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Elle est mon premier cri de terre
Mon lien de sang, mon lien de chair
Elle est mon souffle et mon chemin

Chemin de quatre cents printemps
Semé de gloire et de tourments
Longtemps chantés dans nos refrains

Refrain hérité de nos pères
Comme un trésor caché
Ma langue, elle est ma vraie fierté

Refrain

Parler français en Amérique
Un projet héroïque
Qui dépasse le temps

Temps de péril ou de victoire
Gravé cent fois dans nos mémoires;
Français, richesse et différence;

La différence de l'Acadie
Qui nous identifie
Et nous rattache au cœur de France.
Slam
Elle tourne
Ma langue
Comme bon lui semble
Et 7 fois s'il le faut

Ma langue
Douloureuse
De tripes déchirées
Écrasée
Lâche
Effacée

Peureuse
Fracassée
Contre rochers d'ignorance
Et fermeture d'esprit
En manque
De rêves

C'est un amour,
Refrain
Elle est mon premier cri de terre
Mon lien de sang, mon lien de chair
Elle est mon souffle et mon chemin

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Semaine provinciale de la fierté francophone - Accents d'ailleurs, accents d'ici, fêtons la francophonie!

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Elle est mon premier cri de terre Mon lien de sang, mon lien de chairElle est mon souffle et mon chemin Chemin de quatre cents printemps Semé de gloire et de tourmentsLongtemps chantés dans nos refrains Refrain hérité de nos pères Comme un trésor cachéMa langue, elle est ma vraie fierté Refrain Parler français en Amérique Un projet héroïqueQui dépasse le temps Temps de péril ou de victoire Gravé cent fois dans nos mémoires;Français, richesse et différence; La différence de l'Acadie Qui nous identifieEt nous rattache au cœur de France.

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Liste de chansons suggères par la Fédération des jeunes francophones du NB

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Liste de chansons suggères par la Fédération des jeunes francophones du NB

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Mois de la francophonie #1ArtisteParJour

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Share your videos with friends, family, and the world

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La question 2022: 'Je suis fièr-e de parler en français parce que...

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La question 2022: 'Je suis fièr-e de parler en français parce que...

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CONCOURS Prêts, pas prêts, créez! - Notre courtepointe francophone

Introduction

Cette activité créative amène chaque élève à amorcer une réflexion sur son identité francophone et sur les liens créés avec sa communauté. D'abord, les élèves réfléchissent à leur identité francophone et aux référents culturels à l'aide d'une discussion de groupe. Vous pouvez vous inspirer de la liste de référents culturels francophones pancanadiens qui se trouve à la fin de cette fiche (document reproductible 3). Ensuite, chaque élève décore une pièce de courtepointe en carton qui illustre son identité. Finalement, toutes les pièces sont collées ensemble pour former une courtepointe et à l'aide d'une discussion, les élèves sont amenés à voir les liens possibles entre les différentes pièces.
Des indications pour réaliser l'activité en mode virtuel sont indiquées à la fin de la fiche.
Démarche

Étape 1

En groupe-classe

Animez une discussion sur l'identité francophone et sur les référents culturels avec les élèves. Notez les idées et les réponses des élèves pour qu'ils puissent s'y référer lors de l'élaboration de leur pièce de courtepointe.

Voici quelques exemples de questions à poser pour diriger la discussion:

Quand as-tu l'occasion de parler français à l'extérieur de l'école?

Avec qui peux-tu parler français à l'extérieur de l'école?

À quels moments de la journée parles-tu en français dans ta journée (à l'école, à la maison, à l'épicerie, en visite chez tes grands-parents, etc.)?

Quels sont les jeux avec lesquels tu préfères jouer avec tes amis en français?

Quelles sont les personnes francophones autour de toi que tu admires?

Bonifiez la tempête d'idées des élèves en partageant et en présentant quelques symboles et référents culturels francophones de votre milieu (p. ex.: des événements francophones, le drapeau francophone de votre province ou territoire, une chanson appréciée des élèves, etc.). Vous pouvez également vous inspirer de la liste du document reproductible 3.

Présentez le concept de courtepointe aux élèves et expliquez le projet de groupe. Pour vous préparer et inspirer vos élèves, vous pouvez consulter cet article sur les courtepointes, montrer ces exemples et vous servir des gabarits de modèle et de pièce de courtepointe (documents reproductibles 1 et 2).

Étape 2

Individuellement

Remettez un carton de 15 cm par 15 cm aux élèves. Vous pouvez utiliser le modèle du document reproductible 2.

Invitez l'enfant à décorer sa pièce de courtepointe. Il doit identifier ce qui représente sa francophonie à l'aide de mots et/ou de dessins inspirés de la tempête d'idées. Offrez aux enfants une variété de matériaux décoratifs pour qu'ils puissent exprimer leur créativité.

