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Dinâmica quebra-gelo para conhecer a individualidade dos alunos e me aproximar dos mesmos promovendo uma conexão maior com os estudantes para buscar o melhoramento da aprendizagem deles. Nessa dinâmica, eles jogavam um dado que continha perguntas sobre gostos pessoais como, qual o filme favorito e o que gosta de fazer nas horas vagas. Dessa forma pude conhece-los e fazer com que os colegas conhecessem o gosto de cada um também, isso proporcionou o estreitamento dos laços de amizade.

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Microindicador: Busca conhecer os alunos em sua individualidade (Projeto de Vida, interesses, dificuldades e potencialidades).

Minha ação: Busco conhecer e socializar com os alunos, afim de me aproximar dos mesmos promovendo uma conexão maior com os estudantes para buscar o melhoramento da aprendizagem dos mesmos, promovendo dinâmicas e atividades em sala ou em tutoria coletiva que os levem a um desenvolvimento e conhecimento pessoal.

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Ao longo do ano pude construir um vínculo positivo com os alunos ao ponto de receber homenagens no dia do aniversário o que mostra o carinho e afeto que os aluno tem.

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Microindicador: Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

Minha ação: Através do vínculo positivo criado com os estudantes, criamos um ambiente de respeito e companheirismo

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Story para Instagram Montagem de fotos caramelo

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Durante a pedagogia da presença, manetnho-me próxima dos estudantes através de diálogos e até mesmo brincadeiras como o tênis de mesa.

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Microindicador: Mostra-se próximo e constrói vínculo positivo com os alunos e profissionais da escola estando disponível dentro e fora da sala de aula.

Minha ação: Busco através da tutoria e pedagogia da presença, estar próxima dos estudantes e cultivar um relacionamento de companheirismo e parceria entre os estudantes.

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Nos preparativos da festa junina da escola e no própio dia do evento, pude colaborar na venda das bebidas e, com toda equipe e estudantes contribuir para o desenvolvimento do evento e oferecer o melhor para os alunos

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Microindicador: É capaz de ouvir e valorizar outras pessoas.

Minha ação: Mantenho um relacionamento positivo e harmonioso com todos da escola, cooperando e colaborando com todos no que for necessário, em organização do local, eventos das outras áreas, palestras, dificuldades de acesso as ferramentas escolares, organização e limpeza do laboratório.

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Brown White Refined Vintage Scrapbook Fashion Photo Collage Instagram Post

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Buscar sempre colaborar com os demais professores para que o melhor seja oferecido para os estudantes, como quando me propus a estar presente na aula de Orientação de estudos da professora Denise, com o professor Leonardo, para auxiliar no acesso dos alunos na plataforma Matific. Nesse registro eu estava sentada no computador auxiliando o acesso dos alunos na plataforma. 

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Microindicador: Colabora com os outros profissionais da escola no dia a dia (apoia e oferece ajuda).

Minha ação: Me coloco sempre a disposição dos colegas de trabalho, oferecendo ajuda e me propondo a contribuir positivamente com as práticas desenvolvidas na escola

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Ao promover o concurso de desenho, solicitado pela diretora Aline, pude contribuir na organização, montagem do comunicado para divulgação e organização do concurso em si, exercitando meu protagonismo e corresponsabilidade.

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Microindicador: Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

Minha ação: Busco contribuir e ajudar no que posso e me coloco sempre a disposição de projetos e ações realizados na escola.

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Colorful Drawing Competition Your Story (2)

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Após a realização dos jogos escolares da sustentabilidade organizado pela prefeitura de Mogi das Cruzes, pudemos receber juntamente com a equipe, direção e alguns estudantes para representar a ecsola  na premiação referente a participação de todas as etapas dos jogos concluídas com êxito

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Microindicador: Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

Minha ação: Promover ações que possam contruir para o desenvolvimento dos estudantes nos diferentes aspectos ambientais através do conhecimento sustentável

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Hello Autumn Photo Collage Instagram Post

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Ao promover a Gincana de Matemática na escola junto com os professores de exatas pude promover um melhor relacionamento e grande colaboração com o projeto desenvolvido pelos colegas de trabalho

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Microindicador: Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

Minha ação: Busco contribuir e ajudar no que posso e me coloco sempre a disposição de projetos e ações realizados na escola.

