# data[].attributes.headline
Δεξιότητες κοινωνικής ζωής: Ενσυναίσθηση  και ευαισθησία - Παιγνίδια ενεργοποίησης -δέσιμο της ομάδας

# data[].attributes.subject
Δεξιότητες κοινωνικής ζωής: Ενσυναίσθηση  και ευαισθησία - Παιγνίδια ενεργοποίησης -δέσιμο της ομάδας

# data[].attributes.body
Οι δραστηριότητες είναι κατάλληλα διαμορφωμένες και διαφοροποιημένες ώστε να μπορούν να συμμετέχουν όλα τα παιδιά. .Οι δράσεις προάγουν τη σύνδεση της ομάδας και προωθούν την ενεργή και ισότιμη συμμετοχή των νηπίων,δίνοντας ευκαιρίες για ανάπτυξη διαπροσωπικών σχέσεων και συνεργασίας.

Αρχικά παίζουμε πολλά ομαδικά κινητικά παιγνίδια , για αναπτύξουμε τις δεξιότητες της ομαδικότητας και της συνεργασίας σε συνθήκες χαλάρωσης και ευχαρίστησης.

Ακολουθούν και οι ομαδικές κατασκευές για να απολαύσουν τα παιδιά το αποτέλεσμα της προσωπικής δημιουργίας .

# data[].attributes.headline
Ελεύθερη κίνηση

# data[].attributes.subject
Ελεύθερη κίνηση

# data[].attributes.body
Με τη συνοδεία μουσικής ,τα παιδιά περπατούν στο χώρο, χαιρετάνε το ένα το άλλο, περπατούν στο χώρο ελεύθερα με διάφορους τρόπους (σαν να φοράνε τακούνια, σιγοτραγουδώντας ...)

# data[].attributes.headline
Ένα μπουκέτο λουλούδια

# data[].attributes.subject
Ένα μπουκέτο λουλούδια

# data[].attributes.headline
Ο κήπος μας άνθισε!

# data[].attributes.subject
Ο κήπος μας άνθισε!

# data[].attributes.headline
Ο ανθόκηπος της τάξης μας!

# data[].attributes.subject
Ο ανθόκηπος της τάξης μας!

# data[].attributes.headline
Συνεργατικές μουσικές καρέκλες

# data[].attributes.subject
Συνεργατικές μουσικές καρέκλες

# data[].attributes.body
Προσπαθούμε να χωρέσουμε όλοι ,μέχρι το τέλος του παιγνιδιού ,μοιραζόμενοι τις καρέκλες με τους φίλους μας.

# data[].attributes.body
Παιγνίδι αφής , όπου τα παιδιά μαντεύουν ποιο συμμαθητή αγγίζουν , αναγνωρίζοντας τα εξωτερικά του χαρακτηριστικά διά της αφής.

# data[].attributes.headline
Ενσυναίσθηση

# data[].attributes.subject
Ενσυναίσθηση

# data[].attributes.body
Προσπαθούμε να κινηθούμε όπως τα άτομα με κινητικά προβλήματα.

# data[].attributes.headline
Μάντεψε ποιος

# data[].attributes.subject
Μάντεψε ποιος

# data[].attributes.body
Το παιδί - παίκτης κάνοντας τις κατάλληλες ερωτήσεις στους συμμαθητές του βρίσκει οιου συμμαθητή η φωτογραφία βρίσκεται πάνω στο καπέλο.

# data[].attributes.body
Γνωρίζουμε την τέχνη του εικαστικού Keith Haring και τα παιδιά γίνονται μέρη ενός μεγάλου χορευτικού πάρτι. στην σχετική ομαδική κατασκευή.

# data[].attributes.headline
Εσύ κι εγώ μαζί

# data[].attributes.subject
Εσύ κι εγώ μαζί

# data[].attributes.body
Φτιάχνουμε ένα πύργο από τουβλάκια , όσα είναι τα παιδιά της τάξης. Σε κάθε τουβλάκι έχουμε τοποθετήσει χαρτάκι με το αρχικό γράμμα από το όνομα κάθε συμμαθητή μας .Έπειτα , προσπαθούμε να αφαιρέσουμε ένα τουβλάκι , χωρίς να πέσει ο πύργος.

