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배움 일기는 매 수업 시간마다 작성!

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배움 일기는 매 수업 시간마다 작성!

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매일 매일 꾸준히 해나가는 것을

이길 수 있는 것은

아무것도 없습니다.

올해는 "꾸준함"을 키워

국어 실력도 향상시키고,

무엇보다 인생을 살아가는데 있어

꼭 필요한 자질 중 하나인

"성실함"도 키워봅시다.

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내가 꿈꾸는 내 모습 ㅎㅎ

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내가 꿈꾸는 내 모습 ㅎㅎ

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배움 일기 작성법 1단계

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배움 일기 작성법 1단계

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✅ [1단계]

1) 매 주 수업에 적극적으로 참여하기

2) 형식은 아래의 형식으로 통일

3/11 배움 일기

(1) 배움 개인 목표

(2) 느낌

(3) 궁금한 점

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배움 일기 작성법 2단계

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배움 일기 작성법 2단계

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✅ [2단계]

(1)  배움 개인 목표(수업을 시작하면서)

선생님의 수업을 듣고 개인적으로 어떤 태도로 수업에 임할지, 무엇을 배우고 싶은지 쓰기

▶(예) 첫 시간이라 떨리지만 잘 듣고 화작 수업을 잘 따라가고 싶다

(2) 느낌(수업 끝나기 5 분 전)

배우면서 재밌었던 것, 인상 깊었던 것 쓰기

▶(예) 1학년 때보다 뭔가 어려워지는 것 같아서 걱정되지만

문법을 잘 배우고 싶다.

(3) 궁금한 점(수업 끝나기 5분 전)

이해가 되지 않아 질문하고 싶은 것, 더 알고 싶은 것을 질문 형태로

▶(예) 단어의 정의가 무엇일까?

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배움 일기 작성법 3단계

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배움 일기 작성법 3단계

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✅ [3단계]  ▶ 학교생활기록부 기재에도 참고

(1)수업 내용 중 모르는 것이 있다면

배움 일기 에 질문을 합니다!!

(2) 궁금한 점에 질문 내용을 업로드 합니다

(3) ★★자신이 답변을 할 수 있는 질문에는

친구들에게 답변도 가능합니다!!!

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(1)배움 개인 목표

-> 수업 졸지 않고 듣기, 중요한 내용 필기하고 복습하기

(2)느낌

-> 김윤나-[말그릇],홍승은-[홍승은의 무해한 말들] 이라는 글을 읽었는데, 선생님께서 다 읽어주시는 것이 아닌 친구들의 목소리로 부분별로 돌아가며 읽으면서 수업하니 좋았다. 또 , 윗 글들에서 발표를 하거나 말을 할 때 일상에서 발생할 수 있는 부분 (( ex)말을 더듬음)) 과 같은 공감되는 부분이 있어 읽을 때 지루하지 않았다. 읽은 후 내가 생각하는 '말을 잘 하는 것'을 작성하는 시간을 가졌는데 한 번도 생각해보지 않은 질문을 곰곰히 생각해보니까 의미있는 시간이 된 것 같았다.

(3) 선생님은 왜 많은 자료중 윗 두 글을 제시하였는지가 궁금하였고, 말을 잘 해야하는 이유도 문득 궁금해졌다

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(1) 배움 개인 목표

이번 시간에 하게 될 네 글자 이름 짓기, 자기 소개 발표를 용기 내서 잘 해내는 것이 이번 시간의 목표 입니다.

(2) 느낌

위 배움 개인 목표에 작성한 것 처럼 발표를 잘 해낸 것 같지는 않지만 용기를 냈다는 것에 의의를 두고 싶습니다. 앞으로 발표하게 될 때에는 좀 더 긴장하지 않고 발표할 수 있게 되고 싶습니다.

(3) 궁금한 점

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(1) 배움 개인 목표

수업 시간에 하게 될 내용들이 주로 자신의 느낌이나 의견을 작성하는 내용이 많다는 것을 확인했습니다. 때문에 지문을 잘 읽고 제가 생각한 내용을 쓰되, 왜 제가 그렇게 생각 했는지 제 의견의 계기가 잘 드러나는 이유를 써보고 싶어요.

(2) 느낌

정식 화작 수업은 오늘부터가 시작인데 수업하기 전에 어떤 수업을 하게 될 지 궁금해서 수업 시작 전에 미리 학습지를 봤었습니다. 다른 과목들과 다르게 자신의 의견, 생각을 표현하는 란이 많아서 재미있을 것 같았는데 두 개의 지문을 수업시간에 직접 읽어보니 지문에 공감도 많이 됐어요. 나에 대해 생각하고 질문에 답도 해보니 시간이 정말 빨리 갔는데 다음 수업은 어떤 내용의 수업을 하게 될 지 궁금합니다.

(3) 궁금한 점

페들렛 12번에 나는 '무엇'처럼 말하는 사람이 되고 싶은가(그 이유는)라는 질문이 있었는데 다른 학생들은 무엇처럼 말하는 사람이 되고 싶다고 생각했는지 궁금합니다.

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(1) 배움 개인 목표: 수업 시간에 졸지 않기, 선생님 설명중에 딴짓 안하기

(2) 느낌:생각보다는 초반이라 그런지는 모르겠는데 할만 한 것 같지만 시간이 지나면서 점차 적응을 할 것이고 아직 시간이 많이 필요한 것 같다.

(3) 궁금한 점: 학습지에 담겨있는 작품들은 선생님께서 언제 다 읽어보신 걸까?

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1) 목표

집중력이 흐트러지지 않도록 노력하고 선생님이 하시는 말씀에 귀를 기울이며 성실한 태도로 수업에 참여하고 싶다.

2) 느낌

과제제출이 밀리지 않도록 꾸준히 해야겠다는 생각이 들었고 수업내용도 흥미로워서 재밌다고 느꼈다.

3) 궁금한 점

다음 시간에는 어떤 수업을 할지 궁금하다.