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Neutral Autumn Collage Moodboard Instagram Story

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Na semana do Meio Ambiente, ao convidar uma palestrante Yolanda da prefeitura de Mogi das Cruzes, pude aprimorar meus conhecimentos relacionados a parte arbórea e a importância de realizar o plantio de árvores. Essa palestra também proporcionou aos estudantes um maior contato com o meio ambiente e conscientização da preservação.

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Microindicador: Busca construir projetos pedagógicos em conjunto com alunos e outros professores.

Minha ação: Busco, mostrar para os alunos através de palestras e eventos com convidados externos, a gama de possibilidades que os esperam fora da escola, assim como através de palestras ambientais, a importância de preservar e zelar pelo meio ambiente.

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Montagem de Fotos Quadro dos Sonhos Moderno Bege

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Nas reuniões de pais e através dos mecanismos digitais de comunicação como o whatsapp, busco orientar os pais e responsáveis sobre o comportamento dos alunos na escola, propondo medidas onde exista um trbalho em conjunto da escola com a família, visando sempre a melhoria dos  estudantes

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Microindicador: Orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos. incentivando sua participação como corresponsáveis.

Minha ação: Mantenho contato e vínculo positivo com os pais e responsáveis, com o objetivo de criar uma ponte de trabalho entre familia e escola, para desenvolver um trabalho pedagógico efetivo

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Instagram Story Colagem Fotográfica Momentos  (1)

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Durante os ATPCAs, realizamos o alinhamento referente a retomada dos discretores e habilidades para a prova SARESP com o objetivo de traçar estratégias que possam fazer os alunos compreenderem melhor os assuntos que serão abordados. Além disso também foi discutido o projeto da Feira de Ciências e a organização dos materiais disponibilizados pela escola.

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Microindicador: Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc).

Minha ação: Alinhar durante os ATPCAs estratégias para serem aplicadas durante as aulas que melhorem o aprendizado dos alunos e organizaçãode novos projetos dentro da área.

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A partir dos resultados obtidos na pesquisa de satisfação, aplicada para as turmas que leciono as aulas, pude observar meus pontos de melhoria e criar estratégias para melhorar e aplicar ainda mais metodologias ativas para facilitar o aprendizado dos alunos.

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Microindicador: Tem visão crítica, sendo capaz de identificar avanços e pontos de melhoria

Minha ação: Busco observar e identificar avanços e pontos de melhoria em minhas ações e práticas para sempre estar evoluindo e profissionalmente.

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Através de práticas diferenciadas na sala de aula, com o intuito de facilitar o entendimento dos alunos com os conteúdos das aula de ciências, na aula de práticas experimentais, utilizei a plataforma Kahoot para fixar o conteúdo abordado no semstre de forma dinâmica e divertida.

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Microindicador: Demonstra domínio do currículo em sua disciplina.

Minha ação: Buscando o melhoramento profissional, pesquisando, lendo e estudando maneiras de aplicar o conteúdo do currículo de forma pratica e metodologia diferenciada, a fim de trazer mais a realidade do aluno. Utilização dos materiais digitais para proporcionar aulas dinâmicas e interativas, com vídeos e kahoot.

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_Brown Aesthetic Moodboard Photo Collage Instagram Post

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Nas aulas de Ciências para o 9° ano, faço a utilização dos slides disponibilizados no repositório do centro de mídias e procuro abordar os assuntos de forma a contextualizar com o cotidiano dos estudantes

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Microindicador: Conhece os princípios do Currículo do Estado de São Paulo e sua relação com o modelo do Programa Ensino Integral.

