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soy cristian Escudero MEP en electricidad y utilizo las tic con simuladores on line para poder lograr que mis estudiantes puedan apropiarse de los conocimiento que les imparti  de forma teorica. las uso como un refuerzo ya que mi taller es de electricida dy existen contenidos que son muy abstractos y que los niños de primer o segundo año no pueden imaginarlo.

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soy cristian Escudero MEP en electricidad y utilizo las tic con simuladores on line para poder lograr que mis estudiantes puedan apropiarse de los conocimiento que les imparti  de forma teorica. las uso como un refuerzo ya que mi taller es de electricida dy existen contenidos que son muy abstractos y que los niños de primer o segundo año no pueden imaginarlo.

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Nos planteamos en el taller realizar un inventario de los materiales electricos que necesitamos para realizar los trabajos practicos. Usar planilla excel. Tuvimos primero que enseñar como hacer una planilla excel y despues hicimos el inventario.

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Imposible cerrar esto sin exponer que PROGRAMACION WEB no se puede disociar del uso de TIC, y desde mi colegio estamos en condiciones como cualquier ingeniero de google...

Las experiencias son ideales, el problema subyacente es la motivación y desgano, que mas que ausencia de tecnologías poseemos en todos los espacios...

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Mí experiencia más significativa fue realizar un video de mis prácticas y luego subirlo a Youtube. Lo realice durante el curso de este profesorado. Fue un desafío por qué nunca había subido nada a YouTube. Además de la creación del vídeo en canva. Me encantó la experiencia, y me sirvió mucho para aplicar a mis clases. Considero que es un gran recurso para el aprendizaje colaborativo.

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Hacerlos participar con simuladores de fisica y quimica, la mayoria estuvieron entusiasmado y con muchas ganas de hablar y colaborar demostrando sus resultados.  Cristian Marcomini Aula 1

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Hacerlos participar con simuladores de fisica y quimica, la mayoria estuvieron entusiasmado y con muchas ganas de hablar y colaborar demostrando sus resultados.  Cristian Marcomini Aula 1

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Utilizo las tic en cada asignatura que doy, cuando evaluó a través de juegos, trabajos prácticos. En la parte práctica utilizamos programas para automatizar procesos.

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Durante mis clases de Taller en el aula de automatismos eléctricos, empleo muchos simuladores en las notebook de la escuela donde los estudiantes antes de realizar la practica en forma física, realizan los trabajos practicos en el simulador para comprobar su funcionamiento y luego hacen el trabajo práctico. Un ejemplo es el de neumatica, donde empleo un simulador para que los chicos reconozcan los simbolos, las partes de una instalación y realicen el trabajo practico en el simulador y una vez que lo hacen funcionar en el simulador pasan al banco de neumatica y lo hacen en forma fisica.

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soy ezequiel y uilizo las tic con simuladores en automatizacion, neumatica y electricidad

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con los alumnos de construccion les enseñamos a manejar autocad y skpechup que ambos programas se pueden usar para un modelado 3d de una futura casa o edificio

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Uso las TIC en el taller de electricidad mediante el software Crocodile Clips, que permite simular circuitos eléctricos de forma segura y visual. Los estudiantes prueban, observan y corrigen sus diseños antes de armarlos en la práctica, facilitando así el aprendizaje activo y la comprensión de conceptos eléctricos.

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Trabajar desde el aula de Tinkercad para el desarrollo colaborativo en diseño 3D.

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Soy Camila Vergara en mis materias no utilizo demasiado las TIC en los primeros años, pero si en cuarto año utilizo diferentes herramientas. Aunque los alumnos están desacostumbrados a usarlas por más que los celulares estén en sus manos.

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buscar en tik toc e instragam la ley de ohm y hacer que generen contenidos similares

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buscar en tik toc e instragam la ley de ohm y hacer que generen contenidos similares

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Hola Profe y compañeros, soy MEP en Automotores, y en nuestra materia utilizamos las TIC con simuladores online, la carga de bibliografia importante al drive de la materia, y fotos y videos de las actividades en el taller que vamos realizando, dentro de las posibilidades tecnicas y economicas que tengamos.

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Estuvimos trabajando para una fiesta de la escuela y surgieron un monton de usos de las TIC que me sorprendieron y que en muchos casos los estudiantes me daban clases a mi, a si que fuimos aprendiendo juntos.

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Me ha permitido vincular aprendizajes teóricos con prácticas significativas que requieren recursos que a veces no tenemos, o agilizar la practica para poder abarcar aun mas contenidos. Además de diagnosticar, verificar el funcionamiento de cosas que no nos pertenecen o no hay información.