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1) 배움 개인 목표
- 수업시간에 열심히 집중하며 선생님께서 해주시는 설명을 열심히 듣고 필기를 열심히 할 것이다

2) 느낀점
- 선생님께서 혼자 글을 읽지 않고 한 명씩 돌아가면서 읽어서 잠이 덜 왔고 계속해서 집중하고 있어야 했어서 더욱 열심히 할 수 있었던 것 같아서 좋았다.

3) 궁금한 점
- 선생님께서 생각하시는 ‘말을 잘 한다’의 기준과 선생님은 ‘무엇’처럼 말하고 싶으신 지 궁금하다.

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(1)배움개인목표

- 졸지 않기,중요한 것 필기하기

(2)느낌

- 내가 말을 잘 못한다는 생각이 있었는데 김윤나의 ‘말그릇’과 홍승은늬 ‘홍승은 무해한 말들’을 읽으면서 말을 잘 못해도 괜팒다는 위로를 받았다

(3)궁금한 점

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(1) 배움 개인 목표

수업시간에 딴 짓과 자지않고 선생님의 말씀을 잘 듣고 열심히 수업에 임할 것이다.

(2) 느낌

수업을 배운 것을 토대로 배움일기를 쓰는 것이 인상깊고 수업내용이 재미있어서 지루하지 않아 열심히 수업을 했다.

(3)궁금한 점

선생님께서의 말 잘한다 라는 것은 무엇이고 내가 생각하는 말 잘한다의 기준을 충족시키기 위해 무엇을 할 수 있을지 궁금하다.

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(1) 배움 개인 목표

- 화작 수업 시간에 졸지 않고 수업에 집중하기, 중요한 내용은 꼭 필기하고 나중에 다시 복습하기, 오늘 할 일을 내일로 미루지 않기

(2) 느낌

- 화작 수업 시간에 말그릇과 홍승은의 무해한 말들이라는 두 가지의 글들을 보면서 저와 비슷한 모습들이 생각나면서 저와 빗대어서 글을 읽어보니 너무 공감이 되었고 한편으로 위로도 받은 느낌이 듭니다. 그래서인지 좋은 작품들을 알게 되어 너무 뜻깊고 이번 수업이 인상이 깊습니다.

(3) 궁금한 점

- 많은 말 하기와 같은 글들 중에서 왜 김윤나님의 말그릇이라는 작품과 홍승은님의 홍승은의 무해한 말들이라는 작품을 선정하였는 지 궁금합니다.

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(1) 배움 개인 목표

수업 시간에 다른 생각을 하지 않고 집중을 하여

선생님의 말을 잘 듣고 싶다!

(2) 느낌

수업 주제와 관련된 글을 친구들과 함께 읽어서 재미있었고

관련 글들이 너무 공감이 가고 좋았다 ㅎ ㅎ

(3) 궁금한 점

나는 어떤 부분이 가장 부족할까?

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1) 배움 개인 목표

- 수업기간에 졸지않고 선생님 말씀을 잘 듣고 집중할 것이다

2) 느낌

- 학습지에 담긴 글들을 보며 공감되는 부분이 많았고 친구들과 끊어읽기를 시키셔서 더 집중이 잘 되었던 거 같았다

3) 궁금한 점

홍승은이라는 사람은 왜 “너는 강물처러 말하는 아이야”를 추천하고 싶은 지 알고싶다

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(1)배움 개인 목표

수업 시간에 졸지 않고 모든 부분을 집중하여 듣고, 수업을 마치고 짧게 복습하기, 수업하며 생긴 궁금한 점에 대해서 생각 해보기

(2)느낀점

말 잘한다는 것의 의미에 대해 생각해 본적이 없었는데 말 잘한다는 것도 사람에 따라 다르게 받아들일 수 있다는 것을 느낄 수 있었다. 그리고 나는 평소에 ’말 잘한다‘의 의미를 남을 집중시키게 하는 말이라고 생각하고 있었다는 것을 알 수 있었다.

(3)궁금한점

나는 무엇처럼 말하고 싶은지에 대해 적는 것에서 다른 친구들은 무엇처럼 말하고 싶다고 적었을지 궁금했다.

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1)목표

수업시간에 집중을 잘 해서 수업을 열심히 듣고, 중요한 내용을 꼼꼼하게 필기한다

2)느낌

페들렛을 이용해, 친구들의 다양한 생각과 느낌을 나눌수 있어서 좋은 수업이 된 것 같다. 홍승은씨의 너는 강물처럼 말하는 아이야! 라는 글을 읽고 ‘무엇’처럼 말해요 라는 활동을 통해 내가 어떤것처럼 말하고 싶은지 생각해보게 되는 계기가 되었다

3)궁금한점

내가 대화(말)을 할때 부족한점이 무엇인지 궁금하다.

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(1) 배움 개인 목표

졸지 않고 수업 열심히 듣기

(2) 느낌

혼자서 글을 읽는 것 보다 여러명이 돌아가며 글을 읽는게 집중이 더 잘 되는 것 같다.

(3) 궁금한 점

다른 친구들, 선생님의 잘 말한다의 기준이 무엇인지 궁금하다.

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(1) 배움 개인 목표

수업에 집중하고 선생님께서 하시는 말씀을 잘 듣고 활동할것이다.

(2)느낌

혼자 조용히 읽었더라면 잠이 올수도 있었는데 선생님께서 적절하게 한명씩 선택하여 읽기를 시켰기 때문에 긴장도 되고 글에 더 집중할 수 있어서 좋았다.

(3)궁금한 점

말을 잘한다 라는 기준이 명확하지 않기 때문에 어떤 조건이 말을 잘한다의 기준에 덧붙여질수있는지 궁굼하다.

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1. 목표

수업 시간에 끝까지 졸지 않고 중요한 부분 이해하기.

2. 느낌 점

수업 시간 우리가 직접 읽으니 흐트러지지 않고 계속 집중할 수 있었고, 내가 마음에 드는 문장을 찾아 이유까지 쓰는 것이 재미있었다.

3. 궁금한 점

앞으로의 수업 시간에 어떤 활동을 할지 궁금하다.

