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Eine Filmreihe über Jugendarmut

2020, 120 Min., freigegeben ab 0 Jahren.
DVD Kauf 32,- EUR | Ausleihe 12,- EUR | Preis V & Ö 95,- EUR
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Stream 9,- EUR | Download 25,- EUR | Multistreaming ab 32,- EUR
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Im Mittelpunkt der Filmreihe stehen die Lebenserfahrungen und Lebensbedingungen von vielfältig von Armut betroffenen jungen Menschen. Sie zeigen und erzählen, wie ihr Alltag mit eingeschränkten Möglichkeiten aussieht, was Armut für sie bedeutet, welche Auswirkungen Armut auf sie hat und welche individuellen und gesellschaftlichen Auswege es gibt.

Welche Armutsursachen nehmen sie wahr, welche Perspektiven sehen sie für sich, welchen Einfluss hat Armut auf das Leben der Jugendlichen (in Hinsicht auf Bildung, soziale Teilhabe, Gesundheit, Kommunikation, politische Partizipation)? Welche Unterschiede und welche Gemeinsamkeiten gibt es in Bezug auf die kulturelle Herkunft und das Geschlecht der Jugendlichen? Wie ist der eigene Umgang der Jugendlichen mit Stigmatisierungen und Vorurteilen, wie wird Armut individuell oder gesellschaftlich versteckt, weil es ihnen peinlich ist?

Ziele der produzierten Filme für die Zuschauer*innen sind das Erkennen und Sichtbarmachen von Jugendarmut und ihrer Folgen für die Betroffenen, die Reflexion von eigenen Ängsten und Stigmatisierungserfahrungen sowie die Stärkung von Empathie und Solidarität unter Jugendlichen mit unterschiedlichen sozialen Hintergründen.

Die Filme:

Warum bin ich Hartz IV?

Janick wurde vor 15 Jahren geboren im selben Jahr, als auch das Arbeitslosengeld II eingeführt wurde. Vor dem Hintergrund seiner Armutserfahrungen fällt er ein klares Urteil: "Hartz IV ist ätzend". Auf einfühlsame Weise beschreibt er seine Situation, seine Sorgen und Autoaggressionen.

Für Mama einen Benz

Junge Menschen erzählen davon, wie sie mit Geldsorgen umgehen und welchen Stellenwert Geld in ihrem Leben einnimmt.

Bilder, die du nicht vergisst

Die beiden Freundinnen Gardinia und Pelin, deren Familien aus Syrien und der Türkei eingewandert sind, erzählen von ihren persönlichen Erlebnissen mit dem Gefühl, arm und benachteiligt zu sein und was das mit ihnen und ihrem Blick auf das Leben gemacht hat.

Raus aus der Armut

Sascha und Chris, beide 21, beschreiben ihre Armutserfahrungen - ein Wechselspiel zwischen Geld, Fürsorge und sozial-kultureller Armut. Viele Jahre haben sie sich dafür geschämt, eingesteckt und ihre Familien geschützt. Für ihren Weg aus der Armut haben sie gekämpft. Chris musste dafür aus seinem gewalttätigen Zuhause abhauen. Sascha hat mit Unterstützung von engagierten Lehrern den Sprung an die Uni geschafft. Beide fordern die Gesellschaft dazu auf, dass das Leben der Kinder nicht vom Einkommen der Eltern abhängig sein sollte.

Ansonsten ist alles top

Junge Menschen äußern sich zu ihren Erfahrungen mit Armut und sozialen Ungleichheiten. Dabei erzählen sie persönliche Geschichten und weisen auf Missstände hin.

Aufgefangen, Eingefangen

Mirko, Thor, Maurice und Marvin leben in einer Wohneinrichtung für Jugendliche und blicken auf die Erfahrungen ihrer Kindheit und frühen Jugend zurück. Wie hat sich die Armut ihrer Eltern auf ihr heutiges Leben ausgewirkt?

Im Herzen reich

Der 15-jährige Egid floh mit seiner Familie aus dem Irak nach Deutschland. In der neuen Heimat sind sie mit finanziellen Schwierigkeiten konfrontiert. Doch diese stören Egid und seinen Vater nicht, denn mit seinem Interesse an der Reparatur von Gegenständen sieht er für sich ein großes Potenzial in der neuen Heimat.

Nebenjob

Kai und Selin sprechen über die Vor- und Nachteile während der Schule und im Studium arbeiten gehen zu müssen. Im Zentrum steht die Frage, inwiefern die persönliche Entwicklung und Kreativität von jungen Menschen bei finanziellen Schwierigkeiten benachteiligt sind.

Das Brot der frühen Jahre

Der Film porträtiert eine Gruppe von Armut betroffener Menschen aus Torgelow, einer Kleinstadt in Mecklenburg-Vorpommern, die ein enges Netz aus gegenseitiger Unterstützung, Solidarität und Freundschaft geschaffen haben. Von den Folgen der Wende geprägt, haben sie mit unterschiedlichsten Herausforderungen zu kämpfen.

Ich schaff´s alleine

Sonja, 32 Jahre und alleinerziehende Mutter, beginnt gerade eine neue Maßnahme für Langzeitarbeitslose und blickt nach vorne: "Ich habe noch Ziele für mein Leben". Seit fast zehn Jahren versucht sie im Berufsleben Fuß zu fassen - diesmal soll's klappen.

Corona on top

Mit Armut und ihren Nebenwirkungen kennen sich einige Schüler*innen und Lehrer*innen der Gesamtschule Else Lasker-Schüler, eine für seine Schüler*innen sehr engagierte Schule im Brennpunkt-Viertel, aus. Nun hat sie der Corona-bedingte digitale Unterricht vor weitere Herausforderungen gestellt.

Du bist dabei

Interview mit der Förderschullehrerin Gudrun Redix über Chancengleichheit, Teilhabe und Hilfsangebote durch ihre Schule.

Frustration statt Motivation

Im Interview spricht der Politikwissenschaftler und Armutsforscher Prof. Dr. Christoph Butterwegge darüber, warum es Jugendarmut in einem reichen Land wie Deutschland gibt, wie Armut entsteht, was das für Kinder und Jugendliche bedeutet.

2020, 120 Min., freigegeben ab 0 Jahren.
DVD Kauf 32,- EUR | Ausleihe 12,- EUR | Preis V & Ö 95,- EUR
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Stream 9,- EUR | Download 25,- EUR | Multistreaming ab 32,- EUR
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Aufstehen - Eine Filmreihe über Jugendarmut

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https://tinyurl.com/armutbeikindernundjugendlichen

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Alle Kinder haben das Recht auf eine gesunde Entwicklung

Gute Bildung braucht gute materielle und soziale Rahmenbedingungen.
Gute Bildung kann dazu beitragen, gut im Leben zurecht zu kommen.

Das Bündnis gegen Kinderarmut beschäftigt sich deshalb im Rahmen der Bildungsregion mit Ursachen von Kinderarmut und bietet unterstützende Projekte an.

Das Bündnis gegen Kinderarmut wurde im Herbst 2013 auf Initiative des Deutschen Roten Kreuzes und des Vereins SAM e.V. gegründet. Es setzt sich zusammen aus Verbänden, Institutionen, Gruppen und Personen aus dem Landkreis Hameln-Pyrmont und ist für weitere Akteure, die im Feld der Kinderarmut tätig sind, offen. Das Bündnis trifft sich alle 2-3 Monate.

Die "rote Karte gegen Kinder- und Jugendarmut" wirbt für die Ziele des Bündnisses:

Sie können Kontakt zum Bündnis gegen Kinderarmut aufnehmen über die Lenkungsgruppe:

Landkreis Hameln-Pyrmont, David Bartsch
Telefon: 05151-903 3355

Familie im Zentrum (FIZ), Mark Telgheder
Telefon: 05151-202 3456

Jobcenter Hameln-Pyrmont, Thomas Wiese
Telefon: 05151-7815510

Bildungsbüro Hameln-Pyrmont, Ulrike Lange-Kabitz
Telefon: 05151-903 3720

Die Ziele sind im Leitbild des Bündnisses genannt:

Alle Kinder und Jugendliche im Landkreis Hameln-Pyrmont

wachsen gesund auf

haben die gleichen Chancen auf Bildung

haben die Möglichkeit, an sozialen und gesellschaftlichen Aktivitäten teilzuhaben

haben die Möglichkeit, ihre Kinderrechte einzufordern

Das Bündnis arbeitet aktiv mit dem Bildungsbüro des Landkreises Hameln-Pyrmont zusammen und beteiligt sich an der Umsetzung des Aktionsplans für ein gesundes Aufwachsen im Landkreis Hameln-Pyrmont.

Das Bündnis hat Projekte der Mitgliedsorganisationen zusammengestellt, die die im Aktionsplan beschriebenen institutionellen Maßnahmen ergänzen, Diese Liste finden Sie hier. Dort sind die Projekte erläutert und Ansprechpartner benannt.

Materialien:

In dieser Übersicht finden Sie Dokumente und Unterlagen zur Thematik und Anregungen für die Arbeit.
Z.B. ist dort auch eine Übersicht verlinkt zu " Finanzielle Familienleistungen auf einen Blick", die die Ansprechpartner für die Inanspruchnahme finanzieller Hilfe aufführt.

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Bündnis gegen Armut bei Kindern und Jugendlichen

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Gute Bildung braucht gute materielle und soziale Rahmenbedingungen. Gute Bildung kann dazu beitragen, gut im Leben zurecht zu kommen. Das Bündnis gegen Kinderarmut beschäftigt sich deshalb im Rahmen der Bildungsregion mit Ursachen von Kinderarmut und bietet unterstützende Projekte an. Das Bündnis gegen Kinderarmut wurde im Herbst 2013 auf Initiative des Deutschen Roten Kreuzes und des Vereins SAM e.V.

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Nächste Plenumssitzung am 22.11.2023 von 10:00 - 12:00 Uhr im Kreishaus.

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Nächste Plenumssitzung am 22.11.2023 von 10:00 - 12:00 Uhr im Kreishaus.

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Das Bundeskabinett hat am 5. Juli 2023 den Nationalen Aktionsplan (NAP) „Neue Chancen für Kinder in Deutschland" beschlossen, der jedem Kind in Deutschland bis zum Jahr 2030 Zugang zu hochwertiger frühkindlicher und schulischer Bildung, Gesundheitsversorgung, gesunder Ernährung und angemessenem Wohnraum ermöglichen soll. Mit dem Nationalen Aktionsplan setzt die Bundesregierung die Empfehlung des Europäischen Rates zur Einführung einer „Europäischen Garantie für Kinder" um, die im Jahr 2021 von allen Mitgliedstaaten der Europäischen Union verabschiedet wurde. Die am Deutschen Jugendinstitut (DJI) angesiedelte Service- und Monitoringstelle ServiKiD hat den bisherigen Prozess des Nationalen Aktionsplans eng begleitet und unterstützt das Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend (BMFSFJ) bei dessen Umsetzung weiterhin mit wissenschaftlichen Analysen.
Umsetzung des Nationalen Aktionsplans
Eine zentrale Aufgabe von ServiKiD ist die organisatorische und fachliche Begleitung des NAP-Ausschusses. Als zentrales Arbeitsgremium bietet er eine Austausch-, Vernetzungs- und Kommunikationsplattform für Akteure aus Bund, Ländern, Kommunen, Zivilgesellschaft und Wissenschaft. Zu den Aufgaben des Ausschusses gehören auch die Begleitung der Maßnahmen und die Beratung zur Fortschreibung des NAP.
Beteiligung von Kindern und Jugendlichen
Von den Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der Service- und Monitoringstelle wurde unter Beteiligung von Kindern und Jugendlichen und in Kooperation mit weiteren Expertinnen und Experten ein Konzept zur konsultativen Kinder- und Jugendbeteiligung erarbeitet. Dieses Konzept ist Teil des NAP und sieht unterschiedliche Beteiligungsformate vor. Kinder und Jugendliche sollen bis zum Jahr 2030 kontinuierlich einbezogen werden. Die Ergebnisse der Beteiligungsformate werden in den Ausschusssitzungen des NAP diskutiert.
Kinder und Jugendliche sind die Expertinnen und Experten ihrer Lebenswelten
Die DJI-Forscherinnen und -Forscher befragen darüber hinaus insbesondere Kinder und Jugendliche, die von Armut und sozialer Ausgrenzung bedroht oder betroffen sind. Hierfür nutzen sie qualitative Forschungsmethoden, teilweise mit partizipativen Elementen. Es geht bei den Befragungen insbesondere um die bisherigen Erfahrungen, Bedarfe und Wünsche der Kinder und Jugendlichen zu ihren gesellschaftlichen Teilhabemöglichkeiten.

Bis Ende des Jahres 2023 wird darüber hinaus in einem weiteren, an ServiKiD angebundenen Projekt zu ähnlichen Themen geforscht. Im Projekt „Befragung von Kindern und Jugendlichen im Rahmen der Einführung einer Kindergrundsicherung in Deutschland" werden Einzelinterviews und Gruppendiskussionen mit Kindern und Jugendlichen im Alter von 9 bis 18 Jahren geführt. Die Ergebnisse der qualitativen Befragungen sollen Orientierungswissen für politische Akteurinnen und Akteure bei der Umsetzung des NAP bieten.
Monitoring des NAP
Durch das Monitoring unterstützt ServiKiD die Bundesregierung bei der Erstellung der Fortschrittsberichte, die bis zum Jahr 2030 alle zwei Jahre an die EU-Kommission zu erstatten sind. Die Forscherinnen und Forscher beobachten dabei die Fortschritte bei der Umsetzung des Aktionsplans sowie die Entwicklung einschlägiger Armutsindikatoren. Weiterhin dokumentieren sie die Aktivitäten des NAP-Ausschusses. Auch eine Zusammenfassung der umgesetzten Beteiligungsformate mit Kindern und Jugendlichen sowie deren zentrale Ergebnisse sind Teil des Monitorings. Zudem werden die Ergebnisse aus den Befragungen Eingang in die Berichterstattung finden.
Pressemeldung des BMFSFJ zum Beschluss des Nationalen Aktionsplans Informationen des BMFSFJ zum Nationalen Aktionsplans „Neue Chancen für Kinder in Deutschland"Service- und Monitoringstelle am DJI Qualitative Forschung im Rahmen von ServiKiD Projekt zur Kindergrundsicherung
Kontakt
Dr. Gerlinde Janschitz
Abteilung Familie und Familienpolitik
Tel.: 089/62306-416
janschitz@dji.de

Marion Horn
Abteilung Medien und Kommunikation
089/62306-311

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Kinder- und Jugendarmut im Fokus Wissenschaftliche Begleitung des Nationalen Aktionsplans „Neue Chancen für Kinder in Deutschland" durch das DJI Das Bundeskabinett hat am 5. Juli 2023 den Nationalen Aktionsplan (NAP) „Neue Chancen für Kinder in Deutschland" beschlossen, der jedem Kind in Deutschland bis zum Jahr 2030 Zugang zu hochwertiger frühkindlicher und schulischer Bildung, Gesundheitsversorgung, gesunder Ernährung und angemessenem Wohnraum ermöglichen soll.

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https://www.diakonie.de/pressemeldungen/gutachten-zur-kindergrundsicherung-wer-bei-den-kindern-spart-zahlt-spaeter-drauf

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Nächste Plenumssitzung am 30.08.2023 - 10:00-12:00 Uhr im Kreishaus.

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Nächste Plenumssitzung am 30.08.2023 - 10:00-12:00 Uhr im Kreishaus.

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Jugend-Info-Festival: »Influence your life!« / Landkreis Hameln-Pyrmont

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Kindergrundsicherung

Der Koalitionsvertrag für die aktuelle Legislaturperiode sieht nichts weniger als einen „Neustart der Familienförderung" vor und meint damit die Reformierung und Bündelung der bisher bestehenden familienpolitischen Leistungen unter dem Dach der sog. Kindergrundsicherung. Jungen Menschen und Familien in Armutslagen soll so der Zugang zu den ihnen zustehenden Sozialleistungen erleichtert werden. Die AGJ wirft einen Blick auf dieses Vorhaben.

Dieser versprochene Neustart sei derzeit heftig ins Stottern geraten, weil sich die Koalitionspartner über die Frage der Finanzierung nicht einig werden. „Mit Sorge und Verärgerung", so die AGJ-Vorsitzende Prof. Dr. Karin Böllert, „nimmt die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe - AGJ wahr, dass beim zentralen sozialpolitischen Vorhaben der Regierungskoalition scheinbar der politische Wille für eine nennenswerte Investition in junge Menschen fehlt."

Die AGJ begrüßt das Vorhaben, eine Kindergrundsicherung einzuführen, weil sie darin einen wichtigen Schritt zur Bekämpfung von Kinderarmut und zur Verbesserung der gesellschaftlichen Teilhabe von Kindern und Jugendlichen sieht. Die Kindergrundsicherung kann dazu beitragen, das unübersichtliche Nebeneinander familienpolitischer Leistungen - die sich in ihrer Wirkung teilweise aufheben - in eine neue transparente Struktur zu überführen und Bürokratie abzubauen. Wenn so deutlich mehr Anspruchsberechtigte als bisher die ihnen zustehende finanzielle Unterstützung erhalten, ist dies sozialpolitisch nur wünschenswert. Um bislang verschlossene Zukunftschancen zu öffnen, braucht es zusätzlich zu dem fixen Grundbetrag einen flexiblen, an die finanzielle Situation der Familie angepassten Zusatzbetrag. Damit stellt die Kindergrundsicherung einen Schritt in Richtung gesellschaftlicher und sozialer Teilhabe für alle jungen Menschen dar.
Die AGJ hat in einem Positionspapier (PDF: 468 KB) im Dezember 2022 folgende Mindestanforderungen an die Kindergrundsicherung formuliert:

Das Kind ist Anspruchsinhaber*in.

Die Kindergrundsicherung muss bedarfsgerecht und sozial gerecht ausgestaltet sein.

Die Kindergrundsicherung muss unkompliziert gewährt werden.

Der Gestaltung von Schnittstellen kommt eine zentrale Bedeutung zu.

Die Kindergrundsicherung muss auskömmlich finanziert sein.

Die Kindergrundsicherung muss mit dem Ausbau von Infrastrukturleistungen für Kinder und Jugendliche verknüpft werden.

Entscheidend wird sein, wie die Kindergrundsicherung konkret gestaltet wird. Dazu besteht eine Vielzahl möglicher Modelle - und es müssen nun Festlegungen zwischen den Koalitionspartnern getroffen werden. Andernfalls wird der für 2025 versprochene Start der Kindergrundsicherung, an dem die Koalition sich wird messen lassen müssen, nicht zu halten sein.

