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Hola un gusto me presento, soy Matias Daniel Riquelme Corbella, estudiante terciario de Educación Física, tengo 20 años, vivo en Rawson, me dedico a cerrar ventas online y a la carrera, ahora estoy dedicándole mas tiempo a la carrera y a entrenar. Me encanta compartir tiempo con mis amigos, familia y mi novia.

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En el mismo trabajo, analizamos que apps utilizamos frecuentemente para realizar trabajos , también clasificamos las fortalezas, las debilidades, las dudas, etc. De esta manera podemos ver la evolución del uso de las herramienta digitales.

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Linea de tiempo Como Entorno Sociotécnico

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Linea de tiempo Como Entorno Sociotécnico

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El trabajo fue realizado en equipo, en colaboración con Iaria Cochia y Victoria Manríquez. Como parte de la actividad, desarrollamos una línea de tiempo que permitió organizar y presentar la información del texto de manera clara y estructurada. En esta línea de tiempo, incluimos imágenes, citas textuales, hipervínculos relevantes y un video explicativo que complementó el análisis realizado.

El objetivo principal del trabajo fue analizar los aspectos técnicos y sociales del entorno escolar para comprender mejor las dinámicas educativas actuales. En este sentido, el estudio se enfocó en las políticas educativas implementadas en Argentina para la incorporación de tecnologías TIC, como el programa "Conectar Igualdad", y su impacto en la calidad educativa y la inclusión digital.

Para plasmar esta información, utilizamos la aplicación Padlet, una herramienta colaborativa que nos permitió integrar diversos formatos de contenido y organizar los datos de manera interactiva y accesible. Esta plataforma facilitó tanto el análisis como la presentación de los desafíos y oportunidades asociados con la implementación de las TIC en las escuelas, destacando su papel fundamental en la promoción de la equidad y el acceso a la tecnología en el ámbito educativo.

Como primera vez en utilizar esta pagina web, para realizar la linea de tiempo y el video y su edición, en colaboración con mis compañeras de grupo, me llevo una gran experiencia y para próximas actividades, me desenvolveré de mejor manera.

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En la siguiente actividad realizamos un video educativo, en donde plasmamos nuestra elaboración del análisis FODA, realizado con Luca Banega, Juan Fritz, Lennon Heredia, Eros Sguario.

En el cual realizamos un video parodia, en donde le explicábamos a un alumno que era la IA, cual era su fortaleza, sus oportunidades, su debilidad y sus amenazas.

En la segunda entrega realizamos las correcciones sobre:

_El titulo del Video

_Subtítulos de los diálogos narrados

_La fuente bibliográficas (de donde obtuvimos la información, para realizar en análisis FODA y poder plasmarlo en el video)

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Se nos planteo un nuevo desafío, en donde la docente busco una elaboración, con un juego didáctico digital, buscando un fin en común del aprendizaje, sobre el uso de las mismas herramientas digitales, pudiendo relacionar, nuestros conceptos del PEF, armando una clase según el DCNP(Diseño Curricular Nivel Primario).

Trabajo realizado con, Luca Banega, Lennon Heredia, Eros Sguario

En el mismo Realizamos Primero una planificación de la clase, abordando los objetivos, las actividades, contenidos, los propósitos y las articulación de nuestra clase con las demás, que lo vinculamos con las materias, Informática, SC naturales y Educación Física.

Las correcciones que le realizaos al trabajo fueron:

_ Los errores de los juegos (modificación de algunas consignas), y correcciones estéticas visuales del trabajos.

_En la parte de la planificación, la corrección sobre los OBJETIVOS, CONTENIDOS y evaluación dentro de la planificación.

_ adjunto el trabajo de la planificación y el ESCAPE ROOM: https://drive.google.com/file/d/1pRJfPmG8Cn9hpYkq7TYCXLErH8OS89dF/view?usp=sharing

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Desarrollamos un podcast sobre apuestas deportivas. Uno de los elementos centrales del trabajo fue la investigación de fuentes confiables, a partir de las cuales obtuvimos estadísticas actualizadas y casos reales relacionados con el impacto de las apuestas en línea. Este esfuerzo investigativo resultó clave para fundamentar nuestro contenido con información precisa y aumentar su calidad y credibilidad.

Para enriquecer el proyecto, incorporamos una entrevista con un profesional del ámbito de las apuestas deportivas. Este recurso aportó autenticidad y profundidad al podcast, al permitirnos abordar tanto los beneficios como los riesgos de esta actividad desde una perspectiva práctica y vivencial. La entrevista, incluida como un segmento dinámico, añadió valor al contenido y lo hizo más atractivo y reflexivo para la audiencia.

PODCAST

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Bienvenidos a un nuevo episodio de nuestro podcast, en el día de hoy nos adentraremos en el mundo de las apuestas deportivas online. Tendremos como invitado a un experimentado apostador que compartirá con nosotros sus vivencias positivas y negativas, estrategias y consejos. Desde sus primeras apuestas hasta los desafíos que ha enfrentado, nos contará todo lo que hay detrás de este furor.

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La realidad de las apuestas online by Los vagos

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Bienvenidos a un nuevo episodio de nuestro podcast, en el día de hoy nos adentraremos en el mundo de las apuestas deportivas online. Tendremos como invitado a un experimentado apostador que compartirá con nosotros sus vivencias positivas y negativas, estrategias y consejos.

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La unidad curricular Educación digital representó un proceso sumamente enriquecedor y necesario para nuestra formación profesional. Nos permitió potenciar y perfeccionar nuestras metodologías tanto para estudiar como para enseñar y compartir contenidos académicos de manera efectiva y creativa.

A lo largo de la cursada, exploramos diversas herramientas tecnológicas que transformaron nuestra forma de abordar las actividades educativas. En particular, el uso de la inteligencia artificial (IA) marcó un antes y un después, convirtiéndose en un recurso valioso que, cuando se utiliza de manera consciente y responsable, mejora significativamente la calidad de nuestros trabajos y amplía nuestras capacidades.

El aprendizaje obtenido no se limitó al manejo de herramientas tecnológicas, sino que también incluyó una comprensión más profunda de cómo integrarlas en procesos pedagógicos y académicos. Esto fue posible gracias a la guía de la docente, quien con su paciencia y claridad para explicar los contenidos, desempeñó un papel fundamental. Su acompañamiento constante, tanto en la elaboración de los trabajos como en el análisis de los procedimientos, nos brindó un feedback constructivo que nos permitió mejorar progresivamente.

El enfoque de la docente, siempre dispuesto a corregir, orientar y proponer nuevas perspectivas, fue clave para que alcanzáramos un mejor entendimiento y uso de las herramientas digitales. Por ello, agradezco profundamente su dedicación y el impacto positivo que tuvo en nuestro aprendizaje. Esta experiencia no solo fortaleció mis habilidades, sino que también me preparó para aplicar lo aprendido en contextos reales, contribuyendo a mi crecimiento académico y profesional.

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Porfolio © 2024 by Riquelme Matias is licensed under CC BY-NC-SA 4.0

¿Qué es una licencia creayive commmons?

Las licencias Creative Commons son especialmente populares en el ámbito educativo, científico y cultural, ya que permiten a los educadores, investigadores y artistas compartir sus obras de manera que se pueda reutilizar y adaptar el contenido, promoviendo el conocimiento y la innovación.