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Me llamo Ángel Sutherland tengo 21 años soy estudiante de la Licenciatura en Radiología Medica en La Universidad Especializada de las Américas.

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La discapacidad intelectual se caracteriza por la presentación de limitaciones significativas para el buen funcionamiento en la vida diaria, así como para la comprensión e interacción con el entorno y no se considera una enfermedad mental.

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Las causas de la discapacidad intelectual pueden ser diversas y abarcar factores genéticos, problemas durante el embarazo, complicaciones durante el parto, exposición a toxinas ambientales, infecciones cerebrales, entre otros. A menudo, la discapacidad intelectual se origina por una combinación de factores.

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Cociente intelectual inferior a la media.

Dificultades en habilidades conceptuales, sociales y prácticas diarias.

Logros en habilidades motoras, cognitivas y lingüísticas por debajo del promedio.

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La capacidad de comunicación puede variar, desde habilidades verbales limitadas hasta la necesidad de sistemas alternativos de comunicación. Se pueden emplear pictogramas, lenguaje de señas o tecnologías de asistencia para facilitar la comunicación.

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Mostrar sensibilidad hacia las necesidades y posibles ansiedades del paciente con discapacidad intelectual durante procedimientos radiológicos.

Explicar de manera clara y simple los procedimientos radiológicos utilizando términos comprensibles para el paciente.

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La discapacidad intelectual se clasifica en diferentes niveles según el Coeficiente Intelectual (CI):

Leve: CI entre 50-55 y 70.

Moderada: CI entre 35-40 y 50-55.

Severa: CI entre 20-25 y 35-40.

Profunda: CI por debajo de 20-25.

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La colaboración interdisciplinaria entre profesionales de la salud es esencial para proporcionar un cuidado integral y adaptado.

La adaptabilidad en los procedimientos y la comprensión de las necesidades individuales contribuyen a una experiencia más positiva para el paciente con discapacidad intelectual.

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Discapacidad intelectual - Dr. Luis Daniel Campos Acevedo

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DISCAPACIDAD INTELECTUAL: TODO LO QUE DEBES SABER 👌(CAUSAS, CRITERIOS, TIPOS) | DSM en 5 minutos ⏰

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La discapacidad auditiva se refiere a la pérdida total o parcial de la capacidad de oír. Puede ser congénita o adquirida a lo largo de la vida. La gravedad de la discapacidad puede variar desde dificultades leves para escuchar hasta la pérdida completa de la audición.

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Las causas de la discapacidad auditiva son diversas e incluyen factores genéticos, infecciones, lesiones en el oído, exposición a ruido excesivo, efectos secundarios de ciertos medicamentos, entre otros. Algunas discapacidades auditivas son presentes desde el nacimiento, mientras que otras se desarrollan con el tiempo.

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Pérdida de audición que puede ser leve, moderada, severa o profunda.

Dificultad para entender el habla, especialmente en entornos ruidosos.

Puede afectar el desarrollo del lenguaje en niños.

Muchas personas con discapacidad auditiva utilizan la lengua de señas o lectura labial

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Lenguaje de señas: Algunas personas con discapacidad auditiva utilizan lenguaje de señas para comunicarse.

Lectura labial: La capacidad de leer los labios puede ser una habilidad valiosa para la comunicación.

Tecnologías auditivas: Uso de audífonos, implantes cocleares y otros dispositivos para mejorar la audición.

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Asegurar una comunicación clara y visual con el paciente, utilizando gestos y escritura para explicar procedimientos.

Emplear tecnologías que permitan la comunicación efectiva con pacientes con discapacidad auditiva, como pantallas visuales informativas.

Ser consciente de las necesidades particulares del paciente y ajustar el entorno según sea necesario para garantizar su comodidad durante los procedimientos radiológicos.

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La clasificación de la discapacidad auditiva se basa en la gravedad de la pérdida auditiva:

Ligera: Pérdida auditiva de 20-40 decibelios.

Moderada: Pérdida auditiva de 41-70 decibelios.

Severa: Pérdida auditiva de 71-90 decibelios.

Profunda: Pérdida auditiva de más de 90 decibelios.

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El apoyo psicosocial y la educación son esenciales para las personas con discapacidad auditiva, especialmente en la adaptación a la vida cotidiana y en entornos educativos y laborales.

La inclusión de subtítulos y servicios de intérpretes en entornos médicos puede mejorar significativamente la comunicación con pacientes con discapacidad auditiva.