Minha ação: Procuro sempre estar em alinhamento e formação com os professores da Área de Conhecimento, para obter atualizações e informações que agreguem conhecimento, para o conhecimento e compartilhamento das premissas e Currículo, como nas aulas através de pesquisas e vídeos no youtube que assisto e trago para os alunos assistirem também.

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Dia dos pais colagem hanlettering  branco e marrom camiseta

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Na aula de Ciências, prôpus uma atividade de batalha naval na tabela periódica proposta no material digital do centro de mídias. Dentre os conteúdos abordados no 9º ano do Ensino Fundamental, o estudo da tabela periódica é um dos assuntos relatados como de maior dificuldade.Com isso foi feita a utilização do jogo Batalha Naval Periódica como estratégia para auxiliar no ensino-aprendizagem do conteúdo tabela periódica pelos alunos do 9º ano, utilizando o projetor e a lousa para projetar a tabela periódica, e o material digital do centro de mídias 

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Microindicador: Domina o uso dos instrumentos de apoio ao ensino e gestão de suas atividades (computadores, lousa digital/projetor interativo netbooks, planilhas, documentos digitais etc)

Minha ação: Utilizar os materiais disponíveis na escola de forma dinâmica, e deixando as aulas mais interativas

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Nas aulas de Práticas Experimentais, preparei uma aula de extração de DNA, onde pude explicar de forma didática e clara sobre a estrutura do DNA, localização no núcleo das células do morango, facilitando um maior entendimento dos conteúdos abordados nas aulas de ciências do 2° bimestre.

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Microindicador: Utiliza práticas de ensino-aprendizagem que facilitam a aprendizagem pelo aluno (apresenta o conhecimento com clareza).

Minha ação: Através de aulas com explicações claras, objetivas, contextualizadas e práticas que facilitam o aluno em seu processo de aprendizagem através de pesquisas e orientação do professor.

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Post para Instagram montagem de fotos férias

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Elaboro avaliações bimestrais, atividades de recuperação, atividades para nota e simulados de área de forma coerente com o conteúdo e que auxiliam os estudantes no preparatório para a prova paulista e me auxiliam a compor as notas bimestrais dos alunos.

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Microindicador: Realiza avaliação coerentes com o que foi trabalhado nas aulas (provas, trabalhos, nível de exigência na correção).

Minha ação: Elaborar avaliações exatamente sobre os conteúdos abordados em aula, para que os estudantes possam colocar seus conhecimentos aprendidos sem divergência.

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Realizo o Prenchimento de Anexo III para estudantes com deficiência intelectual e elaboro uma pasta com todas as atividades adaptadas do estudante, a fim de promover um melhor aprendizado ao aluno.

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Microindicador: Elabora o planejamento de suas ações de forma a contribuir para o alcance das metas do Plano de Ação da escola (identifica as necessidades de aprendizagem dos alunos e usa os instrumentos necessários: Programa de Ação, Guias de Aprendizagem e Planos de Aula).

Minha ação: Busco sempre manter a elaboração e comprometimento de projetos e ações escolares de forma que colabore com as metas escolares a serem atingidas pela escola, como a elaboração do PIAF, Programa de Ação, Anexo III e Guia de Aprendizagem, incentivo os alunos a participarem desses momentos que o ambiente escolar proporciona, trazendo para o aluno momentos de aprendizagem, ampliação de conhecimento e desenvolvimento de habilidades.

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Folha A4 Carta Minimalista Vintage Floral Colagem

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Elaboração de Mural da Diversidade para trabalhar as diferenças dos estudantes que as tornam únicos.

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Microindicador: Promove um ambiente de respeito às diferenças individuais dos alunos e dos profissionais da escola (por exemplo: diferenças de personalidade, gênero, orientação sexual, racial, socioeconômicas, religiosa).

Minha Ação: Promovo na tutoria coletiva, um ambiente onde a diversidade dos alunos seja respeitada, tornando-se um ambiente acolhedor.