Kindergrundsicherung als Frage sozialer Gerechtigkeit

Fest steht: Die Kindergrundsicherung ist nicht zum Nulltarif zu haben. Die vom Familienministerium genannten 12 Mrd. € liegen dabei noch am unteren Ende der Kostenspanne. Die Nettokosten der bekannten Konzepte zur Umsetzung einer Kindergrund-sicherung betragen je nach Modell zwischen 10 und 22 Mrd. €. Ein großer Teil der Mehrkosten der Kindergrundsicherung geht allerdings darauf zurück, dass von einer automatischen Auszahlung, d. h. einer 100-prozentigen Inanspruchnahme ausgegangen und dies mit den Ausgaben für aktuelle Leistungen verglichen wird. Diese weisen aufgrund ihrer Komplexität und hoher bürokratischer Hürden allerdings deutlich geringere Inanspruchnahmequoten auf. Dies zu Lasten der Kinder in Armutslagen auszublenden, ist unlauter, zumal in der Debatte um die Kosten der Kindergrundsicherung die entlastenden Effekte einer besseren monetären Absicherung von Kindern und Jugendlichen bisher nicht ausreichend berücksichtigt werden. Dazu Prof. Dr. Karin Böllert: „Bislang bleiben die monetären Folgekosten eines Aufwachsens in Armut außen vor. Nicht zuletzt ist die auskömmliche Finanzierung der Kindergrundsicherung eine Frage sozialer Gerechtigkeit - daran zeigt sich, was einer Gesellschaft ihre Kinder wert sind."
Quelle: Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe - AGJ vom 03.05.2023

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Neustart statt Stotterstart - Armutsbekämpfung voranbringen

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Der Koalitionsvertrag für die aktuelle Legislaturperiode sieht nichts weniger als einen „Neustart der Familienförderung" vor und meint damit die Reformierung und Bündelung der bisher bestehenden familienpolitischen Leistungen unter dem Dach der sog. Kindergrundsicherung. Jungen Menschen und Familien in Armutslagen soll so der Zugang zu den ihnen zustehenden Sozialleistungen erleichtert werden.

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In Deutschland hat sich soziale Ungleichheit in den vergangenen Jahren und Jahrzehnten verstetigt. So ist die Wahrscheinlichkeit, dass in Armut lebende Menschen in Deutschland auch fünf Jahre später immer noch arm sind, seit den 1980er-Jahren von 40 auf heute 70 Prozent gestiegen. Ein inklusives Schulsystem kann helfen, der Reproduktion von Ungleichheit entgegenzuwirken und soziale Aufstiege zu ermöglichen. Auch für das gesamtgesellschaftliche Zusammenleben ist dies wichtig, denn je ungleicher eine Gesellschaft ist, desto mehr ist ihr Zusammenhalt gefährdet.

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Was ist eigentlich soziale Ungleichheit? Wie beeinflusst sie den Lebensverlauf des Einzelnen und wie das gesamtgesellschaftliche Zusammenleben? Kann es eine gerechte Gesellschaft überhaupt geben?

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Wir laden Euch gerne zu der Veranstaltung zur Kindergrundsicherung ein

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In Deutschland ist der Bildungserfolg noch immer stark abhängig von der sozialen und ökonomischen Herkunft. Wie zeigen sich klassistische Dynamiken im Schulalltag? In dieser Folge spricht Filli Montag mit dem Bildungsreferent und Trainer Chris Höppner und möchte herausfinden, wie ich als Lehrkraft diskriminierungssensibel handeln kann.

Für einen schnellen Überblick

00:00 - 00:27 Darum geht's
00:28 - 01:21 Bildungs(un)gerechtigkeit in Deutschland
01:22 - 02:00 Klassistische Dynamiken im Schulalltag
02:01 - 03:29 Diskriminierungssensensibel handeln
03:30 - 04:14 Chancen der Digitalisierung
04:15 - 05:13 Zusammenfassung und Ausblick
Die Werkstatt bei Twitter: twitter.com/werkstatt_bpb
Und Instagram: instagram.com/werkstatt_bpb

Schickt uns eure Wünsche für kommende Themen an redaktion@werkstatt.bpb.de oder schreibt uns bei Twitter und Instagram.

Über Chris Höppner

Chris Höppner ist Berater, Referent und Trainer in Berlin. Im Bildungsbereich arbeitet er in Schulen, Universitäten und Seminarräumen für die Fortbildung von Fachkräften. Dabei begleitet er Einrichtungen und Institutionen bei der Planung und Umsetzung einer zeitgemäßen Bildungsarbeit. "Zeitgemäße Bildung" bedeutet für ihn - neben Aspekten der digitalen Transformation - den Fokus aktiv auf die Belange der Dialoggruppen zu richten und dabei auch gesellschaftliche Problemlagen zu thematisieren.

Begriffe aus der Folge

Klassismus: Diskriminierung aufgrund der sozialen Herkunft

Klassenposition: Sozio-ökonomische Stellung in der Gesellschaft

Biografiearbeit: Methodischer Ansatz, bei der das eigene Leben betrachtet und reflektiert wird.

Powersharing: Methodische, bei der die eigene Macht und Privilegien geteilt und für andere eingesetzt werden, die nicht darüber verfügen.

Finanzielle Mentoring Programme: Von Lehrkräften initiierter solidarischer Fond einer Schulklasse, in den die Elternschaft auf freiwilliger Basis für Schulausgaben einzahlt.

Links aus der Folge

Forschungsüberblick Bildungsungleichheiten

Werkstatt Schwerpunkt "Gesellschaft der Vielfalt"

Wie gerecht ist unser Bildungssystem eigentlich? Das haben wir Muhammet Atici gefragt, der sich bei dem Lernförderverein Chancenwerk engagiert und tagtäglich mit Schülerinnen und Schülern zu tun...

Die soziale Herkunft spielt in Deutschland eine große Rolle, wenn es um Schule oder Uni geht. Auch Monika Huesmann und Burcu Arslan mussten für ihren Bildungserfolg mehr kämpfen als andere.

Alle Heranwachsenden sollen die gleiche Chance auf Bildung bekommen - dieser Grundsatz ist für die Schule in demokratischen Gesellschaften geradezu konstitutiv. Die Realität aber ist eine andere.

Bereits im März wurden deutschlandweit die Schulen geschlossen, Präsenzunterricht soll erst nach den Sommerferien wieder zur Regel werden. Ein Interview mit dem Erziehungswissenschaftler Aladin...

Klassismus im Klassenzimmer? Mit Bildungsreferent und Trainer Chris Höppner ergründen wir, wie Lehrkräfte diskriminierungssensibel handeln können.

In der Diskussion über Bildungsungleichheiten kommen überwiegend Wissenschaftler:innen zu Wort. Doch wie blicken Schüler:innen und Studierende selbst auf die Thematik? Wo sehen sie drängende...

Philine Janus ist seit August 2022 Redakteurin für werkstatt.bpb.de. Sie studierte Literaturwissenschaft und Soziokulturelle Studien in Berlin und Frankfurt Oder. Nach 2013 arbeitete sie für verschiedene Bildungsträger an Schulen in ganz Berlin, in der Dramaturgie des Berliner Maxim Gorki Theaters und als freie Redakteurin unter anderem für das Alexander von Humboldt Institut für Internet und Gesellschaft (HIIG).

Anna Schulze ist Volontärin in der Online-Redaktion der bpb. Sie studierte Soziologie und Geschichtswissenschaft in Bielefeld, Potsdam und Athen. Zudem arbeitete sie u. a. für verschiedene Online-Magazine und Zeitungen.

Chris Höppner ist Berater, Referent und Trainer in Berlin. Im Bildungsbereich arbeitet er in Schulen, Universitäten und Seminarräumen für die Fortbildung von Fachkräften. Dabei begleitet er Einrichtungen und Institutionen bei der Planung und Umsetzung einer zeitgemäßen Bildungsarbeit. "Zeitgemäße Bildung" bedeutet für ihn - neben Aspekten der digitalen Transformation - den Fokus aktiv auf die Belange der Dialoggruppen zu richten und dabei auch gesellschaftliche Problemlagen zu thematisieren.

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Klassismus im Klassenzimmer? Mit Bildungsreferent und Trainer Chris Höppner ergründen wir, wie Lehrkräfte diskriminierungssensibel handeln können.

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Pssst ... alle mal herhören! - Der Podcast des Präventionsnetzwerk Ortenaukreis

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Pssst ... alle mal herhören! - Der Podcast des Präventionsnetzwerk Ortenaukreis

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Dies ist der Podcast des Präventionsnetzwerk Ortenaukreis (PNO). Ein Podcast für alle, die sich dafür engagieren, dass Kinder, Jugendliche und ihre Familien gestärkt werden. Die körperliche, seelische und soziale Gesundheit sowie die soziale Teilhabe von Kindern, Jugendlichen und Ihren Familien stehen hierbei im Mittelpunkt. Außerdem gewährt der Podcast Einblicke in die Arbeit und Angebotsvielfalt des PNO.

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Unter dem Motto "Umsteuern: Armut stoppen, Zukunft schaffen." fand am 27. und 28. Juni 2017 der zweite Armutskongress in Berlin statt.

Beim Armutskongress 2016 sind wir den Fragen nachgegangen, was Armut in einem reichen Land bedeutet, wo Armut systematisch produziert wird und wer die Betroffenen sind. Schwerpunkt in diesem Jahr war es zu zeigen, wie eine Gesellschaft ohne Armut aussehen kann. Im Bundestagswahljahr 2017 stellten wir klare Forderungen an die Politik.

Gefördert durch die Glücksspirale

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Datenquelle

Die Armutsquoten, mit denen in diesem Bericht gearbeitet werden, beruhen auf dem sogenannten Mikrozensus des Statistischen Bundesamtes. Der Mikrozensus ist die mit Abstand valideste Datengrundlage zur Berechnung von Armutsquoten in Deutschland.Beim Mikrozensus (kleine Volkszählung) wird nach einer Zufallsstichprobe jährlich etwa ein Prozent aller Haushalte in Deutschland befragt (circa 370.000 Haushalte bzw. 810.000 Personen). Der Stichprobenumfang ist damit weitaus größer als beim Sozioökonomischen Panel des DIW mit rund 15.000 Haushalten und 30.000 Personen, das ebenfalls zur Berechnung von Armutsquoten herangezogen wird. Ein weiterer ganz entscheidender Vorteil des Mikrozensus liegt in der Tatsache, dass die Teilnahme gesetzlich verpflichtend ist. Für die wesentlichen Fragen, so auch über das Nettoeinkommen des Haushaltes, besteht Auskunftspflicht. Entsprechend gering ist in den vergangenen Jahren die Zahl der statistischen Ausfälle von Befragten gewesen. Bis einschließlich 2019 gab es zusätzlich die gesondert erhobene EU-Einkommensstatistik EU-SILC, bei der 14.000 Haushalte befragt wurden. Diese ist 2020 in den Mikrozensus integriert worden. Im Kernprogramm wird dabei die einprozentige Stichprobe des Mikrozensus befragt, während für zusätzliche Befragungen zur Arbeitsmarktintegration, zu Einkommens- und Lebensbedingungen sowie zu Informations- und Kommunikationstechnologien Unterstichproben gezogen werden.

Ab dem Erhebungsjahr 2020 werden sowohl Erst- als auch Endergebnisse des Mikrozensus veröffentlicht. Die Armutsquoten dieser zweiten und aktualisierten Auflage unseres Armutsberichts 2022 basieren auf den Endergebnissen des Mikrozensus 2021.Für das Jahr 2020 sowie 2021 gelten hinsichtlich des Mikrozensus einige weitere Besonderheiten. So wurde für die Neugestaltung der Erhebung ein neues IT-System aufgebaut, das nach Auskunft des Statistischen Bundesamts „von den üblichen Problemen eines kompletten Systemwechsels begleitet war." Hinzu kamen Schwierigkeiten, die sich aus der Pandemie ergaben: Wurden die Erhebungen zuvor persönlich vor Ort geführt, so schränkten die Kontaktbeschränkungen dieses Vorgehen stark ein. Zusätzlich wurde das Mahnwesen, das üblicherweise die Pflicht zur Teilnahme überwacht, angesichts der pandemiebedingten Belastungen weitgehend ausgesetzt. Entsprechend sank die Rücklaufquote gegenüber den Vorjahren deutlich. Statt der bislang üblichen Ausfallquote (Unit-Non-Response) im mittleren einstelligen Bereich, lag sie für 2020 bei den Erstergebnissen bei ca. 38 Prozent und bei ca. 35 Prozent bei den Endergebnissen. Diesen Missings konnte zwar mittels mathematischer Verfahren begegnet werden, so dass Armutsquoten für Bund und Länder zur Verfügung gestellt werden konnten, nicht jedoch für die Regionen unterhalb der Länderebene. Sowohl technische Herausforderungen, als auch Auswirkungen der Corona-Pandemie wirkten sich auch im Erhebungsjahr 2021 einschränkend auf die Erhebungsdurchführung aus, jedoch weniger stark als im Vorjahr. Die durchschnittliche Ausfallquote für die Erstergebnisse aus dem Mikrozensus 2021 liegt auf Bundesebene bei ca. 17 Prozent. Die Qualitätsverbesserung erlaubt für das Jahr 2021 nun wieder eine regionale Auswertung.

Die Mikrozensusergebnisse ab 2020 sind auf Grund der neuen Erhebungsweise (Einführung eines elektronischen Selbsterhebungsinstruments) und Modifikationen in der Hochrechnung nur eingeschränkt mit denen aus 2019 und früher vergleichbar. Dies muss bei einer Gegenüberstellung und Interpretation der Ergebnisse aus den Erhebungen ab 2020 mit den Vorjahren bedacht werden, auch wenn die Validität der Armutsquoten ab 2020 gegeben ist.

Relative Einkommensarmut

Das Statistische Bundesamt und auch dieser Armutsbericht folgen einer bereits fast 40 Jahre alten EU-Konvention, was die Definition und die Berechnung von Armut anbelangt. In Abkehr von einem sogenannten absoluten Armutsbegriff, der Armut an existenziellen Notlagen wie Obdachlosigkeit oder Nahrungsmangel festmacht, ist der Armutsbegriff der EU ein relativer. Arm sind demnach alle, die über so geringe Mittel verfügen, „dass sie von der Lebensweise ausgeschlossen sind, die in dem Mitgliedstaat, in dem sie leben, als Minimum annehmbar ist", wie es im entsprechenden Kommissionsbericht heißt.

Dieser EU-Konvention folgend zählt dieser Bericht jede Person als einkommensarm, die mit ihrem Einkommen unter 60 Prozent des mittleren Einkommens liegt. Dabei handelt es sich um das gesamte Nettoeinkommen des Haushaltes inklusive Wohngeld, Kindergeld, Kinderzuschlag, anderer Transferleistungen oder sonstiger Zuwendungen.

Das Konzept relativer Einkommensarmut zeichnet sich durch die Annahme aus, dass in unterschiedlich wohlhabenden Gesellschaften Armut sehr unterschiedlich aussehen kann und vor allem durch gesellschaftlichen Ausschluss, mangelnde Teilhabe und nicht erst durch Elend gekennzeichnet ist. Es geht weiter davon aus, dass Armut ein dynamisches gesellschaftliches Phänomen ist. Mit zunehmendem Wohlstand einer Gesellschaft verändern sich Lebensweisen und es können neue Barrieren der Teilhabe entstehen, wenn dieser Wohlstand nicht alle relativ gleichmäßig erreicht. So kann nach diesem Konzept auch - oder gerade - bei wachsendem Reichtum (und zunehmender Einkommensspreizung) Armut in einer Gesellschaft durchaus zunehmen, selbst wenn die Kaufkraft aller im Durchschnitt steigen sollte. Das Konzept der relativen Einkommensarmut setzt damit ein soziologisch anspruchsvolles Verständnis für den Zusammenhang von Wohlstandssteigerung, sich herausbildenden „Lebensweisen" und Alltagsvollzügen und damit korrespondierenden Ausgrenzungsprozessen voraus.

Mit der Präferierung des Konzeptes relativer Einkommensarmut soll die Relevanz von Konzepten eines Lebenslagenansatzes oder solchen, die Armut als „Mangel an Teilhabe" oder „Mangel an Verwirklichungschancen begreifen", keinesfalls in Abrede gestellt werden. Ebenso wenig wird die Relevanz öffentlicher Infrastruktur oder nicht-monetärer Ressourcen angezweifelt. Doch trägt das Konzept relativer Einkommensarmut der Tatsache Rechnung, dass Geld und Einkommen tatsächlich die entscheidende „Schlüsselressource" darstellen, geht es um Teilhabemöglichkeiten und Verwirklichungschancen in dieser Gesellschaft.

Aus Sicht des Paritätischen ist die 60-Prozent-Schwelle ein sehr guter Indikator, um Armut methodisch zu definieren und messbar zu machen. Mit der 60-Prozent-Marke wird eine Schwelle markiert, bei deren Unterschreiten Teilhabe an der Mitte dieser Gesellschaft in den meisten Fällen nicht mehr möglich und faktische Ausgrenzung die Folge ist. Der Paritätische Armutsbericht 2018 sowie die Studie „Arm, abgehängt, ausgegrenzt. Eine Untersuchung zu Mangellagen eines Lebens mit Hartz IV" aus 2020 konnten auf Grundlage der Daten des DIW aufzeigen, dass Arme, gemessen an der 60-Prozent-Schwelle, in der Regel über keinerlei finanzielle Rücklagen verfügen, vielfache Versorgungslücken und Entbehrungen aufweisen und schließlich hinsichtlich der Teilhabe am sozialen und kulturellen Leben „fundamental eingeschränkt" sind. Unterhalb der 60-Prozent-Schwelle herrscht damit Armut. Die häufig synonym verwandte Bezeichnung der „Armutsgefährdung" übernimmt dieser Bericht nicht, da dieser Begriff angesichts der Einkommen, um die es konkret geht und der sich dahinter verbergenden massiven Armutsprobleme als Euphemismus angesehen werden muss.

Bei der Berechnung der Armutsquoten sind zwei statistische Besonderheiten zu beachten: Beim mittleren Einkommen handelt es sich nicht um das geläufige Durchschnittseinkommen. Dieses wird ermittelt, indem man alle Haushaltseinkommen addiert und die Summe dann durch die Anzahl der Haushalte teilt (arithmetisches Mittel). Es wird stattdessen der sogenannte Median, der mittlere Wert, errechnet: Alle Haushalte werden nach ihrem Einkommen der Reihe nach geordnet, wobei das Einkommen des Haushalts in der Mitte der Reihe den Mittelwert bzw. Median darstellt.

Der Unterschied zwischen arithmetischem Mittel und Median kann sehr groß sein. Ein Beispiel: Verfügen fünf Haushalte jeweils über ein Einkommen von 700 Euro, 1.300 Euro, 1.900 Euro, 6.500 Euro und 9.000 Euro, so haben sie im Durchschnitt (700 + 1.300 + 1.900 + 6.500 + 9.000) : 5 = 3.880 Euro. Der mittlere Wert (Median) wäre jedoch 1.900 Euro. Die mit dem Median errechnete Armutsschwelle und die sich daraus ableitenden Armutsquoten sind damit sehr „stabil": Die Haushalte im oberen Bereich können reicher und reicher werden. Solange der Haushalt in der Mitte der Rangreihe keinen Einkommenszuwachs hat, hat dies keinerlei Einfluss auf die Armutsquoten.

Der erste Armutsbericht der Bundesregierung aus dem Jahre 2001 wies noch beide Armutsquoten aus, die mit dem arithmetischen Mittel und die mit dem Median errechnete, und tatsächlich lag die erstere (10,2 Prozent) deutlich höher als die letztere (6,2 Prozent). Seitdem wird nur noch der Median ausgewiesen.

