematização, ação-reflexão-ação.
Análise do  seu fazer pedagógico, interpretando, contextualizando, superando e explicitando a própria prática;
Assumir o papel  de pesquisador;

Incentivar a observar, formular hipóteses, prever resultados e estar em contato com diferentes contextos;

Conduzir a investigação;

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Sugestão de vídeo: Investigando o tratamento da água

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Sugestão de vídeo: Investigando o tratamento da água

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Nova Escola na Sua Escola | Investigando o tratamento da água

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INSTITUTO ANÍSIO TEIXEIRA – IAT

Formação Continuada em Contexto Profissional

Formação de Formadores

Ciências da Natureza

Poesia para atividade de Resgate do Encontro 4 de Ciências da Natureza.

Ivan dos Reis Cardoso e Givaédina Moreira de Souza

(IN)FORMAÇÃO PELAS VEIAS DAS CIÊNCIAS DA NATUREZA

Formação de formadores, todos aprendentes,

Pelos veios das pautas formativas,

Pelas veias das Ciências Naturais,

Correndo compartilhamentos de vivências,

Fluindo exposições de práticas,

Revistando teorias de portas e pensamentos,

Feito paisagens não estáticas qual verde-cimento.

Até onde andamos?

- Fomos por um percurso mirando futuros;

Não ficaremos somente até aqui;

Há percursos à montante e a jusante.

Seguir o curso, qual gota em fluvius é previsão;

Seguir lendo trajetos, analisando rotas,

Observando meandros e sedimentos acumulados,

Sendo capturados por peixes voadores

E pássaros mergulhões.

Encontramos as portas dos labirintos verde-oliva.

Fugimos em aviões de papéis de seda

Escritos com histórias de vidas.

Histórias dos sonhos de Einstein,

Ele também estava em formação,

Alan nos contou, e revelou:

“há um lugar em que o tempo fica parado”.

Era 14 de maio de 1905;

E há um lugar nosso, em que o tempo voa,

Era 13 de maio de 2022.

Voltamos no tempo e viajamos com Lightman,

Sobrevoávamos o mundo com casas nas montanhas

E os vales verde-limão, estavam vazios.

A gente não criava mais rugas,

Todas desapareciam nas janelas abertas ao vento,

Paramos de envelhecer, vivíamos assoviando.

E sem presa ouvíamos os relatos reflexivos

De convidados bem recebidos, como em casas:

Cada um falava do que deu certo, e do que deu medo,

Das aprendizagens, das lágrimas das lembranças,

Das moças e as borboletas reavivas,

Dos meninos sonhando que tinham feijões mágicos,

E saboreavam laranjas de umbigos,

Doces feito pedras de açúcar,

E cheirosas desde quando eram flores.

Em outro canto da sala, pelas janelas virtuais,

Vestida em todos os verdes e echarpe rendado,

Professora Henrique nos contava uma história incrível:

“A Ciência e a descoberta das vacinas”.

Tinha gente que se perguntava,

Como quem conversa com pardais;

Criavam questões, observavam, analisavam.

Que seria de nós sem povo assim?

Sem as camponesas destemidas,

Sem um Edward Jenner investigador?

Certamente não morreríamos só de amor.

Seguimos observando os fato,

Vendo as entrelinhas nos limbos verde-bandeira;

Palavras por palavras para contar os atos:

A prova das verdades mutáveis,

As hipóteses descartadas ou reviradas aos avessos,

O que é ou não cabal nas trajetórias do Norte,

Vindo pelos signos, pelos símbolos, pelas charges.

Pelos discursos entre amigos,

Pelas mediações didáticas e organizadas de Kátia,

Pelas sínteses e sentimentos expressos em chats,

Pelas vias e veias das Ciências das Naturezas.

Ivan dos Reis Cardoso

Maio/junho de 2022

Formação de Formadores

Instituto Anísio Teixeira