# data[].attributes.headline
Eni : Praktik Baik yang sudah saya terapkan( Tusistupon ( satu siswa satu pohon),sholat dhuha berjamaah,Jumat bersih,Sargima(sarapan pagi bersama),Tari Jador,Asmaul husna dan sholawat Nariyah

# data[].attributes.subject
Eni : Praktik Baik yang sudah saya terapkan( Tusistupon ( satu siswa satu pohon),sholat dhuha berjamaah,Jumat bersih,Sargima(sarapan pagi bersama),Tari Jador,Asmaul husna dan sholawat Nariyah

# data[].attributes.body
Praktik baik yang sudah di lakukan adalah pembelajaran yang berpihak pada murid, merefleksikan pembelajaran, menuntun anak untuk mengembangkan karakter dengan melaksanakan pembiasan setiap pagi.

# data[].attributes.body
Pembelajaran yang memperhatikan kebutuhan murid dan pembelajaran yang menyenangkan.

# data[].attributes.headline
Praktik baik yang sudah diterapkan disekolah : Mengubah hukuman menjadi suatu konskuensi dan pembelajaran yang pada ummnya duduk di ruang kelas, dikondisikan secara fleksibel bisa di ruang kelas ( Teguh P )

# data[].attributes.subject
Praktik baik yang sudah diterapkan disekolah : Mengubah hukuman menjadi suatu konskuensi dan pembelajaran yang pada ummnya duduk di ruang kelas, dikondisikan secara fleksibel bisa di ruang kelas ( Teguh P )

# data[].attributes.headline
Siti Patimah: 1) Penerapan pembelajaran berdiferensiasi, 2)	Penggunaan teknologi dalam pembelajaran, 3)Penerapaan refleksi dan umpan balik dalam pembelajaran, 4) Penerapan budaya positif 5) adanya kesepakatan kelas, restitusi	5) Memfasilitasi berbagai kegiatan ekstrakurikuler di sekolah, 6) Memberi peran pada murid untuk mengambil keputusan dalam kegiatan lomba/ kegiatan lainnya

# data[].attributes.subject
Siti Patimah: 1) Penerapan pembelajaran berdiferensiasi, 2)	Penggunaan teknologi dalam pembelajaran, 3)Penerapaan refleksi dan umpan balik dalam pembelajaran, 4) Penerapan budaya positif 5) adanya kesepakatan kelas, restitusi	5) Memfasilitasi berbagai kegiatan ekstrakurikuler di sekolah, 6) Memberi peran pada murid untuk mengambil keputusan dalam kegiatan lomba/ kegiatan lainnya

# data[].attributes.body
Pembuatan keyakinan kelas. Pembelajaran yang berpihak pada murid. Pembiasaan literasi pagi (membaca Asmaul Husna, surat-surat pendek Al-Qur'an, dan buku bacaan).

# data[].attributes.body
Praktik Baik yang sudah saya laksanakan : sebelum pembelajaran ( Asmaul Husna, one day 1 surah jus 30, sholwata nariyah), jam istirahat pertama sholat dhuha berjamaah, istirahat keduan sami saku ( satu minggu satu buku)

# data[].attributes.body
Praktik baik yang sudah saya terapkan yaitu pembiasaan setiap pagi ada pembacaan asmaul husna, surat surat pendek dan juga sholawat nariyah. Sedangkan di KBM menerapkan program ABG, kemudian di kegiatan ekstrakurikuriler dgn berbagai macam-macam kegiatan

# data[].attributes.body
Praktik baik yang sudah saya lakukan yaitu menyisipkan unsur "menyenangkan" dalam pembelajaran seperti dengan bermain, belajar di luar kelas, dan anak-anak berpartisipasi dalam memilih jenis tugas yang mereka inginkan.

# data[].attributes.body
Praktik baik yang sudah saya terapkan di lingkungan sekolah saya membuat kesepakatan kelas,kemudian terkait literasi ada program Si Berlian.