Die andere wichtige statistische Besonderheit betrifft die Berechnung des Haushaltseinkommens selbst. Um Haushalte unterschiedlicher Größe in ihrem Einkommen und in ihren Bedarfen vergleichbar zu machen, wird das sogenannte Pro-Kopf-Haushaltsäquivalenzeinkommen ermittelt. Dabei wird das Gesamteinkommen eines Haushalts nicht einfach durch die Zahl der Haushaltsmitglieder geteilt, um das Pro-Kopf-Einkommen zu ermitteln, es wird vielmehr jedem Haushaltsmitglied eine Äquivalenzziffer zugeordnet. Das erste erwachsene Haushaltsmitglied bekommt eine 1, alle weiteren Haushaltsmitglieder ab vierzehn Jahren eine 0,5 und unter vierzehn Jahren eine 0,3. Beträgt das Haushaltseinkommen eines Paares mit zwei Kindern unter 14 Jahren 4.000 Euro, ist das so gewichtete Pro-Kopf-Einkommen also nicht etwa 4.000 : 4 = 1.000 Euro, sondern 4.000 : (1 + 0,5 + 0,3 + 0,3) = 1.905 Euro.
Es wird also nicht durch die Zahl der Personen, sondern durch die Summe der Äquivalenzziffern (in diesem Falle 2,1) geteilt. Damit soll der Annahme Rechnung getragen werden, dass Mehrpersonenhaushalte günstiger haushalten können als Singles und dass Kinder angeblich keine so hohen Bedarfe haben wie Erwachsene oder Jugendliche. Die Setzung dieser Äquivalenzziffern entspricht einer Konvention, die nicht unbedingt reale Verhältnisse beschreibt. Umgekehrt wird zur Bestimmung der 60-Prozent-Armutsschwelle für diesen vierköpfigen Haushalt von zwei Erwachsenen und zwei kleineren Kindern die 60-Prozent-Schwelle eines Singles nicht etwa mit 4, sondern wiederum mit der Summe der Äquivalenzziffern 2,1 multipliziert. In Euro lag der so ermittelte Wert, den die amtliche Statistik als Armutsgefährdungsschwelle bezeichnet, 2021 für Singles bei 1.145 Euro, für Alleinerziehende mit einem kleinen Kind bei 1.489 Euro und für einen Paarhaushalt mit zwei kleinen Kindern bei 2.405 Euro (Tabelle 8).

Bei der Berechnung der Armutsquoten werden dabei alle Personen gezählt, die in Haushalten leben, deren Einkommen weniger als 60 Prozent des mittleren Einkommens aller Haushalte beträgt. Da bei den Armutsanalysen das Haushaltseinkommen herangezogen wird, ein entsprechender Wert für Personen in Gemeinschaftsunterkünften jedoch nicht vorliegt, werden lediglich Menschen gezählt, die einen eigenen Haushalt führen. Dies ist insofern von Bedeutung, als damit große relevante Gruppen außen vor bleiben. Sie reichen von wohnungslosen Menschen über Menschen in Pflegeeinrichtungen oder in Wohnheimen der Behindertenhilfe bis hin zu Strafgefangenen oder Geflohenen in Gemeinschaftsunterkünften.
Statistisches Bundesamt: Die Neuregelung des Mikrozensus ab 2020, online: https://www.destatis.de/DE/Themen/Gesellschaft-Umwelt/Bevoelkerung/Haushalte-Familien/Methoden/mikrozensus-2020.html, letzter Abruf: 17.6.2022.  Bundesministerium für Arbeit und Sozialordnung (2001): Lebenslagen in Deutschland. Der erste Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung. Bonn,
S. 26/29.

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Die Armutsquoten, mit denen in diesem Bericht gearbeitet werden, beruhen auf dem sogenannten Mikrozensus des Statistischen Bundesamtes. Der Mikrozensus ist die mit Abstand valideste Datengrundlage zur Berechnung von Armutsquoten in Deutschland.Beim Mikrozensus (kleine Volkszählung) wird nach einer Zufallsstichprobe jährlich etwa ein Prozent aller Haushalte in Deutschland befragt (circa 370.000 Haushalte bzw.

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Faire Bildungschancen für alle Kinder erfordern starke Familien und gute Bildungsinstitutionen. Wir wollen Familien- und Bildungspolitik zusammen denken und neu - vom Kind aus - gestalten

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Policy Brief Existenzsicherung für Kinder neu bestimmen

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Die Bundesregierung will laut Koalitionsvertrag bis 2025 eine Kindergrundsicherung einführen. Ein wichtiger und richtiger Schritt. Ziel muss es dabei sein, Kinder und Jugendliche in den Mittelpunkt der Politik zu rücken, um Armut wirksam zu vermeiden. Das kann nur erreicht werden, wenn die Kindergrundsicherung die tatsächlichen altersgerechten Bedarfe von Kindern und Jugendlichen für gesundes Aufwachsen, Bildung und Teilhabe deckt.

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Prof. Dr. Ronald Lutz, Fachhochschule Erfurt
Christiane Meiner-Teubner, M.A., Forschungsverbund DJI/TU Dortmund
Dr. Gisela Notz, Freiberufliche Wissenschaftlerin, Berlin
Prof. em. Dr. Hans-Jürgen Schimke, Bürgermeister a.D.
Prof. Dr. Stefan Sell, Fachhochschule Koblenz
Prof. Dr. Margherita Zander, Fachhochschule Münster

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Prof. Dr. Ronald Lutz, Fachhochschule Erfurt Christiane Meiner-Teubner, M.A., Forschungsverbund DJI/TU Dortmund Dr. Gisela Notz, Freiberufliche Wissenschaftlerin, Berlin Prof. em. Dr. Hans-Jürgen Schimke, Bürgermeister a.D. Prof. Dr. Stefan Sell, Fachhochschule Koblenz Prof. Dr. Margherita Zander, Fachhochschule Münster

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Kindergrundsicherung wirksam gestalten

Aus Sicht der Bertelsmann Stiftung unterstreichen die Daten die Notwendigkeit, die Bekämpfung der Kinder- und Jugendarmut zur politischen Priorität zu machen. Die angekündigte Kindergrundsicherung wäre dafür ein zentrales Instrument. Doch diese müsse laut Stein so gestaltet sein, dass sie Armut wirksam vermeidet und sich an den tatsächlichen Bedarfen junger Menschen für gutes Aufwachsen, Bildung und Teilhabe orientiert. Die Kindergrundsicherung sollte ihnen eine weitgehend normale Kindheit und Jugend ermöglichen. Dazu ist es erforderlich, junge Menschen zu beteiligen und sie regelmäßig zu ihren Bedarfen zu befragen.

An der Stellschraube Kindergeld zu drehen, helfe laut Stein hingegen nicht weiter, im Gegenteil:

„Eine Erhöhung des Kindergeldes ist teuer, vermeidet aber keine Armut, denn es kommt bei Familien im SGBII-Bezug nicht an. Die Kindergrundsicherung muss die Verteilung mit der Gießkanne beenden und gezielt denjenigen helfen, die besonders darauf angewiesen sind."

Um die Lage speziell der jungen Erwachsenen zu verbessern, sind eine - auch von der Bertelsmann Stiftung empfohlene - Ausbildungsgarantie sowie eine BAföG-Reform unerlässlich. Beide Vorhaben sind ebenfalls im Koalitionsvertrag angekündigt. Zudem ist es wichtig, diese ergänzenden Instrumente mit der Kindergrundsicherung zu einem Leistungspaket zu verzahnen, das Kinder- und Jugendarmut wirksam bekämpft.

Weitere Informationen

Zum Hintergrund

Den Berechnungen im Factsheet „Kinder- und Jugendarmut" liegen die beiden gängigen Definitionen im Bereich der Armutsforschung zugrunde: Erstens die Armutsgefährdungsquote, der zufolge Familien als arm gelten, die über weniger als 60 Prozent des durchschnittlichen Haushaltseinkommens verfügen. Zweitens die SGBII-Hilfequote, die Aufschlüsse über das Armutsrisiko zum Beispiel nach Wohnort oder Familienform gibt. Zu dieser sozialstaatlichen Armutsdefinition ist anzumerken, dass die Anteile der von Armut betroffenen Personen hier niedriger ausfallen. Denn viele Menschen beziehen zwar ein Einkommen unterhalb der Schwelle zur Armutsgefährdung, beantragen aber aus Unkenntnis oder auch aus Scham keine SGBII-Leistungen. Die Daten für Kinder und Jugendliche im SGBII-Bezug stammen aus der Statistik der Bundesagentur für Arbeit aus dem Juni 2022.
Quelle: Bertelsmann Stiftung vom 26.01.2023

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Mehr als jedes fünfte Kind gilt als armutsgefährdet

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Mehr als jedes fünfte Kind und jede:r vierte junge Erwachsene gelten in Deutschland als armutsgefährdet. Alleinerziehende sowie Familien mit drei und mehr Kindern sind besonders betroffen. Die neuen Daten der Bertelsmann Stiftung zeigen, dass sich die Lage nicht gebessert hat. Anlässlich dieser Ergebnisse hat die Stiftung ein Fact Sheet und einen Policy Brief veröffentlicht.

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Existenzsicherung für Kinder und Jugendliche

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Existenzsicherung für Kinder und Jugendliche

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Mehr als jedes fünfte Kind und jede:r vierte junge Erwachsene gelten in Deutschland als armutsgefährdet. Alleinerziehende sowie Familien mit drei und mehr Kindern sind besonders betroffen. Die Daten zeigen, dass sich die Lage nicht gebessert hat. Damit sich an dem strukturellen Problem der Kinder- und Jugendarmut endlich etwas ändert, sollte die Bundesregierung die angekündigte Kindergrundsicherung jetzt schnell und entschlossen auf den Weg bringen.

Inhalt

Kinder- und Jugendarmut bleibt ein ungelöstes Problem in Deutschland. Mehr als jedes fünfte Kind und jede:r vierte junge Erwachsene ist von Armut bedroht. In absoluten Zahlen bedeutet das: Knapp 2,9 Millionen Kinder und Jugendliche sowie 1,55 Millionen junge Erwachsene im Alter von 18 bis 25 Jahren galten 2021 als armutsgefährdet. Das geht aus unserem neuen Factsheet "Kinder- und Jugendarmut in Deutschland" hervor.

"Wer als junger Mensch in Armut aufwächst, leidet täglich unter Mangel, Verzicht und Scham und hat zugleich deutlich schlechtere Zukunftsaussichten. Das ist sowohl für die Betroffenen selbst als auch für die Gesellschaft als Ganzes untragbar", sagt Anette Stein.

Die derzeitigen Krisen und Preissteigerungen verschärfen das Problem. Daher muss die Bundesregierung die im Koalitionsvertrag vereinbarte Kindergrundsicherung jetzt schnellstmöglich und im benötigten Umfang beschließen.

Anette Stein, Director Bildung und Next Generation bei der Bertelsmann Stiftung

Vertiefende Erkenntnisse zur Armutsgefährdung liefern die amtlichen Daten zu Kindern und Jugendlichen, die Grundsicherung nach dem Sozialgesetzbuch (SGB) II erhalten. Demnach lebten im Sommer 2022 rund 1,9 Millionen junge Menschen unter 18 Jahren in Haushalten, die Sozialleistungen beziehen. Die Quote von Kindern und Jugendlichen im SGB II-Bezug betrug in Westdeutschland 13,4 Prozent und in Ostdeutschland 16 Prozent. Ein Blick auf die kommunale Ebene zeigt gravierende Unterschiede: Die Spannbreite lag zwischen 3 Prozent im bayerischen Roth und 42 Prozent in Gelsenkirchen in Nordrhein-Westfalen. Sowohl die Anzahl als auch der Anteil von Kindern in SGB II-Haushalten sind erstmals seit fünf Jahren deutlich gestiegen. Die Zunahme ist vor allem auf die aus der Ukraine geflüchteten Kinder und Jugendlichen zurückzuführen. Diese haben gemäß der UN-Kinderrechtskonvention allerdings einen ebenso großen Anspruch auf gutes Aufwachsen und Teilhabe an der Gesellschaft. Überdurchschnittlich von Armut betroffen sind junge Menschen in alleinerziehenden Familien sowie in Familien mit drei und mehr Kindern. Die in diesen Fällen sehr aufwändige Sorge- und Betreuungsverantwortung macht es den Eltern oftmals unmöglich, einer umfänglichen Erwerbstätigkeit nachzugehen. Zudem wirken sich hier fehlende Angebote zur Kinderbetreuung besonders negativ aus. Das größte Armutsrisiko haben Kinder in Mehrkindfamilien mit einem alleinerziehenden Elternteil (86 Prozent).

Junge Erwachsene weisen höchstes Armutsrisiko aller Altersgruppen auf

Auch viele junge Erwachsene sind mit Armut konfrontiert. Laut Factsheet weisen 18- bis 25-Jährige mit 25,5 Prozent sogar das höchste Armutsrisiko aller Altersgruppen auf. Frauen sind dabei stärker betroffen als Männer, junge Menschen in Ostdeutschland häufiger als die in Westdeutschland. SGB II-Leistungen beziehen allerdings nur 7 Prozent dieser Altersgruppe, was auf den ersten Blick überrascht. Das liegt hauptsächlich daran, dass junge Erwachsene für gewöhnlich eine Ausbildung oder ein Studium absolvieren und viele zum ersten Mal in eine eigene Wohnung ziehen. Hier greifen andere sozialstaatliche Maßnahmen, wie BAföG oder Wohngeld. "Die hohe Armutsbetroffenheit junger Erwachsener weist jedoch darauf hin, dass die verschiedenen Systeme nicht gut zusammenwirken. Ohne Unterstützung durch ihre Eltern wäre es vielen nicht möglich, ihre Existenz zu sichern. Damit hängen die Chancen junger Menschen weiterhin zu stark vom Elternhaus ab", mahnt Stein.

Kindergrundsicherung wirksam gestalten

Aus unserer Sicht unterstreichen die Daten die Notwendigkeit, die Bekämpfung der Kinder- und Jugendarmut zur politischen Priorität zu machen. Die angekündigte Kindergrundsicherung wäre dafür ein zentrales Instrument. Doch diese müsse laut Stein so gestaltet sein, dass sie Armut wirksam vermeidet und sich an den tatsächlichen Bedarfen junger Menschen für gutes Aufwachsen, Bildung und Teilhabe orientiert. Die Kindergrundsicherung sollte ihnen eine weitgehend normale Kindheit und Jugend ermöglichen. Dazu ist es erforderlich, junge Menschen zu beteiligen und sie regelmäßig zu ihren Bedarfen zu befragen.

An der Stellschraube Kindergeld zu drehen, helfe laut Stein hingegen nicht weiter, im Gegenteil: "Eine Erhöhung des Kindergeldes ist teuer, vermeidet aber keine Armut, denn es kommt bei Familien im SGBII-Bezug nicht an. Die Kindergrundsicherung muss die Verteilung mit der Gießkanne beenden und gezielt denjenigen helfen, die besonders darauf angewiesen sind." Um die Lage speziell der jungen Erwachsenen zu verbessern, sind eine - auch von uns empfohlene - Ausbildungsgarantie sowie eine BAföG-Reform unerlässlich. Beide Vorhaben sind ebenfalls im Koalitionsvertrag angekündigt. Zudem ist es wichtig, diese ergänzenden Instrumente mit der Kindergrundsicherung zu einem Leistungspaket zu verzahnen, das Kinder- und Jugendarmut wirksam bekämpft.

Materialien

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Factsheet - Neue Zahlen zur Kinder- und Jugendarmut: Jetzt braucht es die Kindergrundsicherung

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Mehr als jedes fünfte Kind und jede:r vierte junge Erwachsene gelten in Deutschland als armutsgefährdet. Alleinerziehende sowie Familien mit drei und mehr Kindern sind besonders betroffen. Die Daten zeigen, dass sich die Lage nicht gebessert hat. Damit sich an dem strukturellen Problem der Kinder-...

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Interview mit Heinz Hilgers (Kinderschutzbund)
"Wir müssen auf die Kinder hören"
Kinderarmut - „Wir müssen auf die Kinder hören“ - Das Deutsche Schulportal (deutsches-schulportal.de)

Interview mit Tanja Betz
"Armut ist schambehaftet"
Chancengleichheit - „Armut ist schambehaftet“ - Das Deutsche Schulportal (deutsches-schulportal.de)

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Der Präsident des Kinderschutzbundes über dringend notwendige Maßnahmen zur Bekämpfung der Kinderarmut.

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Wenn Kinder in armutsbelasteten Familien aufwachsen, haben sie oft keine Chance auf ein selbstbestimmtes Leben, sagt Heinz Hilgers.

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Studien, Berichte und Fachbeiträge zu Kinderarmut - [ Deutscher Bildungsserver ]

Programme, Bündnisse und Initiativen gegen Kinderarmut - [ Deutscher Bildungsserver ]

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Daten und Fakten

Armutsgefährdung in Deutschland

Kinder- und Jugendarmut bleibt ein ungelöstes Problem in Deutschland. Mehr als jedes fünfte Kind und jede*r vierte junge Erwachsene ist von Armut bedroht. In absoluten Zahlen bedeutet das: Knapp 2,9 Millionen Kinder und Jugendliche sowie 1,55 Millionen junge Erwachsene im Alter von 18 bis 25 Jahren galten 2021 als armutsgefährdet. Das geht aus dem Factsheet "Kinder- und Jugendarmut in [...]

Kinder sind in Deutschland überdurchschnittlich häufig von Armut betroffen. Die Armutsquote von Kindern unter 18 Jahren lag im gesamten Beobachtungszeitraum durchgehend deutlich über der der Gesamtbevölkerung. Im WSI Verteilungsmonitor der Hans Böckler Stiftung kann die Entwicklung der Armutsquoten von Kindern in Deutschland im Zeitverlauf eingesehen werden.

Der Paritätische legt bereits seit 1989 eigene Armutsberichte für Deutschland vor. Der Verband hat seitdem Missstände regelmäßig dokumentiert, untersucht und Vorschläge zu ihrer Überwindung vorgelegt. Die Expertise ist ein aktueller und neuer Beitrag dazu mit dem Fokus auf Kinderarmut. Im Bundestagswahljahr 2021 will sie dazu beitragen, bestehende Defizite aufzuzeigen und Vorschläge für echte [...]

"Kinderarmut, in Deutschland ein sozialpolitisches Problem ersten Ranges, wird von der Armutsforschung methodisch und analytisch sowohl als familiäre Einkommensarmut als auch mehrdimensional auf Kindesebene erfasst. Die Expertise zeigt, dass Kinder und Jugendliche aus Erwerbslosen- und alleinerziehenden Familien die Hauptrisikogruppen sind, und geht der Frage nach, inwiefern die Flüchtlingszuwanderung die [...]

Kinderarmut und ihre Folgen

Anlässlich der Auswertungen der Langzeitstudie zur Lebenssituation und Lebenslage (armer) Kinder von Arbeiterwohlfahrt (AWO) und dem Institut für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e. V. (ISS) hat die AWO Forderungen zur Bekämpfung von Kinderarmut formuliert. In der bereits fünften Phase der Langzeitstudie werden die (Langzeit)wirkungen von Armut im Lebenslauf evaluiert. Dadurch, dass im [...]