# data[].attributes.headline
Ο κατάσκοπος 

# data[].attributes.subject
Ο κατάσκοπος 

# data[].attributes.body
Περπατάμε με συνοδεία μουσικής σαν κατάσκοποι, με εφημερίδα ,κρύβοντας το πρόσωπό μας ,με στόχο να μη δούμε και να μη μας δει κανείς. Στο σταμάτημα της μουσικής , κινούμαστε κατασκοπικά , παρατηρώντας τον διπλανό μας ,εντοπίζοντας ομοιότητες ως προς τα εξωτερικά χαρακτηριστικά μας. Έπειτα συζητάμε τις παρατηρήσεις μας.

# data[].attributes.headline
Δημιουργία βιβλίου με ιδιαίτερη υλικότητα - Βιβλίο με κάθετη αφήγηση

# data[].attributes.subject
Δημιουργία βιβλίου με ιδιαίτερη υλικότητα - Βιβλίο με κάθετη αφήγηση

# data[].attributes.body
Φτιάχνουμε το δικό μας βιβλίο , το οποίο αποτελείται από τα πορτραίτα των παιδιών όπως τα φιλοτέχνησαν οι συμμαθητές τους από τη μία πλευρά της σελίδας και από την άλλη γράψαμε τα επίθετα που χαρακτηρίζουν τους φίλους μας. Το βιβλίο μας διαβάζεται κάθετα όπως το βιβλίο Μεγάπολις!!

# data[].attributes.headline
Η κουρτίνα της αγάπης 

# data[].attributes.subject
Η κουρτίνα της αγάπης 

# data[].attributes.body
Τα παιδιά έφτιαξαν την κουρτίνα της αγάπης, όπου έχουν ζωγραφίσει με ποιους τροπους εκφράζουν την αγάπη τους και σε ποιον απευθύνεται το συναίσθημα.

# data[].attributes.headline
Η κουρτίνα της αγάπης

# data[].attributes.subject
Η κουρτίνα της αγάπης

# data[].attributes.headline
Το τερατάκι των χρωμάτων

# data[].attributes.subject
Το τερατάκι των χρωμάτων

# data[].attributes.body
Το τερατάκι των χρωμάτων δεν ξέρει τι του συμβαίνει. Έχει κάνει μια ωραία σαλάτα τα συναισθήματά του και τώρα πρέπει να τα τακτοποιήσει.
Θα τα καταφέρει να βάλει σε τάξη τη χαρά, τη λύπη, τον θυμό, τον φόβο και την ηρεμία;