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Caneca panorâmica mensagem dia dos pais elegante fotográfico em bege

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Nos momentos de tutoria coletiva, promovo dinâmicas e atividades diferenciadas que incentivam o aluno a refletir sobre seus projetos de vida. Nessa atividade, em uma roda de conversa, os alunos sortearam cartas com perguntas diversas e algumas direcionadas aos sonhos dos estudantes e seu futuro prossional.

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Microindicador: Promove práticas que potencializem a realização dos Projetos de Vida dos alunos.

Minha ação: Incentivar, através da tutoria coletiva, atividades reflexivas e momentos de diálogo sobre o projeto de vida dos alunos.

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Black Simple Photographic Photo Collage 

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Protagonismo Juvenil, onde os alunos do 8° e 9° ano adquiriram autonomia para manusear o microscópio e entender as estruturas do equipamento com intuito de focalizar materiais nas aulas de Práticas Experimentais. O professor nessa aula supervisionou e orientou os alunos para o manuseio correto  do equipamento. Na prática eles puderam sozinhos, entender o funcionamento de cada parte do microscópio.

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Microindicador: Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc)

Minha ação: Busco que os alunos sejam o sujeito principal da ação, nas aulas de Tecnologia, Práticas Experimentais e Ciências, onde os alunos conseguem destacar seu protagonismo.

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Nas aulas em sala procuro me planejar para trazer o conteúdo de forma clara e sempre trazendo para realidade do dia a dia dos alunos, como nessa aula exposiiva do 9°B que pude trazer o assunto de tipos sanguíneos contextualixando com o tipo sanguíneo dos alunos e dos seus pais.

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Microindicador: Consegue relacionar os conceitos da disciplina à realidade prática (contexto do aluno, Projeto de Vida etc).

Minha ação: Busco sempre trazer para os alunos nos momentos explicativos, exemplos que trazem a contextualização do tema abordado, com o dia a dia dos alunos tendo o intuito de facilitar o processo de ensino aprendizagem.

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White And Blue Minimalist  Happy Birthday Instagram Post

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Na aula de Práticas Experimentais do 8° ano pude elaborar uma aula diferenciada com um quiz com questões de múltipla escola, forca e verdadeiro ou falso sobre o reino plantae que auxiliavam os alunos no conteúdo trabalhado nas aulas de Ciências.

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Microindicador: Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

Minha ação: Busco explorar as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

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Feliz dia do amigo e internacional da amizade colagem de fotos amigas story do instagram

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Na aula de Práticas Experimentais, busquei contextualizar o conteúdo sobre a importância da prevenção e utilização de preservativos, com o objetivo de conscientizar sobre as infecçõe sexualmente trasnmissíveis propondo uma aula onde os alunos recebiam um copo com àgua e no meio desses copos haviam dois copos com um pouco de vinagre, que representavam a IST. O estudante tinha que escolher com quem ele trocaria o líquido do copo e caso trocasse o líquido com a pessoa contaminada, ele tambèm se contaminaria e isso seria revelado através do chá de repolho que revela a alteração do Ph, onde roxo seria o saudável e o pink seria o contaminado.

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Microindicador: Explora as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

Minha ação: Busco explorar as disciplinas da Parte Diversificada como forma de aprofundar o entendimento dos conceitos do currículo.

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Nas aulas de Práticas Experimentais ao propor aulas nos 8° e 9° anos relacionadas aos conteúdos trabalhados em ciências, relaciono informações das discplinas de Química e Física como nos experimentos das imagens acima de energa térmica se transformando em energia mecânica na figura da direita e o processo de conservação de massa na imagem da esquerda.

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Microindicador: Relaciona o conteúdo de sua disciplina com o de outras disciplinas da Base Nacional Comum.

Minha ação: Utilizar as aulas da diversificada para relacionar com temas das disciplinas da base comum, como o tema de transformação de energia.