Wachsen Kinder in Armut auf, so sind ihre Möglichkeiten auf ein selbstbestimmtes Leben eingeschränkt und sie sind vielfach von der Gesellschaft abgekoppelt. ... Kinder, die dauerhaft in Armut aufwachsen, haben weniger Freunde, können weniger Freizeitaktivitäten ausüben und sind seltener in Vereinen aktiv. Schon in jungen Jahren wissen sie um ihre schlechtere Position und ihre mangelnden Chancen in unserer [...]

In Deutschland wachsen 14,7 Prozent der unter 18-Jährigen in Armut auf. Besonders Kinder mit nur einem Elternteil oder zwei und mehr Geschwistern sind davon betroffen. Welche Folgen die Einkommensarmut auf Kinder und Jugendliche in Deutschland hat, haben die Wissenschaftlerinnen des Instituts für Sozialarbeit und Sozialpädagogik e.V. (ISS) in einer Metastudie analysiert. Zudem decken sie Forschungslücken auf [...]

Bundesweit wächst jedes sechste Kind unter drei Jahren in Armut auf. Für über die Hälfte der armen Kinder ist Armut keine Episode in ihrem Leben, sondern ein anhaltender Normal- und Dauerzustand. Der vorliegende Bericht zeigt, dass das Aufwachsen in Armut ein nachweisbares Risiko für die Entwicklung von Kindern ist. Arme Kinder sind bei der Einschulung häufiger auffällig in ihrer Visuomotorik und der [...]

Armutssensibles Handeln

Inklusion als Konzept für die Bildung, Betreuung und Erziehung aller Kinder schließt die pädagogische Arbeit mit armutsbetroffenen beziehungsweise sozial benachteiligten Kindern mit ein. Die Autorinnen stellen in dieser Expertise dar, welches Hintergrundwissen frühpädagogische Fachkräfte über Kinder und Familien in Armutslagen benötigen und welche Implikationen sich für ein armutssensibles Handeln in [...]

Chancenbenachteiligte Kinder möglichst früh fördern - das war das Ziel des von der RAG-Stiftung gemeinsam mit der Stadt Gelsenkirchen initiierten Kitaprojekts "Zukunft früh sichern" in Gelsenkirchen-Ückendorf. Zusätzliche Pädagog*innen unterstützten dabei armutsgefährdete Kita-Kinder ganz individuell, um so eine individuelle, altersgerechte [...]

Anhand von empirischem Material aus zwei Forschungsprojekten geben die "Arbeitsmaterialien für die fallorientierte Lehre" Einblick in zentrale Herausforderungen, die sich der pädagogischen Praxis beim Umgang mit (Kinder-)Armut stellen. Die Broschüre vermittelt relevantes Wissen über Armut als gesamtgesellschaftliches Problem. Zudem setzt sie Impulse für die Entwicklung einer [...]

Aus Kindersicht

Kinder und Jugendliche können sehr gut Auskunft geben, was aus ihrer Sicht für ein gutes Leben und Aufwachsen unabdingbar ist bzw. wo sie Mangel und Verzicht erleben. Das zeigt die Gesamtauswertung der aktuellen Welle der internationalen Befragung "Children's Worlds". In Deutschland wurde diese repräsentative Befragung von 3.450 Acht- bis Vierzehnjährigen um Fragen zu ihren Bedarfen sowie 24 qualitative [...]

Die Kinderstudien der Hilfsorganisation World Vision geben Kindern von sechs bis elf Jahren eine Stimme. Anhand von über 2500 Interviews haben die Autorinnen und Autoren repräsentative Daten zu den Erfahrungen der Kinder in Familie, Schule, Freizeit, Freundschaften und weiteren Bereichen des Lebens gesammelt: Was sind ihre Wünsche, Sorgen und Ängste? Wo fühlen sie sich ernst genommen und [...]

Weitere Studien und Expertisen

Der sechste Bericht des Autors für UNICEF Deutschland seit 2006 zeichnet ein umfassendes Bild der Lage der Kinder in Deutschland hinsichtlich Bildungschancen und Armutsrisiken sowie Zufriedenheit, Gesundheit und Sicherheit von Kindern im Vergleich der europäischen Länder und der Bundesländer. Zu den chronisch benachteiligten Gruppen von Kindern in Deutschland gehören vor allem jene, die mit nur einem [...]

Mehrkindfamilien, deren Vielfalt, Ressourcen und Perspektiven stehen im Zentrum dieser Studie. Familiäres Zusammenleben ist komplex und eingebunden in sozialpolitische Entwicklungen, welche familiäres Zusammensein verändern, erleichtern, aber auch erschweren können. ... Im zweiten Kapitel wird die konzeptionelle Rahmung der Forschung vorgestellt. Im daran anschließenden dritten Kapitel wird das methodische [...]

Der jährlich erscheinende Kinderreport des Deutschen Kinderhilfswerkes berichtet über den aktuellen Zustand der Umsetzung von Kinderrechten aus Sicht von Kindern und Erwachsenen. Die Ergebnisse liefern Impulse, Optionen und Handlungsvorschläge für politische Gestaltungsprozesse im Interesse von Kindern. Schwerpunkt des Kinderreports 2022 ist generationengerechte Politik. Für den Kinderreport 2022 wurden [...]

Der Synthesebericht stellt eine Detailanalyse der Maßnahmen zur Bekämpfung von Kinderarmut und sozialer Ausgrenzung auf nationaler Ebene als Reaktion auf die Ziele der Europäischen Kindergarantie dar. Auf der Grundlage von Vorarbeiten zur Vorbereitung der Europäischen Kindergarantie hat sich Deutschland bereiterklärt, als einer von sieben EU-Mitgliedstaaten, in denen die Machbarkeitsstudie im Rahmen eines [...]

Jedes fünfte Kind wächst in Deutschland in Armut auf. Zahlen und Fakten dazu, auch auf regionaler Ebene, liefert das Factsheet Kinderarmut der Bertelsmann Stiftung. 2,8 Millionen Kinder und Jugendliche leben in Deutschland in einer Familie, die entweder einkommensarm ist und/oder SGB II-Leistungen bezieht. Besonders häufig betroffen sind Kinder aus alleinerziehenden Familien oder mit mehr als zwei [...]

Kinder, die in Armutslagen aufwachsen, haben in ihren Familien oft nicht die gleichen Ressourcen und Möglichkeiten wie Kinder in finanziell abgesicherten Verhältnissen. Mit Hilfe des Panels Arbeitsmarkt und Soziale Sicherung (PASS) soll in der vorliegenden Studie anhand von 21 Einzelfragen untersucht werden, wie Familienhaushalte im SGB II-Bezug im Vergleich zu finanziell abgesicherten Familien mit Gütern und [...]

Der Kinderreport greift in jährlichem Rhythmus Fragen zu kinderrechtlichen Kernthemen auf, um sowohl einen aktuellen Zustand abzubilden als auch eine Entwicklung in kinderrechtlich relevanten Gesellschaftsbereichen sichtbar zu machen. Dabei bilden Fragen zur Bekanntheit der UN-Kinderrechtskonvention und den darin festgeschriebenen Kinderrechten, zu Gründen für die Kinderarmut in Deutschland und zur [...]

Rund 2,8 Millionen Kinder sind in Deutschland armutsgefährdet. Das heißt, sie leben in Familien, deren Haushaltseinkommen weniger als 60 Prozent des mittleren Einkommens beträgt. Welche Faktoren das Armutsrisiko von Kindern erhöhen und mit welchen Ansätzen Hilfeleistungen weiterentwickelt werden können - diese Erkenntnisse hat die Prognos AG in einem Policy Paper für [...]

Kinderarmut ist in Deutschland oft Dauerzustand: Rund 21 Prozent aller Kinder in Deutschland leben über eine Zeitspanne von mindestens fünf Jahren dauerhaft oder wiederkehrend in einer Armutslage. Weitere 10 Prozent machen temporäre Armutserfahrungen. Armut bedeutet in Deutschland zwar meist nicht, kein Dach über dem Kopf oder kein Essen zu haben. Doch können sich die betroffenen Kinder und ihre Familien [...]

In dieser Analyse für das Deutsche Komitee für UNICEF geht [der Autor] der Frage nach, welche Kinder und Jugendlichen in Deutschland durch materielle und soziale Faktoren in ihren Entwicklungsmöglichkeiten besonders benachteiligt sind und entwickelt Vorschläge für eine inklusive Politik für alle Kinder. Basis der Analyse sind aktuellste empirische Daten zum materiellen Wohlbefinden und zu Bildungschancen [...]

Um den Lebensunterhalt für sich und ihre Kinder zu gewährleisten, sind Familien in Armutslagen vielfach auf Leistungen des Staates angewiesen. Damit frühpädagogische Fachkräfte Eltern armutssensibel unterstützen können, benötigen sie ein Grundverständnis über existenzsichernde und familienfördernde Leistungen. Die Autorin gibt einen Überblick über Leistungstypen sowie Antragsverfahren und macht die [...]

Letzte Aktualisierung: 03.11.2023 - a.voelkerling@dipf.de

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kinderarmut; studie; statistische daten; kind; armut; deutschland

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Studien, Berichte und Fachbeiträge zu Kinderarmut

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Daten und Fakten Kinder- und Jugendarmut bleibt ein ungelöstes Problem in Deutschland. Mehr als jedes fünfte Kind und jede*r vierte junge Erwachsene ist von Armut bedroht. In absoluten Zahlen bedeutet das: Knapp 2,9 Millionen Kinder und Jugendliche sowie 1,55 Millionen junge Erwachsene im Alter von 18 bis 25 Jahren galten 2021 als armutsgefährdet.

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Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe

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Armutssensibles Handeln – Armut und ihre Folgen für junge Menschen und ihre Familien als Herausforderung für die Kinder- und Jugendhilfe

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Selbst für ein reiches Land wie Deutschland bleibt Armut ein drängendes soziales Problem, das sich durch die Energiekrise und hohe Inflationsrate aktuell sogar noch verschärft. Die Arbeitsgemeinschaft für Kinder- und Jugendhilfe – AGJ beleuchtet in ihrem Positionspapier die Auswirkungen von Armut au…

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Schulportal Adventskalender: Jeden Tag ein Gewinn

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Kostenfreie tägliche warme Mahlzeit für alle Schülerinnen und Schüler - Kindergrundrecht

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Bildungs- und Beratungsportal Alb-Donau-Kreis

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Nächste Plenumssitzung am 25.01.2023  - 10-12 Uhr. Anmeldungen/Updates über die Lenkungsgruppe möglich.

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Nächste Plenumssitzung am 25.01.2023  - 10-12 Uhr. Anmeldungen/Updates über die Lenkungsgruppe möglich.

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Jedes fünfte Kind wächst in Deutschland in Armut auf. Das kritisiert die Landesarmutskonferenz in Niedersachsen.

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Mehrkindfamilien in Deutschland sehen sich häufig mit zwei Vorurteilen konfrontiert. Entweder gelten sie als privilegiert und vermögend, weil sie genug Geld für drei oder mehr Kinder aufbringen können. Oder sie werden als von Sozialleistungen abhängige "Problemfälle" dargestellt. Doch tatsächlich sind Mehrkindfamilien übergangene Leistungsträger:innen der Gesellschaft. Sie brauchen aber gezieltere Unterstützung.

Wer in Deutschland in einer Familie mit mehreren Kindern lebt, ist häufiger von Armut betroffen, als das in Haushalten mit weniger Kindern der Fall ist. Fast ein Drittel (32 Prozent) aller Familien mit drei oder mehr Kindern gilt als einkommensarm, knapp 18 Prozent beziehen Leistungen nach dem Sozialgesetzbuch (SGB) II. Der Blick auf die Länderebene unterstreicht diesen Befund: Über alle Bundesländer hinweg haben Paarfamilien mit drei und mehr Kindern ein fast dreimal so hohes Armutsrisiko wie Paarfamilien mit zwei Kindern. Am häufigsten sind Mehrkindfamilien in Bremen (63 Prozent) von Armut betroffen, in Bayern ist das Risiko am geringsten (22 Prozent). Besonders schwierig ist die Lage für alleinerziehende Familien mit drei und mehr Kindern: Über 86 Prozent von ihnen sind auf Sozialtransfers angewiesen. Wie aus unserer neuen Studie "Mehrkindfamilien gerecht werden" ebenfalls hervorgeht, sind Kinder aus kinderreichen Familien besonders häufig von Armut betroffen: Mit 46 Prozent lebt fast die Hälfte aller Kinder in Mehrkindfamilien im SGB II-Bezug.

In den insgesamt 1,3 Millionen Mehrkindfamilien in Deutschland - das entspricht etwa jeder sechsten Familie - stehen die Eltern in besonderer Weise vor der Herausforderung, Beruf und Kinderbetreuung miteinander zu vereinbaren. Die Erwerbstätigkeit beider Elternteile nimmt mit steigender Kinderzahl ab; in Familien mit drei und mehr Kindern liegt sie deutlich niedriger als bei Eltern mit einem oder zwei Kindern. Insgesamt ist in Mehrkindfamilien häufiger als in anderen Familien der Vater Hauptverdiener, während die Mutter dazu verdient. Die Mütter wenden im Durchschnitt aber auch pro Tag rund doppelt so viel Zeit für die Kinderbetreuung auf wie die Väter. Erst mit zunehmendem Alter der Kinder weiten Mütter - wie in anderen Familien auch - ihre Erwerbsbeteiligung aus. Zudem zeigen die Daten, dass rund 70 Prozent der Mütter von drei und mehr Kindern gut bis sehr gut ausgebildet sind. Das widerlegt das Klischee, Eltern von Mehrkindfamilien hätten überwiegend einen niedrigen Bildungsstand.

Kinderarmut durch Unterstützung von Mehrkindfamilien bekämpfen

"Da die Betreuung und Erziehung von drei und mehr Kindern viel Zeit kostet, können Eltern ihre Erwerbstätigkeit kaum ausweiten, sondern müssen sie meistens sogar reduzieren", so Anette Stein, Direktorin des Programms Bildung und Next Generation. Für viele Familien stelle das angesichts der fehlenden Betreuungsmöglichkeiten und steigenden Lebensmittelkosten eine immer größere Herausforderung dar. "Die soziale Situation von Mehrkindfamilien muss viel stärker ins Blickfeld rücken - vor allem auch deshalb, um die Kinderarmut in Deutschland entschlossen zu bekämpfen", appelliert die Expertin. Um ein besseres Verständnis für die Lebenswirklichkeit und die Bedarfe von Mehrkindfamilien zu gewinnen, haben Sabine Andresen, Professorin für Familienforschung an der Goethe-Universität Frankfurt, und ihr Team 20 von ihnen ausführlich befragt. Dabei wurde deutlich, dass die Sorge um finanzielle Engpässe als auch um ausreichend bezahlbaren Wohnraum Mehrkindfamilien ständig begleitet. Zudem beklagen sie Benachteiligungen im Alltag, da zum Beispiel Familientickets im öffentlichen Personennahverkehr, im Schwimmbad oder im Zoo häufig auf die klassische Zwei-Kind-Familie ausgerichtet sind. Eine zusätzliche Belastung stellen Vorurteile und Stigmatisierungen dar, denen sich Mehrkindfamilien häufig ausgesetzt sehen.

Die soziale Situation von Mehrkindfamilien muss viel stärker ins Blickfeld rücken - vor allem auch deshalb, um die Kinderarmut in Deutschland entschlossen zu bekämpfen.

Anette Stein, Direktorin des Programms Bildung und Next Generation der Bertelsmann Stiftung

"Mehrkindfamilien sind mit vielen Vorurteilen konfrontiert"

"Mehrkindfamilien sind mit vielen Vorurteilen konfrontiert; übersehen werden dabei ihre enormen Leistungen für die Gesellschaft", betont Sabine Andresen. "Wer drei Kinder oder mehr großzieht, sorgt im Umkehrschluss dafür, dass der Generationenvertrag unserer solidarisch organisierten Sozialversicherungssysteme funktioniert. Ohne die Care-Arbeit der Eltern, vor allem der Mütter, die dafür häufig auf die eigene Karriere und damit ausreichende Altersvorsorge verzichten, wäre das nicht möglich. Schon deshalb schulden wir diesen Familien eine gezielte Unterstützung, mehr Wertschätzung sowie die Überwindung von Klischees."

Um Kindern in Mehrkindfamilien ein gutes Aufwachsen zu ermöglichen und ihnen bessere Chancen auf Bildung und Teilhabe am gesellschaftlichen Leben zu eröffnen, plädieren wir weiterhin mit Nachdruck für die Einführung einer Kindergrundsicherung, wie sie im Koalitionsvertrag vereinbart wurde. Hierauf hätte jedes Kind Anspruch, unabhängig von der Familienform und der Zahl der Geschwister. Wichtig ist, dass damit die tatsächlichen, altersgerechten Bedarfe von Kindern und Jugendlichen gedeckt werden. Kurzfristig sind angesichts der rasant steigenden Verbraucherpreise zudem schnelle und unbürokratische Entlastungen gerade für kinderreiche Familien vonnöten. Bei Angeboten und Vergünstigungen für Familien in Bereichen wie Mobilität, Freizeit, Sport und Kultur müssen die speziellen Bedürfnisse dieser Familienform stärker mitgedacht werden.

Erleichterungen bedarf es auch in der Betreuung und Erziehung. Neben einem Ausbau der Angebote in der Kindertagesbetreuung sollte die Care-Arbeit von Müttern und Vätern - in allen Familienformen - gesellschaftlich stärker anerkannt und gerechter zwischen den Geschlechtern aufgeteilt werden. Langfristig wäre Mehrkindfamilien damit geholfen, wenn sich Politik, Wissenschaft und Gesellschaft von der Norm der Zwei-Kind-Familie lösen würden. Denn Mehrkindfamilien sind vielfältig, was bei politischen Maßnahmen ebenso wie in der öffentlichen Wahrnehmung sowie in der Forschung konsequent berücksichtigt werden sollte.

Materialien

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Studie - Kinderarmut zeigt sich besonders bei Mehrkindfamilien

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Mehrkindfamilien in Deutschland sehen sich häufig mit zwei Vorurteilen konfrontiert. Entweder gelten sie als privilegiert und vermögend, weil sie genug Geld für drei oder mehr Kinder aufbringen können. Oder sie werden als von Sozialleistungen abhängige "Problemfälle" dargestellt. Doch tatsächlich...

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Nächste Plenumssitzung am 23.11.2022 von 10-12 Uhr. 

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Nächste Plenumssitzung am 23.11.2022 von 10-12 Uhr. 

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Bildungsbericht 2022 (kmk.org)

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Die Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) und das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) haben gemeinsam mit dem Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF) am 23.06.2022 den Bericht „Bildung in Deutschland 2022" vorgestellt.

Der inzwischen neunte Bildungsbericht widmet sich dem Schwerpunktthema „Bildungspersonal: Struktur, Entwicklung, Qualität und Professionalisierung".

Der Bildungsbericht liefert eine umfassende, indikatorengestützte Darstellung des deutschen Bildungswesens, die sowohl Veränderungen im Zeitverlauf als auch aktuelle Entwicklungen aufzeigt.