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Para la participación en la Feria de Ciencias fue necesario elaborar piezas y entregables en distintos formatos e incluyendo las TIC para registros y demostraciones. Fue un desafío para mi incorporar el hábito del registro permanente y cotidiano de las actividades para disponer del material a la hora de generar evidencias, como así también, ir aprendiendo y descubriendo cuestiones técnicas y herramientas, ejemplo: tener la previsión de tomar imágenes en foto o video en formato vertical u horizontal según dónde y cómo vayamos a utilizarlo, si es para redes o para otros usos, etc.

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En la pandemia aprendí a grabar videos desde pantalla ,también aprendí a editar y por ultimo abrí un canal de you tube para el clasrroon. luego lo hice publico y la gente hoy lo sigue visualizando

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En la pandemia aprendí a grabar videos desde pantalla ,también aprendí a editar y por ultimo abrí un canal de you tube para el clasrroon. luego lo hice publico y la gente hoy lo sigue visualizando

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Utilizo las TICs para la generación de materiales teóricos didácticos. Genero imágenes de producción propia, tanto con softwares CAD como con IA para ayudar a la imaginación de los/las estudiantes, ya que el espacio curricular es muy teórico y sobre cosas muy abstractas como todos los de Electrónica. Y últimamente estoy incursionando en el diseño 3D para modelos que puedan apreciarse sobre elementos que no podemos disponer en la clase por diferentes motivos

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la experiencia significativa que tuve, fue realizar un video con colegas de la escuela, me ayudo mucho, ya que no me llevo tan bien con las tic

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En clase utilice un simular de desarme de gabinete y va describiendo paso a paso cada componente y me sirve cuando un alumno no viene o falto las primeras clases y sirve de apoyo .

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Hola, soy MEP y uso las TIC, dependiendo del momento, a veces solicitando la búsqueda de información para debates, otras usar simples usos de la pc para informes con el uso del excel (hasta yo aprendi que el excel tiene mucho mas para ofrecer), y en los casos mas extremos, buscar información ya para generar un estudio que nos lleve mucho tiempo.

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Hola soy Lorena Randazzo MEP de electricidad 

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Hola soy Lorena Randazzo MEP de electricidad 

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La forma en que yo utilizo las tic en el taller es un juego didáctico que ellos compiten por tiempo quien contesta más rápido y correctamente. Lo utilizo en forma de evaluación al finalizar la clase

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Como MEP de Soldadura, utilice las TIC (cuestionarios) en algunas evaluaciones, planillas de inventario de herramientas y consumibles. En un principio nos costaba la conectividad, una vez salvado eso tuvimos una muy buena experiencia y continuidad.

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Aplicamos las Tic en Electrónica ya que son base para el desarrollo, la planificación y construcción de diferentes conceptos y trabajos que se abordan en la materia del taller. En donde juega un papel importante en el aprendizaje de las nuevas tecnologías que están surgiendo cada día y poder tener una idea en base de las herramientas que proporciona las TIC

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Con mis alumnos usamos para imvestigar y hacer informes.Como en la feria de ciencias hicimos juegos como el PREGUNTADOS. De la asignatura . Usamos la maquina 3D CON UTP y desde mi materia veiamos aportes como buscar diseños en la pc como desxarfarlos en formatos ejemplos stl.etc. .

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Buen dia nosotros en utp tenemos tecnologia, informatica y granja se utiliza mucho las tics.

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Buen dia nosotros en utp tenemos tecnologia, informatica y granja se utiliza mucho las tics.

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En las materias del ciclo especializado mucho clasrrom, videos el menti para disparar las clases.

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Nombre: Fabio Villarreal

Una experiencia significativa que tuve usando tecnología en educación fue cuando probé Gamma para hacer presentaciones más visuales e interactivas en mis clases. En lugar de usar solo diapositivas tradicionales, con esta herramienta los chicos pudieron entender mejor los temas y se engancharon mucho más. Incluso algunos me pidieron aprender a usarla para sus propios trabajos.

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Como experiencia en el uso de TIC, un elemento muy útil es, la pagina de Estefanelli que son simuladores de calibre y micrómetro. para el aprendizaje de medición y lectura de eso instrumentos. Como asi también la toma de examen en esas habilidades. Esto aplicado a 4to año de la especialidad MECANICA.

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en el taller usamos estrategias para investigar distintos conceptos atraves del celular par que ellos puedan crear conceptos mas claros , utilizando lo digital y pudiendo interaccionar y fortalecer los contenidos que se necesitan abordar y fijar 

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en el taller usamos estrategias para investigar distintos conceptos atraves del celular par que ellos puedan crear conceptos mas claros , utilizando lo digital y pudiendo interaccionar y fortalecer los contenidos que se necesitan abordar y fijar 

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Soy MEP de Mecanica en el IPEMyT 352 Alfredo Cavalotti y utilizo las TIC para pasar videos y simuladores de herramientas.