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Instagram Post Inspiração de Moda Colagem Pêssego

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Organização dos materiais para a feira de Ciências de acordo com o momento mais adequado para a escola e para os estudantes, com o intuito de agregar na vida do corpo discente, verificando a disponibilidade de materiais na escola

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Microindicador: Pondera suas colocações tendo em vista o contexto (avalia o que é viável ou não dentro da realidade dos alunos e da escola, leva em consideração o momento mais adequado).

Minha ação: Analiso o momento mais adequado para propor eventos e atividades extra classe.

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Post para Instagram Montagem de Fotos de Família Grade Limpo Branco Bege

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Durante os bimestres, juntamente com os colegas da Área de Ciências da Natureza e Exatas, formulamos antes da prova paulista, um simulado com as disciplinas da área com o intuito de perparar os estudantes para realização da prova paulista, com o objetivo de sempre melhorar os resultados. 

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Microindicador: Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc).

Minha ação: Elaborar estratégias junto com o corpo doscente, para melhorar cada vez mais os indíces e o aprendizado dos estudantes.

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Orange and White Photos Summer Memories Instagram Post

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Participação da formação de professores, oferecida pela diretoria de ensino na área de Tecnologia e Inovação e Robótica. Aprimorando os conhecimentos para desenvolvimentos das aulas, juntamente com a professora Teresinha.

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Microindicador: Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral)

Minha ação: Participação ativa nos cursos oferecidos, pela Diretoria de ensino

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Participação da formação de professores, oferecida pela diretoria de ensino na área de Robótica. Aprimorando os conhecimentos para desenvolvimentos das aulas juntamente com colegas de outras escolas da diretoria.

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Microindicador: Participa frequentemente de cursos de formação a fim de aprimorar o exercício de sua função (temas específicos à função ou ao Modelo Pedagógico e de Gestão do Programa Ensino Integral)

Minha ação: Participação ativa nos cursos oferecidos, pela Diretoria de ensino

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Instagram Story Colagem Fotográfica Momentos 

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Microindicador: Busca proativamente aprendizados adicionais para sua prática (HTPC, leituras, palestras, feiras e outros meios).

Minha ação: Participação ativa nos cursos oferecidos pela EFAPE assim como o curso Multiplica

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Propus um questionário avaliativo sobre a satisfação dos alunos em relação as aulas ministradas, a partir desse questionário, avaliei as respostas e aprimorei minhas práticas para o os próximos bimestres. 

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Microindicador: Busca devolutiva da sua atuação com os alunos, professores, coordenadores e gestores para se desenvolver (conversas dentro e fora da sala de aula, análise crítica dos resultados das avaliações aplicadas de sua disciplina etc).

Minha ação: Aplicar um questionário aos alunos com o intuito de avaliar qual a opinião deles com relação as minhas aulas e as atividades propostas, além de fazer o alinhamento dos pontos a melhorar com a CGPAC Juliana Menezes.

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Resultados obtidos através da aplicação do questionário de neurolinguística para identificar o estilo de apendizagem dos estudantes e utilizar os resultados como ferramenta para criar estratégias que melhorem o aprendizado dos mesmos.

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Microindicador: Apoia o trabalho e formação dos demais profissionais da escola tendo em vista melhorar os resultados conjuntos (HTPC, conversas individuais etc).

Minha ação: Auxiliar os professores e a gestão nas ações que envolvam a elaboração de estratégias para melhoria do aprendizado dos estudantes

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Hello Autumn Photo Collage Instagram Post (1)

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Na reunião de pais e responsáveis do 3° bimestre, pude orientar os responsáveis presentes, nesse caso a mãe da estudante Rafaela, mostrando as notas e verificando as ocorrências da estudante.

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Microindicador: Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

Minha ação: Nas Reuniões de pais, oriento e busco repassar todas informações referente ao estudante e seu desempenho nas escola.