Erstellt wurde der Bildungsbericht 2022 durch eine unabhängige Gruppe von Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern unter Federführung des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation. Beteiligt sind das Deutsche Institut für Erwachsenenbildung Leibniz-Zentrum für Lebenslanges Lernen e.V. (DIE), das Deutsche Jugendinstitut (DJI), das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW), das Leibniz-Institut für Bildungsverläufe (LIfBi), das Soziologische Forschungsinstitut an der Universität Göttingen (SOFI) sowie das Statistische Bundesamt (Destatis) und die Statistischen Ämter der Länder (StLÄ).

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Die Ständige Konferenz der Kultusminister der Länder in der Bundesrepublik Deutschland (KMK) und das Bundesministerium für Bildung und Forschung (BMBF) haben gemeinsam mit dem Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation (DIPF) am 23.06.2022 den Bericht „Bildung in Deutschland 2022" vorgestellt. Der inzwischen neunte Bildungsbericht widmet sich dem Schwerpunktthema „Bildungspersonal: Struktur, Entwicklung, Qualität und Professionalisierung".

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Armutsrisiken haben sich in Deutschland verfestigt - Statistisches Bundesamt (destatis.de)

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Armutsrisiken haben sich in Deutschland verfestigt

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Wer in Deutschland einmal unter die Armutsgrenze rutscht, bleibt immer öfter länger arm. So beträgt der Anteil dauerhaft von Armut bedrohter Menschen an allen Armen 44 % – und ist damit mehr als doppelt so hoch wie noch 1998. Zudem droht die Corona-Pandemie die finanzielle Situation benachteiligter…

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4a051a1ae7.pdf (difis.org)

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WIdO - Wissenschaftliches Institut der AOK

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Homeschooling, Quarantäne, eingeschränkte Freizeitmöglichkeiten und Kontakte: Wie haben sich die pandemiebedingten Belastungen auf die Gesundheit von Kindern ausgewirkt? Dieser Frage geht der aktuelle WIdOmonitor zu den „Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf die psychische Gesundheit von Kindern" nach. Die Mehrheit der befragten Mütter ist der Meinung, dass ihre Kinder gesundheitlich relativ gut durch die Pandemie gekommen sind. Während nur 16 Prozent Verschlechterungen der körperlichen Gesundheit des Nachwuchses bemerkt haben, berichtet aber mehr als jede dritte Mutter, dass die seelische Gesundheit der Kinder gelitten habe. Überdurchschnittlich häufig betrifft dies Familien mit einem niedrigen Haushaltseinkommen. Für den WIdOmonitor des Wissenschaftlichen Instituts der AOK (WIdO), der in Kooperation mit dem Deutschen Jugendinstitut durchgeführt worden ist, wurden im Februar und März dieses Jahres 3.000 Mütter von drei- bis zwölfjährigen Kindern befragt.
Bei den Antworten auf die Fragen zur seelischen Gesundheit der Heranwachsenden zeigt sich ein deutliches soziales Gefälle: Während der Corona-Pandemie haben vor allem Alleinerziehende und Mütter mit einfacher Bildung und geringem Haushaltseinkommen eine Verschlechterung der seelischen Gesundheit ihrer Kinder bemerkt. Das sagen deutlich mehr Geringverdienerinnen (51,0 Prozent) und Alleinerziehende (44,1 Prozent) als der Durchschnitt mit 34,9 Prozent. Generell wird die aktuelle seelische Gesundheit des eigenen Kindes im Vergleich zur körperlichen Gesundheit deutlich schlechter bewertet. 59,4 Prozent schätzen den seelischen Zustand ihrer Kinder als gut oder sehr gut ein. Auch hier fällt die Bewertung der Mütter mit einfacher Bildung (50,2 Prozent) oder geringem Haushaltseinkommen (40,7 Prozent) sowie von Alleinerziehenden (45,9 Prozent) deutlich schlechter aus.

„Wie ein roter Faden zieht sich durch fast alle Ergebnisse unserer Untersuchung, dass Kinder aus sozial schwächeren Familien deutlich stärker durch die Pandemie belastet waren", sagt Klaus Zok, Studienleiter im Forschungsbereich Gesundheitspolitik und Systemanalysen des WIdO. Die Ergebnisse deckten sich mit denen anderer Studien und Befragungen, wonach bei Kindern von Alleinerziehenden eine niedrigere gesundheitsbezogene Lebensqualität und mehr psychische Probleme beobachtet wurden.

Viele Kinder konnten seit Beginn der Pandemie die Angebote der (vor)schulischen Bildung, Betreuung und Erziehung nur selten oder unregelmäßig nutzen. „Nun gilt es, die pandemiebedingten Belastungen zu bewältigen und Versäumtes nach- oder aufzuholen", so Zok. Die meisten befragten Mütter wünschen sich hierfür Unterstützung durch Sportvereine (27,8 Prozent), gefolgt von Schulpsychologen und Sozialarbeitern (24,8 Prozent). Mütter mit niedrigem sozialem Status formulierten überdurchschnittlich häufig Bedarfe hinsichtlich Nachhilfe- und Lerngruppen. Nur ein knappes Drittel wünscht sich keinerlei Unterstützung. Überdurchschnittlich hoch ist dieser Anteil in der Gruppe, die mutmaßlich einen höheren Bedarf an Unterstützung hat, also bei Müttern mit einfacher Bildung (34,9 Prozent) und geringem Haushaltseinkommen (32,8 Prozent). „Das lässt befürchten, dass bestehende Versorgungsangebote ausgerechnet diejenigen Kinder nicht adäquat erreichen, die ein sehr hohes Risiko für pandemiebedingte Belastungen und mögliche Folgeerkrankungen haben", so Klaus Zok. Viele dieser Angebote seien darauf ausgerichtet, dass Eltern die Initiative ergreifen und Hilfe für ihre Kinder aktiv nachfragen.

Die Mehrheit der befragten Mütter hat sich vor allem durch den während der Pandemie eingeschränkten Kindergarten- und Schulbetrieb stark oder sehr stark belastet gefühlt (65,2 Prozent), insbesondere die Alleinerziehenden mit 69,6 Prozent. Es zeigen sich auch hier deutliche soziale Unterschiede: So gaben Mütter mit niedrigem Haushaltseinkommen sowie Alleinerziehende häufiger starke oder sehr starke Belastungen an. Dies ist offenbar nicht ohne Folgen für das Familienleben geblieben. Fast jede zweite Mutter berichtet von einer Zunahme familiärer Meinungsverschiedenheiten seit Pandemiebeginn. Das betrifft sowohl kleinere Probleme wie nervige Diskussionen (47,6 Prozent) als auch gravierende Vorfälle wie lauten Streit oder Handgreiflichkeiten (30,9 Prozent). Auch hier zeigten sich jeweils höhere Werte bei Geringverdienerinnen, Alleinerziehenden und bei Müttern, die mit ihren Kindern auf weniger als 20 Quadratmeter Wohnfläche leben.

Aber die Pandemie hat nicht nur negative Auswirkungen auf die Familien. So berichten mehr als zwei Drittel der Mütter (73, 1 Prozent), dass das Zusammengehörigkeitsgefühl in der Familie gewachsen sei. „Die positiven Pandemie-Effekte wie der gestärkte familiäre Zusammenhalt oder das Entdecken neuer, gemeinsamer Hobbys wurden jedoch in sozial schwächeren Familien deutlich seltener wahrgenommen", so Zok.

Kinder sind reizbarer und aggressiver geworden

Wie hat sich der Corona-Stress nun ganz konkret im Verhalten der Kinder und Jugendlichen bemerkbar gemacht? Mehr als jede zweite Mutter (56,3 Prozent) benennt Auffälligkeiten, die mit den pandemiebedingten Kontaktbeschränkungen in Verbindung stehen könnten. Reizbarkeit und Aggressivität (36,5 Prozent) stehen dabei mit Abstand an erster Stelle. Rund ein Viertel der Befragten gibt Antriebsmangel (25,3 Prozent), Ängstlichkeit (24,5 Prozent), gedrückte Stimmung (23,8 Prozent) sowie starke Unruhe (23,1 Prozent) an. Generell findet jede fünfte Mutter, dass ihr Nachwuchs seit dem Beginn der Pandemie reizbarer und aggressiver geworden ist. Als ungünstige Auswirkungen der Pandemiemaßnahmen auf ihre Kinder geben die Mütter vor allem einen übermäßigen Medienkonsum (74,4 Prozent) und Bewegungsmangel (63,2 Prozent) an. Bei übergewichtigen Kindern haben sich in vier Fünftel aller Fälle die Gewichtsprobleme während der Pandemie verschärft, bei Kindern aus Familien mit niedrigem Einkommen sogar in über neun Zehntel der Fälle. Auch hier zeigt sich ein deutlicher Sozialgradient: Mütter mit einfacher Schulbildung, geringem Haushaltseinkommen und Alleinerziehende berichten viel häufiger von gesundheitsgefährdendem Verhalten ihrer Kinder sowie ungünstigen Auswirkungen der Pandemiemaßnahmen als der Durchschnitt. Rund elf Prozent der befragten Mütter geben an, dass ein Arzt oder Psychotherapeut bei ihrem Kind eine psychische Erkrankung diagnostiziert habe. Eine Empfehlung für eine psychotherapeutische Behandlung wurde für Kinder von Alleinerziehenden sowie Müttern mit einfacher Schulbildung oder geringem Einkommen häufiger ausgesprochen.

Entwicklungschancen von Kindern verbessern

„Nach den vorliegenden Ergebnissen scheinen zur Kompensation der pandemiebedingten Belastungen sektorenübergreifende und regional vernetzte Versorgungsmodelle sinnvoll", resümiert Zok. Diese sollten zunächst möglichst niedrigschwellig den Versorgungsbedarf der Kinder erfassen. Dafür müssen die personellen Ressourcen in den Kommunen gestärkt werden, damit Schulpsychologen oder Mitarbeiterinnen des öffentlichen Gesundheitsdienstes vor Ort in Schulen oder Kitas Kontakt mit den Kindern, ihren Eltern, Lehrern oder Erziehern aufnehmen können. Je nach festgestelltem Unterstützungsbedarf könnten die Kinder in regionale Präventions- und Therapieangebote vermittelt werden. Auch der Expertenrat der Bundesregierung zu Covid-19 fordere deshalb die prioritäre Entwicklung und Umsetzung von Maßnahmen, die nicht nur pandemiebedingte Defizite kompensieren. Diese Maßnahmen zielen vorrangig darauf, bereits zuvor bestehende Ungleichheiten zu beseitigen und Bildungs-und Entwicklungschancen von Kindern nachhaltig zu verbessern. „Parallel dazu muss aber auch die Gesundheit der während der Pandemie stark belasteten Eltern gestärkt werden", so Zok. Mit Blick auf absehbare künftige Infektionswellen im nächsten Herbst und Winter sollten die Interessen der Eltern und ihrer Kinder besser mit den Erfordernissen des Infektionsschutzes in Einklang gebracht sowie familien- und gesundheitspolitisch stärker in den Fokus gerückt werden.

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WIdOmonitor 1/2022: Kinder von Alleinerziehenden und Müttern mit niedrigem Einkommen stärker durch die Pandemie belastet

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Homeschooling, Quarantäne, eingeschränkte Freizeitmöglichkeiten und Kontakte: Wie haben sich die pandemiebedingten Belastungen auf die Gesundheit von Kindern ausgewirkt? Dieser Frage geht der aktuelle WIdOmonitor zu den „Auswirkungen der Covid-19-Pandemie auf die psychische Gesundheit von Kindern" nach. Die Mehrheit der befragten Mütter ist der Meinung, dass ihre Kinder gesundheitlich relativ gut durch die Pandemie gekommen sind.

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Ein Forschungsteam der Universität Trier und die katholische KiTa gGmbh Trier untersuchten wie sich die Pandemie auf die psychische Gesundheit von Kindern im Kindergartenalter auswirkt.

Die in der Forschungskooperation EINSTEIN durchgeführten Untersuchungen ergaben, dass sich die psychische Gesundheit der Kinder im Alter von zwei bis sechs Jahren in der Pandemie verschlechtert hat. Insbesondere nahmen sichtbare problematische Verhaltensweisen wie Hyperaktivität, Impulsivität und Aufmerksamkeitsprobleme zu. Ein wichtiges Ziel der Kooperation besteht auch darin, aus den wissenschaftlichen Ergebnissen Unterstützungsmaßnahmen abzuleiten.

Die Forschungskooperation zwischen der katholischen KiTa gGmbH Trier und den drei Abteilungen für Klinische Psychologie und Psychotherapie des Kindes- und Jugendalters, Entwicklungspsychologie und Sozialpsychologie der Universität Trier entstand Ende 2019. Sie hat das Ziel, Forschungslücken zur sozialen und emotionalen Entwicklung von Kindern im Kindergartenalter zu reduzieren und die Erkenntnisse direkt in die Praxis umzuleiten. Infolge der Corona-Pandemie wurde die etablierte Forschungsinfrastruktur genutzt, um die Auswirkungen der Pandemie für Kinder und ihre Bezugspersonen zu untersuchen.

Das Forschungsteam nahm mehrere Online-Erhebungen vor, die erste im Mai 2020. Bei einer Untersuchung während des zweiten Lockdowns im März 2021 wies nach mehr als einem Jahr Pandemie eine deutliche Mehrheit der Kinder (65 Prozent) keine erhöhten psychischen Belastungen auf. Allerdings fanden sich bei 35 Prozent der Kinder grenzwertige bis auffällige Ergebnisse, insbesondere hinsichtlich Hyperaktivität und Verhaltensproblemen.

In 40 Prozent der Fälle traten diese Probleme laut der Beobachtungen der Eltern innerhalb der Pandemie zum ersten Mal oder in diesem Zeitraum zumindest verstärkt auf. „Die Befunde weisen darauf hin, dass die psychische Gesundheit nicht nur von Schulkindern, sondern auch von jüngeren Kindern unter der Corona-Pandemie gelitten hat", fasst Prof. Dr. Tanja Hechler von der Universität Trier die Ergebnisse zusammen.

Auch die Situation in den Familien entwickelte sich nach den Studienbefunden zunehmend problematisch. Während im Mai 2020 nur etwas mehr als ein Viertel der Eltern (27 Prozent) die aktuelle Situation in der Familie als häufig angespannt erlebt hatte, war dies im März 2021 schon bei rund der Hälfte der Befragten der Fall. Außerdem wuchsen bei den Eltern Sorgen und Ängste wegen der Corona-Pandemie, und sie nahmen sich selbst als weniger stressresistent wahr.

Eine weitere Messung im November 2021 ergab, dass sich die psychische Gesundheit der Kinder zu diesem Zeitpunkt etwa auf dem Niveau der Erhebung vom März 2021 befand. Nach den zwischenzeitlich erfolgten Öffnungsschritten und den Lockerungen stellten die Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler im November bei den Verhaltensauffälligkeiten zumindest eine leichte Besserung fest. „Es ist allerdings noch zu früh, um hier von einem Trend hin zum Besseren zu sprechen", sagt Dr. Tobias Maldei-Gohring von der Universität Trier.

Eine leichte Verbesserung war auch in den Familien zu beobachten. Hier hatten in der Wahrnehmung der Eltern Spannungen und Konflikte in der Familie im Vergleich zum März 2021 abgenommen. Dies werten die Forscherinnen und Forscher als ein wichtiges Signal, da die Situation der Eltern und der Familien einen Einfluss auf die psychische Gesundheit der Kinder haben. Eine starke Belastung der Eltern, etwa durch Stress oder Alltagsprobleme, kann beispielsweise das auffällige Verhalten der Kinder verstärken, was wiederum zu einer höheren Belastung der Eltern führt.

Bei den Untersuchungen kam auch heraus, dass die befragten Eltern die Veränderungen durch die Corona-Krise für sich selbst als belastender wahrnahmen als für ihre Kinder. „Die Unterschiede zwischen den Eltern und ihren Kindern könnten darauf hinweisen, dass es den Eltern ein wichtiges Anliegen war, ihre Kinder vor den Belastungen der Pandemie zu schützen und die Belastungen abzufedern", vermutet das EINSTEIN-Projektteam.

Die bisherigen Ergebnisse machen deutlich, dass die Auswirkungen der Pandemie auf die Kinder und ihre Familien nicht mit dem Ende der Pandemie-bedingten Einschränkungen des öffentlichen und privaten Lebens endeten. Vielmehr scheint die Belastung in vielen Familien weiter sehr hoch zu sein. Das Forschungsteam der Kooperation EINSTEIN plant daher aktuell eine vierte Untersuchung im Herbst 2022.

Die bisherigen Ergebnisse des EINSTEIN-Projektteams decken sich mit den Beobachtungen der katholischen KiTa gGmbH Trier in der Praxis. Eine eigene, unternehmensinterne Befragung unter den Kita-Standortleitungen zu Belastungen des KiTa-Fachpersonals hatte ergeben, dass auch die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter langfristige Folgen der Pandemie für die Kinder und zunehmende Verhaltensauffälligkeiten befürchteten. Die daraus entstehenden besonderen Bedürfnisse bei den Kindern, um die sich die pädagogischen Fachkräfte zusätzlich zum KiTa-Alltag kümmern, führen gerade in Zeiten des branchenweiten Fachkräftemangels in einigen Kindertageseinrichtungen auch zu einer deutlich wahrgenommenen Mehrbelastung.

Gleichzeitig zeigt sich die katholische KiTa gGmbH Trier überzeugt, dass die pädagogische Arbeit in den KiTas die Bewältigung der Folgen der Corona-Pandemie unterstützt, denn im KiTa-Alltag kommen Mechanismen zum Tragen, die bisherige Studien zur psychischen Gesundheit von Kindern als förderlich identifiziert haben. So betont Pia Khoilar, Leiterin des Strategiebereichs Qualitätsmanagement und Organisationsentwicklung bei der katholischen KiTa gGmbH Trier, dass Kindertageseinrichtungen allen Kindern ein stabiles und vertrautes Umfeld bieten, in dem der Tagesablauf von wiederkehrenden Ritualen strukturiert wird. Nicht zu unterschätzen sei auch die präventive Wirkung von regelmäßigem Kontakt zu Freunden und altersangemessenen Bewegungsmöglichkeiten, welche der Besuch einer KiTa ermöglicht. Zudem baue das Fachpersonal in den KiTas der katholischen KiTa gGmbH Trier tragende und vertrauensvolle Beziehungen zu den Kindern auf, beobachte die Kinder systematisch und könne dadurch deren Bedürfnisse und besondere emotionale Belastungen schnell erkennen.

Die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter seien geschult darin, die Anliegen und Themen, die die Kinder beschäftigen, aufzugreifen und spielerisch aufzuarbeiten. Gleichzeitig merkt Pia Khoilar aber auch an, dass das KiTa-Fachpersonal zwar Expertise bei der frühkindlichen Entwicklung und Bildung vorweise, aber nicht die Arbeit von psychologisch geschulten Expertinnen und Experten übernehmen könne. „Unsere pädagogischen Fachkräfte pflegen selbstverständlich regelmäßigen Kontakt mit allen Eltern und Sorgeberechtigten und beraten diese abgestimmt auf den Bedarf und die familiäre Situation, wenn für die Kinder der Rückgriff auf weitere Unterstützungssysteme erforderlich wird", erläutert Pia Khoilar.

