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INTEGRANTES:

AGUILAR RIOS ANNIE

CHUQUILLANQUI MOSCOSO JULIO

ORIHUELA HUAMAN ISABELITA

OSPINA MIRANDA MISHEL

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INTELIGENCIA EMOCIONAL EN EL TRABAJO

1. OBJETIVO: Encontrar información confiable en documentos que ayuden a nuestra investigación sobre inteligencia emocional enfocada a la empresa.

2. PALABRAS CLAVE: "inteligencia emocional", "trabajo", "empresa"

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Alonso-Serna, D. K. (2019). Inteligencia Emocional, Daniel Goleman. Con-Ciencia Serrana Boletín Científico De La Escuela Preparatoria Ixtlahuaco, 1(1).Comité Editorial. Con-Ciencia Serrana Boletín Científico De La Escuela Preparatoria Ixtlahuaco. Recuperado a partir de https://repository.uaeh.edu.mx/revistas/index.php/ixtlahuaco/article/view/3677

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Inteligencia Emocional, Daniel Goleman | Con-Ciencia Serrana Boletín Científico de la Escuela Preparatoria Ixtlahuaco

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Las emociones aportan gran sentido e importancia a nuestras vidas, a partir de la correcta regulación de nuestras emociones es que podemos decretar puntualmente la medida de nuestros éxitos o fracasos en todos los ámbitos en los que nos desempeñemos. Es importante prestar atención en la regulación de nuestras emociones para lograr ser una persona emocionalmente inteligente.
Actualmente en las escuelas se da especial importancia a la inteligencia emocional al ser un factor cada vez más conocido y respetado para así lograr diversos objetivos que buscan en las instituciones, ejecución correcta de las habilidades sociales, evaluación de competencias y una mayor calidad en el aprendizaje, centrándose verdaderamente en el alumno.
 

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Arrabal-Martin. E. M.(2018) Inteligencia emocional. ELEARNING. S. L.

https://books.google.com.pe/books?id=bp18DwAAQBAJ&lpg=PA3&ots=RsG2jkg0Ew&dq=inteligencia%20emocional%20&lr&hl=es&pg=PA2#v=onepage&q=inteligencia%20emocional&f=false

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Conocer qué es la inteligencia emocional y para qué sirve.Conocer las claves esenciales de la inteligencia emocional.Saber para qué sirven las emociones.Conocer algunas de las emociones que más nos influyen en nuestro comportamiento.Ser consciente de la importancia de la gestión emocional sana en las empresas.Conocer cómo puede actuar un líder con inteligencia emocional.Saber cómo afectan las emociones a nivel grupal en el trabajo.Conocer el concepto y las técnicas de Mindfulness.Conocer diferentes herramientas para la gestión de las emociones y cómo utilizarlas dependiendo de las circunstancias.Tema 1. ¿Qué es la inteligencia emocional? 1.1. ¿Para qué sirve la inteligencia emocional?1.2. Claves esenciales de la I.E. Inteligencia emocional.1.3. La necesidad del optimismoTema 2. La gestión de las emociones2.1. ¿Para qué sirven las emociones?2.2. El miedo2.3. La ira2.4. La frustración2.4.1. La aceptación2.5. La resiliencia2.6. El perdón2.7. La gratitud2.8. La asertividadTema 3. La inteligencia emocional en la empresa3.1. El líder con inteligencia emocional3.1.1. Efecto Pigmalión en la empresa3.2. Inteligencia emocional grupal3.3. Mindfulness en el trabajoTema 4: Herramientas4.1. Rueda de la vida4.2. Tengo o elijo4.3. Formulario para identificar creencias limitantes4.4. Transformando creencias4.5. Expresar nuestros sentimientos contando nuestra historia4.6. Cambio de actitud: De negativa a positiva4.7. Autoestima

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De la Cruz Portilla, A. C. (2020). Influencia de la inteligencia emocional sobre la satisfacción laboral: Revisión de Estudios. Dialnet. Revista Unimar, Vol. 38, págs. 63-94

https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8083728

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Influencia de la inteligencia emocional sobre la satisfacción laboral: Revisión de Estudios

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Autoría: Andrea Camila de la Cruz Portilla.
Localización: Revista Unimar. Nº. 2, 2020.
Artículo de Revista en Dialnet.