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OMS:  El Cuidado del oído puede evitar la pérdida auditiva

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Neurologo Pediatra en Guadalajara Dra. Giselle

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Neurólogo Pediatra en Guadalajara Dra. Giselle/ DISCAPACIDAD AUDITIVA Y PROBLEMAS DE LENGUAJE

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La discapacidad visual se refiere a la pérdida total o parcial de la capacidad de ver. Puede variar desde problemas de visión corregibles con gafas hasta la ceguera total. La discapacidad visual puede ser congénita o adquirida a lo largo de la vida.

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Las causas de la discapacidad visual son diversas e incluyen factores genéticos, enfermedades oculares, lesiones o traumatismos, y condiciones médicas que afectan la salud ocular. La ceguera congénita puede deberse a condiciones hereditarias o anomalías en el desarrollo fetal.

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Pérdida de visión: Puede ser leve, moderada, severa o total.

Limitaciones en la percepción de colores y detalles: Dificultades para distinguir colores o percibir detalles finos.

Adaptación táctil y auditiva: Las personas con discapacidad visual a menudo desarrollan habilidades táctiles y auditivas más agudas para compensar la pérdida de la vista.

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Braille: Sistema de lectura y escritura táctil para personas ciegas.

Perros guía: Utilización de perros especialmente entrenados para ayudar en la movilidad y orientación.

Tecnologías adaptativas: Uso de tecnologías como lectores de pantalla y software de reconocimiento de voz para acceder a la información.

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Proporcionar instrucciones claras y detalladas de los procedimientos radiológicos de manera verbal

Ofrecer descripciones verbales detalladas de los entornos, procedimientos y dispositivos utilizados durante los exámenes.

Brindar orientación táctil al paciente para ayudarlo a ubicarse y moverse con seguridad durante los procedimientos.

Ser consciente de las necesidades específicas del paciente y adaptar el entorno para garantizar una experiencia cómoda y segura.

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La clasificación de la discapacidad visual se basa en la agudeza visual y el campo visual:

Baja visión: Agudeza visual reducida, pero suficiente para algunas tareas visuales.

Ceguera legal: Agudeza visual muy limitada o nula, con capacidad para realizar tareas no visuales.

Ceguera total: Ausencia completa de visión.

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La educación y el acceso a servicios de rehabilitación son fundamentales para permitir a las personas con discapacidad visual alcanzar su máximo potencial.

La tecnología ha tenido un impacto significativo en la mejora de la accesibilidad para personas con discapacidad visual, con desarrollos como lectores de pantalla y aplicaciones de reconocimiento de objetos.

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¿Quién es una persona con discapacidad visual?

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El Trastorno del Espectro Autista es una condición neuropsiquiátrica que afecta el desarrollo del cerebro y se manifiesta en la infancia. Se caracteriza por deficiencias persistentes en la comunicación social y patrones restrictivos, repetitivos y estereotipados de comportamiento.

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Las causas exactas del TEA no son completamente conocidas, pero se cree que hay una combinación de factores genéticos y ambientales. Factores como la genética, complicaciones durante el embarazo o el parto, y ciertos problemas neurológicos pueden contribuir al desarrollo del TEA.

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Dificultades en la comunicación social: Dificultad para establecer y mantener relaciones sociales, falta de reciprocidad emocional y déficits en la comunicación no verbal.

Comportamientos repetitivos y estereotipados: Intereses restringidos y actividades repetitivas.

Sensibilidad sensorial: Hipersensibilidad o hiposensibilidad a estímulos sensoriales como luz, sonido, tacto, etc.

Rutinas inamovibles: Resistencia al cambio y adherencia estricta a rutinas específicas.

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Algunos individuos con TEA pueden tener habilidades verbales avanzadas, mientras que otros pueden tener dificultades significativas en la comunicación verbal.

Algunos individuos utilizan sistemas de comunicación aumentativa y alternativa (CAA) o dispositivos de comunicación asistida.

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Proporcionar información detallada y visual sobre el proceso del procedimiento radiológico con anticipación para reducir la ansiedad.

Crear un entorno tranquilo y poco estimulante para minimizar la sobrecarga sensorial.

Ser flexible y paciente para adaptarse a las necesidades individuales del paciente con TEA durante el procedimiento.

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El TEA se clasifica en tres niveles basados en la gravedad de los síntomas y el nivel de apoyo necesario:

Nivel 1 (Leve): Requiere apoyo.

Nivel 2 (Moderado): Requiere apoyo sustancial.

Nivel 3 (Grave): Requiere apoyo muy sustancial.