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Story Colagem Fotográfica Memórias Delicado Branco

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Aula prática de elaboração de modelos atômicos, onde os alunos eram protagonistas e fizeram toda a montagem dos modelos.

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Microindicador: Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc)

Minha ação: Propor atividades práticas onde os estudantes possam desenvolver suas habilidades socioemocionais, cognitivas e motoras.

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Durante o 1° bimestre pude obseravr que o desempenho dos estudantes na prova paulista tinha caido razoavelmente. Isso se deu, provavelmente devido ao nível de dificuldade do conteúdo trabalhado no 9° ano no 1° bimestre. A partir desse resultado, desenvolvi um trabalho diferenciado com metodologia ativas e propus juntamente com as aulas de Práticas Experimentais, aulas que facilitassem ainda mais o aprendizado dos estudantes. Com isso, foi nítido a melhora no resultados comparativos apresentados em ATPCG.

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Microindicador: Quando identifica um ponto de melhoria, propõe e implementa ações para melhorar os resultados.

Minha ação: Buscar nas aulas manter os alunos engajados e participativos e sempre atenta a possíveis situações de melhoria e visão para solucionar empecilhos que venham a surgir durante o percurso, tendo em vista que cada sala tem suas peculiaridades.

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Papel de Carta Aquarela Rosa Documento A4 

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Ao receber o apoio presencial da minha cordenadora de área Juliana Fernandes, pude me reunir com ela após a aula e discutimos os pontos a melhorar e os pontos positivos que devem ser mantidos nas aulas. Tomei nota de todos os pontos abordados e fiz uma reflexão com o objetivo de sempre melhorar minhas aulas e faze-las mais atrativas para os alunos.

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Microindicador: Escuta abertamente as devolutivas recebidas e reavalia seus comportamentos e práticas.

Minha ação: Estar sempre disposta a melhorar os pontos que são abordados pela CGPAC Juliana e pelos alunos, afim de manter a excelência dos trabalhos prestados para que no fim do processo o aprendizado dos alunos seja o foco principal.

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Captura do programa de ação com as ações a serem desenvolvidas ao longo do ano letivo

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Microindicador: Executa as ações planejadas no seu Programa de Ação.

Minha ação: Busco executar as ações planejadas em meu Programa de Ação para atingir as metas escolares necessárias, como também para melhorar o rendimento escolar dos alunos, através de do levantamento das dificuldades dos alunos nas avaliações e atividades, e abordando e adaptando essas dificuldades de formas diversificadas, visando conseguir obter a habilidade essencial dos alunos.

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Na aula de Práticas Experimentais pude elaborar um "Quebra-Cabeça" com todas as estruturas de uma flor angiosperma, a fim de explicar de forma didática e visual as estruturas reprodutoras da flor para formação do fruto nos 8° anos 

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Microindicador: Disposição para testar novas práticas e atividades de modo a desenvolver o aluno (organização da sala de aula, forma de avaliação, novas estratégias de ensino como debates, grupos colaborativos).

Minha ação: Disposição para testar novas práticas de forma que o aluno mostre o seu protagonismo e competências, propondo atividades diferenciadas que instiguem os alunos a aprender de forma leve e a partir de recursos incomuns principalmente nas aulas de práticas experimentais.

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Nas formações propostas pela cordenadora geral Cristiane, procuro absorver o máximo de informações, dicas e ações de boas práticas para levar para a sala de aula e melhorar a cada dia minhas aulas. Nesse ATPC foi proposto boas práticas para a sala de aula que fizessem com que os alunos se interessassem mais e chamasse a atenção deles nas aulas. De forma realista encenamos uma situação onde os alunos estavam agitados e o professor precisava chamar o foco dos alunos para aula de forma diferenciada.

