# data[].attributes.body
Næsten hele forløbet skal ændres.

Undervisningen skal være med struktureret, da det har været forvirrende for alle, når der ikke er styr på tingene, hverken i forhold til hvor og hvornår vi skal mødes, på skolen eller Brandt, hvad læren selv har sagt i undervisningen og benægter at have sagt noget forkert, når læren bliver rettet i næste time.

En mere dybtgående undervisning ønsket, da det føles meget overfladisk og en hurtigt gennem gang (forståligt da det er et kort forløb).

Natur opgaven skal have en konkret opgavebeskrivelse, i stedet for nogle punker på en PowerPoint. Så det bliver nemmere for de studerende at finde ud af hvad Læren vil have ud af opgaven.

Under fremlæggelserne skal læren give en individuel feed back, i stedet for at tage den foran klassen, det er utroligt uprofessionelt, da der ikke er nogen der har lyst til at blive udstillet foran sin klasse.

Der er utroligt meget ordkløverig i feed backen, som læren køre for meget i.

Læren kan ikke forvente at man har 7 kildehenvisninger, når det ikke står i opgave beskrivelsen, samt man kun har 2 sider at skrive opgaven på og skal lave en præsentation og et produkt på under en uge.

Mangel på kilderhenvisningerne der bliver ordkløveret i under fremlæggelserne, er i teori eller andet der ikke er fremgået i undervisningen, samt noget vi har haft om i andre undervisnings timer, så tidligt i forløbet.

Synes forløbet godt kunne være bedre

# data[].attributes.body
Det mest positive er de små aktiviteter der har været ind imellem i undervisningen.

# data[].attributes.body
Synes jeg har været så aktiv som muligt i undervisningen og glædet mig til at forløbet begynde, dog ærgerligt at vi ikke har været udenfor og alt undervisningen har forgået inde i et klasselokale, i steden for at være ude i naturen som forløbet ligger op til.

# data[].attributes.body
At matematik kan findes i mange ting og man nemt kan inddrage det i pædagogisk praktisk.

# data[].attributes.body
Jeg lærte at rollespil, kan være med til at øge interessen og nysgerrigheden i aktiviteten.

# data[].attributes.body
følte ikke undervisningen var komfortabelt overhovedet.

# data[].attributes.body
Til en anden gang skulle man nok give grupperne feedback skriftligt eller i enerum, da det ikke var super fedt at stå foran de andre og få det.

# data[].attributes.body
Der kunne med fordels laves en mere klar opgavebeskrivelse, der opstod lidt forviring blandt de studerende ift hvad opgaven skulle indeholde og hvilke endelige produkter der skulle laves, bla at modellen skulle være fysisk og om der skulle laves en PowerPoint eller ej. Derudover kunne omfanget af opgaven med fordel laves større, da det var gemgående at flere af de studerende manglede noget teori, og dette bunder umidbart ud i at der ikke var plads nok til at skrive dette.

# data[].attributes.body
Jeg har ikke rigtigt brugt læseguiden, da jeg har min egen måde at gøre det på, men det giver sikkert mening for nogen.

# data[].attributes.body
Synes det kom for meget negativt feedback. Der kunne med fordel blive fremhævet det positive. Fx. burger-metoden.

# data[].attributes.body
tydligheden og kravene for det skriftlig opg. og at der er en rød tråd for den generale undervisning

# data[].attributes.body
Godt med struktur, men også utrolig meget forvirring desværre.

# data[].attributes.body
Man kommer til at reflektere over hvordan man ser verden omkring sig og hvordan bruger naturen og miljøet.

# data[].attributes.body
Mit eget engegement har været god og aktivt.

# data[].attributes.body
Synes i høj grad at der skal ændres i den måde der blev givet feedback. Synes på inden måder det var i orden at få det i plenum eller lade publikum finde andres fejl.

# data[].attributes.body
at man ikke giver kritik i plenum og at vi fik mere tid til at lave opgaven og at opgaven er beder beskrevet

# data[].attributes.body
Det er været et lærigt fag, er ærgerlig over at vi har haft faget i starten af pædagogen, synes det skulle lægge meget senere.