Auch auf die Ergebnisse der nächsten Untersuchung durch die Forschungskooperation EINSTEIN ist die katholische KiTa gGmbH Trier gespannt, denn Kinder, Eltern und das KiTa-Fachpersonal standen aufgrund der Pandemie vor einer Vielzahl von neuen Herausforderungen. Diese erhebliche Mehrbelastung aller Personengruppen lässt sich nur in der Zusammenarbeit aller Beteiligten bewältigen, und hierfür ist es nach Ansicht der Forschungskooperation von entscheidender Wichtigkeit, die Bedürfnisse und Thematiken zu verstehen, die die Pandemie bei den Kindern hervorgebracht hat.

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Psychische Gesundheit von Kindern hat sich in Pandemie verschlechtert

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Ein Forschungsteam der Universität Trier und die katholische KiTa gGmbh Trier untersuchten wie sich die Pandemie auf die psychische Gesundheit von Kindern im Kindergartenalter auswirkt.Die in der Forschungskooperation EINSTEIN durchgeführten Untersuchungen ergaben, dass sich die psychische Gesundheit der Kinder im Alter von zwei bis sechs Jahren in der Pandemie verschlechtert hat.

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Mach mit beim Stimmungsbild bis zum 30.7.2022.

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Bundesministerium für Bildung und Forschung - BMBF Aufstiegs-BAföG

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Mit diesem Merkblatt erhalten Sie einen Überblick über den wesentlichen Inhalt der gesetzlichen Regelungen zum Kinderzuschlag. Weitere Informationen finden Sie auch unter www.familienkasse.de bzw. www.kinderzuschlag.de.

Stand: Januar 2023

Seitenleiste: Soziale-Medien-Links

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Mit diesem Merkblatt erhalten Sie einen Überblick über den wesentlichen Inhalt der gesetzlichen Regelungen zum Kinderzuschlag. Weitere Informationen finden Sie auch unter www.familienkasse.de bzw.

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So funktioniert der KiZ-Lotse

Der KiZ-Lotse besteht aus 4 kurzen Videos: Sie erfahren darin, welche Informationen von Ihnen benötigt werden, damit Ihr Anspruch auf Kinderzuschlag direkt online geprüft werden kann.

Das sind der Reihe nach Angaben ...

zu Ihrem Kind oder Ihren Kindern,

dazu, ob Sie Bürgergeld erhalten,

dazu, wie hoch Ihr Einkommen ist und

dazu, wie viel Miete Ihre Familie zahlt.

Geben Sie die entsprechenden Informationen über Ihre Computer- oder Handytastatur ein. Anschließend prüft der KiZ-Lotse, ob Sie einen Anspruch auf KiZ haben könnten.

Wichtig: Tipp: Sie haben in der Vergangenheit beim KiZ-Lotsen ein negatives Ergebnis erhalten? Dann könnte es sich lohnen, heute noch einmal zu testen - denn durch den Sofortzuschlag für Kinder hat sich die Höchstgrenze erhöht. Auch bei höheren Betriebs- oder Heizkosten könnten sich Ihr individueller Anspruch auf Kinderzuschlag ändern.

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KiZ-Lotse: Anspruch auf Kinderzuschlag ermitteln | Bundesagentur für Arbeit

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KiZ-Lotse: Finden Sie einfach und schnell heraus, ob Sie Kinderzuschlag beantragen können. Jetzt Anspruch prüfen und online beantragen!

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Gleichwohl hat sich eine Einschätzung verfestigt: „Die Pandemie trifft alle, aber sozial ungleich, und junge Menschen anders". Was aber ist damit gemeint? Was wissen wir eigentlich über das Aufwachsen in Armut und Pandemie? Wo und wie muss sich Armutsprävention neu justieren? Mit diesem Beitrag soll empirisches Wissen aufbereitet und zur Weiternutzung in Praxis, Wissenschaft und Politik verfügbar gemacht werden.

Ein Gastbeitrag der Armutsforscherin Gerda Holz, Frankfurt am Main

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Kinderarmut und Coronakrise - Wissen wir genug, um präventiv wirken zu können?

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Gemeinsam Kräfte bündeln gegen Kinder- und Jugendarmut im Landkreis Hameln-Pyrmont 

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Gemeinsam Kräfte bündeln gegen Kinder- und Jugendarmut im Landkreis Hameln-Pyrmont 

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Hier finden Sie den Link zu der Pressemitteilung unseres Gespräches mit Frau Wulf (MdB):

https://www.hameln.de/de/buergerservice-verwaltung/die-stadtverwaltung/pressemitteilungen-und-kontakt/stadt-buerger/breite-lobby-fuer-kinder-und-jugendliche-in-armut

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Wer wenig Geld hat, hat weniger Chancen. Sportvereine, Turnschläppchen, Obst und Gemüse, der Eintritt fürs Schwimmbad, fürs Theaterstück, für den Zirkus: Das alles muss bezahlt werden. Wer das nicht kann, nimmt nicht teil, bleibt außen vor, wird krank. Diese Zusammenhänge sind seit langem bekannt und wissenschaftlich erwiesen. Dennoch lebt deutschlandweit jedes fünfte Kind und jede bzw. jeder fünfte Jugendliche in Armut.

Rund 2,8 Millionen Kinder und Jugendliche unter 18 Jahren sind es insgesamt. Im Landkreis Hameln-Pyrmont waren es im Dezember 2020 4.460 Kinder und Jugendliche - das entspricht 18,8 Prozent aller Kinder und Jugendlichen derselben Altersgruppe im Landkreis. Trotz einer allgemein guten wirtschaftlichen Entwicklung stagniert die Kinder- und Jugendarmut seit Jahren auf diesem hohen Niveau - und die Corona-Krise hat die prekäre Lage noch weiter verschärft. Hameln-Pyrmont liegt hier über dem Niedersachsen-Durchschnitt.

Auf Initiative des Deutschen Roten Kreuzes und des Vereins SAM e.V. wurde bereits 2013 das Bündnis gegen Kinderarmut gegründet, bestehend aus mehr als 30 Verbänden, Institutionen, Behörden, Parteien und sozialen Initiativen aus dem Landkreis Hameln-Pyrmont. Um das Thema Kinder- und Jugendarmut nun wieder ganz oben auf die Prioritäten-Liste zu setzen - für ein gesundes Aufwachsen, gleiche Chancen auf Bildung und auf soziale und gesellschaftliche Teilhabe - wurde nun die Reihe „Politikfrühstück" gestartet: Regionale Vertreterinnen und Vertreter aus der Bundes- und Landespolitik werden zum Austausch eingeladen, in Armut lebende Kinder und Jugendliche sollen somit eine breitere Lobby und mehr Aufmerksamkeit bekommen.

Im Mai war der Bundestagsabgeordnete Johannes Schraps (SPD) zu Besuch, nun kam die CDU-Bundestagsabgeordnete Mareike Lotte Wulf zu Frühstück und Austausch ins Rathaus. Lieselotte Sievert vom Deutschen Roten Kreuz, Dirk Kuhfuß (Stadt Hameln), David Bartsch (Landkreis Hameln-Pyrmont) und Thomas Wiese (Jobcenter Hameln-Pyrmont) stellten die neue Strategie zur Bekämpfung von Kinder- und Jugendarmut im Landkreis vor. Im Mittelpunkt steht dabei der Anspruch, bestehende Unterstützungsangebote durch Kooperationen zu verbessern und für betroffene Familien zugänglicher zu machen. „Wir fordern, Angebote und Leistungen zur Unterstützung armer Kinder, Jugendlicher und Familien so auszugestalten, dass sie niedrigschwellig zur Verfügung stehen und von den Leistungsberechtigten leicht in Anspruch genommen werden können. Finanzielle Leistungen sollten unbürokratisch und möglichst automatisch an Anspruchsberechtigte ausbezahlt werden. Eine gute Armutspolitik misst sich nicht daran, ob sie Leistungen vorhält, sondern ob diese auch ankommen", sagt Sievert.

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Breite Lobby für Kinder und Jugendliche in Armut

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Gemeinsam Kräfte bündeln gegen Kinder- und Jugendarmut im Landkreis Hameln-Pyrmont

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Gemeinsam Kräfte bündeln gegen Kinder- und Jugendarmut im Landkreis Hameln-Pyrmont

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Link zur PM:
Jobcenter - Pressemitteilungen - Gemeinsam Kräfte bündeln gegen Kinder- und Jugendarmut im Landkreis Hameln-Pyrmont (jobcenter-ge.de)

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Bundesweiter Kongress

6. Juli 2022 I Werkhof Hannover

„Die" Kommune gibt es nicht! - Kinderarmut und ihre Folgen beschäftigen jedoch alle Kommunen. Alle Kommunen stehen vor der Herausforderung, das gelingende Aufwachsen aller Mädchen und Jungen zu unterstützen und fehlende Teilhabechancen aktiv auszugleichen. Präventionsketten bieten dazu passende Lösungsansätze. Sie sind als wesentlicher Bestandteil kommunaler Daseinsvorsorge zu verstehen. Doch was brauchen Kommunen konkret, um integrierte kommunale Strategien zur Armutsprävention aufzubauen?

Der Kongress am 6. Juli 2022 hat sich Antworten darauf angenähert.

Präventionsketten wirken! Dies belegen Ergebnisse aus fast sechs Jahren Laufzeit des Programms „Präventionsketten Niedersachsen: Gesund aufwachsen für alle Kinder!", die auf dem Kongress vorgestellt wurden. Über 160 Wissenschaftler*innen, Politiker*innen, Praktiker*innen und Unterstützer*innen aus ganz Deutschland haben im Austausch Gelingensbedingungen, Herausforderungen und Zukunftsvisionen vorgestellt und diskutiert. Die programmbeteiligten niedersächsischen Kommunen haben Einblicke in ihre Erfolgsgeschichten der Präventionskettenarbeit gegeben.

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Meine default description aus 2000_page.ts

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Worauf pädagogische Fachkräfte achten sollten, wird Prof. Dr. Julian Schmitz aus kinderpsychologischer Perspektive beleuchten und anschließend auf Fragen der Teilnehmenden eingehen. Prof. Schmitz, der auch Vorstands- und Gründungsmitglied des Leipziger Forschungszentrums für frühkindliche Entwicklung ist, wird zudem einen Blick in die nahe Zukunft werfen, um eine Idee davon zu entwickeln, welche langfristigen Folgen durch die Pandemie bei Kindern entstehen könnten.

Mit Prof. Dr. Julian Schmitz, Professor für Klinische Kinder- und Jugendpsychologie.

Mit der unten folgenden Maske können Sie sich anmelden. Sie erhalten nach Ihrer Anmeldung eine Anmeldebestätigung an Ihre E-Mail mit den Einwahldaten (per Zoom). Bitte geben Sie diese Daten nicht weiter. Sie können Ihre Anmeldung ggf. bei eveeno im Buchungscenter selbstständig stornieren.

Über den Link wählen Sie sich per Webbrowser ein und nehmen teil, Sie werden dann aufgefordert das Video und das Audiosignal über Computer oder Telefon freizuschalten. Die Erfahrung hat gezeigt, dass es sinnvoll ist sich ggf. Zoom als Anwendung vorab herunterzuladen.

Bitte benennen Sie sich bei oder nach dem Einloggen mit Ihrem Klarnamen, der Vorname kann abgekürzt sein. Wir nutzen die nachträgliche Berichtfunktion von Zoom (ausschließlich für die interne Dokumentation), um Anmeldestand und Teilnahme abzugleichen. Während der Veranstaltung wird nicht aufgezeichnet oder fotografiert.

Wir werden alle Teilnehmenden (ausgenommen die Input-Geber*innen) für die Dauer der Übertragung stumm schalten und bitten Sie dies vorerst beizubehalten. Die Chatfunktion wird es ermöglichen, Fragen und Anmerkungen zu notieren, die von unserer Moderation bearbeitet werden.

Die Veranstaltung wird vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend gefördert.

Für die Teilnahme an der Fachveranstaltung werden keine Beiträge erhoben.

Verantwortlich für inhaltliche Rückfragen:
Niels Espenhorst, Referent für Kindertageseinrichtungen / Kindertagespflege
Der Paritätische Gesamtverband, Tel. 030 24636-445, E-Mail: kifa(at)paritaet.org

Verantwortlich für die Veranstaltungsorganisation:
Mandy Gänsel, Sachbearbeitung Referat Kindertageseinrichtungen / Kindertagespflege
Der Paritätische Gesamtverband, Tel.: 030 24636-476, E-Mail: mandy.gaensel(at)paritaet.org
Termin speichern

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Inforeihe Kinder, Jugend und Familie 2022: Wie Kinder gut durch die Pandemie kommen

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Worauf pädagogische Fachkräfte achten sollten, wird Prof. Dr. Julian Schmitz aus kinderpsychologischer Perspektive beleuchten und anschließend auf Fragen der Teilnehmenden eingehen. Prof. Schmitz, der auch Vorstands- und Gründungsmitglied des Leipziger Forschungszentrums für frühkindliche Entwicklung ist, wird zudem einen Blick in die nahe Zukunft werfen, um eine Idee davon zu entwickeln, welche langfristigen Folgen durch die Pandemie bei Kindern entstehen könnten.

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Was bedeutet Kinder- und Jugendbeteiligung | Landesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendarbeit in Niedersachsen

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Entschuldigung… Dieses Formular ist für neue Eingaben geschlossen.

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Magnus Rhösen und Sonja Anders arbeiten in der Kulturbranche und mussten für diesen Berufstraum hart kämpfen - gegen fehlendes Geld und Vorurteile. Dabei soll Kultur für alle da sein, denn schließlich werden unsere Theater, Konzerthäuser und Museen mit Milliarden vom Staat subventioniert. Trotzdem bleiben die Orte der Hochkultur für viele verschlossen. Für die einen ist der Eintritt zu teuer, anderen fehlt der Zugang, weil ihnen Kultur nicht durch Elternhaus oder Schule vermittelt wurde. Noch schwieriger wird es, wenn man im Kulturbereich arbeiten will. Ist die Branche zu elitär?

Bild: NDR Fernsehen/Kulturjournal

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NDR Kultur - Das Journal: Kultur - nur für Reiche? | ARD Mediathek

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Kultur - nur für Reiche? | Video | Magnus Rhösen und Sonja Anders arbeiten in der Kulturbranche und mussten für diesen Berufstraum hart kämpfen - gegen fehlendes Geld und Vorurteile. Dabei soll Kultur für alle da sein, denn schließlich werden unsere Theater, Konzerthäuser und Museen mit Milliarden vom Staat subventioniert.

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Eckpunktepapier Februar 22 zur Europäischen Kindergarantie

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Eckpunktepapier Februar 22 zur Europäischen Kindergarantie

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Die LAK veranstaltet eine Fachtagung zum Thema Armut, Corona und die Folgen. Näheres entnehmen Sie bitte dem Einladungsflyer, den Sie nachstehend downloaden können. Bitte melden Sie sich bis zum 10.11.2021 über folgenden Link an: https://bit.ly/lakfachtagung2021

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Armut, Corona und die Folgen. Solidarisch aus der Krise?

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Klaus-Dieter Gleitze, LAK-Geschäftsführer, kritisiert: „Das Bürgergeld wurde durch den Kompromiss im Bundesrat völlig verwässert. Bis auf ein paar kosmetische Korrekturen ist das neue Bürgergeld nichts weiter als alter Har(t)zer Käse.

Drei Jahre Dauer-Krisen haben tiefe Spuren hinterlassen: Hohe Energiekosten, steigende Preise für Lebensmittel, wachsende Nachfrage mittlerweile auch aus der Mitte der Gesellschaft bei weniger Lebensmittelspenden bringen die Organisation und deren ehrenamtlich Mitarbeitenden an und über die Grenzen des Machbaren.
PM: Landesarmutskonferenz fordert schnelle Umsetzung des Härtefallfonds durch die Kommunen
Maximilian Hennies (Paritätischer Niedersachsen) betont als LAK-Sprecher:
„Im Nachtragshaushalt sind unter anderem 55 Millionen Euro für einen Härtefallfonds vorgesehen, der Strom- und Gassperren bei Bürgerinnen und Bürgern verhindern soll, die besonders hart von den Energiepreisen getroffen sind. Die LAK Niedersachsen begrüßt diese Maßnahme als einen richtigen Schritt zur Abfederung der Krisen-Folgekosten gerade für Arme und Menschen mit wenig Geld. Sie erinnert die Kommunen an ihr Versprechen im Rahmen der Kampagne „Gemeinsam durch die Energiekrise" und fordert sie dazu auf sich zeitnah am Härtefallfonds zu beteiligen und ihn schnell und ohne großen Verwaltungsaufwand in die Praxis umzusetzen."
PM: Landesarmutskonferenz zum deutlichen Anstieg von Armut im letzten Jahrzehnt:
Vom Skandal zum gesellschaftlichen Sprengstoff!
Klaus-Dieter Gleitze, LAK-Geschäftsführer, betont:
„Dass Armut trotz wirtschaftlich günstiger Rahmenbedingungen vor der Krise so stark gestiegen ist, ist ein gesellschaftspolitischer Skandal ersten Ranges. Da die Armut als Folge der Dauerkrisen weiter steigt, wird aus dem Skandal gesellschaftlicher Sprengstoff."
Steigende Flüchtlingszahlen belasten Länder und Kommunen. Von einer Krise wolle man aber nicht sprechen, beteuern die politisch Verantwortlichen
Informationen und Änderungen zum Thema Bürgergeld finden Sie im folgenden PDF

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Klaus-Dieter Gleitze, LAK-Geschäftsführer, kritisiert: „Das Bürgergeld wurde durch den Kompromiss im Bundesrat völlig verwässert. Bis auf ein paar kosmetische Korrekturen ist das neue Bürgergeld nichts weiter als alter Har(t)zer Käse. Drei Jahre Dauer-Krisen haben tiefe Spuren hinterlassen: Hohe Energiekosten, steigende Preise für Lebensmittel, wachsende Nachfrage mittlerweile auch aus der Mitte der Gesellschaft bei weniger Lebensmittelspenden bringen die Organisation und deren ehrenamtlich Mitarbeitenden an und über die Grenzen des Machbaren.

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Niedersächsisches Aktionsprogramm “Startklar in die Zukunft” | Nds. Landesamt für Soziales, Jugend und Familie

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Landesvereinigung für Gesundheit und Akademie für Sozialmedizin Niedersachsen e. V.

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Kurz die Cookies, dann geht‘s gleich weiter… Diese Website nutzt mehrere Arten von Cookies: Einige sind technisch notwendig, damit bei Ihrem Besuch Grundfunktionen wie die Seitennavigation funktionieren. Statistik-Cookies helfen uns, die Nutzung der Website zu analysieren und darauf aufbauend die In…

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zur Bewältigung der Coronakrise aus Gleichstellungsperspektive: Analysen von drei Maßnahmen-Paketen des Bundes

Die Studie geht der Frage nach, welche Wirkungen auf die Gleichstellung von Frauen und Männern durch drei Maßnahmen-Pakete der Bundesregierung zur Eindämmung und Überwindung der Coronakrise zu erwarten sind. Denn weder die Corona-Krise noch die Maßnahmen zu ihrer Überwindung sind geschlechtsneutral. Es werden vier Fragestellungen beleuchtet:

1. Wer hat eher einen Nutzen durch die Maßnahmen?
2. Sind in den Maßnahmen Verzerrungen eingebaut, die dazu führen, dass eine Maßnahme für ein Geschlecht weniger gut greift?
3. Welche Beschäftigungseffekte sind langfristig für Frauen und Männer zu erwarten?
4. Welcher Budgetanteil zielt auf einen direkten Nachteilsausgleich vor dem Hintergrund der nachweisbaren Geschlechtereffekte der Pandemie?

