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Quand l’espace classe participe à la différenciation pédagogique – Primàbord

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Un scénario pédagogique pour une pédagogie active qui responsabilise les élèves

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Repenser sa salle de classe et sa pédagogie

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Repenser sa salle de classe et sa pédagogie

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PAF Académie de Nancy-Metz - Une rentrée pas comme les autres - Réseau Canopé - DT Grand-Est

Parcours 3 Hybridation et forme scolaire

Méthode :

Découvrir et comprendre les fondamentaux pédagogiques des classes flexibles et mutuelles.

Comprendre les enjeux pédagogiques de l'aménagement des espaces et des temps d'apprentissage.

Partager entre pairs les questionnements liés aux changements de posture de l'enseignant et des élèves.

Complément :

Le parcours propose d'aborder la question des formes scolaires en tenant compte de la diversité des situations d'enseignement (présentiel, distanciel, hybride) qui impactent la relation pédagogique, les pratiques enseignantes et l'espace-temps de la classe

Il s'agira, au travers des paroles de praticien.ne.s, de formateurs.trices,  d'ouvrir la réflexion aux différentes possibilités pédagogiques permettant la collaboration et la coopération entre élèves. Ce questionnement permettra d'aborder la question de l'aménagement des espaces (réels ou virtuels) qui peut favoriser les pratiques collaboratives et coopératives, mais également la prise en compte du bien-être des élèves, en classe comme à distance.

Des sélections et médiations de ressources pourront permettre d'approfondir la réflexion, faciliter l'appropriation et le passage à l'expérimentation de ces pratiques pédagogiques.

Classes mutuelles, entretien avec Vincent Faillet, auteur de Remodeler sa salle de classe et sa pédagogie (Canopé).

Support de présentation du webinaire Classes Flexibles

Classes flexibles, entretien avec Aurélia Onyszko et Séverine Walker, co-auteures de Enseigner en classe flexibl e (Retz).

Complément : Visites virtuelles

Échanges avec Vincent Faillet, Aurélia Onyszka, Séverine Walker, Christophe Caron, et Baptiste Melgarejo

Présentation de ressources en lien avec la thématique de la forme scolaire

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Repenser sa salle de classe et sa pédagogie

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Parcours 3 Hybridation et forme scolaire Découvrir et comprendre les fondamentaux pédagogiques des classes flexibles et mutuelles. Comprendre les enjeux pédagogiques de l'aménagement des espaces et des temps d'apprentissage. Partager entre pairs les questionnements liés aux changements de posture de l'enseignant et des élèves.

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Témoignage de Séverine en CE1-CE2

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Mettre en place des centres d'autonomie / Séverine  - PRATIQUES DE CLASSE

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Changer la classe pour changer l'école | Vincent FAILLET | TEDxAnnecy

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Claude TRAN - tableau ou tablettes ? La classe mutuelle de Vincent FAILLET.

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Vous avez une minute ? Pour comprendre la classe inversée

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se préparer à la mise en oeuvre du Plan de Travail et du Moment d'interaction

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Un Plan de travail en Maternelle par Séverine Haudebourg

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Suite à des demandes formulées par le biais de notre compte Twitter (@c2cEdu), nous vous proposons des exemples de plans de travail utilisés avec les ceintures de compétences, pour les 3 cycles.

Ce plan de travail est utilisé avec des CE1/CE2 et également en CM1 :

Cette fiche de travail personnel sert à l'organisation des ateliers : ceintures, poésie, arts, tice, projets personnels...

Elle est utilisée avec le plan de travail qui suit et qui est, lui, destiné essentiellement aux entraînements en mathématiques et français.

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Suite à des demandes formulées par le biais de notre compte Twitter (@c2cEdu), nous vous proposons des exemples de plans de travail utilisés avec les ceintures de compétences, pour les 3 cycles. CYCLE 1 : CYCLE 2 : Ce plan de travail est utilisé avec des CE1/CE2 et également en...

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Tableau blanc avec widgets (minuteur, feu, bruyomètre, etc.)

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Pour créer des quiz

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Ne dessine que dans le silence

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