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A viúva e o papagaio - Roteiro de leitura

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O projeto Roteiros Digitais de Leitura (clicar na imagem para aceder ao roteiro digital) enquadra-se em diferentes áreas de intervenção da ...

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ficha de verificação a aviúvaeo papagaio

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Dialogos, Fichas de leitura das obras: "Ulisses", "Principezinho", "A árvore" e "As viagens de Gulliver"

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Dialogos, Fichas de leitura das obras: "Ulisses", "Principezinho", "A árvore" e "As viagens de Gulliver"

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Dito e feito, Fichas de trabalho das obras: "Os Piratas", "Três histórias de futuro", "A árvore", "Ulisses" e "O Pequeno livro da desmatemática"

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Dito e feito, Fichas de trabalho das obras: "Os Piratas", "Três histórias de futuro", "A árvore", "Ulisses" e "O Pequeno livro da desmatemática"

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The Odyssey ("Across the Universe" by the Beatles)

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Os Piratas, de Manuel António Pina

Depois de leres a história referida no título, selecciona a hipótese correcta para completar cada uma das questões.

Segundo o Manuel há pessoas que não acreditam em ilhas porque acham que são coisas

1. ? desenhadas pelas crianças.

2. ? inventariadas pelas crianças.

3. ? inventadas pelas crianças.

4. ? compradas pelas crianças.

© Netescrita 2005

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Emília Miranda.

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Os Piratas, de Manuel António Pina Depois de leres a história referida no título, selecciona a hipótese correcta para completar cada uma das questões. Segundo o Manuel há pessoas que não acreditam em ilhas porque acham que são coisas ? desenhadas pelas crianças. ? inventariadas pelas crianças. ? inventadas pelas crianças.

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Abada de Histórias, de António Mota

A Noite Diferente

Depois de leres a história referida no subtítulo, que encontras no livro indicado no título, indica se as frases são verdadeiras ou falsas.

© Netescrita 2005

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Os questionários que aqui encontras são de diferentes géneros:

para cada uma das questões que te são colocadas, deverás escolher uma de quatro opções de resposta que te são fornecidas

relativamente a cada afirmação formulada deverás indicar se ela é verdadeira ou falsa

Da obra de Cláudio Fragata,

Da obra de Álvaro Magalhães,

Da obra de António Mota (escolha múltipla)

Da obra de António Mota (verdadeiro / falso)

Da obra de António Torrado,

Da obra de Luísa Ducla Soares,

Da obra de Manuel António Pina,

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Os questionários que aqui encontras são de diferentes géneros: para cada uma das questões que te são colocadas, deverás escolher uma de quatro opções de resposta que te são fornecidas relativamente a cada afirmação formulada deverás indicar se ela é verdadeira ou falsa Da obra de Cláudio Fragata, Da obra de Álvaro Magalhães, Da obra de António Mota (escolha múltipla) Da obra de António Mota (verdadeiro / falso) Da obra de António Torrado, Da obra de Luísa Ducla Soares, Da obra de Manuel António Pina,

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Excertos do conto “Ulisses” com atividades

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Excertos do conto “Ulisses” com atividades

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Aqui podes ler alguns excertos do conto "Ulisses". Realiza as atividades que te propomos e inventa o final deste conto. Para leres a história completa, requisita o livro na biblioteca da tua escola.
DIVERTE-TE!

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Aqui podes ler alguns excertos do conto "Ulisses". Realiza as atividades que te propomos e inventa o final deste conto. Para leres a história completa, requisita o livro na biblioteca da tua escola. DIVERTE-TE!

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Spinner wheel - Verificação de leitura "O rapaz e o robô"

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Spinner wheel - Verificação de leitura "O rapaz e o robô"

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▷ Spinner Wheel " Spin the Wheel to Decide at Random

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Spin a wheel or MULTIPLE wheels simultaneously. Create a custom spinner wheel now using this free online decision generator tool for random results ☸️

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O Rapaz e o Robô, De Luísa Ducla Soares

Antes de iniciares este desafio deves ler o livro referido no título.
Para cada uma das vinte questões são dadas quatro hipóteses de solução.
Com um click no rato, escolhe a hipótese que consideras correcta.

© Netescrita 2005

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Created with Hot Potatoes by Half-Baked Software, registered to Emília Miranda.

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O Rapaz e o Robô, De Luísa Ducla Soares Antes de iniciares este desafio deves ler o livro referido no título.Para cada uma das vinte questões são dadas quatro hipóteses de solução.Com um click no rato, escolhe a hipótese que consideras correcta. © Netescrita 2005

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O rapaz e o robô by Elsa Pinto on Genially

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Atividades de compreensão leitora e de motivação para a leitura

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5

1

Estás pronto para começares a ouvir a história?Vamos lá ouvir os primeiros quatro capítulos de um LIVRO AOS BOCADINHOShttps://youtu.be/5Sq3yXOI9g8https://youtu.be/BpvUErTfutYhttps://youtu.be/d_RPl0sttHEhttps://youtu.be/x3NFuc1fs0U

6

7

2

Estás preparado para ouvir mais alguns capítulos ( 5º,6º,7º,8º)?Ora vamos lá.................https://youtu.be/nlRSwTHa1HQhttps://youtu.be/akmguwfZd-shttps://youtu.be/_FZeVhMdwnohttps://youtu.be/j1U1S_LP3M0

4

Os Capítulos 12º,13º e 14º esperam por ti.https://youtu.be/fk9VuhPWza0https://youtu.be/cEMgbsHZUXQhttps://youtu.be/ApZJdbeh2mY

A obra "O Principezinho" é um dos livros mais lidos de todos os tempos.Também queres conhecer a obra?Vamos lá.....

Podes também assistires AQUI a uma peça de teatro.A Jangada teatro estreou, no dia de abertura do Folia, a peça "O Principezinho", tendo como base a obra de Saint-Exupéry, com encenação e adaptação de Xico Alves.