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Hola, las tic son muy útiles, en la colaboración que recibimos de nuestros alumnos en un fitbag donde debatimos con los chicos algunas ideas en relación al tema de estudio que estamos viendo

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Comparto la experiencia en el taller, utilizando un programa de diseño de piezas mecánicas en las notebboks con los estudiantes, fue muy interesante como ellos se ayudaban y descubrian atajos para utilizar el programa, esto valida el concepto que todos estamos en situación de aprendizaje

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En mi practica vamos incorporando las tic paulatinamente y progresivamente, en el ciclo básico es mas limitado el uso directo de los dispositivos y a medida que van avanzando en los conocimiento, van aumentando el uso. Y en los últimos años son mas complejos .

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Soy profe de Aplicaciones de Nuevas Tecnologías y FAT el uso y aplicación de TIC es fundamental para la especialidad TECNICO EN PROGRAMACIÓN al realizar un proyecto no es solo usar un drive como herramienta básica auxiliar sino VS Code con copilot GIT HUB FIGMA- CONFLUENCE - JIRA - Planning Poker - Start UML etc... es prepararlos para entornos laborales reales de su especialización

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Aballay, Guillermo Osvaldo – Docente de FAT, 7° Año de Técnico Electricista

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Aballay, Guillermo Osvaldo – Docente de FAT, 7° Año de Técnico Electricista

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Una experiencia significativa utilizando tecnología en el aula fue la implementación del modelo Flipped Classroom con mis estudiantes de 6° año. En lugar de comenzar los temas directamente en clase, preparé videos explicativos y materiales interactivos que los alumnos podían consultar desde sus casas antes de venir al taller. Usamos la plataforma Google Drive para compartir los contenidos.

Esto me permitió transformar el tiempo presencial en un espacio de resolución de dudas, aplicación práctica y trabajo colaborativo.

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Una experiencia muy significativa fue el incorporar el uso de Canva como herramienta tecnológica para que los estudiantes de 5°, especialidad de Alimentación, presentaran de forma creativa y profesional los trabajos realizados durante el año.

Al finalizar el proceso de producción, se les pidió que elaboraran una presentación en Canva, integrando los resultados, el procedimiento, imágenes del trabajo en laboratorio y conclusiones.

El uso de esta herramienta no solo permitió mejorar la comunicación visual de sus aprendizajes, sino que también fomentó habilidades como la organización de la información, el trabajo colaborativo y el uso de recursos digitales.

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Trabajo con los estudiantes en la presentación de los informes de los practicos en word y la realización de graficos en excel.

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En pandemia con otra docente tuvimos que realizar un video sobre una clase y la subimos a YouTube desde nuestros hogares mostrando una actividad practica, fue muy enriquecedor como docentes trabajar en forma grupal y tambien desafiante por el poco conocimiento que teniamos en ese momento con respecto a las TIC y al uso de estos recursos.Saludos

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Hola soy MEP en electromecánica el uso de las tics las uso mediante simuladores, formularios de Google, videos tutoriales para evaluar.

En ferias de ciencias debían grabarse y compartir sus experiencias .Esto fue muy útil y significativo les sirvio para practicar oralidad escritura exponerse frente a la cámara.

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Mi Nombre es Ana Paula Peralta.

Uso las TIC todo el tiempo en mi espacio curricular. Trabajo con plantas aromáticas y sala de industrialización. Ya sea armar en un flyer una receta, por ejemplo.. o realizar un video del procedimiento.

En cuanto a mi experiencia, no me cuesta trabajar con TIC, siempre me capacite, porque es una herramienta fundamental..

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Utilizo las TIC combinando el trabajo en el campo con la tecnologia. Realizamos informes, videos y trabajos prácticos, los recursos que se utilizan son dispositivos móviles y notebooks.

Es una práctica en la cual vinculamos aprendizajes teóricos con la prácticos.

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Uso las TC en el aula para potenciar el aprendizaje de forma colaborativa y creativa. por ejemplo con Canva los estudiantes trabajan juntos en presentaciones en tiempo real. en google drive comparto consignas y ellos entregan tareas. con autoCad diseñan planos e instalaciones, donde aplican conceptos técnicos de forma práctica y desarrollando competencias digitales que los van preparándolos para el ámbito laboral.

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Mi nombre es José Gerlero, y una de las experiencias más significativas que tuve utilizando tecnología en el proceso educativo fue cuando, como estudiante, participé en un curso completamente en línea.