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1) 목표

수업시간에 졸지않고 후회없도록 최선을 다해 집중하기. 궁금증이 생길때는 직접 탐구해보기

2) 느낀점

학습지에 나에대해 다시 돌아보아야 쓸 수 있는 질문들이 있었다. 나를 되돌아보고 나에대해 생각해볼 기회가 되어서 유익했다. 선생님께서 준비하신 말그릇이라는 글을 읽으면서 말이 자신의 내면을 드러낸다는 것을 알게되었고, 내가 무심코 던진 말에 누군가가 상처받았을 수 있겠다는 생각이 들어 반성하게되었다. 앞으로는 상처입을 말을 하지않도럭 노력해야깄다고 생각했다.

3)궁금한 점

너는 강물처럼 말하는 아이야 라는 글을 읽으면서 다른 친구들은 어떤 말하기 어려움을 경험했는지 궁굼해졌다.

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(1)배움 개인 목표

수업 시간에 졸지 않기, 수업을 집중하여 듣고, 필기 열심히하기, 수업을 마치고 한번 읽어보기

(2)느낀점

말 잘한다는 것의 의미에 대해 깊이 파고들며 생각해보지 못해서 생소했지만 사람들마다 말을 잘한다는 것을 다르게 인식한다는 점에서 배울점이 많은 수업이었다.

(3)궁금한점

유명한 연설가들이나 아나운서 등의 말하는게 직업인 사람들은 말을 잘한다는 것을 무엇이라고 생각하는지 궁금하다.

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1) 배움 목표

-> 수업시간에 선생님이 하시는 질문에 대답을 열심히 할 것 이다.

2) 느낌

-> 1학년 때 배웠던 대화 방법, 특히 협력의 원리, 공손성의 원리에서 나왔던 격률을 대화의 원리라는 큰 주제로 향상시켜 배우니 익숙하지만 또 색다른 기분이었다. 또한 선생님께서 협력의 원리에서의 격률(양,질,관련성,태도)를 설명해주실 때 들었던 치킨집 예시가 너무 재미있었다

3)궁금한 점

-> 대화(의사소통)의 예절과 기본 원리는 어디서 시작된 건지, 누가 만든 것인지 궁금하였다.

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(1) 배움 개인 목표

수업 시간에 궁금한 점 다 해결하기. 수업 집중해서 듣기.

(2) 느낌

수업 속도가 다소 빠른 감이 있어서 수업시간에 궁금한 점을 다 하고 싶다는 목표를 지키진 못한 것 같지만 스스로 한 번 더 내용을 정리해보면서 놓친 부분, 궁금한 부분을 파악해 해결할 수 있도록 하겠습니다. 1학년 때에 배운 내용이 보였는데 까먹은 부분이 많아서 복습이 꼭 필요할 것 같다고 생각했습니다. 대화의 원리들의 특징을 사례 중심으로 공부하기 위해 계획해했습니다. 다음 수업 때에는 배움 개인 목표를 꼭 이루고 싶습니다.

(3) 궁금한 점

각 대화의 원리의 특징의 예시들을 더 정확하게 알고 싶습니다.

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(1)배움 개인 목표

이번 수업 시간에 배운 내용을 70% 이상 이해하는 것이다.

(2)느낌

시험기간이 얼마 안 남아서 수업을 조금 속도 있게 진행해서 따라가는데 약간의 어려움이 있었던 것 같다. 오늘 배우고 난 뒤에 바로 복습을 해서 다음 시간까지 내용을 까먹지 않도록 해야겠다.

(3)궁금한 점

대화의 원리의 예시에 대해 더 알아보고 싶다.

# data[].attributes.body
1) 배움 개인 목표

- 오늘도 졸지않고 화작수업 잘 듣고 필기 열심히 할 것이다

2) 느낌

- 교과서 내용을 처음 들어갔는 데 시간이 없어서 진도를 조금 빨리 빼셔서 조금 어려웠습니다 오늘 배운 내용을 바로 복습해야겠다고 생각이 들었습니다

3) 궁금한 점

- 맥락의 예를 알고싶습니다

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

화법과 작문의 특성을 고려하여 글을 써보고 싶다.

(2) 느낌

제대로 된 진도를 조금 급하게 나가서 혼란스럽기도 했지만, 선생님께서 잘 설명을 해주셔서 괜찮았다.

(3) 궁금한 점

언어적, 비언어적 표현에는 어떤 다른 것들이 있을까?

# data[].attributes.body
(1)배움 개인 목표

수업시간때 듣고 바로바로 이해하고 암기 할수있도록 집중할것이다.

(2)느낌

시험범위를 빨리 나가야 돼서 속도있게 진행했는데 중간중간 놓칠뻔 했다. 다음엔 더 집중해서 들어야겠다.

(3)궁굼한 점

화살기도라는 단어를 들었는데 처음 듣는 단어라서 어떤 뜻인지 궁굼하다. 대화의 원리의 예시를 더 알고싶다.

# data[].attributes.body
목표. 졸지않고 선생님의 말씀을 빠지지않고 듣기
느낀점. 화법과 작문이 개인적 의사소통을 넘어선 사회적 의사소통이라는 사실을 알게되었고, 반언어적 요소와 준언어적 요소가 같은 말이라는 것도 알게되었다. 그리고 중학교때 배웠던 대화의 원리를 다시 배워서 반가웠다.
궁금한 점. 협력의 원리에서의 격륙과 공손성의 원리에서의 격률의 예시상황을 더 알고싶다.

# data[].attributes.body
(1)배움 개인 목표

오늘 배웠던 격률의 표현과 비언어, 준언어적 표현에 대해 완벽히 이해하고 차이를 구분할수있도록 공부하는것이다.

(2)느낌

배워야할 내용이 많아서 수업을 조금 빠르게 진행했다. 그래서 내가 개념을 정확히 이해하기도 전에 넘어가서 조금 힘들었다.

(3)궁금한 점

준언어적 표현과 비언어적 표현의 정확한 예시에 대해 더 알아보고 싶다.

# data[].attributes.body
(1)배움 개인 목표

오늘 배웠던 사과할때 부탁할때 등등에 필요한 말하기를 생활에서 실천해보는 것이다.

(2)느낌

우리가 일상생활에서 쓰이는 문법표현을 배워서 그렇게 어렵지 않았다. 이러한 문법표현이 어떤 상황에서 쓰이는지에 대해 더 알고싶다고 느꼈다.

