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Se refiere al proceso de recopilar, almacenar, organizar, y gestionar datos de manera efectiva para su uso y análisis. Esto abarca desde la gestión de bases de datos hasta la seguridad y privacidad de la información.

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Su propósito u objetivo se puede denominar bajo la acción de informar, generar acciones, crear un entendimiento o transmitir cierta idea. Los comunicadores tienen como función entregar información verídica y confirmada por más de tres fuentes.

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Es la acción consciente de intercambiar información entre dos o más participantes con el fin de transmitir o recibir información u opiniones distintas. Los pasos básicos de la comunicación son la formación de una intención de comunicar la composición del mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la señal, la decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por parte de un receptor.

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Al colaborar, se pueden combinar fortalezas individuales, generar nuevas ideas y soluciones, y enriquecer el aprendizaje a través de la interacción con otros.

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La colaboración es un proceso en el cual dos o más personas trabajan juntas para lograr un objetivo común. En el contexto de las relaciones humanas, la colaboración implica compartir conocimientos, habilidades y recursos para alcanzar un resultado mutuamente beneficioso. La colaboración es fundamental en diversos ámbitos, como el trabajo en equipo, la investigación, la creatividad y la resolución de problemas.

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Colaborando se fomenta la sinergia, es decir, el resultado conjunto es mayor que la suma de las partes individuales.

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La colaboración efectiva requiere comunicación abierta, confianza mutua, respeto por las opiniones de los demás y un objetivo claro y compartido. En resumen, la colaboración es una herramienta poderosa para la innovación, el crecimiento personal y profesional, y el fortalecimiento de las relaciones interpersonales.

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El manejo de la información es un tema amplio que abarca diversas disciplinas y contextos, desde la gestión empresarial hasta la seguridad informática y la ciencia de la información. Algunas áreas relacionadas son: Gestión de datos, seguridad de la información, gestión del conocimiento, artículos académicos, libros, management, revistas especializadas, organizaciones y asociaciones profesionales y sitios web especializados.

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Los equipos multiculturales son grupos cuyos miembros provienen de distintos países y culturas. Lo que aporta una pluralidad de valores, costumbres, religiones, formas de ver el mundo, idiomas, experiencias laborales, entre otros. De ese modo, sus integrantes se retroalimentan y enfrentan desafíos mejor prepara

dos.

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Algunas ventajas son:

Mayor productividad y competitividad: Contar con distintos puntos de vista, habilidades y perfiles ayuda a acelerar procesos y a responder con mayor eficiencia. Pues cada uno de los integrantes aportará desde su visión.

Alto grado de creatividad: Aportan un sinnúmero de soluciones innovadoras e ideas para un mismo problema.

Tienen una visión más integral de un tema: La toma de decisiones es más acertada y deja valiosas experiencias para futuros desafíos.

Mejora la reputación corporativa: Ayuda a que los colaboradores se sientan más valorados. Especialmente aquellos que, en el pasado, tuvieron dificultades para integrarse a equipos con culturas distintas.

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El gobierno lo define cómo "conjunto de derechos y responsabilidades que las personas tenemos en el entorno digital, entendiendo a Internet como un espacio público".

En este espacio es donde nos encontramos con oportunidades para el ejercicio pleno de derechos, pero también con riesgos de posibles vulneraciones.

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Algunos beneficios son: La rapidez de los trámites burocráticos, contacto con autoridades o incluso el acceso a la educación digital.

La ciudadanía digital aumenta la comodidad y la mejoría de la calidad de vida de las personas. Por otro lado, permite la educación a gran escala y la formación de ciudadanos críticos, conscientes del uso de las TIC y de los riesgos, beneficios y posibilidades de éstas.

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La expresión hace referencia al desarrollo de la capacidad del alumno para reconocer su proceso de aprendizaje, aumentando así su eficacia, su rendimiento y el control sobre el mismo.

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El aprendiente debe desarrollar la conciencia metacognitiva mediante el entrenamiento en el uso de las estrategias metacognitivas, que le permitirán:

tomar distancia respecto al propio proceso de aprendizaje, es decir, observarlo y analizarlo «desde fuera»;

ser consciente de los propios procesos mentales;

reflexionar sobre la forma en que aprende;

administrar y regular el uso de las estrategias de aprendizaje más apropiadas en cada caso;

alcanzar la autonomía.

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El concepto se ha redefinido en cuanto las relaciones entre los conceptos de saber y aprender, por un lado, y entre los de enseñanza y aprendizaje, por el otro. El aprendizaje se concibe como un proceso complejo en cuya construcción participa activamente el alumno.

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Braunstein, Y. M. (1981). Information Management. Science, 213(4507), 496–496. http://www.jstor.org/stable/1686395

Cervantes, C. C. V. (s. f.). CVC. Diccionario de términos clave de ELE. Aprender a aprender. https://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/aprender.htm

Equipo editorial, Etecé. (2022, 14 julio). Ciudadanía Digital - Concepto, valores, riesgos y beneficios. Concepto. https://concepto.de/ciudadania-digital/

Genomawork, E. (2022, 3 noviembre). Cómo gestionar equipos multiculturales y cuáles son sus ventajas. Genomawork. https://www.genoma.work/post/como-gestionar-equipos-multiculturales-como-liderar-ventajas

¿Qué es la ciudadanía digital? (2024, 5 marzo). Argentina.gob.ar. https://www.argentina.gob.ar/desarrollosocial/grooming/que-es-la-ciudadania-digital

SERVICIO DE ACTIVIDAD FÍSICA Y DEPORTES DE LA UEx. (s. f.). Módulos, normas y estilos de comunicación. Lenguaje icónico y lenguaje audiovisual. Protocolo de atención al usuario y técnicas básicas de comunicación. https://www.unex.es/organizacion/servicios-universitarios/servicios/safyde/archivos/ficheros/oposiciones/Tema%2018.pdf