Note : si vous voulez créer une courtepointe carrée ou rectangulaire et que le nombre d'élèves est insuffisant pour le faire, vous pouvez demander à des adultes significatifs (aide pédagogique, moniteur de langue, direction d'école, secrétaire, etc.) de compléter un carton. Vous pouvez également colorer les pièces manquantes en les coloriant aux couleurs de votre drapeau ou du logo de votre école.

Étape 3

En groupe-classe

Rassemblez toutes les créations des enfants. Collez celles-ci afin de former une courtepointe. Présentez l'œuvre collective à la classe. Animez une discussion sur les liens possibles entre les pièces de courtepointe. Voici quelques exemples de questions à poser pour diriger la discussion:

Y a-t-il des ressemblances et des différences entre certaines pièces de la courtepointe?

Qu'as-tu appris de nouveau sur tes amis et les activités qu'ils font en français?

Partagez votre œuvre collective en la rendant visible aux autres groupes de l'école et aux parents.

SITES INTERNET POUVANT AIDER AUX RECHERCHES

POUR ALLER PLUS LOIN

Participez au concours de la SNF 2022 en remplissant le formulaire.

Communiquez avec un membre de la communauté francophone pour aider les élèves dans la réalisation de la courtepointe.

Réalisez une courtepointe " à la manière " d'un artiste francophone local ou pancanadien.

Ajoutez un code QR aux pièces de la courtepointe vers un lien menant à une présentation virtuelle de l'élève de sa pièce.

Partagez l'initiative dans les réseaux sociaux (Facebook, Twitter, Instagram, etc.) du conseil ou du centre de services scolaire et aussi sur la page Facebook de la SNF (facebook.com/snfacelf) en utilisant le mot-clic #snfacelf.

ADAPTATION VERS UN MODE VIRTUEL

À l'aide du logiciel de visioconférence de votre choix, discutez avec vos élèves de la notion de référents culturels. Invitez-les à trouver et à nommer, en petits groupes, le plus de référents culturels qu'ils connaissent. Chaque équipe partage sa liste au groupe. Posez des questions par rapport à leur identité francophone. Présentez le concept de courtepointe. Ensuite, les élèves peuvent chercher des images sur le web pour remplir leur pièce de courtepointe. Celle-ci doit les représenter. Une fois terminée, chaque enfant partage sa pièce à son enseignante (il peut la déposer dans un dossier de partage ou encore, l'envoyer par courriel). À l'aide d'un logiciel de création d'images (Google Dessin, Canva), faites le montage toutes les images des élèves dans une affiche de façon à créer une courtepointe virtuelle. Demandez, au besoin, à des élèves de vous aider pour le montage des images.
Télécharger les documents reproductibles

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CONCOURS Prêts, pas prêts, créez! - Notre courtepointe francophone Cette activité créative amène chaque élève à amorcer une réflexion sur son identité francophone et sur les liens créés avec sa communauté. D'abord, les élèves réfléchissent à leur identité francophone et aux référents culturels à l'aide d'une discussion de groupe.

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Vous trouverez les activités qui ont des présentations .ppt ici!

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Lettres mélangés
M-8

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Anagrammes M-2
Mots à caser 3-8e

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Grilles avec dessins M-2 -PPT par niveau
Grilles avec mots 3-8e

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Mot et liens M-2 (dans votre enveloppe)
Charades 3-8e -.PPT par niveau

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Prêts, pas prêts, créez! – Une francophonie à notre image

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CONCOURS Prêts, pas prêts, créez! – Une francophonie à notre image

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playlist de musique eclectique francophone, pop, rock, electropop... selection par DJ BONES

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bio en français (english follows below): Je suis un DJ, photographe, j’anime une émission de radio et je suis archiviste d’art et de musique basé à Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada. Je suis un bâtis

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bio en français (english follows below): Je suis un DJ, photographe, j'anime une émission de radio et je suis archiviste d'art et de musique basé à Moncton, Nouveau-Brunswick, Canada. Je suis un bâtis

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Expressions Acadiennes

Lien pour le TEAMS sera partager par madame Nicole
Pour les classes de M-8e

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Parle-t-on français ailleurs dans le monde?

Lien pour le TEAMSm sera partager par madame Nicole
Pour les classes de la 3-8e année

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www.bdvasion.ca

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BDvasion est un concept de BD-jeux d'évasion dans lesquelles les enfants doivent réussir les défis et les énigmes proposés grâce à la lecture et à leurs connaissances en français.

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Les différents accents de la Péninsule acadienne (3m16s)

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Les différents accents de la Péninsule acadienne

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Les accents - 3-8e années

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The French Language in Different Accents

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Les accents Africains - 6-8e années

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Kids United Nouvelle Génération - Sauver le monde (Clip Officiel)

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Optionel

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Maybe there is a typo in the URL or this kahoot was removed. Here’s an alternative route: sign up to search millions of awesome kahoots, create your own or duplicate and edit existing ones!

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Chanson thème 2022 -Interprèter par le groupe Écarlate

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Chanson thème 2022 -Interprèter par le groupe Écarlate