Se quiseres, podes ler AQUI.

Pesquisa sobre o autor desta obra ,biografia e bibliografia.Deixo-te aqui alguns sites ,onde podes recolher alguma informação:https://www.ebiografia.com/antoine_de_saint_exupery/Biografia de Antoine de Saint-Exupéry - eBiografiaAntoine de Saint Exupéry (1900-1944) foi um escritor, ilustrador e piloto francês, é o autor de um clássico da literatura "O Pequeno Príncipe",...eBiografiahttps://pt.wikipedia.org/wiki/Antoine_de_Saint-Exup%C3%A9ryAntoine de Saint-Exupéry - Wikipédia, a enciclopédia livreAntoine de Saint-Exupéry ( Lyon, 29 de junho de 1900 - Mar Mediterrâneo, 31 de julho de 1944), nascido Antoine-Marie-Roger de Saint-Exupéry, foi um...Wikipediahttps://www.pensador.com/autor/antoine_de_saint_exupery/biografia/Antoine de Saint-Exupéry - BiografiaAntoine de Saint-Exupéry (1900-1944) foi um escritor, ilustrador e piloto francês. Ficou conhecido pela autoria do livro "O Pequeno Príncipe", um...Pensador

QUIZIZZPor aqui podes praticar.BOA SORTE

Pede à professora para imprimir ESTAS fichas e resolve -as para conheceres melhor esta obra.Boa Sorte!

Tens aqui outro AUDIO LIVRO

Vamos lá continuar ...... (9º,10ª e 11º)https://youtu.be/w0pTygR9bMchttps://youtu.be/82Zsi-0_nJkhttps://youtu.be/aEogPSP01Lk

Estamos quase a chegar ao final do nosso livro.Vamos lá ouvir mais uns capítulos (15º,16º e 17º)https://youtu.be/0OLJAzogi1Qhttps://youtu.be/6-Ke285T_DUhttps://youtu.be/DBngXD9BJik

Chegados à reta final, vamos ouvir os últimos capítulos, Queres? (18ª,19º.20º e 21º)https://youtu.be/4UzbO38gFJYhttps://youtu.be/dIsqJO7EmhYhttps://youtu.be/sLogszMbP88https://youtu.be/lOyNWJr3cC8

Se quiseres ouvir a obra integral, clicaAQUI

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O Principezinho by Maria Jose Borges on Genially

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5 1 Estás pronto para começares a ouvir a história?Vamos lá ouvir os primeiros quatro capítulos de um LIVRO AOS BOCADINHOShttps://youtu.be/5Sq3yXOI9g8https://youtu.be/BpvUErTfutYhttps://youtu.be/d_RPl0sttHEhttps://youtu.be/x3NFuc1fs0U 6 7 2 Estás preparado para ouvir mais alguns capítulos ( 5º,6º,7º,8º)?Ora vamos lá.................https://youtu.be/nlRSwTHa1HQhttps://youtu.be/akmguwfZd-shttps://youtu.be/_FZeVhMdwnohttps://youtu.be/j1U1S_LP3M0 4 Os Capítulos 12º,13º e 14º esperam por ti.https://youtu.be/fk9VuhPWza0https://youtu.be/cEMgbsHZUXQhttps://youtu.be/ApZJdbeh2mY A obra "O Principezinho" é um dos livros mais lidos de todos os tempos.Também queres conhecer a obra?Vamos lá.....

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

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A obra A Viúva e o Papagaio by Sílvia Maria Ribeiro de Oliveira on Genially

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Discover more about A obra A Viúva e o Papagaio ✌️ - Interactive Image

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Menu

1

3

4

O livro que vamos analisar, intitula-se "O Novelo de emoções". A partir desta história, propõem-se as seguintes atividades:1-Ouvir atentamente a leitura do livro;2- Responder a questões, através de um Kahoot.3- Construir de um puzzle, no Jisgaw Planet:4- Finalmente, encontrar palavras numa sopa de letras, utilizando o Learning Apps..

1- Compreender o que são as emoções:2- Aprender a lidar com as emoções.3- Identificar as emoções e as suas funções.

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Imagem interativa by Filipe Costa on Genially

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Menu 1 3 4 O livro que vamos analisar, intitula-se "O Novelo de emoções". A partir desta história, propõem-se as seguintes atividades:1-Ouvir atentamente a leitura do livro;2- Responder a questões, através de um Kahoot.3- Construir de um puzzle, no Jisgaw Planet:4- Finalmente, encontrar palavras numa sopa de letras, utilizando o Learning Apps..

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Excertos do livro “Robinson Crusoé” e atividades. Para leres a história completa, requisita o livro na biblioteca da tua escola.DIVERTE-TE!

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Aqui podes ler e ouvir alguns excertos do livro "Robinson Crusoé". Realiza as atividades que te propomos e faz o resumo de cada capítulo. Para leres a história completa, requisita o livro na biblioteca da tua escola.
DIVERTE-TE!

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Aqui podes ler e ouvir alguns excertos do livro "Robinson Crusoé". Realiza as atividades que te propomos e faz o resumo de cada capítulo. Para leres a história completa, requisita o livro na biblioteca da tua escola. DIVERTE-TE!