# data[].attributes.headline
Ξεμπερδεύοντας το κουβάρι των συναισθημάτων...

# data[].attributes.subject
Ξεμπερδεύοντας το κουβάρι των συναισθημάτων...

# data[].attributes.headline
Ομαδική εργασία : " Το τερατάκι των χρωμάτων"

# data[].attributes.subject
Ομαδική εργασία : " Το τερατάκι των χρωμάτων"

# data[].attributes.headline
Όλοι μαζί - ένα!

# data[].attributes.subject
Όλοι μαζί - ένα!

# data[].attributes.body
Ομαδική κατασκευή : η παρεούλα μας !

# data[].attributes.headline
Το βάζο με τις φιλοφρονήσεις

# data[].attributes.subject
Το βάζο με τις φιλοφρονήσεις

# data[].attributes.headline
Ραβδόγραμμα με βάση το συναίσθημα που νιώθουν τα περισσότερα παιδιά.

# data[].attributes.subject
Ραβδόγραμμα με βάση το συναίσθημα που νιώθουν τα περισσότερα παιδιά.

# data[].attributes.headline
Κωδικοποίηση

# data[].attributes.subject
Κωδικοποίηση

# data[].attributes.headline
Ομαδική κατασκευή : τα τερατάκια των συναισθημάτων

# data[].attributes.subject
Ομαδική κατασκευή : τα τερατάκια των συναισθημάτων

# data[].attributes.headline
Πίνακας διπλής εισόδου

# data[].attributes.subject
Πίνακας διπλής εισόδου

# data[].attributes.body
Τα παιδιά επιλέγουν τους τρόπους που τα βοηθούν να ηρεμούν.

# data[].attributes.headline
Φύλλο εργασίας : Πώς νιώθεις σήμερα;

# data[].attributes.subject
Φύλλο εργασίας : Πώς νιώθεις σήμερα;

# data[].attributes.headline
Σε συνέχεια της επεξερ

# data[].attributes.body
Σε συνέχεια της επεξεργασίας του βιβλίου “Σοφία η αγελαδίτσα τραγουδίστρια” εμβαθύναμε στα συναισθήματα που μπορεί να νιώθει κάποιος/κάποια όταν γίνονται διακρίσεις εις βάρος του. Με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και της κατανόησης -αποδοχής του “άλλου” συζητήσαμε για τα συναισθήματα που μπορεί να ένιωσε  η Σοφία η αγελαδίτσα. Μπήκαμε στη θέση της και εκφράσαμε τα συναισθήματα με το σώμα μας και τις εκφράσεις του προσώπου μας. Τέλος, φτιάξαμε “το θυμόμετρο”

# data[].attributes.headline
Εκφράζοντας την αγάπη

# data[].attributes.subject
Εκφράζοντας την αγάπη

# data[].attributes.headline
Εκφράζοντας το φόβο

# data[].attributes.subject
Εκφράζοντας το φόβο

# data[].attributes.headline
Εκφράζοντας το θυμό

# data[].attributes.subject
Εκφράζοντας το θυμό

# data[].attributes.headline
Εκφράζοντας τη χαρά

# data[].attributes.subject
Εκφράζοντας τη χαρά

# data[].attributes.headline
Αναγνώριση συναισθημάτων

# data[].attributes.subject
Αναγνώριση συναισθημάτων

# data[].attributes.headline
                       Εκφράζοντας τα συναισθήματά μας

# data[].attributes.subject
                       Εκφράζοντας τα συναισθήματά μας

# data[].attributes.body
Τα παιδιά αφού αναγνωρίσουν τα συναισθήματα στα βιβλία, τα εκφράζουν χρησιμοποιώντας εκφράσεις του προσώπου και στάσεις του σώματος τους.

# data[].attributes.headline
Ατομική κατασκευή

# data[].attributes.subject
Ατομική κατασκευή

# data[].attributes.headline
Τι μπορώ να κάνω με τα χέρια μου- Βιβλίο ακορντεόν

# data[].attributes.subject
Τι μπορώ να κάνω με τα χέρια μου- Βιβλίο ακορντεόν

# data[].attributes.headline
Διαβάζοντας...

# data[].attributes.subject
Διαβάζοντας...

# data[].attributes.body
Τα χέρια είναι για να χαιρετάμε, να παίζουμε, να κάνουμε αγκαλιές , να χειροκροτάμε, να μετράμε, να βοηθάμε τους άλλους, να κατασκευάζουμε πράγματα, να μας κρατάνε ασφαλείς. Υπάρχουν πολλοί εναλλακτικοί τρόποι για να χειριστούμε τα συναισθήματά μας χωρίς να καταφύγουμε σε επιθετική συμπεριφορά. Κάθε παιδί μπορεί να κάνει με τα χέρια του διασκεδαστικά και εποικοδομητικά πράγματα, να τιθασεύει τα έντονα συναισθήματα θυμού ή ζήλιας βρίσκοντας εναλλακτικές λύσεις όταν του έρχεται να χτυπήσει κάποιον. Πώς; Χοροπηδώντας, ζωγραφίζοντας, συζητώντας...