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El diagnóstico temprano y la intervención temprana pueden mejorar significativamente los resultados a largo plazo para las personas con TEA.

La diversidad en el espectro autista significa que las características y las necesidades individuales pueden variar ampliamente. Un enfoque personalizado es esencial.

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Trastorno del Espectro Autista | PortalCLÍNIC

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El Trastorno del Espectro Autista (TEA) explicado por una adolescente | PortalCLÍNIC

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Las causas de la discapacidad física pueden variar y abarcar desde condiciones congénitas como la parálisis cerebral, hasta lesiones traumáticas como las provocadas por accidentes automovilísticos o caídas. Enfermedades neuromusculares, accidentes cerebrovasculares y condiciones degenerativas también pueden ser causas de discapacidad física.

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Limitación de la movilidad: Puede variar desde dificultades leves hasta la parálisis completa.

Posibles afectaciones sensoriales y cognitivas: Algunas discapacidades físicas pueden estar acompañadas de problemas sensoriales o cognitivos.

Necesidad de ayudas técnicas: Uso de sillas de ruedas, dispositivos de movilidad u otras ayudas técnicas para realizar actividades diarias.

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La discapacidad física se refiere a la limitación en la movilidad o funcionalidad del cuerpo debido a condiciones médicas o lesiones que afectan el sistema musculoesquelético o nervioso. Puede ser congénita o adquirida a lo largo de la vida.

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Variedad en las habilidades de comunicación: La capacidad de comunicación puede variar dependiendo de la presencia de afectaciones sensoriales o cognitivas.

Uso de tecnologías de asistencia: Utilización de dispositivos de comunicación adaptativos, como sistemas de voz o tecnologías de seguimiento ocular.

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Mantener una comunicación abierta y clara con el paciente para comprender sus necesidades y limitaciones.

Estar familiarizado con el uso de sillas de ruedas u otros dispositivos de movilidad para facilitar el acceso y la comodidad durante los procedimientos.

Garantizar la accesibilidad del entorno radiológico para pacientes con discapacidad física, considerando rampas, elevadores u otros ajustes necesarios.

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Las discapacidades físicas pueden clasificarse según la extensión y la gravedad de la limitación:

Paraplejia: Limitación en la movilidad de la mitad inferior del cuerpo.

Cuadriplejia: Limitación en la movilidad de todas las extremidades.

Monoplejia: Limitación en la movilidad de una extremidad.

Diplejia: Limitación en la movilidad de las extremidades superiores o inferiores.

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La inclusión de personas con discapacidad física en entornos de atención médica y radiología requiere enfoques individualizados y consideración de las necesidades específicas de cada paciente.

Los avances tecnológicos, como la telemedicina y dispositivos de control remoto para equipos radiológicos, pueden mejorar la accesibilidad para personas con discapacidades físicas.

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Las discapacidades viscerales pueden afectar órganos internos y sistemas corporales, lo que a su vez puede tener un impacto significativo en la salud y el bienestar general de una persona.

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Las causas pueden variar según el órgano o sistema afectado. Pueden incluir factores genéticos, enfermedades autoinmunes, infecciones, lesiones traumáticas, trastornos metabólicos o problemas estructurales.

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Las características dependerán del órgano afectado. Por ejemplo, en enfermedades cardíacas, las características pueden incluir fatiga, dificultad para respirar y palpitaciones. En enfermedades hepáticas, pueden incluir ictericia y problemas digestivos.

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La comunicación puede verse afectada dependiendo de la naturaleza de la discapacidad visceral. En algunos casos, la comunicación verbal puede ser limitada debido a síntomas físicos. Los profesionales de la salud deben adaptar su enfoque según las necesidades específicas de cada paciente.

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Obtener información detallada sobre las condiciones viscerales previas del paciente antes de realizar procedimientos radiológicos.

Ser consciente de los síntomas que pueden experimentar los pacientes con discapacidades viscerales y adaptar los procedimientos según sea necesario.

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Las discapacidades viscerales pueden clasificarse según el órgano afectado, como enfermedades cardíacas, hepáticas, pulmonares, renales, entre otras.

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Las discapacidades viscerales a menudo requieren un enfoque multidisciplinario que involucre a varios profesionales de la salud para brindar un tratamiento integral y adecuado.

La adaptación de entornos médicos y radiológicos para pacientes con discapacidades viscerales puede incluir consideraciones como el acceso a sillas de ruedas, áreas de descanso y protocolos de procedimientos adaptados.

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Ponte en mi lugar - Discapacidad Visceral - Campaña de Inclusión en Duoc UC