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natural disasters

1. Students will watch a video about the topic

2. Students will write a question in their notebook.

3. Students will answer the questions about the topic

Materials: Blue notebook, pencil https://youtu.be/mr3Hc6yOrhg?si=pr0qsOEBkQzMOxam

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Tema: El verbo

1. Lectura de la página 82

2. Clasificar los verbos como corresponde.

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Tema: Aprovechamiento responsable de la energía

1. Retomar el esquema de clase anterior intentando explicar el proceso.

2. Ahora trazar un esquema pero que ahora la generación de energía sea de una fuente alternativa.

3. Compartir respuestas al grupo.

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1.-Observen la leyenda del mapa, le asignen un color a cada caso (sobre las pantallas guía).

2.- Analiza la siguiente información que les ayudará para conocer algunos aspectos de la expansión territorial romana y de las formas de gobierno que experimentó este pueblo.

3.- Remarca el mapa de acuerdo con la leyenda (utiliza un color diferente para cada caso) y completa la línea de tiempo.

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The dancing balloon

1. Apply glue to the plug.

We put the plug in the hole of the CD and wait for it to dry.

3. When it has dried, we put the balloon in the spout of the cap (it has to be raised).

4. We close it with adhesive tape.

5. Inflate the balloon and put it on the floor.

When we put this toy on the ground it starts up because the air coming out of the balloon exerts a pressure on the surface of the ground and because of the counterweight of the CD, it stays flush with the ground and slides along it. This creates an air cushion that allows it to move on any horizontal and linear surface.

Materials: cd, balloon, glue, bottle cap, bottle cap

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Tema: Un nuevo astro

1. Lectura de las páginas 78 y 79 del manual

2. Solución de ejercicios de la página 80

3. Trabajo en el desarrollo del proyecto.

Tarea: Terminar ejercicios de la página 80 y 81

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The Berlin Wall

1. Students will watch a presentation about the topic

2. Students will read a text about the main topic.

3. Students will brainstorm ideas based on what they have read.

Materials: notebook, pencil case  https://prezi.com/krjllxtu6hxd/the-berlin-wall/

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REVIEW

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Tema: Estilo directo e indirecto

1. Completar los ejercicios de la página 85.

2. Leer y resolver ejercicios de las páginas 86-87.

3. Trabajar en el proyecto.

Tarea: Lectura y solución de ejercicios de las páginas 88 y 89.

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1.- Analiza cual a sido el crecimiento de la población mundial en los últimos dos siglos.

2.-Ilustre con fotografías de antes y después; por ejemplo, de la Ciudad de México a principios del siglo XX y de la actualidad; destaque en estas el incremento de población y su densidad. Repase la forma de interpretar una gráfica lineal.

3.-Realize un esquema del recuadro informativo.

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Ensayar las canciones de Fly me to the moon, Yellow submarine y Falling in Love, que las dominen en su instrumento musical, el cual tienen que llevar sin falta todos los martes

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valutazione 2so periodo

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topic:sulla strada /autobus

1 si vedo no indicazioni basiche per fare un'indicadione stradale

2 si cerca che i bambini possono avere una vicinanza a come chiedere informazioni basiche e complese

3 si chiude la lezione facendo la verifica sull manuale

materiali:astuccio,manuale

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PROYECTO DE LA ABEJITA 🐝

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Entrega de Proyecto: "Superhéroe"

Presentación ante grupo

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben mit du und ich (Konjugation)

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What is light ?

1.Students will watch a video about the light

2. Students will have to brainstorm ideas about the topic

Materials:  science notebook, pencil case https://youtu.be/1PsHHKwtXQU?si=BbL1vYQXPLmnIDtr

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topic:riasunto

1 in questa lezione si cerca che i bambini possano aver le sue conoscenze basiche che ci aiuterano per compire le funzione basiche.

2 in questa lezione si vede che i bambini lavoranno a scuola le loro presentazione che ci aiutera per compire le funzione basiche per risolvere domande e avere una piccola presentazione.