# data[].attributes.headline
Ιδεοθύελλα : πως δείχνουμε την αγάπη μας ;

# data[].attributes.subject
Ιδεοθύελλα : πως δείχνουμε την αγάπη μας ;

# data[].attributes.headline
Περπατάμε σαν ηλικιωμένοι...

# data[].attributes.subject
Περπατάμε σαν ηλικιωμένοι...

# data[].attributes.headline
Περπατάμε λυπημένοι...

# data[].attributes.subject
Περπατάμε λυπημένοι...

# data[].attributes.headline
Η αγάπη χορεύει!

# data[].attributes.subject
Η αγάπη χορεύει!

# data[].attributes.headline
Έλμερ , ο παρδαλός ελέφαντας! Τα παιδιά αντιλαμβάνονται τον χαρακτήρα της ταυτότητας και εξοικειώνονται με διαφορετικά φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά.

# data[].attributes.subject
Έλμερ , ο παρδαλός ελέφαντας! Τα παιδιά αντιλαμβάνονται τον χαρακτήρα της ταυτότητας και εξοικειώνονται με διαφορετικά φυσικά και φυλετικά χαρακτηριστικά.

# data[].attributes.body
Ο Έλμερ ο παρδαλός ελέφαντας είναι ένας τρυφερός ήρωας που μας μίλησε για αξίες όπως η διαφορετικότητα και η φιλία .

# data[].attributes.attachment_link.title
ΕΛΜΕΡ ... Ο Παρδαλός ελέφαντας

# data[].attributes.headline
Ομαδική κατασκευή για τη διαφορετικότητα.

# data[].attributes.subject
Ομαδική κατασκευή για τη διαφορετικότητα.

# data[].attributes.body
Όλοι ίσοι , όλοι διαφορετικοί!

# data[].attributes.headline
 Πατήστε πάνω στην εικόνα και διαβάστε το e-book μας!

# data[].attributes.subject
 Πατήστε πάνω στην εικόνα και διαβάστε το e-book μας!

# data[].attributes.attachment_link.title
Τα Τερατάκια των Χρωμάτων μας

# data[].attributes.attachment_link.description
Τα παιδιά μετά την αφήγηση του παραμυθιού "Το Τερατάκι των Χρωμάτων" εξέφρασαν εικαστικά, τα συναισθήματά τους (χαρά, λύπη, θυμό, ηρεμία, φόβο & τρόπους έκφρασης αγάπης), όπως τα βιώνουν τα ίδια.

# data[].attributes.headline
Σοφία η αγελαδίτσα τραγουδίστρια. Μέσα από την ανάγνωση και επεξεργασία του βιβλίου "Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια" διαβαθμίσουν το συναίσθημα του θυμού και προσπαθούν να βρουν εναλλακτικούς τρόπους έκφρασής του.

# data[].attributes.subject
Σοφία η αγελαδίτσα τραγουδίστρια. Μέσα από την ανάγνωση και επεξεργασία του βιβλίου "Σοφία, η αγελαδίτσα τραγουδίστρια" διαβαθμίσουν το συναίσθημα του θυμού και προσπαθούν να βρουν εναλλακτικούς τρόπους έκφρασής του.

# data[].attributes.body
Μπορείτε να διαβάσετε το παραμύθι εδώ.

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
σοφια η αγελαδιτσα

# data[].attributes.attachment_link.keywords[]
pdf ανατρεπόμενο

# data[].attributes.attachment_link.title
ΣΟΦΙΑ Η ΑΓΕΛΑΔΙΤΣΑ

# data[].attributes.attachment_link.description
Ψάχνετε για ΣΟΦΙΑ Η ΑΓΕΛΑΔΙΤΣΑ; Απλώς διαβάστε και τα ανατρεπόμενο βιβλία από το συγγραφέα emamanou. Σας αρέσει ο ΣΟΦΙΑ Η ΑΓΕΛΑΔΙΤΣΑ; Μοιραστείτε και κατεβάστε το ΣΟΦΙΑ Η ΑΓΕΛΑΔΙΤΣΑ δωρεάν. Ανεβάστε το PDF σας στο FlipHTML5 και δημιουργήστε ένα ανατρεπόμενο βιβλίο όπως ΣΟΦΙΑ Η ΑΓΕΛΑΔΙΤΣΑ.