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Microindicador: Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

Minha ação: Participar ativamente das formações propostas nos ATPCGs,

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Montagem de fotos amizade sticker moderno colagem colorido

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Nas aulas de Práticas Experimentais, propus uma atividade de elaboração de jogos de tabuleiro com temas cientícos para serem aprsentados na feira de ciências, onde os alunos exercitaram seu protagonismo ao escolher o tema do jogo e desenvolverem sozinhos todo o tabuleiro, peças e regras do jogo.

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Microindicador: Propicia o espaço para que o aluno seja o sujeito principal da ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem, acompanhamento dos Guias de Aprendizagem etc)

Minha ação: Propor atividades práticas onde os estudantes possam desenvolver suas habilidades socioemocionais, cognitivas e motoras.

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Durante as aulas de Práticas Experimentais estou sempre disponível para os alunos para tirar as dúvidas que surgem ao longo do processo de ensino aprendizagem, afim de estimular os estudantes sobre as práticas desenvilvodas e os conhecimentos adquiridos nas aulas 

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Microindicador: Mostra-se aberto a ouvir e apoia os alunos em seu processo de formação pessoal, acadêmica e profissional (por exemplo: dúvidas da disciplina, aspectos pessoais, Projeto de Vida).

Minha ação: Promover aos estudantes, momentos onde eles possam descobrir suas habilidades através das aulas de práticas experimentais.

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Instagram Story Colagem Fotográfica Momentos 

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A partir da pesquisa de satisfação aplicada as turmas, pude refletir sobre minha postura e criar estratégias para melhorar cada vez mais as aulas

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Microindicador: Reflete sobre o seu propósito de atuação, relacionando-o ao seu papel como professor

Minha ação: Revisar minha postura como professora, buscando melhorar profissionalmente e pessoalmente. Busco sempre ser referência positiva para os alunos, relatando minha trajetória de vida pessoal, acadêmica e profissional, o que acarreta na aproximação maior com alunos, mostrando que é possível superar as dificuldades e obstáculos que aparecem no caminho para alcançar os seus sonhos.

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Nas aulas de Práticas Experimentais, busco proporcionar aos alunos uma vivência significativa sobre os conteúdos trabalhados em sala, de forma a promover a eles uma melhor vivência escolar, a partir do meu modelo como profissional, propiciando o espaço para que o aluno seja o Sujeito Principal da Ação (por exemplo: propostas de atividades da disciplina, gestão de sua aprendizagem

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Microindicador: Atua como modelo a ser seguido pelos alunos e profissionais da escola.

Minha ação: Busco nas aulas, através de meu domínio no conteúdo, ser um modelo de profissional e de ser humano para os estudantes, propondo atividades onde eles me enxereguem como um espelho e exemplo a ser seguido

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Na reunião de pais referente ao 2° bimestre, pude dialogar com 8 responsáveis dos meus tutorados, onde pude orientar sobre o desempenho escolar nas displinas e prova paulista, assim como comportamento e frequência escolar.

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Microindicador: Mostra-se disponível e orienta pais e/ou responsáveis sobre o desempenho escolar dos alunos, incentivando sua participação como corresponsáveis.

Minha ação: Nas Reuniões de pais, oriento e busco repassar todas informações referente ao estudante e seu desempenho nas escola.

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Folha A4 Carta Minimalista Vintage Floral Colagem (1)

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Os estudantes do 9° ano estavam com dificuldades para entender como ocorria o cruzamento das ervilhas na 2° lei de Mendel. Dessa forma, propus uma atividade do bingo de Mendel, o que facilitou a compreensão dos estudantes sobre os cruzamentos de Mendel.

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Microindicador: Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

Minha ação: Nas aulas de ciências busco identificar os temas com mais dificuldade entre os alunos e proponho atividades que facilitem o entendimento dos mesmos.

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Para os estudantes do 8° ano propus uma atividade de bingo educativo, com um objetivo de facilitar o aprendizado dos alunos atráves de metodologias ativas 

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Microindicador: Ao identificar um problema que não pode ser solucionado por vias comuns, é capaz de criar soluções alternativas.