(3)궁금한 점

대화의 원리 중에서 거절하는 말하기는 정확히 어떤 상황에서 효과있는지에 대해 궁금하다.

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

선생님 수업을 경청하고 배운 내용 정리 하기(사진 첨부)

(2) 느낌

대화라고 하는 것은 생소한 것이 아닌 일반 사회에서 다룰 수 밖에 없는 것이라 배우지 않고도 익숙하고 공감 가는 부분이 많아서 재미있게 수업 할 수 있었다. 선생님의 일화를 예시로 수업을 진행해주셔서 더 이해가 잘 가고 즐거웠던 수업이었다

(3) 궁금한 점

공감하며 듣는 능력을 기를려면 어떻게 하는것이 좋을까?

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

수업시간에 배우는 내용을 잘 필기하고 선생님의 말씀이나 질문에 집중하고 대답을 잘 하며 배운내용을 바로 공부하면서 이해하는 것이다.

(2) 느낌

진도를 너무 빠르게 나가 힘들었지만 배웠었던 내용들이 많아 따라가는데 그닥 많이 힘들지는 않았던 것 같다.

(3)궁금한 점

대화의 원리에 대해 조금 더 자세히 배우고 싶다.

# data[].attributes.body
병지각으로 인해 수업을 듣지 못했습니다.

# data[].attributes.body
(1)배움 개인 목표

수업시간에 필기할 내용을 열심히 필기하고 졸지 않는 것이다.

(2)느낌

거절할 때에 항상 난감했었는데 이번 수업시간에 배운 내용 덕분에 거절하는 법을 잘 알게된 것 같다.

(3)궁금한 점

더 다양한 상황의 말하기에 대해 배우고 싶다.

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

거절하는 상황의 말하기를 배웠으니 다음에 거절할 상황이 온다면배운 내용을 참고하여서 실행해보고싶다!

(2) 느낀 점

상황에 알맞게 대화하는 것은 청자나 화자한테 정말 중요한 것이라고 생각했다.

(3) 궁금한 점

왜 유독 한국 사람들은 본인 칭찬에 부끄러워하고 겸양의 태도를 보일까?

# data[].attributes.body
1) 목표: 선생님의 설명을 대충 흘려듣지 않도 듣는 즉시에 이해하기

2) 느낀 점: 우리 반이 진도가 느려 진도를 빨리 나가기 위해 선생님의 설명 속도가 빨라지셔서 힘들었지만 배우는 부분이 그리 어렵지도 않고 설명에 집중을 하니 이해가 잘 되었다.

3) 궁금한 점: 대화의 격률들에 대해 어떤 예시 상황이 있는지 궁금했다.

# data[].attributes.body
(1)배움 개인 목표

거절할때의 말하기, 부탁할때의 말하기등을 실생활에 적용하여 말해보고싶다

(2)느낌

상황에 따라 말하기의 방법이 다양한것이 한국어의 신기한점이라는 것을 느꼈다. 다른 상황에서의 말하기 방법을 더 배워보고싶다.

(3)궁굼한 점

한국어에서 상황에 따라 말하기 방법이 달라진 까닭은 무엇일지 궁굼하다.

# data[].attributes.body
1) 배움 개인 목표

- 졸지 않고 필기 열심히 하고 그 날 배운 건 바로 복습할 것이다

2) 느낌

- 상황에 맞게 말하기에 대해서 배웠는 데 건의랑 부탁을 구별하는 방법으로 건의는 대체적으로 공적이고 단체라서 부탁과 쉽게 구별할 수 있었습니다 또 오늘 배운 내용으로 참고해서 일상생활에서 사용해야 겠다고 생각했습니다

3) 궁금한 점

- 각 상황에 맞게 말하기의 예에 대해서 조금 더 자세히 알아보고 싶습니다

# data[].attributes.body
1) 배움 개인 목표

- 수업시간에 졸지않고 선생님 말씀 열심히 집중해서 들을 것이다 또 오늘 배운 내용은 꼭 복습할 것이다

2) 느낌

- 오늘 정보를 전달하는 글쓰기를 들어갔었는 데 그 중 “조금만 더 자신을 밀고 나가 보라, 당신이 종점이라고 생각하는 곳이 사실은 초입에 들어선 것에 불과할지도 모르기 때문이다” 이 말이 되게 감명 깊었습니다 멈추지 않고 조금 더 멀리 나갔을 때 그런 감정을 느껴봤기 때문에 마음에 와닿았습니다 또 정보의 수집 방법, 정보를 수집할 때 가치 있는 정보의 선별 기준 등을 배워 일상생활에서 정보를 전달하는 글을 쓸 때 생각해 유용하게 쓸 것 같습니다

3) 궁금한 점

- 정보의 수집 방법이 학습지 외에 다른 방법이 없는 지 궁급합니다

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결석

# data[].attributes.body
목표: 수업에 열심히 집중하고 배운 내용들을 복습하며 자기주도 학습을 하기

느낌:상황에 맞게 말하기를 배우며 대화를 할때 상황에 맞게 말을 하는것이 정말 중요하다고 생각이 들었다 좀있으면 시험인데 좋은 결과가 있으면 좋겠다

궁금한점: 다음시간에는 어떤것을 배울지, 나는 이번 시험범위중에 어떤부분이 가장 부족한지 궁금하다

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결석

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1) 배움 개인 목표

오늘의 목표는 패들렛 공감하며 듣기 빼고 다 작성하기였으며 성공하였다 오예

2)느낌

오늘 수업을 안 해서 기분이 좋았다. 사실 수업 전에 핸드폰을 깜빡했어서 5분 남았을 때 핸드폰을 급하게 부랴부랴 챙겨왔는데 잘 챙겨온 것 같아 다행이었다 !

3)궁금한 점

오늘은 없었다.

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1) 배움 개인 목표

정보를 전달할 때에는 어떻게 해야 잘 전달이 될까?를 알고 싶다.

2) 느낀 점

정보 전달하는 글을 쓸 때 체계적이고 논리적으로 쓰는 게 중요하다는 것을 깨달았다. 그리고 공간 순서에 따른 조직 방법에서 가까운 곳에서 먼 곳으로, 위에서 아래로, 중앙에서 주변부로 일정한 순서를 따르는 게 좋다는 것도 처음 알았다!