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https://books.google.com.pe/books?hl=es&lr=&id=irw3FVPVNXAC&oi=fnd&pg=PA7&dq=libros+de+inteligencia+emocional&ots=VSmfrmgU1J&sig=1ZlnNzDSxwBSpP5vPQ8svaQjczw&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false

López, Y. O. (2000). Inteligencia emocional. Plaza y Valdes.

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Taramuel-Villacreces, J., Pérez-Narváez, H., & Rosero-Celi, Y. (2025). Estudio de la inteligencia emocional empleando el inventario de coeficiente intelectual Bar-on en estudiantes de la Facultad de Filosofía. Revita catedra, vol (8), 39–59.

https://doi.org/10.29166/catedra.v8i1.7430

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Referencias Bibliográficas

American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6 ed.). Washington, DC: American Psychological Association.

Bar-On, R. (2006). El modelo Bar-On de Inteligencia Emocional-Social. Psicothema, 18(Suplemento), 13-25. https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/8415

Bar-On, R. (2006). Emotional Quotient Short Form (EQ-I:Short): Technical manual. Toronto: Multi-Health Systems.

Beteta, A., Sánchez, M. & Breso, E. (2020). Inteligencia emocional en el docente ¿Moda o necesidad?. Fòrum de Recerca. Núm. 25/2020, p. 107-108

ISSN: 1139-5486. DOI: http://dx.doi.org/10.6035/ForumRecerca.2020.25

Bisquerra, R. (2011). Educación Emocional: Propuestas para educadores y familias. España: Editorial Desclée de Brouwer.

Cazalla, N. & Morelo, D. (2014). Inteligencia emocional percibida, ansiedad y afectos en estudiantes universitarios. Revista Española de Orientación y Psicopedagogía, vol. 25, núm. 3, septiembre-diciembre, 2014, pp.

-73. https://www.redalyc.org/pdf/3382/338233061007.pdf

Delors, J. (1996). Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI. Francia: Ediciones UNESCO, 36.

Férnández , P. & Extremera, N. (2005). La Inteligencia Emocional y la educación de las emociones desde el Modelo de Mayer y Salovey. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 19(3), 63-93. http://hdl.handle.net/11162/35428

Gardner, H. (1996). Inteligencias Múltiples. Barcelona: Kairós.

Goleman, D. (1996). Inteligencia Emocional. Barcelona-España: Kairós.

Goleman, D. (2017). La Psicología de la Inteligencia Emocional. Barcelona: Editorial Salvat.

Cabrera, M. (2011). Inteligencia emocional y rendimiento académico de los alumnos del nivel secundario de una institución educativa de la región Callao. Universidad San Ignacio de Loyola para Docentes de la Región del Callao, Perú: Universidad San Ignacio de Loyola. https://repositorio.usil.edu.pe/handle/usil/320

Chamorro, A. & Oberst, U. (2008). Modelos teóricos en inteligencia emocional y su medida. Aloma: Revista de psicologia, ciències de l'educació i de l'esport Blanquerna; 14 (1)209-215. https://www.researchgate.net/publication/39399421

López-Zafra, E., Pullido, M. & Berrios, P. (2014). Adaptación y validación al español del EQ-i en universitarios. Boletín de Psicología, 110(1)29-30. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4638071

Monje, C. (2011). Metodología de investigación cuantitativa y cualitativa. Guía didáctica. Colombia: Universidad Surcolombiana. https://www.uv.mx/rmipe/files/2017/02/Guia-didactica-metodologia-de-la-investigacion.pdf

Pérez, A. (2017). La influencia de la inteligencia emocional en el ámbito laboral. https://www.obsbusiness.school/blog/la-influencia-de-la-inteligencia-emocional-en-el-ambito-laboral

Pérez, J., Pétrides, K. & Furnham, A. (2005). La medida de la inteligencia rasgo. 81-98. España: Ediciones Pirámide.