# data[].attributes.headline
Ratna : ALISA (Aku Lihat Sampah Ambil “ yaitu aksi pungut sampah dan buang ketempatnya , Membuat Kesepakatan Kelas, Pembiasaan Literasi dan Asmaul Husna dan membaca surat-surat pendek Al-Quran

# data[].attributes.subject
Ratna : ALISA (Aku Lihat Sampah Ambil “ yaitu aksi pungut sampah dan buang ketempatnya , Membuat Kesepakatan Kelas, Pembiasaan Literasi dan Asmaul Husna dan membaca surat-surat pendek Al-Quran

# data[].attributes.body
praktik baik / Prakarsa perubahanyang sudah saya lakukan adalah 1. Membentuk Komunitas Belajar ( Kombel Ramansa Terdepan) 2. Membuat Program Baru dalam Literasi Sekolah 3. Dalam pembelajaran saya melaksanakan Pembelajran berdiferensiasii, memberikan KSE, ice breaking, Orientasi pembelajaran berpusat pada anak spt berdiskusi dan presentasi baik secara invividu atau kelompok)

# data[].attributes.body
Praktik baik yang sudah diterapkan disekolah saya antara lain :

1. Penyusunan kesepakatan kelas di awal semester antara wali kelas, guru, dan murid.

2. Berusaha memanfaatkan pembelajaran kontekstual

3. Menerapkan kegiatan pembelajaran yang mendorong siswa untuk mandiri, bertanggung jawab, serta percaya diri untuk dapat terlibat aktif dalam rencana pembelajaran, tujuan, pelaksanaan, penilaian, refleksi KBM (Pelksanaan P5)

# data[].attributes.body
Praktik baik yang sudah saya terapkan yaitu budaya sarapan pagi, kegiatan bersih lingkungan, membuat kesepakatan kelas.

# data[].attributes.body
1. Kegiatan PPK (Penguatan Pendidikan Krakter ) dan GLS (Gerakan Literasi Sekolah ) Pada Jam Ke 0 ( 15 Menit seblum KBM Berlangsung, Mulai pukul 06.45 sd 07.00 )

Pembuatan Keyakinan Kelas dan pohon cita cita secara masal seluruh kelas (28 Kelas ) ketika di awal semester

maaf pak situasi hujan sinyal agak terputus putus

# data[].attributes.body
Praktik baik yang sudah saya terapkan di sekolah yaitu: Memfasilitasi kegiatan ekstrakurikuler, menerapkan segitiga restitusi dalam menangani permasalahan yang dihadapi oleh siswa.Menerapkan literasi sekolah berbasis penggunaan Media pembelajaran berbasis IT (Geliter IT). Membuat keyakinan kelas.

# data[].attributes.body
Praktik baik saya lakukan dalam pembelajaran matematika untuk siswa kelas 6 SD pada materi volume tabung menggunakan model pembelajaran berbasis masalah dengan memperkenalkan masalah kontekstual yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa, dapat menggunakan benda benda disekitar yang menyerupai tabung misalnya kaleng roti, Siswa diminta untuk menghitung volume air yang diperlukan untuk memenuhi kaleng tersebut. Siswa diberi kesempatan untuk berdiskusi dalam kelompok kecil untuk mencari solusi atas masalah yang diberikan. Mereka dapat bertukar pendapat, mengajukan pertanyaan, dan merumuskan strategi untuk menyelesaikan masalah tersebut. Setelah mendiskusikan masalah, siswa diminta untuk melakukan pengukuran tinggi dan jari-jari tabung menggunakan alat pengukur yang disediakan. Selanjutnya, mereka mengaplikasikan rumus volume tabung (V = π  r^2 t) untuk menghitung volume air yang diperlukan. Setiap kelompok siswa diminta untuk mempresentasikan solusi dan pemahaman mereka tentang masalah volume tabung kepada seluruh kelas. Dengan demikian, siswa dapat berbagi pengetahuan dan belajar dari teman-teman mereka. Setelah presentasi, guru dapat mengajukan pertanyaan reflektif kepada siswa untuk mengevaluasi pemahaman mereka tentang konsep volume tabung. Selain itu, guru juga dapat memberikan masalah lanjutan yang lebih kompleks untuk dikerjakan oleh siswa sebagai tantangan tambahan. Dengan menggunakan model pembelajaran berbasis masalah, siswa dapat belajar matematika secara lebih aktif dan mendalam. Mereka tidak hanya memahami konsep matematika secara teoritis, tetapi juga dapat mengaplikasikannya dalam situasi nyata. Hal ini dapat membantu siswa mengembangkan keterampilan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan kolaborasi dengan baik.

# data[].attributes.body
1. Melaksanakan Pembiasaan Budaya Positif berupa PPK ( Penguatan Pendidikan Karakter ) dan Gerakan Literasi Sekolah (GLS), Kegiatan Ini Berlangsung 15 menit sebelum KBM ( Sekolah kami masuk pukul 06.45 dan KBM Mulai Pukul 07.00 )

2. Membuat Keyakinan Kelas dan Pohon Harapan ( Resolusi Tahun Ajaran Bru ), pembuatan secara masal di ikuti 28 Kelas yang di laksanakan di awal semester ( Mohon Izin Kirim Ulang yang di Chat Tadi karna sinyal kurang stabil)