Die Ergebnisse zeigen, dass die Hilfsmaßnahmen vorhandene Geschlechterdisparitäten unbeabsichtigt verstärken. Um dies zu vermeiden, wäre in Zukunft unter anderem eine bessere Abschätzung von Wirkungen auf die Gleichstellung wünschenswert.

Quelle

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Analysen von drei Maßnahmen-Paketen des Bundes

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Die Studie geht der Frage nach, welche Wirkungen auf die Gleichstellung von Frauen und Männern durch drei Maßnahmen-Pakete der Bundesregierung zur Eindämmung und Überwindung der Coronakrise zu erwarten sind. Denn weder die Corona-Krise noch die Maßnahmen zu ihrer Überwindung sind geschlechtsneutral. Es werden vier Fragestellungen beleuchtet: 1.

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Studie - Vor allem Alleinerziehende sind trotz Arbeit auf Sozialleistungen angewiesen

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Rund 860.000 Menschen in Deutschland beziehen zusätzlich zu ihrer Erwerbstätigkeit Sozialleistungen. Unter diesen Aufstocker:innen befinden sich überdurchschnittlich viele Alleinerziehende. Gründe dafür sind vor allem Minijobs, niedrige Löhne und die schwierige Vereinbarkeit von Beruf und…

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Datenquelle

Die Armutsquoten, mit denen in diesem Bericht gearbeitet werden, beruhen auf dem sogenannten Mikrozensus des Statistischen Bundesamtes. Der Mikrozensus ist die mit Abstand valideste Datengrundlage zur Berechnung von Armutsquoten in Deutschland. (1) Beim Mikrozensus (kleine Volkszählung) wird nach einer Zufallsstichprobe jährlich etwa ein Prozent aller Haushalte in Deutschland befragt (circa 370 000 Haushalte bzw. 810.000 Personen). Der Stichprobenumfang ist damit weitaus größer als beim Sozioökonomischen Panel des DIW mit rund 15.000 Haushalten und 30.000 Personen, das ebenfalls zur Berechnung von Armutsquoten herangezogen wird. Ein weiterer ganz entscheidender Vorteil des Mikrozensus liegt in der Tatsache, dass die Teilnahme gesetzlich verpflichtend ist. Für die wesentlichen Fragen, so auch über das Nettoeinkommen des Haushaltes, besteht Auskunftspflicht. Entsprechend gering ist in den vergangenen Jahren die Zahl der statistischen Ausfälle von Befragten gewesen. Bis einschließlich 2019 gab es zusätzlich die gesondert erhobene EU-Einkommensstatistik EU-SILC, bei der 14.000 Haushalte befragt wurden. Diese ist 2020 in den Mikrozensus integriert worden. Im Kernprogramm wird dabei die einprozentige Stichprobe des Mikrozensus befragt, während für zusätzliche Befragungen zur Arbeitsmarktintegration, zu Einkommens- und Lebensbedingungen sowie zu Informations- und Kommunikationstechnologien Unterstichproben gezogen wurden. (2)

Für das Jahr 2020 gelten hinsichtlich des Mikrozensus einige Besonderheiten. So wurde für die Neugestaltung der Erhebung ein neues IT-System aufgebaut, das nach Auskunft des Statistischen Bundesamts „von den üblichen Problemen eines kompletten Systemwechsels begleitet war." (3) Hinzu kamen Schwierigkeiten, die sich aus der Pandemie ergaben: Wurden die Erhebungen zuvor persönlich vor Ort geführt, so schränkten die Kontaktbeschränkungen dieses Vorgehen stark ein. Zusätzlich wurde das Mahnwesen, das üblicherweise die Pflicht zur Teilnahme überwacht, angesichts der pandemiebedingten Belastungen weitgehend ausgesetzt. Entsprechend sank die Rücklaufquote gegenüber den Vorjahren deutlich. Statt der bislang üblichen Ausfallquote (Unit-Non-Response) im mittleren einstelligen Bereich, lag sie für 2020 bei über 38 Prozent. (4) Diesen Missings konnte zwar mittels mathematischer Verfahren begegnet werden, so dass Armutsquoten für Bund und Länder zur Verfügung gestellt werden konnten, nicht jedoch für die Regionen unterhalb der Länderebene, so dass auch der diesjährige Armutsbericht des Paritätischen darauf verzichten muss.

Eine weitere Besonderheit dieses Berichtes ist, dass die Mikrozensusergebnisse von 2020 wegen der neuen Erhebungsweise (Einführung eines elektronischen Selbsterhebungsinstruments) und Modifikationen in der Hochrechnung nur eingeschränkt mit denen aus 2019 vergleichbar sind. Dies muss bei einer Gegenüberstellung und Interpretation der Ergebnisse aus den Erhebungen 2019 und 2020 mit bedacht werden, auch wenn die Validität der Armutsquoten in 2020 gegeben ist.

Relative Einkommensarmut

Das Statistische Bundesamt und auch dieser Armutsbericht folgen einer bereits fast 40 Jahre alten EU-Konvention, was die Definition und die Berechnung von Armut anbelangt. In Abkehr von einem sogenannten absoluten Armutsbegriff, der Armut an existenziellen Notlagen wie Obdachlosigkeit oder Nahrungsmangel festmacht, ist der Armutsbegriff der EU ein relativer. Arm sind demnach alle, die über so geringe Mittel verfügen, „dass sie von der Lebensweise ausgeschlossen sind, die in dem Mitgliedstaat, in dem sie leben, als Minimum annehmbar ist", wie es im entsprechenden Kommissionsbericht heißt. (5)

Dieser EU-Konvention folgend zählt dieser Bericht jede Person als einkommensarm, die mit ihrem Einkommen unter 60 Prozent des mittleren Einkommens liegt. Dabei handelt es sich um das gesamte Nettoeinkommen des Haushaltes inklusive Wohngeld, Kindergeld, Kinderzuschlag, anderer Transferleistungen oder sonstiger Zuwendungen.

Das Konzept relativer Einkommensarmut zeichnet sich durch die Annahme aus, dass in unterschiedlich wohlhabenden Gesellschaften Armut sehr unterschiedlich aussehen kann und vor allem durch gesellschaftlichen Ausschluss, mangelnde Teilhabe und nicht erst durch Elend gekennzeichnet ist. Es geht weiter davon aus, dass Armut ein dynamisches gesellschaftliches Phänomen ist. Mit zunehmendem Wohlstand einer Gesellschaft verändern sich Lebensweisen und es können neue Barrieren der Teilhabe entstehen, wenn dieser Wohlstand nicht alle relativ gleichmäßig erreicht. So kann nach diesem Konzept auch - oder gerade - bei wachsendem Reichtum (und zunehmender Einkommensspreizung) Armut in einer Gesellschaft durchaus zunehmen, selbst wenn die Kaufkraft aller im Durchschnitt steigen sollte. Das Konzept der relativen Einkommensarmut setzt damit ein soziologisch anspruchsvolles Verständnis für den Zusammenhang von Wohlstandssteigerung, sich herausbildenden „Lebensweisen" und Alltagsvollzügen und damit korrespondierenden Ausgrenzungsprozessen voraus. (6)

Mit der Präferierung des Konzeptes relativer Einkommensarmut soll die Relevanz von Konzepten eines Lebenslagenansatzes oder solchen, die Armut als „Mangel an Teilhabe" oder „Mangel an Verwirklichungschancen begreifen", keinesfalls in Abrede gestellt werden. Ebenso wenig wird die Relevanz öffentlicher Infrastruktur oder nicht-monetärer Ressourcen angezweifelt. Doch trägt das Konzept relativer Einkommensarmut der Tatsache Rechnung, dass Geld und Einkommen tatsächlich die entscheidende „Schlüsselressource" darstellen, geht es um Teilhabemöglichkeiten und Verwirklichungschancen in dieser Gesellschaft. (7)

Aus Sicht des Paritätischen ist die 60-Prozent-Schwelle ein sehr guter Indikator, um Armut methodisch zu definieren und messbar zu machen. Mit der 60-Prozent- Marke wird eine Schwelle markiert, bei deren Unterschreiten Teilhabe an der Mitte dieser Gesellschaft in den meisten Fällen nicht mehr möglich und faktische Ausgrenzung die Folge ist. Der Paritätische Armutsbericht 2018 sowie die Studie „Arm, abgehängt, ausgegrenzt. Eine Untersuchung zu Mangellagen eines Lebens mit Hartz IV" aus 2020 (8) konnten auf Grundlage der Daten des DIW aufzeigen, dass Arme, gemessen an der 60-Prozent-Schwelle, in der Regel über keinerlei finanzielle Rücklagen verfügen, vielfache Versorgungslücken und Entbehrungen aufweisen und schließlich hinsichtlich der Teilhabe am sozialen und kulturellen Leben „fundamental eingeschränkt" sind. (9) Unterhalb der 60-Prozent-Schwelle herrscht damit Armut. Die häufig synonym verwandte Bezeichnung der „Armutsgefährdung" übernimmt dieser Bericht nicht, da dieser Begriff angesichts der Einkommen, um die es konkret geht und der sich dahinter verbergenden massiven Armutsprobleme eher als Euphemismus angesehen werden muss.

Bei der Berechnung der Armutsquoten sind zwei statistische Besonderheiten zu beachten: Beim mittleren Einkommen handelt es sich nicht um das geläufige Durchschnittseinkommen. Dieses wird ermittelt, indem man alle Haushaltseinkommen addiert und die Summe dann durch die Anzahl der Haushalte teilt (arithmetisches Mittel). Es wird stattdessen der sogenannte Median, der mittlere Wert, errechnet: Alle Haushalte werden nach ihrem Einkommen der Reihe nach geordnet, wobei das Einkommen des Haushalts in der Mitte der Reihe den Mittelwert bzw. Median darstellt.

Der Unterschied zwischen arithmetischem Mittel und Median kann sehr groß sein. Ein Beispiel: Verfügen fünf Haushalte jeweils über ein Einkommen von 700 Euro, 1.300 Euro, 1.900 Euro, 6.500 Euro und 9.000 Euro, so haben sie im Durchschnitt (700 + 1.300 + 1.900 + 6.500 + 9.000) : 5 = 3.880 Euro. Der mittlere Wert (Median) wäre jedoch 1.900 Euro. Die mit dem Median errechnete Armutsschwelle und die sich daraus ableitenden Armutsquoten sind damit sehr „stabil": Die Haushalte im oberen Bereich können reicher und reicher werden. Solange der Haushalt in der Mitte der Rangreihe keinen Einkommenszuwachs hat, hat dies keinerlei Einfluss auf die Armutsquoten.

Der erste Armutsbericht der Bundesregierung aus dem Jahre 2001 wies noch beide Armutsquoten aus, die mit dem arithmetischen Mittel und die mit dem Median errechnete, und tatsächlich lag die erstere (10,2 Prozent) deutlich höher als die letztere (6,2 Prozent). Seitdem wird nur noch der Median ausgewiesen. (10)

Die andere wichtige statistische Besonderheit betrifft die Berechnung des Haushaltseinkommens selbst. Um Haushalte unterschiedlicher Größe in ihrem Einkommen und in ihren Bedarfen vergleichbar zu machen, wird das sogenannte Pro-Kopf-Haushaltsäquivalenzeinkommen ermittelt. Dabei wird das Gesamteinkommen eines Haushalts nicht einfach durch die Zahl der Haushaltsmitglieder geteilt, um das Pro-Kopf-Einkommen zu ermitteln, es wird vielmehr jedem Haushaltsmitglied eine Äquivalenzziffer zugeordnet. Das erste erwachsene Haushaltsmitglied bekommt eine 1, alle weiteren Haushaltsmitglieder ab vierzehn Jahren eine 0,5 und unter vierzehn Jahren eine 0,3. Beträgt das Haushaltseinkommen eines Paares mit zwei Kindern unter 14 Jahren 4.000 Euro, ist das so gewichtete Pro-Kopf-Einkommen also nicht etwa 4.000 : 4 = 1.000 Euro, sondern 4.000 : (1 + 0,5 + 0,3 + 0,3) = 1.905 Euro. Es wird also nicht durch die Zahl der Personen, sondern durch die Summe der Äquivalenzziffern (in diesem Falle 2,1) geteilt. Damit soll der Annahme Rechnung getragen werden, dass Mehrpersonenhaushalte günstiger haushalten können als Singles und dass Kinder angeblich keine so hohen Bedarfe haben wie Erwachsene oder Jugendliche. Die Setzung dieser Äquivalenzziffern entspricht einer Konvention, die nicht unbedingt reale Verhältnisse beschreibt. Umgekehrt wird zur Bestimmung der 60-Prozent-Armutsschwelle für diesen vierköpfigen Haushalt von zwei Erwachsenen und zwei kleineren Kindern die 60-Prozent-Schwelle eines Singles nicht etwa mit 4, sondern wiederum mit der Summe der Äquivalenzziffern 2,1 multipliziert. In Euro lag der so ermittelte Wert, den die amtliche Statistik als Armutsgefährdungsschwelle bezeichnet, 2020 für Singles bei 1.126 Euro, für Alleinerziehende mit einem kleinen Kind bei 1.463 Euro und für einen Paarhaushalt mit zwei kleinen Kindern bei 2.364 Euro.

Bei der Berechnung der Armutsquoten werden dabei alle Personen gezählt, die in Haushalten leben, deren Einkommen weniger als 60 Prozent des mittleren Einkommens aller Haushalte beträgt. Da bei den Armutsanalysen das Haushaltseinkommen herangezogen wird, ein entsprechender Wert für Personen in Gemeinschaftsunterkünften jedoch nicht vorliegt, werden lediglich Menschen gezählt, die einen eigenen Haushalt führen. Dies ist insofern von Bedeutung, als damit große relevante Gruppen außen vor bleiben. Sie reichen von wohnungslosen Menschen über Menschen in Pflegeeinrichtungen oder in Wohnheimen der Behindertenhilfe bis hin zu Strafgefangenen oder Geflohenen in Gemeinschaftsunterkünften.
(1) Näheres zum Mikrozensus: Statistisches Bundesamt (2021): Qualitätsbericht Mikrozensus 2020. (2) Hundeborn, Janina / Enderer, Jörg (2019): Die Neuregelung des Mikrozensus ab 2020, in: WISTA Wirtschaft und Statistik 6/2019, S. 9-17. (3) Statistisches Bundesamt (2021): Qualitätsbericht Mikrozensus 2020, S. 9. (5) Kommissionsbericht der europäischen Gemeinschaft (1983): Schlußbericht der Kommission an den Rat über das erste Programm von Modellvorhaben und Modellstudien zur Bekämpfung der Armut. Brüssel. (6) Vgl. zum Konzept der relativen Einkommensarmut ausführlich: Ulrich Schneider (2015): Armut kann man nicht skandalisieren, Armut ist der Skandal, in: Ulrich Schneider (Hg.) Kampf um die Armut. Von echten Nöten und neoliberalen Mythen. Frankfurt am Main. (7) Siehe dazu auch Christoph Butterwegge (2015): Armut - sozialpolitischer Kampfbegriff oder ideologisches Minenfeld? - Verdrängungsmechanismen, Beschönigungsversuche, Entsorgungstechniken, in: Ulrich Schneider (Hg.), Kampf um die Armut. Von echten Nöten und neoliberalen Mythen. Frankfurt am Main. (8) Aust, Andreas (2020): Arm, abgehängt, ausgegrenzt. Eine Untersuchung zu Mangellagen eines Leben mit Hartz IV. Berlin: Der Paritätischer Gesamtverband. (9) Der Paritätische Gesamtverband (2018): Wer die Armen sind. Der Paritätische Armutsbericht 2018. Berlin, S. 41 ff. (10) Bundesministerium für Arbeit und Sozialordnung (2001): Lebenslagen in Deutschland. Der erste Armuts- und Reichtumsbericht der Bundesregierung. Bonn, S. 26/29.

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Die Armutsquoten, mit denen in diesem Bericht gearbeitet werden, beruhen auf dem sogenannten Mikrozensus des Statistischen Bundesamtes. Der Mikrozensus ist die mit Abstand valideste Datengrundlage zur Berechnung von Armutsquoten in Deutschland. (1) Beim Mikrozensus (kleine Volkszählung) wird nach einer Zufallsstichprobe jährlich etwa ein Prozent aller Haushalte in Deutschland befragt (circa 370 000 Haushalte bzw.

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Wir müssen reden! In der Folge “Auf der Couch” diskutieren die beiden Gäste, Emitis Pohl und Jeremias Thiel , über Wege aus der Armut.

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"Stärkung der Gesundheitskompetenz" im Landkreis Hameln-Pyrmont - Fragebogen

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ArcGIS Survey123 is a complete, form-centric solution for creating, sharing and analyzing surveys.

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Nächste Plenumssitzung am 27.4.2022  von 10-12 Uhr. Ort  oder notfalls Online-Zugangsdaten folgen

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Nächste Plenumssitzung am 27.4.2022  von 10-12 Uhr. Ort  oder notfalls Online-Zugangsdaten folgen

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211027_Studie-Jugend und die Auswirkung von Corona

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Beteiligung

In einem eindrücklichen 20-minütigen Video berichten von Armut betroffene junge Menschen selbst von ihrem Aufwachsen in Armut in München-Hasenbergl. Das Video entstand in Zusammenarbeit mit der Kinder- und Jugendeinrichtung Lichtblick Hasenbergl der Katholischen Jugendfürsorge der Erzdiözese München und Freising e.V.

Anlass für das Gespräch im Video war die zweite Münchener Armutskonferenz im Juli 2021 zum Thema „Junge Menschen stärken - Was brauchen junge Menschen in einer teuren Stadt" und wurde im Corona-Lockdown im April 2021 aufgenommnen.

Die Jugendlichen sprechen eindrücklich und sehr offen von ihrer Erfahrung eines Aufwachsens in Armut und den damit verbundenen Schwierigkeiten und Belastungen und auch von ihren Wünschen und Hoffnungen.

Sie beantworten im Video folgende Fragen:

Was hast du für Ängste und Befürchtungen?

Was hat dein Leben in deiner Kindheit schwer gemacht?

Warum ist Armut so schambesetzt?

Was sollten Andere, die die Erfahrung nicht kennen, über ein Aufwachsen in Armut wissen?

Wo fühlst du dich alleingelassen?

Was müsste sich ändern?

Das Video ist abrufbar auf Seiten des Lichtblick Hasenbergl.

Beteiligung und „gehört werden"

Im Anschluss an die Unterhaltung nahmen Jugendiche selbst an der Armutskonferenz teil und kamen mit Verantwortlichen in Politik und Stadtverwaltung ins Gespräch. Die Workshops drehten sich um Themen wie Bildungsgerechtigkeit und die erlebten Auswirkungen von Armut, um das Wohnen in einer reichen Stadt, Ausbildungsgerechtigkeit und die Arbeitswelt. Für die jungen Menschen war die Erfahrung sehr positiv, denn sie konnten als Expertinnen und Experten für ihre eigene Situation sprechen und gehört werden.