El curso era sobre Aires Inverters, y la plataforma que utilizamos nos permitía acceder a materiales, participar en foros de discusión, y enviar tareas en línea.

Al principio, me costó adaptarme al formato virtual, pero pronto me di cuenta de las ventajas que ofrecía. La flexibilidad de poder ver las grabaciones de las clases cuando no podía asistir en vivo, o el hecho de poder acceder a recursos adicionales a cualquier hora del día.

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Soy MEP en un colegio agro técnico. En mi espacio curricular incorporo las TIC en actividades vinculadas a la producción de aromáticas, en donde los estudiantes elaboran tarjetas digitales que presentan las ventajas y usos de cada especie trabajada. También usamos plantillas de Excel para sacar costos de producción, otros programas en línea como el canva para hacer etiquetas.

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Utilizo las TICs para generar materiales en hidraulica, mecanica aplicada, codigos de scaneo automotor y simulaciones electricas.

Muy bueno en hacer las busquedas y incentivar los alumnos a trabajar con ellas.-

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ChatBot AEA 90364: De la Norma Inaccesible al Aprendizaje Autónomo.

El Desafío: La Norma AEA 90364 (Instalaciones Eléctricas) es esencial pero compleja. Los estudiantes se frustraban al navegar por cientos de páginas de texto técnico, lo que dificultaba su comprensión y aplicación práctica.

La Solución Tecnológica: Desarrollamos un Chatbot interactivo alimentado con la norma. Los estudiantes pueden hacer preguntas en lenguaje natural (ej: "¿Qué cable necesito para 5.5 kW?") y obtener respuestas instantáneas, claras y con los artículos de la norma referenciados.

El Impacto Significativo (¡Lo más importante!): 📚 De Memorizar a Comprender: Los alumnos dejaron de memorizar datos para verificar hipótesis y entender el "por qué" detrás de cada regla.

La tecnología no solo hace la información más accesible; transforma la relación de los estudiantes con el conocimiento, fomentando la autonomía, la comprensión profunda y las competencias digitales en un contexto real.

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Soy MEP en ciclo básico, y el uso de las TIC no suelen ser una alternativa cotidiana, pero si para algún espacio de presentación de un proyecto, o puntualmente para alguna explicación.

También estoy cursando el Profesorado tecnológico en el cual si se utilizan las tic, ya que tenemos una modalidad presencial y virtual, donde debemos utilizar de manera más periódica y hemos tenido que explorar muchos recursos los cuales no siempre son para usar en todos los espacios, pero considero que son una herramienta que nos ayudan en nuestras prácticas y que debemos acostumbrarnos.

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Utilizo y he usado simulaciones Phet para matemáticas y electricidad. Paginas web con cuestionarios interactivos para diferentes materias. Classroom, formularios de Google. Tinkercad para la simulación de circuitos y para el diseño 3D. Tambien Autocad y Sketchup. Google Colab para la enseñanza de python, entre tantas aplicaciones o recursos.

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Soy MEP y uso las TIC con simuladores y videos para poder evaluar a los estudiantes.

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Nombre: (Polliotti Lorenzo Nicolas)

Área: Formulación de Proyectos Agropecuarios

Experiencia significativa con tecnología en educación:

Durante el desarrollo de proyectos agropecuarios, he utilizado herramientas digitales como Excel, Google Earth y plataformas GIS para diseñar y evaluar propuestas productivas. Una experiencia particularmente significativa fue cuando enseñé a estudiantes a simular escenarios de inversión utilizando hojas de cálculo dinámicas, donde podían modificar variables como costos, rendimiento por hectárea y precios de mercado, y observar el impacto en la rentabilidad del proyecto.

Además, incorporamos el uso de videos explicativos, lo que permitió a los cursantes visualizar prácticas agrícolas sostenibles sin necesidad de desplazarse. Esta integración tecnológica no solo mejoró la comprensión de los contenidos, sino que también despertó el interés por la innovación en el agro. La tecnología nos permitió acercar la realidad productiva al aula, fomentar el análisis crítico y preparar a los estudiantes para enfrentar desafíos reales con herramientas modernas.

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El uso de las tic, en los espacio curricular: mediciones eléctricas e instalaciones eléctricas es muy significativa por que tanto en el aula como en el taller se utilizan muchos programas y app para la resolución de ejercicios y posibles situaciones problemáticas , acompañando a las aprendizajes de los estudiantes y como retroalimentación tanto para el estudiante como para el docente.