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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1) De onde é Robinson Crusoe? a) Nova York b) Londres c) Los Angeles d) York 2) Qual o maior sonho de Robinson Crusoe? a) tornar-se uma gaivota b) tornar-se marinheiro c) tornar-se pirata d) tornar-se cantor 3) O que é que o pai do Robinson queria que ele fosse? a) médico b) marinheiro c) carpinteiro d) advogado 4) Achas que Robinson é espontâneo? a) Sim, ele é verdadeiramente "louco"! b) Não, ele é muito aborrecido. c) O que é "espontâneo"? 5) Com que idade Robinson começou a navegar? a) 19 b) 16 c) 18 d) 21 6) Porque motivo Robinson estava assustado durante a sua viagem? a) Havia cães agressivos a bordo. b) Os ventos eram fortes. c) O sol era muito forte. d) Ele esqueceu-se da rota. 7) Ele corria perigo de morrer nesta viagem? a) Não, ele não teve mais adversidades. b) Sim, esteve muito perto de morrer. c) Sim, na verdade ele morreu. d) Ele? O protagonista não é uma mulher ? 8) Do que é que Robinson quando pensou regressar a casa ? a) De não saber o caminho de regresso. b) Do seu cão. c) Que a sua mãe o castiga-se. d) Que as pessoas gozassem com ele. 9) Onde vai ser a próxima viagem? a) América do Sul b) África c) Antártica d) Austrália 10) Que palavra melhor descreve Robinson Crusoe, ? a) preguiçoso b) curioso c) mau d) zangado

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1) De onde é Robinson Crusoe? a) Nova York b) Londres c) Los Angeles d) York 2) Qual o maior sonho de Robinson Crusoe? a) tornar-se uma gaivota b) tornar-se marinheiro c) tornar-se pirata d) tornar-se cantor 3) O que é que o pai do Robinson queria que ele fosse?

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Wordwall - Crie lições melhores mais rapidamente

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1) Quem escreveu a obra Ulisses ? a) Camões b) Homero c) Ulisses d) Maria Alberta Menéres 2) Quem era ulisses? a) Autor da Odisseia b) Rei da Ulisseia c) Rei de Ítaca d) Deus da Guerra 3) Escolhe o conjunto de adjetivos que melhor caracterizam Ulisses a) Medroso, alegre,vigoroso b) Tímido, triste, oportunista c) Valente, vigoroso, aventureiro d) Inteligente, falador, valente 4) Qual o acontecimento que deu origem à história de Ulisses? a) O cerco da cidade de Tróia b) O rapto de Penélope c) O rapto da rainha Helena pelo príncipe Páris d) A guerra dos Troianos e) A guerra dos Gregos e Troianos 5) Quanto tempo demorou a guerra entre Gregos e Troianos? a) 5 anos b) 10 anos c) 11 anos d) 15 anos e) 20 anos 6) Como conseguiu Ulisses vencer os troianos? a) Cercou a cidade e os seus habitantes morreram b) Rebentou as portas da muralha c) Fez um cavalo de pau e escondeu os seus homens lá dentro d) Construiu um barco de madeira e) Envenenou a água da cidade 7) Depois da guerra onde foi ter o barco de Ulisses? a) Á ilha dos Infernos b) Ás ilhas da Ciclópia c) Regressou a Ítaca d) A uma ilha chamada Eólia 8) "Os ciclopes" existem? - perguntou a narradora aos leitores a) Sim, na ilha da Ciclópica b) Sim, mas só na imaginação dos marinheiros c) Sim, são enormes e comem marinheiros d) Não 9) Por que é que Polifemo vivia sozinho? a) Porque se tinha portado mal b) Porque tinha uma doença c) Porque tinha um génio horrível d) Porque o seu barco naufragou 10) Como é que os homens de Ulisses conseguiram fugir de caverna de polifemo? a) Montados em cima de carneiros b) Amarrados por baixo das ovelhas c) Abriram um túnel enquanto Polifemo dormia d) Conseguiram abrir a caverna e) Embebedaram o gigante 11) Depois de escaparem à fúria de Polifemo, onde foi parar a tripulação de Ulisses? a) Eólia b) Ítaca c) Troia d) Ilha dos Infernos 12) Quem transformou os companheiros de Ulisses em porcos? a) O rei dos ventos, Eolo b) Júpiter c) A feiticeira Circe d) O ciclope Polífemo 13) Ao se aproximarem da ilha dos Infernos que sentimento tiveram os marinheiros? a) Medo b) Alegria c) Orgulho d) Tristeza 14) Que perigos os ameaçava no mar das sereias? Elas: a) Atraiam os marinheiros para o fundo do mar b) cegavam os marinheiros c) Atraiam os barcos e afundavam-nos d) Matavam os marinheiros 15) Como se chamava o cão que guardava a gruta da ilha dos Infernos? a) Argus b) Cérbero, o feroz c) Cérebro d) Cão de 2 cabeças 16) Quem dá notícias de Ítaca a Ulisses no reino dos Infernos? a) Pai b) Tia c) Avó d) Velho e) Mãe 17) O único sobrevivente do último naufrágio, Ulisses é encontrado em que ilha? a) Córcira, a terra dos Feácios b) lha da Ciclópia c) Ítaca d) Ilha da Eólia 18) Quando Ulisses regressou a Ítaca qual foi o primeiro ser vivo que o reconheceu? a) Penélope b) Eumeu c) Telémaco d) Argus e) Tirésias f) Atenas 19) Quando Ulisses regressou ao seu palácio, vinha disfarçado a) de estrangeiro b) de mendigo c) de héroi d) de deus e) de marinheiro 20) Quem foi a última pessoa que o reconheceu Ulisses? a) Penélope, a sua mulher b) Eumeu, o seu feitor c) Telémaco, o seu filho d) Argus, o seu cão e) Atenas, a deusa

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1) Quem escreveu a obra Ulisses ? a) Camões b) Homero c) Ulisses d) Maria Alberta Menéres 2) Quem era ulisses? a) Autor da Odisseia b) Rei da Ulisseia c) Rei de Ítaca d) Deus da Guerra 3) Escolhe o conjunto de adjetivos que melhor caracterizam Ulisses a) Medroso, alegre,vigoroso b) Tímido, triste, oportunista c) Valente, vigoroso, aventureiro d) Inteligente, falador, valente 4) Qual o acontecimento que deu origem à história de Ulisses?

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Clique para aceder às propostas de atividade, de acordo com o nível de educação ou ensino

Ficha de planificação

Disponibiliza-se uma ficha modelo, editável, a utilizar para a planificação de atividades no âmbito do referencial Aprender com a biblioteca escolar.