# data[].attributes.headline
Αυτό το έξοχο  βιβλίο δεν έχει καθόλου λέξεις ( wordless book) και η αφήγηση γίνεται μέσω των εικόνων. Δεν έχει κείμενο "Η αρπαγή της κότας " έχει όμως χιούμορ,ανατροπές, φιλία, ανεκτικότητα και μια απρόσμενη αγάπη.  Τα παιδιά μέσα από τη σύγκριση -αντιπαραβολή των δύο παραμυθιών" Η αρπαγή της κότας" και " Η Πουπού και η Καρλότα" αντιλαμβάνονται τα στερεότυπα και πως συχνά μας οδηγούν σε λάθος εκτιμήσεις.   

# data[].attributes.subject
Αυτό το έξοχο  βιβλίο δεν έχει καθόλου λέξεις ( wordless book) και η αφήγηση γίνεται μέσω των εικόνων. Δεν έχει κείμενο "Η αρπαγή της κότας " έχει όμως χιούμορ,ανατροπές, φιλία, ανεκτικότητα και μια απρόσμενη αγάπη.  Τα παιδιά μέσα από τη σύγκριση -αντιπαραβολή των δύο παραμυθιών" Η αρπαγή της κότας" και " Η Πουπού και η Καρλότα" αντιλαμβάνονται τα στερεότυπα και πως συχνά μας οδηγούν σε λάθος εκτιμήσεις.   

# data[].attributes.body
Μπορείτε να δείτε το βιβλίο πατώντας πάνω στην εικόνα, και να αναγνωρίσετε τα συναισθήματα των ηρώων του.

# data[].attributes.headline
 Δεξιότητες μάθησης - Κριτική σκέψη  Διάγραμμα Venn - Σύγκριση αντιπαραβολή των δύο παραμυθιών

# data[].attributes.subject
 Δεξιότητες μάθησης - Κριτική σκέψη  Διάγραμμα Venn - Σύγκριση αντιπαραβολή των δύο παραμυθιών

# data[].attributes.headline
Η Πουπού και η Καρλότα - Επίλυση συγκρούσεων 

# data[].attributes.subject
Η Πουπού και η Καρλότα - Επίλυση συγκρούσεων 

# data[].attributes.attachment_link.title
Η Πουπού και η Καρλότα - Παιδόκοσμος

# data[].attributes.headline
Τα παιδιά αναγνωρίζουν και ονοματίζουν τα συναισθήματα των ηρώων

# data[].attributes.subject
Τα παιδιά αναγνωρίζουν και ονοματίζουν τα συναισθήματα των ηρώων

# data[].attributes.headline
Αντιστοίχιση των συναισθημάτων, όπως εκφράζονται στο παραμύθι

# data[].attributes.subject
Αντιστοίχιση των συναισθημάτων, όπως εκφράζονται στο παραμύθι

# data[].attributes.headline
Η Καρλότα θύμωσε με την Πουπού και άρχισε να της πετάει πράγματα. Εσύ τι κάνεις, όταν θυμώνεις με τους φίλους σου;

# data[].attributes.subject
Η Καρλότα θύμωσε με την Πουπού και άρχισε να της πετάει πράγματα. Εσύ τι κάνεις, όταν θυμώνεις με τους φίλους σου;

# data[].attributes.body
Ειρήνη Κ. : Παίζω το αγαπημένο μου παιχνίδι

# data[].attributes.headline
Γιώργος Κ. : Συζητάω μ

# data[].attributes.body
Γιώργος Κ. : Συζητάω με τη μαμά

# data[].attributes.headline
Σταυρούλα: Πετάω πράγμ

# data[].attributes.body
Σταυρούλα: Πετάω πράγματα

# data[].attributes.headline
Από το παραμύθι " ΟΈλμερ και το ουράνιο τόξο" δραστηριότητα εικαστικών με τα είδη των γραμμών.