3) 궁금한 점

정보가 지나치게 오래되어 효용성이 떨어진다(시의성)는 것의 오래됨의 기준이 얼마인지 궁금하다.

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1) 배움 개인 목표

글을 쓸 때 중요한 게 무엇이고 또 정확하게 전달하고자 하는 말이 무엇인지를 고려해가며 글을 써야겠다.

2) 느낀 점

내가 상대방과 대화를 하면서 속상하고 또 행복한 순간이 언제인지를 알아가는 시간이어서 좋았다. 내가 듣기에도 좋은 말을 상대방한테도 얘기해주면 좋을 것 같다는 생각도 하였다.

3) 궁금한 점

3단계 듣기 전략에 대하여 조금 더 자세하게 알고 실천하는 방법이 있을까?

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목표: 수업시간에 졸지 않고 선생님의 속도에 맞추어서 수업 잘 따라가기

느낌: 확실히 수업시간에 졸기도 하고 하지만 그래도 최대한으로 안자려고 노력을 하니깐 나의 의지가 얼마나 중요한지를 깨닫았다

궁금한 점: 수업시간에 화살기도라는 말이 나왔는데 어쩌다 이런이름이 붙여지게 되었는지 궁금하다

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목표: 오늘 수업을 듣고 일상생활 속에서 적용해보기

느낌: 머리로는 이해를 한다고는 했지만 실제 일상생활 속에서 너무 자연스럽게 나와버리고 나도 자각을 하지 못하는 상태가 되어버려서 앞으로는 생각을 하며 차분히 실습해야겠다고 생각했다

긍금한점:각각의 상황에 알맞은 말하기를 하기 위해 어떤 노력을 더 기울여야하는지 궁금하다

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목표: 시험 전 마지막 시간이니깐 수업에 집중하기

느낀점: 시험 전 마지막 시간이지만 별로 시험에 대해 긴장하거나 그렇진 않았다. 공부에 관심이 없어서 그런가보다 생각도 들었고 약간 시험전엔 다양한 생각이 머릿속에 들어가있어서 복잡하기도 하고 답답하기도 하다

궁금한 점: 국어 선생님들은 학창시절에 얼마나 열정적이고 힘을 내셨으며 임용후에 또 무수한 노력을 하셨길래 엄청나게 여유를 가지고 수업을 이끌어가시는지 궁금했다

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목표: 쌤이 주신 과제와 내용에 대해 최선을 다해 마무리하기

느낀 점: 쌤이 주신 내용을 다 완성하진 못하였지만 그래도 90%이상은 한갓같아 뿌듯하다

궁금한 점 : 오늘은 없다

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(1) 배움 개인 목표

시험 치기 전 다시 한번 복습한다는 마음가짐으로 집중해서 훑어볼것이다.

(2) 느낌

복습해보니 내가 어떤것을 까먹었는지 알수있게 되었고 다시 익힐 수 있어서 안 까먹을 것같다.

(3) 궁금한 점

교과서로 수업하는 것이 대부분이였는데 교과서를 보지 않고 학습지로만 수업을 해서 학습지만 보고 시험을 쳐도 되는지 궁굼하다.

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

글을 쓸때 자신의 생각을 잘 드러나게 쓰고 싶다.

(2) 느낌

대화를 하면서 상대방에게 상처준 일은 없는지, 제대로 말이 전달이 되었는지 다시한번 생각을 해보면서 반성할수 있었다.

(3) 궁금한 점

없다.

# data[].attributes.body
1)배움 개인 목표

수업 내용 당일 날에 정리하고 수업 내용을 당일에 전부 이해하는 것을 오늘의 목표로 했습니다.

2)느낀점

시험을 앞두고 마지막 화작 수업인데 작문 파트를 최대한 수업 시간에 이해하고 넘어가는 것을 목표로 하고 있었다. 당일날 바로 집에 가서 수업 내용 정리를 하니 크게 어려운 내용이 없어서 1차 암기까지 할 수 있었다. 남은 시험 준비 일수를 알차게 보내서 시험을 보는 데에 어려움이 없었으면 합니다.

3)궁금한 점

정보를 수집하는 글들의 종류에 대해 이해를 위해 더 많은 예시문들을 읽어보고 싶습니다.

# data[].attributes.body
1)배움 개인 목표

페들렛에 아직 쓰지 못한 과제를 완성시키는 것이 목표입니다.

2)느낀점

결석한 수업 내용을 시험 공부를 위해 익혔지만 저에게는 공감적 듣기의 과제가 가장 어려웠던 것 같습니다. ‘나라면 어떻게 했을까?’라고 생각을 해 봤는데 어떻게 그 상황에 대처했을지 상상이 잘 가질 않아서 이 부분에서 시간이 조금 걸렸습니다. 그래도 이 시간 안에 한 과제를 제외한 모든 내용을 모두 해결 할 수 있어서 도움이 되었습니다.

3)궁금한 점

오늘은 수업 진도를 나간게 아니라서 궁금한 점이 없습니다.

# data[].attributes.body
1. 목표

시험기간동안 마무리하지 못했던 페둘렛과제를 마무리하는 것이다.

2. 느낀점

페들렛과제를 하면서 내가 이런 내용을 배웠구나라는것을 알 수 있었고 , 시험문제와 배운내용을 비교해봄으롬써 다음번에는 더 꼼꼼히 봐야겠다고 생각했다.

3. 궁금한 점

# data[].attributes.body
1. 목표

배운내용을 이해하고 실생활에 활용하기

2. 느낀점

부탁하는 말하기를 배우면서 부탁,요청,건의 등이 어떠한 차이점이 있는지 알게되었고, 거절하는 말하기, 칭찬하는 말하기 등을 배우면서 내가 지금까지 잘 말하고있었는지를 점검하게되었다.