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yo uso las tic para realizar los trabajos prácticos de tornería en CNC , y también en las materias teóricas que doy, y como mep de electromecánica , realizamos trabajos de circuitos y los probamos , lo que nos permite realizar y afianzar nuestros conocimientos todo el tiempo ;''''

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Soy profe de F.A.T , utilizo las TIC para investigacion, actualizar contenidos, ayudar en los aprendizajes y repaso de contenidos dados en espacios años anteriores. Usamos diferentes opciones, lo importante es llegar a los estudiantes. Pienso que el uso de las TIC son aplicables a todos los espacios curriculares.

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En mi experiencia a cargo de la asignatura instalaciones agropecuarias, si bien no es fácil la incorporación de las tics, con el conocimiento de algunos alumnos, logramos incorporar tanto niveles como escuadras digitales al momento de la elección, delimitado y nivelado de terrenos, alambrados o cercos perimetrales. No es una tarea fácil pero le vamos encontrando la vuelta y nos ahorra tiempo y frustraciones.

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Como profe de Electrónica, y utilizo las TIC permanentemente, tanto como recurso para los aprendizajes específicos, pero también como recurso didáctico y de registro.

Una experiencia: Participación en feria de ciencias local e internacional con un proyecto tecnológico relacionado al cuidado del medio ambiente; que contenía varios recursos TIC.

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Una de las experiencias enriquecedoras para mi como cursante fue la de aprender a subir videos a youtube. Con los estudiantes trabajamos mucho con instagram. Habitualmente, tomamos registro de las actividades diarias que realizamos para posteriormente volcarlas en un video para subir a esta red social que creamos para mostrar nuestros trabajos, a ellos les gusta mucho la experiencia de participar y colaborar en esta producción de contenido.

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En la pandemia comence a utilizar mas las TICs en muchos aspectos de mi vida, desde grabar videos, armar clases classroom , buscar información . “En estos 30 años de enseñanza, las TIC me han permitido acompañar mejor a mis estudiantes, escuchar sus ideas y aprender juntos, creando un espacio de diálogo y colaboración.”

Un video de YouTube o una animación interactiva para mostrar cómo se obtiene y transforma cada material.

Una hoja de cálculo para que calculen costos o comparen propiedades físicas.

Una actividad en Classroom donde suban fotos de objetos de la vida cotidiana y los clasifiquen según su origen (metales, polímeros, etc.).

En síntesis, las TIC me ha sirvido para enriquecer la explicaciones, facilitar la práctica y dar a los alumnos herramientas digitales que hoy son parte de cualquier campo tecnológico.

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Mi experiencia fue utilizar simuladores para el espacio curricular física.

También poder realizar nuevas experiencias como:

Uso de menti.com

Uso de la cámara, en la aplicación canva, para grabar videos.

Realizar código de QR con los estudiantes, previo a un trabajo en drive.

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Como un primer acercamiento a la logica de programación el uso de recursos didacticos web ludicos donde mediante el juego puedan tener un primer acercamiento de la sintaxis de programación

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Una experiencia destacada fue crear un video sobre mis prácticas educativas y compartirlo en YouTube. Fue un reto emocionante, ya que nunca había utilizado Canva para producir contenido ni había subido videos a la plataforma de Youtube ni tampoco a una lista de reproducción. La experiencia fue gratificante y valiosa, ya que me permitió aplicar conocimientos en un entorno real y descubrir el potencial del video como herramienta para el aprendizaje colaborativo.

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Soy Docente de la materia FAT de 7mo año, en el Instituto Técnico Rio Tercero, especialidad automotores y MEP, la utilización de Canva para que los alumnos presenten sus Anteproyectos de Tesina. Como así también formularios de Google para realizar encuestas sobre los temas de la materia.

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Hola Profe, soy Nicolás Tonini soy MEP DE ELECTRONICA y les enseño a los chicos diferentes tipos de programas. ejemplo: Arduino - PLC - LOGO - LOS KIT DE AUTITOS ROBOTICOS - PILA BLOCK, ETC.

Les enseño de una forma dinámica y al ser una materia practica les sirve mucho a los chicos.

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Desde mis áreas de enseñanza , implemento mucho tecnología digital, esto facilita y ayuda a mantener los estudiantes interesados en la información.

Realizamos trabajos con vídeos donde se presentan sus trabajos y se sienten muy bien trabando en proyectos ágiles y eficientes ya que se esfuerzan en presentar buenos trabajos.

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Utilicé las TICS con mis alumnos haciendo Quiz o juegos para evaluar lo que aprendieron de cada contenido. Y ahora en el profesorado lo que me gusto fue una actividad que teníamos que realizar un video, eligiendo un tema en particular de las materias que dictamos y dar una clase. Luego explicar qué tipo de modelo de enseñanza aplicamos y otros caracteres específicos de la enseñanza y aprendizaje.