Real Academia Española y Asociación de Academias de la Lengua Española. (2014). Diccionario de la lengua española. Madrid: Espasa Libros.

Sampieri, R., Fernández C. & Baptista, M. (2014). Metodología de la investigación, México: Mc Graw Hill Education.

Sanchéz, T. (2008). Inteligencia Emocional Autoinformada y ajuste perceptivo en la familia. su relación Cuenca: Universidad de Castilla de la Mancha. https://studylib.es/doc/6480953/inteligencia-emocional-autoinformada-y-ajuste-perceptivo

Schimel, J. (2012). Writing science : how to write papers that get cited and proposals that get funded. New York: Oxford University Press.

Ugarriza, N. (2001). La evaluación de la inteligencia emocional a través de inventario BarOn (I-Ce) en una muestra de Lima Metropolitana. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 132-133. https://www.redalyc.org/pdf/1471/147118178005.pdfFundéu. (2011a). prefijos: cuatro claves para una buena redacción. Recuperado el 25 de junio de 2018, de https://www.fundeu.es/recomendacion/prefijos-cuatro-claves-para-una-buena-redaccion-817/

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Estudio de la inteligencia emocional empleando el inventario de coeficiente intelectual Bar-on en estudiantes de la Facultad de Filosofía

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Referencias Bibliográficas American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6 ed.). Washington, DC: American Psychological Association. Bar-On, R. (2006). El modelo Bar-On de Inteligencia Emocional-Social. Psicothema, 18(Suplemento), 13-25. https://reunido.uniovi.es/index.php/PST/article/view/8415 Bar-On, R. (2006). Emotional Quotient Short Form (EQ-I:Short): Technical manual. Toronto: Multi-Health Systems. Beteta, A., Sánchez, M.

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https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/707

Corrales-Mena, L. A., & Tovar-Molina, E. A. (2025). Inteligencia emocional y manejo de conflictos en una empresa florícola de la provincia de Cotopaxi. MQRInvestigar, 9(2), e707-e707.

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Inteligencia emocional y manejo de conflictos en una empresa florícola de la provincia de Cotopaxi | MQRInvestigar

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https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/56419975/como_educar_las_emociones-libre.pdf?1524695950=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DComo_educar_las_emociones.pdf&Expires=1758642542&Signature=CG52gFd1eTKezsSHYwaPaMrconDiAggToI3WaUvt-Mn9PhCHOkThvv1Aufs8epUpIwSUSg8YQXQeTI4iQaktN68WWhtzaepPzqW15TzI8JWrztp-sh83hasFAHpOJjcDvYfM2ytuZbXjEjbL9ZCPy9VDynryFtAvKPrxwbO9m0tmrFXRBCpwIGFUS5BRlmHNwOyP3P4FcE9LufLpRtDCixwedAKUlzhX8KhGuswiYE2AvcegR6Cf6udJ8-Ww6e4nyEa2tx7FB448T3H5Gv7R3IXsdtdEA033wwSjiDNtsPtANy9yJwWFrZC5e095oF1YsLlPh3uKdqSha~SpvD7F4g__&Key-Pair-Id=APKAJLOHF5GGSLRBV4ZA#page=28

Bisquerra, R. (coord.). (Año no especificado). Cómo educar las emociones [Archivo PDF]. Observatorio FAROS, Hospital Sant Joan de Déu.

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Caruso, D. (2012). El directivo emocionalmente inteligente: La Inteligencia Emocional en la Empresa. Algaba.

https://books.google.com.pe/books?hl=es&lr=&id=LdDONDeyWvAC&oi=fnd&pg=PA9&dq=inteligencia+emocional+en+la+empresa&ots=DRZux3paQi&sig=dy1KDsobfdwrExbP0S5AZZsRHQc&redir_esc=y#v=onepage&q=inteligencia%20emocional%20en%20la%20empresa&f=false

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En el mundo de la empresa se ha creído que ciertos valores como el control, la disciplina o el seguir las reglas son los pilares sobre los que se asienta el éxito. Sin embargo, la experiencia ha demostrado que valiéndose solo de estos principios cualquier empresa está destinada al fracaso.