# data[].attributes.subject
Από το παραμύθι " ΟΈλμερ και το ουράνιο τόξο" δραστηριότητα εικαστικών με τα είδη των γραμμών.

# data[].attributes.headline
Επιδαπέδιο παζλ με συντεταγμένες με αφορμή το εξώφυλλο του παραμυθιού

# data[].attributes.subject
Επιδαπέδιο παζλ με συντεταγμένες με αφορμή το εξώφυλλο του παραμυθιού

# data[].attributes.headline
Η πόρτα του παραμυθιού " Ο λαγός και η χελώνα"

# data[].attributes.subject
Η πόρτα του παραμυθιού " Ο λαγός και η χελώνα"

# data[].attributes.body
Με αφορμή το παραμύθι " Σοφία η αγεδίτσα τραγουδίστρια" όπου η Σοφία επισκέπτεται σπίτι τα οποία μας προιδεάζουν για τους κατοίκους που ζουν μέσα από τις διαφορετικές πόρτες, τα παιδιά δημιουργούν "πόρτες- εξώφυλλα" παραμυθιών που χωρίς να δηλώνουν τον τίτλο με στοιχεία του παραμυθιού δηλώνουν για ποιο παραμύθι πρόκειται.

# data[].attributes.headline
Αποκαλύπτουμε το παραμύθι που κρύβεται πίσω από την " πόρτα"

# data[].attributes.subject
Αποκαλύπτουμε το παραμύθι που κρύβεται πίσω από την " πόρτα"

# data[].attributes.headline
Η " πόρτα" του παραμυθιού " Η Σταχτοπούτα"

# data[].attributes.subject
Η " πόρτα" του παραμυθιού " Η Σταχτοπούτα"

# data[].attributes.headline
Η " πόρτα" του παραμυθιού " Η Κοκκινοσκουφίτσα"

# data[].attributes.subject
Η " πόρτα" του παραμυθιού " Η Κοκκινοσκουφίτσα"

# data[].attributes.headline
Η " πόρτα" του παραμυθιού " Οι άθλοι του Ηρακλή"

# data[].attributes.subject
Η " πόρτα" του παραμυθιού " Οι άθλοι του Ηρακλή"

# data[].attributes.headline
Η " πόρτα " του παραμυθιού " Η Χιονάτη"

# data[].attributes.subject
Η " πόρτα " του παραμυθιού " Η Χιονάτη"

# data[].attributes.headline
Η "πόρτα του παραμυθιού " Ο Πινόκιο"

# data[].attributes.subject
Η "πόρτα του παραμυθιού " Ο Πινόκιο"

# data[].attributes.headline
Τι μπορώ να καταφέρω!!

# data[].attributes.subject
Τι μπορώ να καταφέρω!!

# data[].attributes.headline
 Δεξιότητα κοινωνικής ζωής  Προσαρμοστικότητα - ανθεκτικότητα - Υπευθυνότητα : Τι μπορώ να καταφέρω!!

# data[].attributes.subject
 Δεξιότητα κοινωνικής ζωής  Προσαρμοστικότητα - ανθεκτικότητα - Υπευθυνότητα : Τι μπορώ να καταφέρω!!

# data[].attributes.headline
Τι μπορώ να καταφέρω!!

# data[].attributes.subject
Τι μπορώ να καταφέρω!!

# data[].attributes.headline
 Δεξιότητα μάθησης:  Επικοινωνία - συνεργασία Δημιουργικότητα.  " Ο βάτραχος και το μαγικό βιβλίο ή αλλιώς τι μπορώ να καταφέρω!! " Αξιοποίηση  των ψηφιακών τεχνολογιών ως εργαλείο εμπλουτισμού της μαθησιακής διαδικασίας.

# data[].attributes.subject
 Δεξιότητα μάθησης:  Επικοινωνία - συνεργασία Δημιουργικότητα.  " Ο βάτραχος και το μαγικό βιβλίο ή αλλιώς τι μπορώ να καταφέρω!! " Αξιοποίηση  των ψηφιακών τεχνολογιών ως εργαλείο εμπλουτισμού της μαθησιακής διαδικασίας.