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Las TIC en la escuela ,son herramientas que se utilizan para realizar actividades tecnologicas en todas las asignaturas.

si se utilizan de manera correcta dentro del aula son muy utiles

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Una pintura al óleo expresiva de un jugador de baloncesto haciendo un mate, representado como la explosión de una nebulosa

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Mí nombre es Lucas Tello,me desempeño como MEP en el IPET 70

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Mí nombre es Lucas Tello,me desempeño como MEP en el IPET 70

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Usamos las tic para simuladores de automatización de neumática, simuladores de calibres de medición y simuladores de tornos CNC.

son muy útiles para minimizar los errores en los procesos de mecanizados que luego se manifestaran sobre las máquinas herramientas .

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Un gran desafio sobre las TIC para mi fue en este profesorado, cuando me toco adjuntar distintos archivos en un solo video y despues subirlo a un canal de youtube.

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Una experiencia significativa que tuvimos utilizando tecnologia en mis clases de vivero forestal, fue la de la utilizacion de editores de imagenes como canva, en las cuales los estudiantes tuvieron que crear imagenes para publicitar, mostrar y vender plantines de distintas especies. Como asi tambien crear imagenes, las cuales servian como "tarjeta" de presentacion y cuidados de cada especie.

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Hola, me llamo Agustín me desempeño como MEP, utilizo mucho las TIC en mi asignatura (fruticultura) con búsqueda de información, realización de presentaciones, juegos didácticos con las distintas plagas y enfermedades en frutales y que los estudiantes permitan tener un aprendizaje mas significativo, conociendo las diferentes características, como también los cuidados y controles.

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Utilizo las TIC en las capacitaciones del gobierno y aqui en este profesorado desde el año pasado. A los estudiantes les propongo desarrollar informes de proyectos con TIC, en 3er año. Logramos cuadros para mostrar información en word, buscamos precios y caracteristicas de herramientas con google y Mercado Libre. Ahora trabajamos en armar el ciclo de fabricacion de piezas soldadas en word.

Saludos

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Hola Buenas tardes. Soy Agustín y me desempeño como MEP en una escuela Agro. Trabajamos junto con UTP donde empleamos las Tic para hacer registros, informes en Word, como así también Canva para el diseño de etiquetas, folletos o algún flyer con las recetas de los productos que elaboramos. También hemos usado CapCut para realizar videos con los procedimientos de los productos elaborados.

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Mi nombre es SALAZAR LEONARDO, docente de procesos constructivos I y II y mi experiencia con las tics es que son muy importantes, ya que mediante las herramientas que utilizo, se me logra o facilita poder explicar algunos temas o llegar a una mejor comprension por parte de mis alumnos.

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Utilizo las TICs para trabajos desde aulas virtuales, realidad aumentada para trabajos en química, videos, juegos educativos, etc. Considero valioso su uso para insertarlos en el ámbito de la conectividad y desarrollen su pensamiento lógico.

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En el ciclo de especialización utilizamos las TIC de manera activa. Por ejemplo, aplicamos AutoCAD para el diseño de viviendas e instalaciones de obras (casas y edificios). En otras materias trabajamos con Google Drive para enviar y recibir trabajos prácticos, y con WhatsApp para compartir TPs, croquis y materiales de investigación.

En 2° y 3° año los estudiantes tienen el taller de Informática Básica, donde aprenden:

Reconocimiento y diferencias entre hardware y software.

Uso de Windows (escritorio, carpetas, dispositivos de almacenamiento y formas de organización del trabajo).

Manejo del paquete Office (Word y PowerPoint).

Navegación en internet con Google Chrome.

Herramientas digitales como Canva, Genially y Kahoot.

Además, incorporamos programas específicos según la orientación:

SketchUp y AutoCAD para diseño.

Cura y Slicer para impresión 3D.

Crocodile Clips para simulación de instalaciones eléctricas

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Soy met de carpintería. No utilizo las TIC en mi clase, pero me gustaría implementarlas.

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Hola soy Federico Baisi Mep de electricidad de 1 y 2 año. En la actualidad no uso mucho las tics. Salvo algunas situaciones de búsqueda de información sobre temas del día en los celulares de los alumnos.

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Hola a todos/as, mi nombre es Cristian Daniel Gili, soy Profesor de Laboratorio de Hardware y Maestro de Enseñanza Práctica en la especialidad de Informática Profesional y Personal en el IPET N°300 “Plaza Minetti” de Luque, Córdoba.