Partilha de atividades

Apela-se às bibliotecas escolares para que contribuam para o crescimento deste instrumento de apoio, partilhando as atividades que implementaram com sucesso.

Termos de pesquisa

Disponibilizam-se os termos de pesquisa utilizados para indexar as atividades da área da informação.

1. Dimensão de operacionalização:

Pesquisar | Tratar | Produzir

2. Áreas curriculares/ disciplinas:

Ciências Naturais | Educação Musical | Educação Visual | Estudo do Meio | História | História e Geografia de Portugal | Português | Transdisciplinar | Várias

3. Assuntos/ Processos/ Produtos:

Bibliografias | Brainstorming | Cartazes | Direitos de autor | E-books | Flashcards | Frisos cronológicos | Guiões de pesquisa | Mapas mentais | Murais digitais | Operadores booleanos | Pesquisa avançada | Questionários | Roteiros digitais | Validação | Ensino não presencial | Exposições virtuais

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RTP Ensina - O que significa desinformação?

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RTP Ensina - O que significa desinformação?

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Desinformar é enganar propositadamente. Através das redes sociais, qualquer um de nós pode ajudar a desinformar, partilhando ou apenas "gostando" de alguma imagem ou mensagem que não é verdadeira. Na política e na publicidade, a desinformação é muito usada. Por exemplo, através de mensagens onde se oculta o que não interessa ou se realça algum aspeto de forma exagerada por forma a induzir a opinião do público no sentido de determinados interesses.

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O que significa desinformação? - RTP Ensina

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Desinformar é enganar propositadamente. Através das redes sociais, qualquer um de nós pode ajudar a desinformar, partilhando ou apenas "gostando" de alguma imagem ou mensagem que não é verdadeira. Na política e na publicidade, a desinformação é muito usada.

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Porque correm as mentiras mais depressa do que as verdades? Um dos motivos é porque as fake news atingem sobretudo as emoções das pessoas. Por norma, uma informação deturpada propositadamente é feita para provocar sentimentos fortes. É por isso que causa tanto efeito e daí a quantidade de likes, comentários e partilhas que suscita. É precisamente esse desencadear de reações que leva à sua imensa disseminação pessoa a pessoa e depois através do sistema de algoritmos. Na retaguarda das fake news há toda uma mecânica psicológica e tecnológica que age em conjunto para as tornar virais.

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O alcance e a intenção das fake news - RTP Ensina

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Porque correm as mentiras mais depressa do que as verdades? Um dos motivos é porque as fake news atingem sobretudo as emoções das pessoas. Por norma, uma informação deturpada propositadamente é feita para provocar sentimentos fortes. É por isso que causa tanto efeito e daí a quantidade de likes, comentários e partilhas que suscita.

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É certo e sabido que a manipulação de factos é um grande problema potenciado pelo uso da internet. O deepfake é uma das formas mais eficazes de enganar, ao colocar, em vídeo, pessoas a exprimirem palavras que nunca disseram, ou mesmo substituir caras, criando, assim, situações falsas. Através de técnicas de inteligência artificial, consegue ser tão bem feito, que, a olho nu, é muitas vezes impossível reparar que se trata de uma mentira.

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É certo e sabido que a manipulação de factos é um grande problema potenciado pelo uso da internet. O deepfake é uma das formas mais eficazes de enganar, ao colocar, em vídeo, pessoas a exprimirem palavras que nunca disseram, ou mesmo substituir caras, criando, assim, situações falsas.

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Manual de Instruções para a Literacia Digital (MILD)

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Manual de Instruções para a Literacia Digital (MILD)

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Sim, há.
Sabias que, segundo o Índice de Digitalidade da Economia e da Sociedade (CE, 2015), quase metade da população portuguesa não tem competências digitais básicas?
E o primeiro desses direitos é o acesso a recursos que possibilitem a inclusão digital

Como diz a Constituição da República Portuguesa, "Ninguém pode ser privilegiado, beneficiado, prejudicado, privado de qualquer direito ou isento de qualquer dever em razão de ascendência, sexo, raça, língua, território de origem, religião, convicções políticas ou ideológicas, instrução, situação económica, condição social ou orientação sexual" (Princípio da Igualdade, artigo 13.º).

Nascemos iguais perante a lei, com a mesma dignidade social. Então, cabe ao Estado garantir a todos os cidadãos (crianças, jovens, adultos e idosos) o acesso ao mundo digital.

Ora, se o primeiro dos direitos digitais é o livre acesso a redes informáticas, o segundo é o direito a uma educação que capacite os cidadãos e potencie a sua vontade de saber e de agir/participar no mundo digital. A este segundo direito chamamos Literacia digital.

Outros direitosigualmente importantes (5Rights; iRights) têm vindo a ser definidos a nível internacional:

o direito à liberdade de expressão sem censura nem fronteiras;

o direito a expressar opiniões;

o direito a escolhas informadas e responsáveis;

o direito à segurança digital e ao apoio em situações de risco,

o direito à proteção (e à remoção) de informação e dados pessoais,

o direito de conhecer políticas de controlo e práticas de vigilância digital;

o direito à privacidade e à intimidade da vida privada,

o direito ao copyright (à propriedade e autoria de conteúdos), por exemplo.

E quanto a deveres?

Já ouviste falar de etiqueta digital ou netiqueta?
Podemos dizer que nascemos cidadãos, mas tornamo-nos, ao longo da nossa vida... mais cidadãos!
No mundo digital há um conjunto de boas práticas a ter em conta, de normas e procedimentos de conduta que se baseiam no respeito pelos outros, pelas suas convicções e pelas suas ações.
Responde ao quiz, distinguindo as afirmações verdadeiras e falsas.
Num sentido amplo, podemos pensar a netiqueta também desse modo: como um conjunto de deveres digitais baseados no respeito pelas ideias, opiniões e crenças dos outros.

não plagiar conteúdos,

não descarregar conteúdos não autorizados,

não utilizar o anonimato ou falsas identidades como forma de desresponsabilização,

não divulgar boatos ou informações falsas,

não divulgar informações pessoais de terceiros,

não denegrir a imagem, a reputação e o bom nome dos outros,

respeitar a sua privacidade, são alguns deles.