3. 궁금한 점

말하기 방법이 잘 지켜지지않았을때 어떤 문제점이 발생하는지를 알고싶다

# data[].attributes.body
1.목표

시험전 마지막 수업이기에 정리한다는 마음으로 편하게 듣기

2.느낀점

배운내용을 한번씩 읽으며 훑어보면서 선생님이 강조하는 정도에 따라 어떤 문제가 나올지 예상할 수 있었다. 그리고 내가 까먹고 차마 공뷰하지못했던 내용까지 봄으로써 더 꼼꼼히 화작공부를 할 수 있었다.

3.궁금한 점

화살기도에 관해서 학습지에 적혀있지않아서 화살기도가 중요한 내용이 아닌가에대해 궁금하다.

# data[].attributes.body
(1)배움 개인 목표

-화법과 작문의 차이점을 알고 싶다

(2)느낌

선생님의 말씀이 너무 빨라서 한 번씩 놓찰 때가 있어서 살짤 혼돈 됐지만 학습지를 잘 읽어보며 위기를 넘겼다

(3) 궁금한 점

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

-사과하는 상황의 말하기를 유심히 듣기

(2) 느낀 점

- 내가 왜 이랬는지 변명을 하지 말고 잘못을 구체적으로 말하라는 것을 배워 내가 생각하는 사과하는 상황에서의 말하기와 달라 놀랐다

(3) 궁금한 점

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

-가치 있는 정보의 기준 선별 잘 듣기

(2)느낀점

-앞으로 정보를 찾을 때 이 기준을 보면서 정보를 찾아야겠다는 생각이 든다

(3)궁금한 점

-가짜뉴스에도 기준 요소들이 들어가있을까도 궁금하다

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

-패들렛 과제 다 하기

(2) 느낀점

-내가 너무 미뤄서 패들렛 과제가 너무 많았다 앞으로는 수업 후 바로바로 써야겠다는 생각이 들었다

(3) 궁금한 점

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

(2) 느낌

(3) 궁금한 점

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

시험 전 마지막 시작이니까 더 집중해서 듣는 것이다.

(2) 느낌

시험 전 총정리를 한다는 생각으로 들었다. 선생님께서 중간중간에 중요한 포인트들을 말해주셔서 시험 문제를 조금이나마 유추해볼 수 있었다.

(3) 궁금한 점

학습지 외의 정보 수집 방법이 궁금하다.

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

패들렛 과제 다 완성하기.

(2) 느낌

안해둔 패들렛 과제들이 좀 있어서 시간이 부족했다. 다음 수업 전까지 남은 과제들을 미리미리 해두어야 겠다고 생각했다.

(3) 궁금한 점

없다.

# data[].attributes.body
목표: 집중해서 시간안에 패들렛을 올리는것

느낌: 이때까지 한 활동들을 페들랫에 올리며 지난 수업내용을 돌아보고 정리 할 수 있는 시간이 되어서 좋았다 그리고 친구들이 올린것을 보면서 친구들의 생각도 볼 수 있는 시간이었다

궁금한점: 다음 진도는 어디부터인지 궁금하고 어떤것을 배울지 궁금하다

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

연휴가 끝나고 나서 듣는 수업인 만큼 평소보다 더 집중해서 수업을 들을것이다.

(2) 느낌

생각보다 쓸것이 많아서 답을 찾으려고 노력을 했다.

모방시를 쓰며 내가 좋아하는 것이 무엇인지 생각해볼수 있는 시간이 되어서 유익했다.

(3) 궁금한 점

없다.

# data[].attributes.body
목표: 들뜬 마음을 가라앉히고 차분하게 수업듣기

느낀점: 나름 잘 가라앉힌다고는 했지만 이미 들뜬 마음을 가라앉힐 방법은 내가 고대하던 상황을 직접 겪을 수밖에 없는거 같다

긍금한 점: 없다

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

열심히 듣기

(2) 느낌

자기 소개하는 글을 쓸 때에 어느 내용이 들어가야 효과적으로 자기 소개를 할 수 있을지 궁금했는데, 수업을 통해 해결할 수 있었다.

(3) 궁금한 점

없다.

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

나 자신을 소개할 때에 어떻게 해야 효과적이고 인상깊게 보일 수 있는지 알고 싶다.

(2) 느낀 점

글을 쓰고 점검을 하는 방법을 알게 되었기 때문에 다음부터 글을 쓸 때에 유용할 것 같다!

(3) 궁금한 점

내가 진심으로 좋아하는 것들이 무엇인지를 선택의 가능성을 통해 생각해보고 싶다.

# data[].attributes.body
1) 배움 개인 목표

- 자습시간에 자지않고 화작공부를 열심히 할 것이다

2) 느낌

- 자습시간에 알차게 공부한 거 같아서 뿌듯했다

3) 궁금한 점

- 오늘은 딱히 없다!

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결석했습니다!-!

# data[].attributes.body
1)배움 개인 목표

자기를 소개하는 글에 대해 이해하고 직접 써보기 위한 준비를 해보는 것 입니다.

2)느낀점

자기를 소개하는 글에 대해 이해하는 데에 있어서 어려운 점은 크게 없었지만 10페이지 5)틀에 박힌 상투적인 표현을 사용하지 않았는가?, 6)창의적이면서 품격있는 표현을 사용했는가? 라는 부분에서 내가 자기 소개 글을 썼을 때에 이 점이 부족하진 않을지 생각해보게 되었습니다. 필수적인 부분은 아니지만 글을 더 잘 쓰기 위해 필요할 것 같다고 생각했습니다. 자기를 소개하는 일들이 앞으로 많을 것으로 예상되는데 나를 소개해야하는 상황에서 저는 항상 나를 어떻게 소개해야할지 고민이 됩니다. 앞으로의 배움들을 통해 이 점을 해결할 수 있으면 좋겠습니다.

3)궁금한 점

5)틀에 박힌 상투적인 표현을 사용하지 않았는가?, 6)창의적이면서 품격있는 표현을 사용했는가?

이 질문들의 예시를 더 자세히 들어보고 싶습니다.

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목표: 시험기간 코앞 이니까 모르는거 있음 여쭈어보고 꼭 열심히 수업듣기

느낌 :그동안 배웠던 것을 시험으로 평가 할 생각을 하니 살짝 긴장 되고 더 열심히 해야겠다는 생각이 들었다

궁금한 점 : 시험 문제 출제를 과연 쉽게 해주실까 ^^

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목표 : 연휴를 끝내고 돌아온 날이니까 열심히 수업 들어야지 !