Minha ação: Nas aulas de ciências busco identificar os temas com mais dificuldade entre os alunos e proponho atividades que facilitem o entendimento dos mesmos.

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Branco e Preto Minimalista Simples Fotografia Colagem Instagram Post

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Através das evidências incluídas no padlet e programa de ação é possível compartilhar as ações que foram feitas em sala de aula.

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Microindicador: Documenta as boas práticas adotadas, possibilitando o seu compartilhamento (experiências e ferramentas).

Minha ação: Registrar através de vídeos e imagens as práticas e atividades desenvolvidas, permitindo o compartilhamento pelo padlet.

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Através da página criada no instagram para difundir as boas práticas desenvolvidas na escola durante o ano, a área de ciências da natureza e exatas compartilham as ações com os colegas de profissão e membros familiares dos estudantes. 

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Microindicador: Compartilha as boas práticas adotadas por ele e outros professores junto a outros profissionais da escola (novas estratégias de ensino, ações de melhoria de aprendizagem, ações de apoio ao nivelamento etc).

Minha ação: Nas redes sociais, busco estar sempre compartilhando as boas práticas e atividades desenvolvidas com colegas de profissão.

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Welcome back to Instagram. Sign in to check out what your friends, family & interests have been capturing & sharing around the world.

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Através das redes sociais compartilhao as boas práticas desenvolvidas nas aulas com o intuito de disseminar para colegas de profissão todo trabalho desenvolvido na escola.

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Microindicador: Dissemina as boas práticas adotadas na escola com professores de outras escolas

Minha ação: Realizar o compartilhamento das boas práticas nas redes sociais, nas reuniões de ATPCA e ATPCG e horário de estudo

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Ao realizar uma análise comparativa dos resultados do 2° bimestre em ciências nos 9° anos pude rever as minhas práticas, juntamente com os feedbacks dos apoios presenciais e a pesquisa de satisfação que realizei com as turmas e montar estratégias para melhorar os resultados 

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Microindicador: Revisa sua prática para atingir melhores resultados de aprendizagem.

Minha ação: A partir das devolutivas e feedbacks, fazer o acompanhamento dos indicadores, realizando os ajustes necessários com foco na aprendizagem dos alunos

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Coma ação da área de Ciências da Natureza e Exatas, pudemos compartilhar nas redes sociais as boas práticas desenvolvidas 

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Microindicador: Difunde positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

Minha ação: Compartilho nas redes sociais e em conversas positivamente a satisfação em pertencer ao grupo de professores de uma escola do Programa Ensino Integral, onde compartilho as boas práticas e ações realizadas pela escola e alunos buscando atrair mais alunos para esse programa, incentivando amigas e amigos professores a ingressarem no Programa de Ensino Integral.

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Dia Mundial Do Meio Ambiente Post Instagram

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Etapa 2 dos jogos da sustentabilidade onde os estudantes puderam realizar uma passeata com o objetivo de conscientizar a população sobre a importância das abelhas para o meio ambiente.

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Microindicador: Difunde positivamente o Programa Ensino Integral, sendo um embaixador para rede e para a comunidade.

Minha ação: Através de passeata incentivo a comunidade sobre a conscientização da importância das abelhas e preservação do meio ambiente.

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Post para Instagram de colagem de fotos de irmãos com grade limpa em branco e cinza

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A partir da formação no curso do multiplica, pude aplicar uma metodologia ativa sugerida pelos colegas do curso, onde foi desenvolvido um domino de métodos contraceptivos  e ISTs com o 8° ano 

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Microindicador: Consegue colocar em prática os aprendizados adquiridos nas formações.

Minha ação: Participar ativamente das formações do Multiplica e colocar em prática as sugestões e ideias desenvolvidas no curso.

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Montagem de Fotos Feliz dia dos Namorados

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Docente formada em Ciências Biológicas, responsável pelas disciplinas de Ciências, Práticas Experimentais e Tecnologia Inovação e Robótica