En nuestra especialidad trabajamos constantemente con herramientas digitales para desarrollar las clases. Un ejemplo es Google Classroom, que nos permite organizar actividades, subir recursos y dar seguimiento a los aprendizajes de manera dinámica y accesible. También utilizamos Canva para diseñar infografías y presentaciones visuales atractivas, y Google Workspace (Documentos, Hojas de cálculo, Presentaciones y Drive compartido) para el trabajo colaborativo en línea, donde los estudiantes pueden editar y producir materiales en conjunto en tiempo real. Estas experiencias resultaron muy significativas porque no solo facilitan la organización y la comunicación, sino que además fortalecen la creatividad, la colaboración y la autonomía de los alumnos en el proceso de aprendizaje.

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Una experiencia que siempre cuento es cuando en mi materia tenia que utilizar el pizarrón para dibujar tanto esquemas como cuadros. Ahora con las TIC´s tengo todos los materiales a mano, con un proyector en clase y listos para hablar sobre el tema sin perder tiempo en tener que copiarlos a mano. Aprendí a utilizar herramientas mas agiles como por ejemplo canva para infografías o Kahoot para realizar actividades y que los chicos se centren y se diviertan realizandolas.

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Dentro del taller usamos las TIC para digitalizar los proyectos y es otra instancia para trabajar de forma colaborativa.

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En en Taller de Huerta utilizo las TIC para búsqueda de recursos digitales, investigar, consultar calendarios de siembra, hacer informes

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El uso de las TIC que aplicamos dependiendo el momento es la utilización de la computadora con sus herramientas para la búsqueda de información y realización de trabajos.

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En clases sabemos utilizar el celular para buscar información (puede ser por internet o con la IA) y compartir videos relacionados con la asignatura.

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En el aula con fuerte intención en la cultura digital y el pensamiento computacional, utilizo: navegadores para buscar información. Word o Canva para digitalizar información. PowerPoint, o Canva para armar videos. Cap cut para editar video. Pilas bloques y Scratch (para trabajar pensamiento computacional, algoritmos). IA para generar textos o imágenes. Classroom para subir textos teóricos, trabajos prácticos y notas.

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Una de las experiencias más significativas que viví utilizando tecnología en el ámbito educativo sucedió en una escuela técnica de especialidad en construcciones, donde me desempeño como docente. Durante una clase sobre materiales para la construcción, decidí incorporar el uso de software de diseño y modelado 3D (skp) como apoyo para que los estudiantes pudieran visualizar, de manera concreta, la aplicación de los contenidos teóricos. Los estudiantes, que al principio se mostraban algo inseguros frente al uso del software, rápidamente comenzaron a experimentar, probar distintas combinaciones y hasta comparar sus diseños con los de sus compañeros.

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soy Gabriela Velazquez, la experiencia de la pandemia nos enseñó muchas cosas, tanto a mejorar las habilidades en manejo de documentos y apps como las modalidades de cursados, hoy se dificulta en la escuela la intervención de estos recursos debido a la escases de conexión y dispositivos escolares,

saludos.

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Durante el cursado del profesorado realicé un video sobre mis practicas docentes y lo subí a YouTube fue un desafío porque nunca antes había utilizado esa plataforma ni había producido un contenido audiovisual, tuve que grabar, editar y publicar el material y compartirla con otros. Aunque actualmente no utilizo las tic en mis clases esta experiencia despertó en mí el interés. Me interesaría aprender herramientas para el aula taller las cuales no necesite una conexión wifi.

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Nombre: Jesús

Durante la pandemia, la tecnología fue clave para sostener la enseñanza. Usé plataformas virtuales, edité materiales digitales y aprendí a crear presentaciones visuales para mantener el vínculo con los estudiantes. Fue un momento donde todos tuvimos que adaptarnos y descubrir nuevas formas de enseñar.

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Soy rodrigo orellano y en las aulas que comparto buscamos que los estudiantes entren en contacto cada vez más temprano con software de diseño estilo autocad o revit y hojas de calculos como excel o las hojas de calculo de google para que puedan incorporarlos y ampliar su conocimiento para que cuando en 7mo necesiten usarlos no necesiten tiempo para aprender a usarlos, sino que ya cuenten con ese conocimiento

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En Mecánica y sobre todo en CNC, las TIC no son solo “usar compu”, son parte del oficio hoy. Yo lo encaro así:

Primero meto simuladores de torno/fresadora CNC para que los pibes practiquen sin miedo a romper nada. Ahí entienden el código G, los errores más comunes y pueden probar mil veces hasta que salga bien. También uso videos cortos o animaciones 3D para mostrar cómo se mueve el eje, cómo trabaja la herramienta o cómo afecta una mala coordenada.