# data[].attributes.body
Ένα παραμύθι από τα παιδιά που μας μαθαίνει τη σημασία της επιμονής και της προσπάθειας!!

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
τα παιδιάτου νηπιαγωγείου

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο βάτραχος και το μαγικό βιβλίο

# data[].attributes.attachment_link.description
Read this free ebook by τα παιδιάτου νηπιαγωγείου. Find thousands of free educational ebooks for classroom use at read.bookcreator.com

# data[].attributes.headline
Η έμπνευσή μας

# data[].attributes.subject
Η έμπνευσή μας

# data[].attributes.body
Η ιδέα είναι ότι η υλικότητα των βιβλίων συμβάλλει ενεργά στο στόχο της δραστηριότητας μας .Το βιβλίο διαβάζεται κάθετα , δίνοντας την ευκαιρία σε όλα παιδιά να επεξεργάζονται ταυτόχρονα τις εικόνες του.

# data[].attributes.headline
Βιβλιοπαρουσίαση

# data[].attributes.subject
Βιβλιοπαρουσίαση

# data[].attributes.headline
Ιδού! Ένα βιβλίο που διατρέχει την τάξη!!!

# data[].attributes.subject
Ιδού! Ένα βιβλίο που διατρέχει την τάξη!!!

# data[].attributes.headline
Δεξιότητες κοινωνικής ζωής. Αλληλοσεβασμός και σεβασμός στην διαφορετικότητα - αντιμετώπιση διακρίσεων -προκαταλήψεων

# data[].attributes.subject
Δεξιότητες κοινωνικής ζωής. Αλληλοσεβασμός και σεβασμός στην διαφορετικότητα - αντιμετώπιση διακρίσεων -προκαταλήψεων

# data[].attributes.headline
Keith Haring-Ευαισθητοποίηση μέσω της τέχνης

# data[].attributes.subject
Keith Haring-Ευαισθητοποίηση μέσω της τέχνης

# data[].attributes.headline
“Dancing figures-Οι Χορευτές”. " Τι βλέπω, τι σκέφτομαι, τι αναρωτιέμαι"

# data[].attributes.subject
“Dancing figures-Οι Χορευτές”. " Τι βλέπω, τι σκέφτομαι, τι αναρωτιέμαι"

# data[].attributes.body
Αναλύσαμε τον πίνακα : τι βλέπουμε, τι νομίζουμε ότι απεικονίζουν, τα έντονα χρώματα, την τεχνική με τα σκίτσα, τις έντονες μαύρες γραμμές, τις μικρές γραμμές γύρω από τα σκίτσα που υποδηλώνουν κίνηση...

# data[].attributes.headline
                            ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

# data[].attributes.subject
                            ΕΥΑΙΣΘΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΜΕΣΩ ΤΗΣ ΠΑΙΔΙΚΗΣ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑΣ

# data[].attributes.headline
 Το εικονογραφημένο βιβλίο συναντά τη κουλτούρα Αρχιτεκτονική -ένα αρχιτεκτονικό στοιχείο. Η πόρτα του παραμυθιού.  Εργασία σε ομάδες - συνεργασία και διερευνητική μάθηση . 

# data[].attributes.subject
 Το εικονογραφημένο βιβλίο συναντά τη κουλτούρα Αρχιτεκτονική -ένα αρχιτεκτονικό στοιχείο. Η πόρτα του παραμυθιού.  Εργασία σε ομάδες - συνεργασία και διερευνητική μάθηση . 

# data[].attributes.body
Σχεδόν κάθε κείμενο παιδικής λογοτεχνίας θα αναφερθεί στο ανθρωπογενές περιβάλλον αφού αυτό συχνότατα αποτελεί το σκηνικό που θα εκτυλιχθεί η δράση. Γι αυτό και τα σπίτι αποτελεί και το βασικό στοιχείο των εικονογραφημένων παιδικών βιβλίων. Ακριβώς αυτό το σημείο τομής αρχιτεκτονικής και παραμυθιού αξιοποιήσαμε για την ακόλουθη δραστηριότητα.