Em suma:

Quiz

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Há novos direitos e deveres no mundo digital?

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APRENDER Sim, há. E o primeiro desses direitos é o acesso a recursos que possibilitem a inclusão digital. Como diz a Constituição da República Portuguesa, "Ninguém pode ser privilegiado, beneficiado, prejudicado, privado de qualquer direito ou isento de qualquer dever em razão de ascendência, sexo, raça, língua, território de origem, religião, convicções políticas ou ideológicas, instrução, situação económica, condição social ou...

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Empathy in digital age | Katri Saarikivi | TEDxYouth@Kolmikulma [vídeo, 15:29 minutos]

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Empathy in digital age | Katri Saarikivi | TEDxYouth@Kolmikulma [vídeo, 15:29 minutos]

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Empathy in digital age | Katri Saarikivi | TEDxYouth@Kolmikulma

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Texto poético - As Naus de Verde Pinho

Aula

14

|

Qui, 2020-05-21 15:55

Áreas de Conhecimento

Educação Literária:

Interpretar o texto em função do género literário.

Inferir o sentido conotativo de palavras e expressões.

Identificar marcas formais do texto poético: estrofe, rima, esquema rimático e métrica (redondilha).

Analisar o modo como os temas, as experiências e os valores são representados.

Valorizar a diversidade de culturas, de vivências e de mundivisões presente nos textos.

Explicar recursos expressivos utilizados na construção dos textos literários

Leitura:

Ler textos com características narrativas e expositivas, associados a finalidades lúdicas, estéticas e informativas.

Temas

Texto poético - As Naus de Verde Pinho, de Manuel Alegre

Recursos expressivos: perífrase e metáfora

Texto informativo/expositivo (características) - D. Dinis e o pinhal de Leira

Atividades e Recursos Complementares

As Naus de Verde Pinho
As Naus de Verde Pinho

Aulas

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Texto poético - As Naus de Verde Pinho | #EstudoEmCasa

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As Naus de Verde Pinho , de Manuel Alegre

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Quizizz - The world's most engaging learning platform

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Find and create gamified quizzes, lessons, presentations, and flashcards for students, employees, and everyone else. Get started for free!

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de António Mota
A minha vida é diferente. Mal entro em casa, pouso a pasta e corro para o campo cortar erva tenra para os vitelos (...). Vou ao outro campo buscar as ovelhas e as cabras (...). Corto a lenha e acarreto-a para a cozinha; vou à fonte buscar regadores de água, e encho as pias dos porcos (...)

Só depois de jantar é que começo a fazer os deveres de casa.

in Pedro Alecrim, António Mota, Gailivro, pp. 15 - 16.

ÍNDICE

Na capa vemos a imagem de dois rapazes adolescentes. Ambos estão sorridentes e parece que são amigos, pois estão bastante próximos e um deles tem a mão colocada sobre o ombro do outro. Poderão ser personagens do livro.

A capa do livro

Elementos paratextuais

Nome do autor do livro

Título do livro

Em Pedro Alecrim conhecemos a história de um menino que vive numa aldeia chamada Pragal.

Os dias de Pedro são passados entre a escola, o trabalho no campo para ajudar a família e as brincadeiras com o seu amigo Nicolau.

Pedro Alecrim não era um bom aluno, mas gostava de andar na escola, apesar de ter algumas dificuldades em compreender algumas matérias.
A ação
Em casa, Pedro ajudava a família. Ele tratava dos animais e da lenha e só depois de jantar é que se dedicava aos estudos.

Era com o seu melhor amigo, o Nicolau, que ele fazia o caminho para a escola e era com ele que voltava para casa. Eles viviam divertidas peripécias e até fizeram uma sociedade para ficarem ricos!

Também havia o Luís, com quem Pedro não simpatizava muito, porque ele gostava de torçar dos outros.
A ação
Mas com o divórcio dos pais, o Luís mudou a sua atitude e ele e Pedro tornaram-se amigos.

Um dia a vida de Pedro muda...

O seu pai adoece gravemente e vai para o hospital.

Nicolau diz-lhe que se vai embora da aldeia...

O que acontecerá ao Pedro Alecrim?
A ação
Para descobrires como termina, lê esta história emocionante e divertida!

Personagem principal

Nicolau;

A família de Pedro Alecrim (pai, mãe, irmão Jacinto e irmã Rosália);

Luís;

e outras.

Personagens secundárias
As personagens O espaço
"Que ideia tola foi essa dos nossos pais em terem resolvido morar numa aldeia tão pequena! São vinte casas, contadas e recontadas, com cinco lâmpadas públicas quase sempre fundidas, dois fontanários e um lavadouro público, uma capela e uma venda onde há de tudo."

Pragal

in Pedro Alecrim, António Mota, Gailivro, p. 12

A ação decorre em vários espaços.

Com a leitura da obra encontramos os seguintes locais: Pragal, que é a aldeia onde mora o Pedro Alecrim, a escola, o campo, o hospital, etc.
O tempo
"Difícil foi o primeiro ano. Eu ia da escola primária com os olhos tapados."

"Tenho o sexto ano de escolaridade. Há seis anos que ando a estudar e ainda sei tão pouco."

"Terminaram as aulas e começa a confusão."

"Falta uma semana para as aulas terminarem."

A ação decorre ao longo de um período no tempo, Pela leitura da obra, apercebemo-nos que a ação acontece enquanto Pedro frequenta o 5.º e o 6º ano.