Otra cosa clave: armar planillas digitales de referencia (velocidades, avances, conversiones mm-pulgada) que ellos puedan consultar desde el celu o la compu del aula. Incluso se puede usar el proyector o TV del taller para mostrar en vivo la programación, comparar códigos y corregir entre todos.

Y si quiero que se involucren más, les hago buscar fallas reales en foros, páginas de fabricantes o manuales digitales, como si fueran técnicos de verdad. Así las TIC no quedan como “algo aparte”, sino como parte natural del trabajo en CNC, igual que en cualquier empresa hoy.

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Como MEP de mecanica de 1° y 2° no utilizamos mucho, mas bien casi nada de tecnologia digitales. si en ya el ciclo de especializacion, donde utilizamos Autocad, Scaner

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Hola soy mep de informatica y automotores uso las tic como un recurso para los aprendizajes especificos.

Las uso mediante formulario de google

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En el año 2014, el taller del colegio vivió un momento que marcó un antes y un después: por primera vez utilizamos un escáner automotriz para conectar un Peugeot 307. Hasta ese momento, los diagnósticos los hacíamos “a la vieja escuela”: con multímetro, prueba de chispa, lámpara de pruebas o simplemente escuchando el motor.

El vendedor nos presentó el equipo, explicó sus partes y el procedimiento para conectarlo a la ficha OBD II. Había cierta mezcla de curiosidad y desconfianza: algunos pensaban que el escáner “haría todo solo”, otros que sería complicado de usar.

Una vez conectado, el escáner empezó a comunicarse con la ECU del vehículo. Ver en la pantalla los códigos de falla, los valores en tiempo real del sensor de oxígeno, la temperatura del motor y el estado del sistema de inyección fue una experiencia sorprendente. Pudimos comprobar cómo la tecnología permitía ver lo que antes solo se podía suponer.

Esa clase nos hizo entender que la mecánica moderna ya no se basaba solo en el oído o la intuición, sino también en la interpretación de datos electrónicos. Aprendimos que el escáner no reemplaza al mecánico, sino que amplía su mirada.

Desde aquel día, el uso del escáner pasó a formar parte habitual de las prácticas, y muchos alumnos se motivaron a seguir aprendiendo sobre diagnóstico electrónico, sensores y actuadores.

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soy profesora de un colegio rural donde se trabaja con pluricurso, tengo tres años cuarto, quinto y sexto, donde doy la materia Sistemas agroambientales.

Dado el acotado tiempo siempre aprovechamos de ver videos actuales, informativos y de interés para la comunidad.

Los trabajos de los estudiantes suelen presentarse en canva , donde hacemos flyer para informar y concientizar situaciones actuales como el calentamiento global o el tratamiento de los residuos según su origen. La aplicación de la tecnología hace que los estudiantes se entusiasmen en trabajar y lo hacen con mas compromiso y gusto.

Actualmente estamos trabajando en un proyecto de tratado de residuos, donde hacen videos y flyer publicitarios para hacer conocer nuestro trabajo al resto de la comunidad.

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Como docente en el ciclo orientado de electricidad y electricidad, utilizamos mucho las TIC. Simuladores de circuitos electrónicos con sus instrumentos de medición, y realización del trazado de placas de circuitos impresos. En electricidad utilizamos software de automatización, desde el circuito eléctrico, neumático e hidráulica y la de los movimientos mecánicos. Así vamos depurando los errores que pueden surgir a la hora de realizar estos automatismos.

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EStoy a cargo de taller laboratorio de primer año en un colegio técnico con especialidad en alimentación. No hay muchas ocaciones para usar TIC en este espacio pero lo sabemos usar para hacer algun juego didactico, que hagan alguna presentación de algo trabajado en clases o se utiliza como soporte digital a la hora dedar algun tema en especifico.

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Como MEP. utilizo las tic permanentemente, es una excelente herramienta que aporta y prepara a los estudiantes para enfrentar desafíos reales con herramientas modernas .

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Hola, soy Claudio Tesio;en mis clases de electrónica utilizo Minibloq como herramienta TIC para acercar a los estudiantes al mundo de la programación y la robótica educativa. Esta plataforma visual les permite comprender el funcionamiento de circuitos y componentes de forma interactiva y experimental. A través del diseño y la simulación de proyectos, los alumnos aprenden haciendo, fortalecen el razonamiento lógico y ven cómo la tecnología potencia el aprendizaje técnico

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TIC II Reflexión crítica por Mariano Piccatto

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Mi experiencia mas significativa fue realizar un video y luego subirlo a youTube el uso de las tic fue cuando curse el profesorado de tecnologia. Realmente me encanto la experiencia y considero que es un gran recurso en procesos educativos.