느낌 : 그동안 쌓아온 피로에 나를 원망하게 되었고 너무 졸렸지만 한편으로 잘 버틴 나에게 칭친을 해주고 싶다. 본격적으로 내 자신을 소개하는 글쓰기에 대해 배웠는데 요즘 대학에선 자소서를 따로 작성하지 않는게 아쉽지만 두고두고 면접이나 그럴 때 활용될 것 같아 기뻣다.

궁금한 점 : 오늘은 없었다 !

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(1) 배움 개인 목표

- 열심히 수업을 듣고 오늘 한 과제는 제시간 안에 꼭 마무리 하기

(2) 느낀 점

- 글을 쓰고 점검을 하는 방법을 알게 되어 다음에 글을 쓰는 상황이 생길 때 유용하게 사용할 수 있을 것 같습니다. 그리고 시를 모방하여 쓰는 과제를 하면서 제가 좋아하는 것들에는 어떤 것들이 있는지에 대해 깊게 생각해 보고 찾아보기도 하며 저를 더 알아가는 시간이 되어 너무 좋았습니다.

(3) 궁금한 점

- 오늘은 없습니다.

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(1) 배움 개인 목표

- 수업 시간에 졸지 않고 집중하기

(2) 느낌

- 김윤나 작가의 말그릇이라는 글을 읽었다. 이 글을 읽으면서 평소 내가 말하는 습관에 대해 한 번 더 생각하는 시간이 된 거 같아 기억에 남는 시간이었다.

(3) 궁금한 점

- 사람마다 말을 잘한다는 기준이 있을텐데 나뿐만 아니라 다른 사람의 생각도 들어보고 싶다

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(1) 배움 목표

- 수업시간에 적극적으로 참여하며 선생님의 물음에 적극적으로 답할 것이다.

(2) 느낌

- 작년에 배웠던 협력의 원리, 공손성의 원리를 조금 더 세부적으로 나누어 배우는 시간을 가졌다. 작년엔 분명히 이해가 잘 안가고 어렵다고 생각했는데 올해 다시 배우니 어렵다는 느낌이 들지 않았고 예를 통해 조금 더 쉽게 배울 수 있었던 거 같다.

(3) 궁금한 점

- 대화의 원리의 기준은 누가 만든 것일까?

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(1) 배움 개인 목표

- 배운 내용을 이해하고 모르는 것이 있다면 질문하기

(2) 느낌

- 부탁하는 말하기, 거절하는 말하기, 칭찬하는 말하기 방법을 배우며 현재 내 말하기 방식을 점검할 수 있었던 시간이였다.

(3) 궁금한점

- 말하기 방법을 지켰을 때와 지키지 않았을 때를 비교하며 조금 더 자세히 알고싶다.

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(1) 배움 일기 목표

- 지금까지 배웠던 내용을 정리하며 이해하기

(2) 느낌

- 지금까지 배웠던 내용을 한 번 훓어 보면서 정리하는 시간을 가졌는데 이를 통해 시험을 대비할 수 있었다.

(3) 궁금한 점

- 오늘은 없ㅎ습니다.

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

- 지금까지 밀린 화작 과제 다하기

(2) 느낌

- 공감하며 말하기 과제를 미루고 미루다가 결국하게 되었는데 평소 내가 말하는 습관에 대해 다시 생각하고 고쳐야 하는 부분을 알게 되었습니다.

원래라는 귀찮다며 미룰 과제를 지금이라도 하니 뿌듯하고 하길 잘한 거 같습니다.

(3) 궁금한 점

- 오늘은 없습니다

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

- 오늘 배운 내용은 그날 바로 정리하기

(2) 느낌

- 드디어 화법 파트에서 벗어나 작문 파트로 넘어갔습니다. 특히 자기소개서를 쓰는 법에 대해 자세히 알아보았는데 지금은 없었지만 나중에 사회에 나가 직장을 구할 때 유용하게 쓸 수 있을 거 같습니다.

(3) 궁금한 점

- 어떤 자기소개서가 나를 잘 나타낼 수 있는 소개서인지 예시를 보며 자세히 알고싶다.

# data[].attributes.body
1)목표: 멍 때리지 않기

2)느낀 점: 시험이 끝나서 그런지 마음이 너무 들 떠 있는 거 같았다

다시 마음을 바로 잡아야겠다

# data[].attributes.body
1.목표

수업시간에 딴짓하지않고 수업에 열심히 참여하기

2.느낀점

자기소개하는 글쓰기에 대해 배우면서 나중에 면접 등을 볼때 유용하게 쓰일 것 같다고 생각하였다.

그리고 모방시쓰기를 하면서 내가 무엇을 좋아하는지 생각해보게되었던 시간이였다.

3. 궁금한 점

없다

# data[].attributes.body
1) 목표: 선생님이 설명할 때 다른 짓 하지 않고 집중하기

2) 느낀 점: 평소 성격 탓에 거절을 못하는 경우가 많았는데 오늘 수업 이후로는 상대의 기분도 나쁘지 않게 거절을 할 수 있을 것 같다.

3) 궁금한 점:

# data[].attributes.body
목표: 숙제를 미루지 않고 시간에 맞춰 해오기

느낀점: 계속 과제를 미루는 습관이 있다보니 오늘도 미뤄서 큰일이 날뻔 했지만 그래도 선생님께서 시간을 주셨기에 할 수 있던 것 같다

궁금한 점:없다

# data[].attributes.body
(1 배움 개인 목표

숙제 미루지 않고 하기

(2)느낌

20문 20답을 하면서 나의 삶을 돌아보게 되었고 내가 좋아하는 것은 무엇인지 생각해볼수있는 시간이 되었다.

(3) 궁금한 점

다른 친구들의 좌우명이 궁금하다.