"Meti-me por atalhos sempre a correr. E quando cheguei junto à ribeira, despi-me e atirei-me à água."

O narrador é o Pedro Alecrim
O narrador
O narrador é a entidade que narra a história.

Conforme a sua presença na ação, pode ser narrador participante (é uma das personagens e narra na 1.ª pessoa gramatical) ou não participante (não é personagem e narra na 3.ª pessoa gramatical).

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601000061 Pedro Alecrim de António Mota 02 etapa 02 by #EeC@port2ciclo on Genially

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de António Mota A minha vida é diferente. Mal entro em casa, pouso a pasta e corro para o campo cortar erva tenra para os vitelos (...). Vou ao outro campo buscar as ovelhas e as cabras (...). Corto a lenha e acarreto-a para a cozinha; vou à fonte buscar regadores de água, e encho as pias dos porcos (...)

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Com este recurso, vais ficar a conhecer a obra "Pedro Alecrim" , de António Mota. Começa por saber mais sobre o autor e, depois, explora a animação sobre esta narrativa. Para autoavaliares os teus conhecimentos, diverte-te com o jogo "Quem quer ser milionário - Pedro Alecrim". Também se propõe a visualização de vídeos, onde te são dados outros pormenores sobre a obra, e partilha a tua opinião sobre o tema "Viver na cidade ou no campo".

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Com este recurso, vais ficar a conhecer a obra "Pedro Alecrim" , de António Mota. Começa por saber mais sobre o autor e, depois, explora a animação sobre esta narrativa. Para autoavaliares os teus conhecimentos, diverte-te com o jogo "Quem quer ser milionário - Pedro Alecrim".

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Esta história acontece num tempo em que príncipes, princesas, reis e ____ viviam em castelos e a ____ e a pobreza caminhavam lado a lado. O início da ação tem lugar no Castelo da ____ e é através do diálogo entre a ____ que ficamos a conhecer o fio condutor desta história, que gira em torno da princesa ____ e da tentativa desesperada do seu pai em arranjar-lhe um ____. Trata-se da sexta vez que são recebidos, no seu castelo, pretendentes à mão da ____ para que ela possa escolher o seu futuro ____. Ao longo do primeiro ato, compreende-se, a partir dos ____, que Beatriz tem com os três ____, que ela é ____ e mal-educada, o que faz com que os seus pretendentes se sintam ____ e abandonem o ____. O pai, ____, profere uma ____ inesperada: oferecer a mão da princesa ao primeiro ____ que entrar no castelo, quer seja rico ou ____. E, para espanto de todos, essa promessa é ____ É deste modo que começa o ____ ato, meio ano depois do casamento com o ____ ____ Beatriz desabafa ao mesmo tempo que descasca ____, sentada à frente da sua ____ casa. Realçando-se o ____ entre a vida que a princesa tinha no ____, repleta de luxos e ____ e as tarefas ____ que agora tem de cumprir, sentimos pena desta personagem, cujo ____ parece ter sido demasiado ____. Para além de António e Beatriz, entram nesta cena um rapaz, uma rapariga e um ____, que ridicularizam a ____, por acharem que esta lhes ____ quando fala sobre o seu castigo. O ato termina com novo diálogo entre o ____, sendo que António convence a princesa a ir ao castelo do príncipe ____, pois estão a contratar ajudantes de cozinha para os preparativos do seu ____. O terceiro e último ato decorre no castelo do príncipe Austero da ____ e é nele que se desmascara a verdadeira identidade do músico ____ e a história termina com um final ____. Foi necessário que a princesa cumprisse o ____ para que deixasse de ser vaidosa e ____ e valorizasse as coisas simples da vida.

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Palavra ausente - Uma atividade de conclusão em que você arrasta e solta palavras em espaços em branco dentro de um texto.

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Em os "Os piratas", e ntre o sonho e a realidade, Manuel, um jovem rapaz, vê-se envolvido numa misteriosa aventura, quando, sem saber bem como, nem porquê, entra a bordo de um navio de piratas. Vamos viajar num imaginário de barcos e capitães, de sonhos e fantasias.

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Em os ” Os piratas ” , e ntre o sonho e a realidade, Manuel, um jovem rapaz, vê-se envolvido numa misteriosa aventura, quando, sem saber be...

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Inscreve-te na Escola Mágica | Temporariamente gratuita

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Inscreve-te na Escola Mágica | Temporariamente gratuita

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Levar os media para a escola. Agenda de atividades de transliteracia

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Aqui podes ler e ouvir alguns excertos do conto "A árvore". Realiza as atividades que te propomos e inventa o final deste conto. Para leres a história completa, requisita o livro na biblioteca da tua escola.
DIVERTE-TE!

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Aqui podes ler e ouvir alguns excertos do conto "A árvore". Realiza as atividades que te propomos e inventa o final deste conto. Para leres a história completa, requisita o livro na biblioteca da tua escola. DIVERTE-TE!

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1) Quem é o autor de "Os Piratas"? a) Manuel António Pina b) António Mota c) Manuel Alegre 2) O texto é composto por quantas cenas? a) Doze b) Nove c) Dez 3) Onde se inicia a ação? a) Num barco b) Numa praia c) Num sótão 4) Que personagem está sempre em cena? a) Ana b) Capitão dos piratas c) Manuel 5) Ana é: a) a melhor amiga de Manuel. b) a prima de Manuel. c) a filha do Capitão dos piratas. 6) De que se recordam os amigos? a) De um acidente de carro. b) De um naufrágio. c) De um incêndio na escola. 7) Quando procuram dentro da arca, Ana e Manuel encontram: a) um saco de moedas. b) um mapa de um tesouro. c) um lenço vermelho. 8) Manuel tem um pesadelo com uma voz que lhe diz que ele tem de salvar: a) a mãe. b) o pai. c) a Ana. 9) No sonho de Manuel, quem grita furioso dentro do barco? a) O grumete b) O Capitão dos piratas c) A mãe de Manuel 10) O Capitão confunde Manuel com: a) um urso b) um ladrão c) um grumete 11) O Capitão dá ordens aos piratas para: a) queimarem tudo e apanharem as mulheres. b) roubarem as casas e apanharem as crianças. c) fugirem dali o mais rápido possível. 12) Por que motivo terá sido Robert levado pelos piratas? a) Porque achavam que ele guardava um tesouro. b) Porque achavam que ele era filho do Capitão. c) Porque o confundiram com o grumete.