Das Fazit der jungen Menschen zu der Konferenz: „Wir hätten nicht gedacht, dass sie uns wirklich so gut zuhören und so offen sind. Es tut gut, gehört zu werden und sich verstanden zu fühlen. Und jetzt sind wir gespannt, welche Schritte folgen. Wir bringen uns auf jeden Fall sehr gerne weiter ein."

Über Lichtblick Hasenbergl

Im Münchner Stadtteil Hasenbergl Nord wachsen viele Kinder unter benachteiligenden Bedingungen in einer großen Sozialwohnungssiedlung auf. Ihr Leben ist von finanziellen Sorgen, einem niedrigen Bildungsniveau, einem schwierigen Umfeld und der Abhängigkeit von finanziellen Hilfen geprägt.

Ziel des Lichtblick Hasebergl ist es, den Kreislauf sozialer Benachteiligung zu durchbrechen und sicherzustellen, dass die Kinder gesund aufwachsen, eine Schulform besuchen können, die ihrer tatsächlichen Begabung entspricht und erfolgreich eine Ausbildung durchlaufen können.

Das Angebot beginnt mit Mutter-Kind-Gruppen und einem Kindergarten. Es begleitet durch die gesamte Schulzeit bis zum Schulabschluss und hilft den Jugendlichen in eine Ausbildung. Im Rahmen einer Ausbildungsbegleitung erhalten junge Erwachsene die nötige Unterstützung, um sicher im Beruf anzukommen.
Quelle: Lichtblick Hasenbergl der Katholischen Jugendfürsorge der Erzdiözese München und Freising e.V. vom Juli 2021

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Aufwachsen in Armut - Betroffene junge Menschen berichten

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In einem eindrücklichen 20-minütigen Video berichten von Armut betroffene junge Menschen selbst von ihrem Aufwachsen in Armut in München-Hasenbergl. Das Video entstand in Zusammenarbeit mit der Kinder- und Jugendeinrichtung Lichtblick Hasenbergl der Katholischen Jugendfürsorge der Erzdiözese München und Freising e.V.

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Einzelausgaben - Statistik der Bundesagentur für Arbeit

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Erfolgsgeschichten

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Mit dem Aktionsprogramm „Startklar in die Zukunft" werden Kinder und Jugendliche bei der Bewältigung der Auswirkungen der Corona-Pandemie unterstützt. Es können mit den Sondermitteln beispielsweise Ferienfreizeiten und Kinder- und Jugendfeste gefördert, Jugendplätze aufgewertet und aufgebaut sowie die Digitalisierung in der Kinder- und Jugendarbeit gestärkt werden.

Bitte beachten Sie die jeweiligen hinterlegten Richtlinien und Antragsformulare sowie die Hinweise zu den Anspruchsberechtigten und den Zuständigkeiten. Die Umsetzung erfolgt durch das Nds. Landesjugendamt und durch kooperierende Partner*innen.

Hier finden Sie die Presseinformationen des Niedersächsischen Ministeriums für Soziales, Gesundheit und Gleichstellung:

Folgende Startklar-Richtlinien sind verlängert worden:

Kinder- und Jugendfeste in Kommunen

Aufwertung und Schaffung von Jugendplätzen

Digitalisierung Kinder- und Jugendarbeit

Wassergewöhnungsangebote/Bewegungscamps

Kunst, Kultur und Kreativität

Die Verlängerungen der Richtlinien dienen hauptsächlich zur ordnungsgemäßen Abwicklung des Programms, sodass die Antragsstichtage zum 01.09.2022 erhalten bleiben und eine Bindung der Mittel nach wie vor bis zum 31.12.2022 zu erfolgen hat.

Eine Verausgabung der Mittel hat bis zum 30.06.2023 zu erfolgen. Eine Umsetzung von Maßnahmen nach dem 30.06.2023 ist daher nicht möglich.

Ausnahmeregelungen bestehen bei den Jugendplätzen und beim Innovationswettbewerb:

Da es insbesondere bei den Jugendplätzen, z.B. durch derzeit nicht verfügbare Baumaterialien, zu Verzögerungen kommen kann, kann hier abweichend die Verausgabung der Mittel bis Ende 2023 erfolgen.

Sollten Sie bereits einen Bewilligungsbescheid zur Förderung eines Jugendplatzes erhalten haben und eine Verlängerung benötigen, wenden Sie sich bitte an: Startklar@ls.niedersachsen.de.

Da die Ausschreibung des Innovationswettbewerbs noch erfolgt, gilt für die Umsetzung der prämierten Maßnahmen auch der verlängerte Verausgabungszeitraum bis Ende 2023. Weitere Informationen zum Innovationswettbewerb folgen zeitnah.

UPDATE 16.11.2022:

Keine Antragstellung mehr möglich!

Bildrechte: MS

Maßnahmen im Programm „Startklar in die Zukunft" für Kinder und Jugendliche:

Über die nachstehende Auflistung der Maßnahmen gelangen Sie direkt zu den Details der entsprechenden Richtlinie, den Antragsunterlagen sowie zu den Ansprechpersonen.

Beantragung im Nds. Landesjugendamt:

Beantragung bei kooperierenden Partnerinnen und Partnern

Kinder- und Jugendfeste in Kommunen

Richtlinie:

Keine Antragstellung mehr möglich!

Kurzbeschreibung:

Gefördert werden Ausgaben für die Planung, Durchführung und Nachbereitung von kostenfreien Kinder- und Jugendfesten, Zielgruppe von 6 bis 27 Jahre.

Anspruchsberechtigte:

Zuwendungsempfänger (Erstempfänger) sind die örtlichen Träger der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe.
Die Zuwendung kann an Gemeinden und Städte sowie öffentliche und freie Träger der Kinder- und Jugendhilfe und gemeinnützige Vereine und Verbände weitergeleitet werden.

Ansprechpersonen:

Nds. Landesjugendamt - Team JH 4

Frau Döring - Telefon: 0511-89701-326

Frau Fiedeldei - Telefon: 0511-89701-337

E-Mail: Startklar@ls.niedersachsen.de

Maßnahme:

Aufwertung und Schaffung von Jugendplätzen

Richtlinie:

Keine Antragstellung mehr möglich !

Kurzbeschreibung:

Gefördert werden Ausgaben für die Schaffung und Aufwertung von Jugendplätzen (Treffpunkte für junge Menschen) mit dem Ziel, eine nachhaltige und qualitative Aufenthaltsmöglichkeit für junge Menschen ab 14 Jahre in ihren Quartieren zu schaffen, z. B. Bolzplätze, Skaterparks etc.

Anspruchsberechtigte:

Zuwendungsempfänger (Erstempfänger) sind die örtlichen Träger der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe.
Die Zuwendung kann an Gemeinden und Städte sowie öffentliche und freie Träger der Kinder- und Jugendhilfe und gemeinnützige Vereine und Verbände weitergeleitet werden.

Ansprechpersonen:

Nds. Landesjugendamt - Team JH 4

Frau Döring - Telefon 0511/89701-326

Frau Fiedeldei - Telefon 0511/89701-337

E-Mail: Startklar@ls.niedersachsen.de

Maßnahme:

Sprach-Camps

Richtlinie:

Keine Antragstellung mehr möglich!

Kurzbeschreibung:

Zuwendungen werden gewährt für die Planung, Durchführung und Nachbereitung von ein- oder mehrtägigen Sprach-Camps mit dem Ziel, die Kompetenzen junger Menschen in der deutschen Sprache zu verbessern.

Anspruchsberechtigte:

Zuwendungsempfänger (Erstempfänger) sind die örtlichen Träger der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe.
Die Zuwendung kann an Gemeinden und Städte sowie öffentliche und freie Träger der Kinder- und Jugendhilfe und gemeinnützige Vereine und Verbände weitergeleitet werden.

Ansprechpersonen:

Nds. Landesjugendamt - Team JH 4

Frau Döring - Telefon: 0511-89701-326

Frau Fiedeldei - Telefon 0511-89701-337

E-Mail: Startklar@ls.niedersachsen.de

Maßnahme:

Digitalisierung Kinder- und Jugendarbeit Vereine

Richtlinie:

Keine Antragstellung mehr möglich!

Kurzbeschreibung:

Die Zuwendungen werden gewährt für Maßnahmen zur Verbesserung der digitalen Infrastruktur der anerkannten freien Träger der Kinder- und Jugendhilfe sowie dazugehörige Verbände und Vereine, die Leistungen nach § 11 oder 12 SGB VIII erbringen. Darüber hinaus können Fortbildungen gefördert werden, die die Themen „Chancen und Gefährdung der Digitalisierung" beinhalten oder Kompetenzen für die praktische Umsetzung der Digitalisierung vermitteln.

Anspruchsberechtigte:

Zuwendungsberechtigt sind anerkannte freie Träger der Kinder- und Jugendhilfe sowie dazugehörige Verbände und Vereine, die Leistungen nach § 11 oder 12 SGB VIII erbringen. Diese müssen ihren Sitz in Niedersachsen haben und die Maßnahmen in Niedersachsen verwirklicht werden. Ein entsprechender Nachweis ist beizulegen.

Nds. Landesjugendamt - Team JH 2

Herr Akay - Telefon: 0511-89701-359

Frau Gräwe - Telefon: 0511-89701-353

E-Mail: startklar@ls.niedersachsen.de

Maßnahme:

Digitalisierung Kinder- und Jugendarbeit: Landkreise und Städte mit eigenem Jugendamt

Richtlinie:

Keine Antragstellung mehr möglich!

Kurzbeschreibung:

Zuwendungen werden gewährt für die Verbesserung der digitalen Infrastruktur in Einrichtungen der anerkannten Träger der Jugendarbeit und für Fortbildungen für ehren- und hauptamtliche Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in der Kinder- und Jugendarbeit.

Anspruchsberechtigte:

Zuwendungsempfänger (Erstempfänger) sind die örtlichen Träger der öffentlichen Kinder- und Jugendhilfe.
Die Zuwendung kann an Gemeinden und Städte sowie öffentliche Träger der Kinder- und Jugendhilfe weitergeleitet werden.

Ansprechpersonen:

Nds. Landesjugendamt - Team JH 4

Frau Döring - Telefon: 0511-89701-326

Frau Fiedeldei - Telefon 0511-89701-337

E-Mail: Startklar@ls.niedersachsen.de

Maßnahme:

Innovationswettbewerb

Keine Interessenbekundungen mehr möglich!

Kurzbeschreibung:

Im Rahmen des Innovationswettbewerbs werden Projekte der Jugendarbeit gefördert, die Prozesse der Weiterentwicklung des Handlungsfelds gestalten, kreative Ideen und Visionen für die Zukunft von Jugendarbeit und Gesellschaft nachhaltig entstehen lassen und die Flexibilität der Jugendarbeit in den Fokus rücken.

In den Kategorien

„Demokratiebildung"

„Mobilität & ländlicher Raum"

„Vielfalt" und

„Sonderpreis: Zukunftsvisionen"

werden die jeweils besten Projektideen finanziell im Rahmen einer Zuwendung bei der Umsetzung unterstützt.

Anspruchsberechtigte:

Förderberechtigt sind öffentliche und freie Träger der Kinder- und Jugendhilfe, die Angebote gemäß §§ 11 u. 12 SGB VIII erbringen. Diese müssen ihren Sitz in Niedersachsen haben und die Maßnahmen überwiegend in Niedersachsen verwirklicht werden.

Verfahren:

Interessenbekundungen sind per Post bis zum 30.09.2022 einzureichen. Alle Preisträger erhalten nach eingehender Prüfung der Jury eine entsprechende Mitteilung der Bewilligungsbehörde.

Nds. Landesjugendamt - Team JH 2

Herr Gelbke - Telefon 0511 89701 339

Frau Pleyer - Telefon 0511 89701 347
E-Mail: innovationswettbewerb@ls.niedersachsen.de

Maßnahme:

Unterstützung von Familien

Kurzbeschreibung:

Im Rahmen des Sonderfonds schwächt die Stiftung "Familie in Not" die psychosozialen Folgen der Corona-Pandemie für Kinder und Jugendliche durch Zuschüsse zur Teilhabe an gemeinschaftlichen Aktivitäten ab.

Anspruchsberechtigte:

Antragsberechtigt sind Personen mit Wohnsitz in Niedersachsen. Vorrangig werden Alleinerziehende und Familien mit 2 oder mehr kindergeldberechtigten Kindern gefördert. Voraussetzung für die Förderung ist die Unterschreitung festgelegter Einkommensgrenzen.

Ansprechpersonen:

Nds. Landesjugendamt - Team JH 4

Frau Böhnke-Vogt - Telefon: 0511-89701-388

Herr Krafft - Telefon 0511-89701-387

E-Mail: stiftungsbuero@ls.niedersachsen.de

Antragsunterlagen:

Keine Antragstellung mehr möglich!

Maßnahme:

Internationale Jugendbegegnungen, Kinder- und Jugendfreizeiten, eintägige Kinder- und Jugendfreizeitmaßnahmen

Richtlinie:

Die Richtlinie finden Sie HIER

Keine Antragstellung mehr möglich!

Kurzbeschreibung:

Zuwendungen werden gewährt für Maßnahmen, mit denen für junge Menschen Freizeiterleben in Gemeinschaft geschaffen werden soll. Gefördert werden können Internationale Jugendbegegnungen im In- und Ausland, Kinder- und Jugendfreizeiten, eintägige Kinder- und Jugendfreizeitmaßnahmen.

Anspruchsberechtigte:

Zuwendungsempfänger sind die Träger der öffentlichen Jugendhilfe, die freien Träger der Kinder- und Jugendhilfe sowie deren Zusammenschlüsse in Niedersachsen.

Nds. Landesjugendamt - Team JH 2

Frau Wodicka - Telefon 0511-89701-348

E-Mail: aufholencorona@ls.niedersachsen.de

Telefonische Erreichbarkeit 9.00 Uhr - 15.00 Uhr

Haben Sie Ihre Maßnahme erfolgreich durchgeführt, so finden Sie hier die Formulare für den Verwendungsnachweis:

Maßnahme:

Wassergewöhnungsangebote

Richtlinie:

Kooperierende Partner:

Landessportbund Niedersachsen (LSB)

Ansprechpersonen/Ansprechstelle:

Landessportbund Niedersachsen

Telefon: 0511-1268-399 - E-Mail: startklar-in-die-zukunft@lsb-niedersachsen.de

Maßnahme:

Wassergewöhnungsangebote -mobile Angebote in Städten-

Richtlinie:

Kooperierende Partner:

DLRG Landesverband (LV) Niedersachsen

Landesschwimmverband Niedersachsen

Ansprechpersonen/Ansprechstelle:

DLRG LV Niedersachsen
Theresa Klatt - Telefon 05723-94 63 94 - E-Mail: projekte@niedersachsen.DLRG.de

Landesschwimmverband Niedersachsen:
Dennis Yaghobi - Telefon 0511-26 09 29-13 - E-Mail: dennis.yaghobi@lsn-info.de

Maßnahme:

Bewegungscamps

Richtlinie:

Kooperierende Partner

Landessportbund Niedersachsen (LSB)

Ansprechpersonen/Ansprechstelle:

Landessportbund Niedersachsen
_____________________________________________________________________________________________
Telefon: 0511-1268-399 - E-Mail: startklar-in-die-zukunft@lsb-niedersachsen.de

Kunst, Kultur und Kreativität

Richtlinie:

Kooperierende Partner

Landesvereinigung kulturelle Jugendbildung e.V. (LKJ)

Ansprechpersonen/Ansprechstelle:

Landesvereinigung kulturelle Jugendbildung e.V.

Anna Erichson -Projektleitung-
Leisewitzstr. 37b
30175 Hannover
Telefon 0511-600 605-741 - E-Mail: a.erichson@lkjnds.de

Weitere Informationen finden Sie auf der Seite der Landesvereinigung kulturelle Jugendbildung
Niedersachsen e.V. (LKJ)

Unterstützung des Ehrenamtes
Maßnahme:

Die Förderung erfolgt als Ergänzung und in Analogie zur Richtlinie über die Gewährung von Zuwendungen zur Förderung von Bildungsveranstaltungen in der Jugendarbeit und zum Ausgleich von Verdienstausfällen vom 29.03.2016 i. V. m. dem Gesetz über die Arbeitsbefreiung für Zwecke der Jugendarbeit und des Jugendsports.

Kurzbeschreibung:

Gefördert werden kann der Ausgleich von Verdienstausfällen für berufstätige ehrenamtliche Jugendleiterinnen und Jugendleiter der auf Landesebene als Träger der freien Kinder- und Jugendhilfe anerkannten Jugendverbände, die für Zwecke der Jugendarbeit und des Jugendsports von ihrem jeweiligen Arbeitgeber ohne Lohnfortzahlung freigestellt werden.

Anspruchsberechtigte:

Die Antragstellung erfolgt durch die Ehrenamtlichen beim jeweiligen Träger, für den das Engagement erbracht wird. Die weitere Abwicklung erfolgt analog zu den etablierten Verfahren bei den landesweiten Dachorganisationen gem. o.g. Richtlinie.

Zuwendungsempfänger sind die Dachorganisationen, der auf Landesebene als Träger der freien Kinder- und Jugendhilfe anerkannten Jugendverbände:

Landesjugendring Niedersachsen e.V.
Sportjugend Niedersachsen e.V.
Landesjugendwerk des BfP Niedersachsen
Paritätisches Jugendwerk e.V.

Ansprechperson für allgemeine Fragen:

Nds. Landesjugendamt - Team JH 2

Matthias Gelbke- Telefon: 0511-89701-399

Maßnahme:

Mitreden, Mitmachen, Mitbestimmen!
Kinder- und Jugendbeteiligung in Niedersachsen

Richtlinie:

Ein Informationsschreiben finden Sie HIER.

Kooperierender Partner:

Landesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendarbeit Niedersachsen e.V. (LAG OKJA)

Ansprechpersonen/Ansprechstelle:

Landesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendarbeit Niedersachsen e.V.

Antje Biniek

Telefon: (+49)173 49 71 230 - E-Mail: mitmachen@lag-okja.de

homepage: www.jugendarbeit-niedersachsen.de

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Niedersächsisches Aktionsprogramm "Startklar in die Zukunft"

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Mit dem Aktionsprogramm „Startklar in die Zukunft" werden Kinder und Jugendliche bei der Bewältigung der Auswirkungen der Corona-Pandemie unterstützt. Es können mit den Sondermitteln beispielsweise Ferienfreizeiten und Kinder- und Jugendfeste gefördert, Jugendplätze aufgewertet und aufgebaut sowie die Digitalisierung in der Kinder- und Jugendarbeit gestärkt werden.

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DKJS | Deutsche Kinder- und Jugendstiftung für Bildungserfolg und Teilhabe

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Mit “AUF!leben – Zukunft ist jetzt” unterstützt die DKJS bundesweit Kinder und Jugendliche, die Folgen der Corona-Pandemie zu bewältigen.

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ARB - Der Bericht (armuts-und-reichtumsbericht.de)