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

수업시간에 선생님의 말씀을 놓치지 않고 들을 것이다. 정보를 전달하는 효과적인 방법이 무엇이 있는가에 대해 집중할 것이다

(2) 느낀점

정보를 수집할 때 방법, 정보 선별 기준 등등을 배워 일상생활에서 꼭 활용해봐야겠다고 생각했다. 시험 전 마지막 수업이라 집중해야겠다고 생각했는데 생각보다 집중이 잘되서 좋았다.

(3) 궁금한 점

정보 전달 과정에서 다같이 지키면 좋을 에티켓 등은 무엇이 있는지 궁금하다.

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

자습시간에 졸지않고 국어공부에서 내가 놓친 부분이 무엇인지 알아낼것이다.

(2)느낀점

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1)배움 개인 목표

나를 소개하는 글을 쓰는 준비 마무리하기

2)느낀점

다른 학생들이 쓴 선택의 가능성 모방시를 보니 제가 쓴 내용에 추가하고 싶은 내용도 있고 좋은 표현을 쓴 학생들이 많아서 읽어보는 것도 즐거웠습니다. 그리고 20문답을 써볼 때에 바로 답이 떠오르지 않는 답변이 꽤 있어서 놀랐고 문답에 답하며 저의 삶의 가치와 목표, 스타일에 대해서 점점 알게되었던 것 같습니다. 쓰다보니 내용도 많이 길어져서 글이 빈약하지는 않게 되었던 것 같습니다. 다음 시간에 쓸 60초 자기소개글을 쓰는 것은 기대가 되는데 발표하는게 조금 걱정됩니다.

3)궁금한 점

오늘은 궁금한 점이 없습니다.

# data[].attributes.body
(1) 배움 개인 목표

나만의 특출난 능력이나 가치관 등을 생각해 보고 더 나은 삶을 살았으면 좋겠다.

(2) 느낀 점

우리 반 친구들이 작성한 선택의 가능성을 통해 각자 자신만의 취향들이 있구나-하고 신기했다.

그리고 나와 취향이 비슷한 친구와 친해지고 싶었다…ㅎ

(3) 궁금한 점

다른 친구들의 특성과 다양한 경험들을 20문답을 통해 알고 싶다.

# data[].attributes.body
1) 배움 개인 목표

수업 내용 잊지말고 잘 기억해서 복습 제대로 하기

2) 느낀점

진도가 느려서 빠르게 진행하는 느낌이 없지 않아 있었지만 그래도 중요한 부분은 자세히 알려주셔서 좋았다. 근데 빨리 진행 되서 따라가는 데 조금은 힘들었다

3) 궁금한 점

대화의 원리의 예시를 더욱 찾아보고 싶다

# data[].attributes.body
1) 배움 개인 목표

수업 시간에 졸지 않고 선생님 말에 집중하여 중요한 부분 놓치지 않기

2) 느낀점

공동체 생활을 하다보면 거절해야 하는 상황이 나오는 데 항상 거절하는 것이 힘들었었는데 수업시간에 배운 내용으로 다음에 거절해야 하는 상황에 사용할 것 같다.

3) 궁금한 점

더욱 다양한 상황들이 궁금하다

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1) 배움 개인 목표

1차 지필고사 전 수업이라 꼼꼼히 필기하고 더욱 세심히 선생님 말을 듣을 것이다

2) 느낀점

시험 치기 전 마지막 수업이라서 선생님께서 지금까지 했던 내용들은 총정리해주시면서 시험에 나올 법한 내용들을 찝어주셔서 지필고사를 준비하는 데에 더욱 도움이 된 것 같다

3) 궁금한 점

다른 상황들이나 다양한 정보를 구할 수 있는 방법이 궁금하다

# data[].attributes.body
1) 배움 개인 목표

최선을 다하기

2) 느낀점

패들렛 과제들을 제 시간에 못했더라도 시간을 틈틈이 사용해서 내가 할 수 있는 최선을 다해서 과제를 해야 할 것 같다

3) 궁금한 점

# data[].attributes.body
1) 배움 개인 목표

1차 시험보다 열심히 준비하기

2) 느낀점

알바 지원을 할 때 썻던 자기소개서를 다시 되돌아 보면서 제대로 썻는 지 확인 할 수 있었어서 좋았다. 그래서 다음에 자기소개서를 써야 할 상황에는 어떻게 써야 할 지 알게 된 것 같다

3) 궁금한 점

썻던 자기소개서가 잘 썻던 자기소개서였는 지 혼자 확인하니 좋은 자기소개서였는 지 모르겠어서 어떤 부분을 고쳐야 하는 지 궁금하다

# data[].attributes.body
1) 배움 개인 목표

다른 사람과 비교하지 말고 과거의 나와 비교하면서 지내기

2) 느낀점

내가 좋아하는 것이 무엇인 지 생각해볼 수 있었어서 좋은 활동이었고, 다른 친구들은 어떤 것을 좋아하는 지 알 수 있어 나와 취향이 맞는 친구들이 있는 지도 확인 할 수 있어서 좋았다

3) 궁금한 점

자신에 대해 생각해보면서 다들 자신이 어떤 사람인지 찾았는 지 궁금하다

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(1)배움 개인 목표

졸지 않고 정신 똑바로 차리고 수업에 집중하여 임하기, 수업 끝난 후에 내용 간단히 복습하고 배움일기 쓰기

(2)느낀점

수업 끝나고 복습을 하는 것은 매일 목표로 하고 있지만 바로 복습하는 것은 까먹기도 해서 가장 지키기 어려운 것 같다.

(3)궁금한 점

다른 친구들은 배움일기의 목표를 어떻게 정하는지 궁금해졌다.

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(1) 배움 개인 목표

수업시간에 멍 때리지 않고 계속 수업에 집중하고 나중에 복습할 때 공부하기 쉽도록 필기를 깔끔하고 열심히 하기,수업하며 생간 궁금한 점 표시 해놓기

(2)느낀점

배움 개인 목표를 꼭 지키기 위해 계속 신경쓰고 노력 하다보니 다 지킬 수 있었다. 목표한 바를 이루고 나니 뿌듯했고 앞으로도 이런식으로 수업을 듣고 싶다는 생각이 들었다.

(3)궁금한 점

오늘 배운 것들을 실생활에 어떻게 적용하는 것이 좋을지 궁금해졌다.