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1) Quem é o autor de "Os Piratas"? a) Manuel António Pina b) António Mota c) Manuel Alegre 2) O texto é composto por quantas cenas? a) Doze b) Nove c) Dez 3) Onde se inicia a ação? a) Num barco b) Numa praia c) Num sótão 4) Que personagem está sempre em cena?

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1) Quem é o(a) autor(a) deste livro? a) Ilse Losa b) Sophia de Mello B. Andresen c) Virgínia Woolf 2) O Príncipe Nabo é... a) ... um texto narrativo. b) ... um texto poético. c) ... um texto dramático. 3) A história começa com que personagens? a) Aurora, Carolina e Lucas. b) Aurora e Carolina. c) Carolina e Lucas. 4) Estas personagens estavam a falar sobre... a) ... os pretendentes da princesa. b) ... os preparativos para o baile. c) ... a limpeza do palácio. 5) Quem interrompe a conversa entre os criados? a) O Marechal da Corte. b) O rei. c) A princesa. 6) O que acontece sempre que a Princesa recusa os pretendentes? a) O rei fica furioso e castiga os criados. b) O rei fica furioso e não deixa servir o jantar. c) O rei fica contente e manda servir um grande banquete. 7) Para esse dia o Marechal da Corte tinha arranjado... a) ... cinco pretendentes. b) ... três pretendentes. c) ... um pretendente. 8) Quem entrou em cena e se põe a falar com o Marechal da Corte? a) A Mademoiselle. b) A Rainha. c) A Princesa 9) Qual é a preocupação de ambos? a) Que o Rei não aceitasse os pretendentes. b) Que os pretendentes não aparecessem no palácio. c) Que a Princesa recusasse os pretendentes. 10) O Rei aparece em cena e fica furioso por... a) ... estarem a discutir na sua presença. b) ... ainda não terem chegado os pretendentes. c) ... a princesa ainda não estar pronta. 11) Ao ver a lista dos pretendentes, o rei queixa-se de serem... a) ... velhos. b) ... pouco ricos. c) ... poucos, 12) O Rei prometeu que se a princesa não escolhesse um pretendente... a) ... ficava para sempre solteira. b) ... ele escolheria. c) ... seria castigada. 13) O nome da Princesa era... a) ... Leonor. b) ... Beatriz. c) ... Amélia. 14) Em relação a toda aquela situação, Beatriz estava... a) ... infeliz. b) ... preocupada. c) ... trocista. 15) A Princesa chamou o primeiro pretendente de... a) ... Torre de Belém. b) ... Torre de Bacalhau. c) ... Torre de Menagem. 16) O que sentiu o primeiro pretendente? a) Vingativo, chamou Baleia Gorda à Princesa. b) Achou aquilo um atrevimento e ficou furioso. c) Achou piada e riu juntamente com a Princesa. 17) O segundo pretendente entra e oferece à Princesa um... a) ... coche em ouro. b) ... colar de pérolas. c) ... palácio junto à praia. 18) A Princesa chama ao segundo pretendente... a) ... Pudim de Morangos. b) ... Pudim Abade de Priscos. c) ... Pudim de Leite Condensado. 19) Finalmente, entra o terceiro pretendente e a Princesa chama-o de... a) ... Príncipe Nabo da Nabolândia. b) ... Príncipe Carlos de Inglaterra. c) ... Príncipe Filipe de Espanha. 20) Que presente deixou o terceiro pretendente à Princesa? a) Uma tiara cheia de pedras preciosas. b) Um manto em pele de arminho. c) Uma palmatória. 21) Furioso, o Rei, pai da Princesa, diz que ela casará com o... a) ... primeiro sargento que entrar no castelo. b) ... primeiro homem que entrar no castelo. c) ... primeiro príncipe que entrar no castelo. 22) E quem chega ao castelo logo a seguir é um... a) ... músico. b) ... pedinte. c) ... bailarino. 23) Depois de cantar, o músico... a) ... leva consigo a princesa Beatriz. b) ... fica a viver no palácio com a princesa Beatriz. c) ... vai embora sozinho pois não aceita a princesa Beatriz. 24) Em relação ao jantar de noivado, o rei... a) ... disse que não haveria jantar de noivado. b) ... mandou servi-lo imediatamente. c) ... mandou atirar com ele pela janela fora. 25) O nome do músico que levou a Princesa Beatriz era... a) ... Manuel b) ... Lucas. c) ...António. 26) A Princesa passou a viver com o músico António... a) ... numa grande e boa moradia. b) ... numa casinha pobre. c) ... num palácio. 27) A Princesa queixava-se da vida que levava porque tinha... a) ... muitos criados. b) ... muitas festas. c) ... muito trabalho. 28) O músico António chega a casa e discute com a Princesa porque a comida... a) ... está muito insossa. b) ... está muito salgada. c) ... não está pronta. 29) O músico António sai de casa e a Princesa fica a... a) ... descascar as batatas. b) ... bordar um lençol. c) ... entrançar um cesto. 30) Entretanto surgem... a) ... um rapaz, uma rapariga e um bobo. b) ... a Mademoiselle e o Marechal da Corte. c) ... o cozinheiro e a criada do castelo. 31) Estas personagens... a) ... trazem presentes à Princesa Beatriz. b) ... gozam com a Princesa Beatriz. c) ... pedem comida à Princesa Beatriz. 32) Estas três personagens gozam com a princesa ao dizer que... a) ... fala inglês, toca viola e faz bordados. b) ... fala francês, toca piano e pinta flores. c) ... fala francês, toca piano e faz crochet. 33) O músico António regressa a casa e... a) ... também faz troça da Princesa Beatriz. b) ... fica furioso por ver gente em sua casa. c) ... manda embora o rapaz, a rapariga e o bobo. 34) Marido e mulher conversam e Beatriz confessa que o marido é... a) ... bonito. b) ... cruel. c) ... feio. 35) O músico António conta à Princesa Beatriz que... a) ... lhe arranjou emprego como professora de francês. b) ... lhe arranjou emprego como ajudante de cozinha. c) ... lhe arranjou emprego como ama de um principezinho. 36) O emprego era no castelo do... a) ... Príncipe Pudim de Morango. b) ... Príncipe Torre de Bacalhau. c) ... Príncipe Nabo. 37) No castelo do Príncipe Austero (Nabo) todos anseiam a chegada do Príncipe para... a) ... receber os presentes que ele trazia da sua longa viagem. b) ... ele lhes contar o que aconteceu à Princesa Beatriz. c) ... conhecer a princesa que ele arranjou. 38) A Princesa Beatriz agora é a nova ajudante de cozinha no castelo do príncipe Austero e todos... a) ... a respeitam muito. b) ... troçam dela. c) ... a ajudam com as tarefas. 39) O bobo agarra nela e... a) ... começa a dançar com ela. b) ... obriga-a a esfregar o chão do salão. c) ... põe-na fora do salão com um pontapé. 40) Entretanto descobre-se que a princesa Beatriz tinha roubado um... a) ... tacho com vitela e batatas assadas. b) ... grande diamante. c) ... saco com moedas. 41) Porque roubou ela? a) Para matar a fome. b) Para ser apanhada e despedida. c) Para levar a comida ao marido. 42) O príncipe chega ao som de fanfarras e ao saber do tacho de comida roubado... a) ... não dá qualquer importância ao sucedido. b) ... manda chamar a princesa Beatriz. c) ... ralha com o Marechal da Corte. 43) O príncipe segura na mão de Beatriz e apresenta-a como sua... a) ... antiga paixão. b) ... mulher. c) ... criada pessoal. 44) Qual foi a reação da princesa Beatriz ao saber que o seu marido é o Príncipe Austero? a) Chora de alegria. b) Fica furiosa e atira-lhe com a panela à cabeça. c) Sente-se muito humilhada e foge do salão. 45) Antes de os primeiros convidados entrarem, vestiram à princesa Beatriz um... a) ... bonito vestido de renda. b) ... vestido muito bonito às flores. c) ... pesado manto de veludo vermelho. 46) Como termina a história? a) Com o Bobo a falar para o público. b) Com a princesa Beatriz e o Príncipe Austero abraçados e felizes. c) Com o Rei a chorar.

