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-Oposición: Las ideas se contraponen.

-Paralelismo: Ordenación secuencial de los elementos.

-Relación de causa a efecto.

-Forma recapitulativa: Se mencionan varios elementos.

-Forma interrogativa: Se plantea en forma de cuestionamiento.

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-Estar formuladas declarativamente.

-Vincular a las variables (2 o más elementos) a modo de que se pueda realizar la observación de los fenómenos que indican.

-Ser el reflejo de un marco teórico.

-Ser breves y directas.

-Poder refutarse o comprobarse.

-Indicar lo que estamos tratando de refutar o probar.

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De la unión de las palabras griegas: thesis que refiere "lo que se pone" e hipo "por debajo"; la palabra hipótesis significa "lo que se pone por debajo o se supone".

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Establecen proposiciones que pueden ser de tipo...

Descriptivas: Mencionan el fenómeno a estudiar y su medición.

Correlaciones: Medición entre variables.

De diferencia de grupos: Comparan grupos.

De causalidad: Afirman relaciones y explican cómo se dan.

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Se pueden tener una o más, o incluso carecer de ellas en la investigación; no necesariamente tienen que ser verdaderas.

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Una vez que el investigador ha realizado el planteamiento del problema y se ha informado sobre el tema a desarrollar, la hipótesis (comprobable) sirve como ese puente y esa bandera verde para seguir con el trabajo que va a permitir el desarrollo y la adquisición de nuevo conocimiento.

Al poseer un carácter complejo (en caso de ser bien estructurada) sistematiza el conocimiento científico.

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Lugo, J. J. A., Flores, I. y Flores, R. (2014). La hipótesis: un vínculo para la investigación. XIKUA Boletín Científico de la Escuela Superior de Tlahuelilpan, 2(4). http://doi.org/10.29057/xikua.v2i4.1248

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Niegan la hipótesis de investigación con el fin de verificar si es realizable.

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Su objetivo es proponer un descenlace no contradictorio al marco teórico.

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Es la transformación de cualquier tipo de hipótesis en datos estadísticos.

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Es una proposición de un hecho o fenómeno que requiere de ser comprobada, por lo que es provisional, la cual debe estar bien fundamentada de forma científica, puesto que es una respuesta tentativa al planteamiento del problema.

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Yo Ilse Anahí Martínez Jiménez, afirmo que esta actividad es de mi autoría y establezco que, para la elaboración de la misma, he seguido los lineamientos del Código de Ética e Integridad Académica del Personal y el Alumnado de la Universidad

Autónoma del Estado de Hidalgo, en particular el artículo 18. Prevención y combate de la deshonestidad académica.