# data[].attributes.body
Liikumine

Laps tahab liikuda ja tunneb liikumisest rõõmu.

Mina ja keskkond

Laps oskab nimetada kehaosi.

Kunst

Laps leiab ümbritsevat vaadeldes erinevaid detaile, objekte ja nendevahelisi seoseid ning kujutab ümbritsevat vabalt valitud viisil.

# data[].attributes.body
GPS-kunsti (jm mobiilse õppe) kasutamise võimalused õppetöös:

Laps saab õppida enda teekonda salvestada ja sellega erinevaid kujundeid teha.

GPS-kunsti (jm mobiilse õppe) rakendamisega kaasnevad ohud:

Ohud võivad seisneda selles, kui lapsed liiguvad järelvalveta linnapildis.

Millised vastused saite oma uurimisküsimustele?

Me saime vastuse keda ja mida kujutab kujund.

Mida õppisid Sina!

Ma õppisin et GPS kunst on vahva ja teistsugune viis õppida ja liikuda koos.

# data[].attributes.body
GPS-kunsti (jm mobiilse õppe) kasutamise võimalused õppetöös:

Õppetöös on võimalik GPS-kunsti kasutada erinevate kujundite ja piltide loomiseks. Samuti saab harjutada orienteeriumist. Oma uurimisküsimusele saime vastuseks teada, keda me kujutasime ehk päevitavat inimest.

GPS-kunsti (jm mobiilse õppe) rakendamisega kaasnevad ohud:

GPS-kunsti rakendusega võib kaasneda see oht, et nutivahend saab tühjaks.

Millised vastused saite oma uurimisküsimustele?

Oma uurimisküsimusele saime vastuseks teada, keda me kujutasime ehk päevitavat inimest.

Mida õppisid Sina!

Õppisin kasutama Strava rakendust ning sellega kunsti loomist.

# data[].attributes.body
GPS-kunsti (jm mobiilse õppe) kasutamise võimalused õppetöös:

Orienteerumine.

GPS-kunsti (jm mobiilse õppe) rakendamisega kaasnevad ohud:

Ohud võivad tekkida, kui lapsed on järelvalveta. Liiklus, autod. Võõrad inimesed, uus keskkond.

Millised vastused saite oma uurimisküsimustele?

Saime vastuse, et tekkinud kujund on inimene päevitamas.

Mida õppisid Sina!

Mina õppisin, et GPS-iga saab kunsti luua. Samuti õppisin, kui lõbus see on.

# data[].attributes.body
Rakendus võib kokku joosta.