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1) Quem é o(a) autor(a) deste livro? a) Ilse Losa b) Sophia de Mello B. Andresen c) Virgínia Woolf 2) O Príncipe Nabo é... a) ... um texto narrativo. b) ... um texto poético. c) ... um texto dramático. 3) A história começa com que personagens? a) Aurora, Carolina e Lucas.

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Pedi aos meus pais para comprarem este livro porque faz parte do plano nacional de leitura para o 6º ano e por isso aguçou a minha curiosidade.

Pedro Alecrim é um jovem que vivia numa pequena aldeia chamada Pragal, que, para além de estudar, tinha de trabalhar na lavoura para ajudar a família. Uma vida muito diferente da realidade que conhecemos. Tinha 11 anos e vivia com os pais e dois irmãos. De estatura média e com um corpo franzino, cabelo e olhos castanhos, estava sempre bem-disposto e sorridente. A sua família era pobre, não tinha uma vida fácil, tinha de trabalhar na lavoura e a cuidar dos irmãos mais novos, mas nunca se queixava da vida, tinha sempre um sorriso carinhoso.

Pedro Alecrim, tinha a minha idade mas uma vida muito diferente da minha; pouco tempo tinha para estudar, por isso não era muito bom aluno, mas conseguia sempre passar de ano. O seu melhor amigo, Nicolau, também vivia perto dele e era o seu companheiro nos longos percursos que faziam até ao autocarro que os levava à escola. Ambos sonhavam com uma vida melhor, e passavam horas a planear como poderiam ficar ricos.

O Luís também andava com eles na escola e era o engraçadinho da turma, gostava de gozar com todos, por isso Pedro não gostava muito dele. Mas os pais divorciaram-se, foi um momento difícil da sua vida e que mudou completamente a sua maneira de ser. Pedro apoiou-o muito nesta fase e tornaram-se bons amigos.

Também algo de muito grave aconteceu ao Pedro que o obrigou a crescer muito rapidamente e a mudar a sua vida. O pai ficou doente durante muito tempo e acabou por falecer. Ainda conseguiu acabar o 6º ano, mas teve de deixar de estudar para poder ajudar a mãe a criar os irmãos. O Nicolau, também deixou de estudar e foi trabalhar para um café.

Como será agora a nova vida do Pedro? Lê este livro, ele vai surpreender-te!

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"A viúva e o papagaio", de Virginia Woolf

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Neste recurso, vais conhecer e analisar o conto "A viúva e o papagaio", de Virginia Woolf. Para conheceres esta obra, explora a animação e, em seguida, aplica os teus conhecimentos num quiz divertido. Vê o vídeo onde é apresentada a história.

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A Viúva e o Papagaio é uma história de Virginia Woolf narrada aqui, ao mesmo tempo, por João Villas Boas, em Português, e Luís Pereira, em Língua Gestual Portuguesa.

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A Víuva e o Papagaio - Este Natal vem recheado com 10 contos para embalar sonhos cheios de magia, bondade e gentileza. São contos escritos por autores