3 si chiude la lezione facendo che i bambini possono compire le loro presentazioni ed essere pronti per fare la sua piccola presentazione.

materiali:informazioni dei perssonagi

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valutazione 2do periodo

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topic;aggettivi

1 si verca e si vedono le frasi e parti importantiin questa lezione

2si svolge la lezione faccendo che i bambiniriconoscano le parti importanti e principale dei aggetivi

3 si chiude lazeione svogendo la lezione e parte principale

materiale :quaderno,astuccio

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1.- Lean el tema “Distribución de la población” página 61 de cartografía de México.

2.- Discutan en plenaria: ¿Cuál es la tendencia de crecimiento de la población en el mundo? ¿Cuáles serán las posibles consecuencias del incremento de población en cuanto a los recursos naturales?

3.- Observa la gráfica y marca con una 4 la respuesta correcta.

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1.- die Schüler werden eine Überprüfung von letzte Unterricht sehen

2- sie werden  die Folien der Klasse lesen

3.- sie werden ein Audio über das Thema hören

4.- sie werden im Buch Arbeiten

5.- sie werden Übungen machen

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben und Wortschatz

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie Schüler lesen und verstehen mit Lernkarten

3.- sie werden mit dem Buch Arbeiten

4.- sie werden Grammatikübungen Antworten

Hausaufgabe: Studieren sie die Konjugation und Übungen

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1.- sie werden einige Übungen mit einem Audio machen

2- sie werden die Übungen im Buch arbeiten

3.- sie werden einen Lesewettbewerb veranstalten

4.- sie werden Sime-Gespräche üben

Hausaufgabe: Studieren Sie die Verben mit du und ich (Konjugation)

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Warm-uo: Drawing on the back.

In teams, they will stand in a line and with the help of their finger they will draw on their partner's back. In the end, the last one in line will go to the pizza table to draw what they think their partners drew.

A sheet will be distributed to the children about direct and indirect questions.

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Check my progress

1.     Students will choose the materials

2.     Students will draw a circuit

3.     Students will complete the sentences

Materials:  science book, pencil case, pag 84, 85

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Warm-up:

Harry Potter Quiz

Let’s go to page 70 of the practice book.

Let's complete activity 4 and 5

We need to review the vocabulary of Household chores

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Tema: el verbo

1. Retomar la clase anterior escribiendo en el pizarrón algunas conjugaciones de verbos.

2. Resolver la pagina 83 del manual

3. Avanzar en el desarrollo del proyecto.

Tarea: ejercicios de la página 84.

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Warm-up:

Hangman Man

Let’s go to page 69 of the practice book.

We will complete the activity of the book and discuss in group the answers.

We will cut and paste the images to verify that the tasks correspond to the sentences

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Languages Around the World II Hangman Game | FactMonster

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Educate, entertain, and engage with Factmonster.

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Tema: Aprovechamiento responsable de la energía

1. Reflexionar sobre las acciones que realizamos en cas que ayudan al uso responsable de la energía.

2. Relacionar las acciones con las justificaciones.

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Cierre de proyectos

Trabajar valor de la semana

Empatía

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Review of notebooks and books for grades.

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1.- Observen el mapa de la página anterior y reconozcan las fronteras que están marcadas con líneas tenues.

2.- Desarrolla los nombren de algunos de los países actuales que aparecen en lo que abarcó el territorio romano y compárenlo con un mapa actual de Europa.

3.-Observa el mapa de la página anterior y colorea los recuadros de los países cuyos territorios dominaron los romanos.

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PROYECTO DE LA ABEJITA 🐝

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We will begin with dictation of numbers:

a) 3,456

b)12,345

c)34,780

d)123,897

e) 5,630,542

We’ll go on to write down the Principles of Factoring. We’ll briefly explain the topic and write down the exercises and solve them in bulk.

In this exciting lesson, students will learn various strategies to master multiplication by breaking down numbers. Through engaging activities and real-world examples, they will develop a solid understanding of multiplication concepts.