# data[].attributes.headline
Τι πραγματικά σκέφτεται ο κάθε ήρωας για τον άλλο ...συννεφάκια σκέψης

# data[].attributes.subject
Τι πραγματικά σκέφτεται ο κάθε ήρωας για τον άλλο ...συννεφάκια σκέψης

# data[].attributes.headline
Πρόβλεψη της ιστορίας

# data[].attributes.subject
Πρόβλεψη της ιστορίας

# data[].attributes.attachment_link.title
Ο ΒΑΤΡΑΧΟΣ - ΑΛΚΗΣΤΙΣ ΠΡΩΤΟΨΑΛΤΗ

# data[].attributes.headline
Τι μπορώ να κάνω για να νιώσω καλά!

# data[].attributes.subject
Τι μπορώ να κάνω για να νιώσω καλά!

# data[].attributes.headline
                          Φορείς και άλλες συνεργασίες που  εμπλουτίσαν το πρόγραμμά μας

# data[].attributes.subject
                          Φορείς και άλλες συνεργασίες που  εμπλουτίσαν το πρόγραμμά μας

# data[].attributes.body
Συνεργασία με την οικογένεια και τα υπόλοιπα τμηματα του νηπιαγωγείου

Ανάρτηση των δράσεων στην ιστοσελίδα του νηπιαγωγείου

Αξιολόγηση του Εργαστηρίου - Συνολική αποτίμηση & αναστοχασμός πάνω στην υλοποίηση - Εκδηλώσεις διάχυσης

# data[].attributes.headline
Για το Εργαστηρίο δεξιοτήτων «Νηπίων παιδεία» ανακεφαλαιώσαμε όλες τις σημαντικές δεξιότητες όπως η φιλία, η βοήθεια, η συνεργασία, η ομαδικότητα, η μοιρασιά, η δημιουργικότητα μέσω μίας ιδιαίτερης διαθεματικής δραστηριότητας που συνδέεται με το Δ΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Σώμα, Δημιουργία και Έκφραση.

# data[].attributes.subject
Για το Εργαστηρίο δεξιοτήτων «Νηπίων παιδεία» ανακεφαλαιώσαμε όλες τις σημαντικές δεξιότητες όπως η φιλία, η βοήθεια, η συνεργασία, η ομαδικότητα, η μοιρασιά, η δημιουργικότητα μέσω μίας ιδιαίτερης διαθεματικής δραστηριότητας που συνδέεται με το Δ΄ Θεματικό Πεδίο: Παιδί, Σώμα, Δημιουργία και Έκφραση.

# data[].attributes.body
Οι φωτογραφίες με τα μοναδικά ανθρωπάκια είναι έργα τέχνης του σπουδαίου καλλιτέχνη Keith Haring.

Ο Keιth Haring γεννήθηκε το 1958 την Πενσυλβάνια των Η.Π.Α. Η ζωγραφική του ανήκει στο κίνημα της POP ART καθώς και στην Street Art. Ο καλλιτέχνης δημιουργεί ανθρώπινες φιγούρες, χωρίς χαρακτηριστικά, μόνο με το περίγραμμά τους και μετά τις ζωγραφίζει με πολλά διαφορετικά χρώματα.

Παρατηρήσαμε τον πίνακα του Keith Haring με τίτλο “Dancing figures-Οι Χορευτές”. Μας εντυπωσίασαν τα μικρά “ανθρωπάκια” του ζωγράφου και αναλύσαμε τον πίνακα : τι βλέπουμε, τι νομίζουμε ότι απεικονίζουν, τα έντονα χρώματα, την τεχνική με τα σκίτσα, τις έντονες μαύρες γραμμές, τις μικρές γραμμές γύρω από τα σκίτσα που υποδηλώνουν κίνηση κλπ. Κατόπιν, θελήσαμε να φτιάξουμ