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UNIR México (22 ene 2024). La Importancia de la Inteligencia Emocional en las Organizaciones. (Video). Youtube. https://www.youtube.com/watch?v=W32dzDRM5_k

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La Importancia de la Inteligencia Emocional en las Organizaciones

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https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/Record/UCVV_75eaf7ffde1b862ff9036de198fcb65e

Zambrano Vera, L. L. (2022). Consumo de videos de entretenimiento en dispositivos móviles y la inteligencia emocional en estudiantes cuarto de básica, Manta - Ecuador 2022.

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Descripción: Consumo de videos de entretenimiento en dispositivos móviles y la inteligencia emocional en estudiantes cuarto de básica, Manta - Ecuador 2022

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LA UTILIZACIÓN DE DISPOSITIVOS MÓVILES SE HA INCREMENTADO Y SIRVE PARA EL ENTRETENIMIENTO, TENIENDO GRAN ACEPTACIÓN EN LA POBLACIÓN JOVEN, SOBRE TODO EN ESTUDIANTES; LA INTELIGENCIA EMOCIONAL ES EL COMPORTAMIENTO HABILIDOSO QUE PERMITE EL USO DE LA EMOCIONALIDAD PROPIA Y DE LOS DEMÁS DE MANERA FAVOR…

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https://www.youtube.com/watch?v=EEaeGgDNDfM

Roa, R. (2023, 1 de junio). Inteligencia emocional a través de pequeños hábitos | Renata Roa | TEDxAnáhuacUniversityQuerétaro [Archivo de vídeo]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=EEaeGgDNDfM

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Inteligencia emocional a través de pequeños hábitos | Renata Roa | TEDxAnáhuacUniversityQuerétaro

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https://repositorio.ual.es/bitstream/handle/10835/537/Art_15_244.pdf?sequen

Pena Garrido, M., & Repetto Talavera, E. (2008). Estado de la investigación en España sobre Inteligencia Emocional en el ámbito educativo. Revista Electrónica de Investigación Psicoeducativa, 15(6), 400-420. https://doi.org/10.35763/psicoed.15.6.400-420

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Flores C., Mora D., Pedroza C., Quezada B., Varona I. (2009). Emociones y productividad. (Informe final para obtener el título de licenciado en relaciones comerciales, Instituto Politécnico Nacional). Repositorio Instituto Politecnico Nacional. https://tesis.ipn.mx/jspui/bitstream/123456789/4593/1/INTELIGEMOCEMPRESA.pdf

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Salcedo Chuquimantari, J. (2017). Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de la Universidad Continental, Huancayo ( tesis de licenciatura, Universidad Continental). Repositorio de la Universidad Continental.

https://hdl.handle.net/20.500.12394/8310

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Repositorio Continental: Inteligencia emocional y rendimiento académico en estudiantes de la Universidad Continental, Huancayo

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Please use this identifier to cite or link to this item: https://hdl.handle.net/20.500.12394/8310

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https://repositorio.usil.edu.pe/server/api/core/bitstreams/21c4e5f6-fcfc-41b7-aafa-c9e7ef2807a9/content

PAITAN, G. G. & RAMIREZ, V. A. (2019). La importancia de la inteligencia emocional en los docentes en el proceso de enseñanza y aprendizaje. UNIVERSIDAD SAN IGNACIO DEL OYOLAhttps://padlet.com/70185708/mi-primer-muro-ehda-wm06983wokay32wt

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RETROALIMENTACIÓN:

-Referencia de libro: La primera referencia no es correcta en estructura, la tercera referencia debe tener el link al final.

-Referencia de artículo de revista: La segunda, tercera referencia del artículo de revista no es correcto en estructura (el volumen y número de página y páginas tienen una estructura). La quinta referencia no es correcta en estructura.

-Referencia de video: Las referencias de los videos no son correctas en estructura, asimismo falta la referencia de un integrante del equipo.

-Referencia de tesis: El primer recurso no es una tesis es un artículo de revista. La estructura de las referencias de tesis no son correctas.