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El baúl de los recuerdos:

1) Entre todos los integrantes del equipo encontramos en común la emoción de la practica experimental.
2) . Experimentos varios
. Presentación y diapositivas
. Calculo con formulas
3) . Actividades recreativas con fines didácticos

. Investigación en desarrollo de seres vivos

. Reflexión de la luz con lupa

. Fluidos no newtonianos

. Horno solar

El Diario de hoy:

1) Como expectativa colectiva, el grupo llego a la conclusión de que esperamos hacer muchos practicas y comprender en su mayoría el curso.
2) Nuestro planteo de compromiso para el curso básicamente se basa en la responsabilidad para la realización de tareas y asistencias al curso.
3) Nuestro compromiso con el equipo se apoya en la confianza para la realización de los trabajos y la comprensión bilateral para entender las necesidades del otro a la hora de distribuir el trabajo de clases.

Viaje al futuro:

1) Porque la física y la química nos ayuda a entender y reconocer fenómenos naturales de forma comprobable y creemos que es importante formar niños con mas lucidez de su entorno.
2) Hay que enseñarla de manera didáctica y con un lenguaje claro y conciso para llamar más su atención, ya que los niños de esta ahora están sujetos a estímulos más grandes y diversos.

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El baúl de los recuerdos...

¿Qué sensaciones recordamos de las clases de ciencias?

Descubrimientos

Desafíos

Misterio

Interés

Miedo

Cansancio

Incertidumbre

Diversión

Dudas

Interrogantes

¿Qué actividades realizabamos?

Experimentos

Informes

Fórmulas

Ejercicios

Investigación

¿Qué contenidos o actividades recordamos?

Circuitos eléctricos

Campo magnético

Reflexión refracción

Soluciones

Experimento de ebullición de agua

Movimiento armónico simple resortes

Fuerzas

Observación al microscopio de  tejido

Disección

El diario de hoy…

¿Qué expectativas tenemos del curso?

Recordar lo aprendido en secundaria, profundizar conocimientos  y descubrir nuevos  disfrutando del proceso.

Poder desarrollar herramientas necesarias para la transposición didáctica al momento de llevarlas al aula.

¿ Cómo nos planteamos nuestro compromiso como estudiante para este curso?

De forma activa, curiosa, responsable, y dedicación.

¿Qué compromiso asumimos como grupo de trabajo?

Asumimos el compromiso de esforzarnos, tomar el curso con responsabilidad, seriedad, puntualidad y asiduidad.

Viaje al futuro...

¿Por qué enseñar física y química en la escuela?

Consideramos que enseñar física y química en la escuela es fundamental, ya que despierta la curiosidad, imaginación, pensamiento lógico-deductivo, ayuda a consolidar grupos a través del intercambio de ideas, entre otros.

Además los conocimientos adquiridos tienen aplicación en la vida cotidiana.

¿Cómo enseñar física y química en la escuela?

A través de una situación problema, que genere a los niños curiosidad, y deseos de buscar respuestas a interrogantes que están enmarcadas en las ciencias.

También, a través de la experimentación personal y grupal, tomando en cuenta los intereses del grupo y su bagaje cultural para poder ampliar, potenciar  sus conocimientos. Tener en cuenta el método científico y los pasos a seguir, para la obtención de los resultados y las respectivas evaluaciones del proceso. Contemplando  el programa educativo para  enseñar el marco teórico de los diversos experimentos.

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Actividad 3 - grupo estrella - viaje al futuro

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Actividad 3 - grupo estrella - viaje al futuro

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1) Porque forma parte de nuestra cotidianidad y es necesario para comprenderla.

2) A actividades recreativas, a través de la experimentación y observación.

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Actividad 3 - grupo estrella - el diario de hoy

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Actividad 3 - grupo estrella - el diario de hoy

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1) Adquirir conocimientos para en un futuro poder trasmitirlo en un aula de clase. (Y exonerar la materia)

2) Con responsabilidad, estudio, compañerismo, dedicación, madurez.

3) Respeto por la opinión del otro, la escucha, la empatía, tolerancia.

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1: Las sensaciones que recordábamos, eran de, curiosidad, miedo al no saber con qué nos íbamos a encontrar. Y un poco de emoción al realizar algún tipo de experimento.

2: Algunas de las actividades que realizábamos, cuando cursabamos ciclo básico eran de experimentos como, hacer jabón, talco, velas etc. Acompañados de algún ejercicio teórico relacionados.

3: trabajábamos nomenclatura, relación y práctica entre distintos elementos, aprendimos a utilizar y reconocer los instrumentos de laboratorio, también las medidas de precaución y seguridad.

El diario de hoy.

1: Unas de las expectativas principales es aprobar el curso y más que nada aprender.

2: Poner la mejor voluntad, estar siempre dispuesto de manera proactiva, pendendiente de la plataforma y asistir a las clases.

3: Cumplir con todas las tareas siendo compañeros y resolver todos los
problemas en conjunto, teniendo en cuenta las opiniones de cada uno.

Viaje al futuro:

1: Creemos que la física y la química, están presentes en la cotidianidad,  como por ejemplo, encender una vela o poner o hervir agua, desde lo más básico, hasta lo más complejo.

2: De manera didáctica y lúdica, utilizando instrumentos acorde a la edad y lugar, para que resulte atractivo para los alumnos.

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Actividad 3 - Grupo estrella - el baúl de los recuerdos

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Actividad 3 - Grupo estrella - el baúl de los recuerdos

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1) La curiosidad que nos generaba hacer actividades nuevas. Lo que más atrapa es el laboratorio

2) Realizábamos prácticas experimentales, incluyendo ejercicios teóricos y prácticos.

3) Como contenido recordamos el estudio de las fuerzas, estados de la materia, los tipos de movimientos, los elementos, las leyes, reflexión y refracción, espejos cóncavos y convexos.

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Trabajando en equipo con su bicho:

1.  Pensar, entre todos una
respuesta a cada una de las tres situaciones:
El baúl de los recuerdos...
El diario de hoy...
Viaje al futuro...

2. Subir las tres respuestas en un mismo cuadro para cada bicho. Pueden utilizar el formato que más les guste: audio, video, imagen, texto.

3. Publicar una foto de los integrantes de tu bicho.

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¿Qué expectativas tenemos del curso?
¿ Cómo me planteamos nuestro compromiso como estudiante para este curso?
¿Qué compromiso asumimos como grupo de trabajo?

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¿Qué sensaciones recordamos de las clases de ciencias?
¿Qué actividades realizábamos?
¿Qué contenidos o actividades recordamos?

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¿Por qué enseñar física y química en la escuela?
¿Cómo enseñar física y química en la escuela?