# data[].attributes.body
Jeg har lært at sætte fokus på naturen, noget mere end hvad jeg har haft gjort i forvejen.

Tegne hvad man sætter pris på ved naturen og hvad der har haft størst betydning.

Realiter til billeder der satte tankerne i gang.

Hvordan man kan bruge den nysgerrige del af hjernen i pædagogisk praktisk.

# data[].attributes.body
Mere struktur, var meget forvirrende.

Bedre beskrivelse af selve opgaven, synes det blev sprunget let over.

Og at man ikke giver feedback foran hele klassen til en bestemt gruppe, og specielt ikke får klassen til at finde fejlende ved deres oplæg

# data[].attributes.body
At matematik kan bruges til utrolig mange ting, uden at man tænker over det. Vi anvender matematiske elementer i hverdagens små aktiviteter m.m.

Teknologi: robotter kan også anvendes til at læring af matematik (fx. geometri)

# data[].attributes.body
Det var godt at vi havde en fast gruppe at arbejde i, og jeg syntes at det var nogle gode og relevante emner vi arbejdede med.

# data[].attributes.body
svingene, pga forstålsen og vigtigheden af de for de forskelige aktiviteter

# data[].attributes.body
Bedre opgavebeskrivelse, ikke så meget udskamning og vælge favoritter. Feedback var en god ide, men måske sende skriftlig feedback over mail til grupperne

# data[].attributes.body
Jeg var ikke bevidst om at vores præsentation og opgave ville tage udgangspunkt i hvis vi skulle op til en eksamen. Den konstruktive kritik gav derfor ikke så meget mening, da vores gruppe ikke havde taget udgangspunk i at vi skulle kunne præstere vores præsentation til eksamen. Derfor kunne det have været ret med mere klarhed over hvad kravene for opgaven præcist var og hvad forventningerne er til os.

# data[].attributes.body
Tonen i timerne har godt kunne være lidt anspændt af og til

# data[].attributes.body
Jeg har altid mødt forbedret op til timerne og på forhånd læst undervisningsmaterialet. Derudover har jeg deltaget aktivt i undervisningen for at få mest muligt ud af det.

# data[].attributes.body
Har været meget skuffet over vi ikke har haft noget om natur og udeliv. Når det er det som faget hedder.

Har været engageret i timerne og i den aflevering vi skulle lave.

# data[].attributes.body
Startede godt med højt humør. Men døde mere ud i det nu mere uinteressante opgaverne blev

# data[].attributes.body
at der var et globalt udsyn

at vi blev bet om at forholde os til den verden og den klimakris vi er i

# data[].attributes.body
Din feedback til grupperne i fremlæggelsen var en smule for hård syntes jeg. Det grænsende til at være udstillende til tider. Det var gode pointer og god feedback men din måde at levere det på var ikke altid lige hensigtsmæssig.

# data[].attributes.body
intresant

at det er fedt at man få lov at undersøge selv

# data[].attributes.body
At man havde en gruppe at støtte sig op ad

# data[].attributes.body
Den meget "firkantede" forklaring af ting vi skal kunne og lære om, så man ikke er i tvivl om hvad man skal.

# data[].attributes.body
Bedre beskrivelse af opgavebeskrivelse

# data[].attributes.body
Det var en rigtig sjov og god øvelse, men stadig vildt frustrerende ikke at få at vide, hvad der var i bøtterne.

Vi samarbejde, fantaserede, forestillede forskellige hypoteser.

Vi skabte selv en visuel tænkning om, hvad bøtterne indeholde.

# data[].attributes.body
Mit engagement var meget i bund, da jeg ikke synes der er struktur, og at der hele tiden blev sagt nogle forskellige ting. Derudover syntes jeg, vi fik for kort tid samt for korte pauser i forhold til hvad der er af kræv til timen.

# data[].attributes.body
Det var en super fed undervisningsgang, det var både legende og lærerigt. Det var for mig en undervisningsgang hvor jeg godt gad at der var mere tid til fordybelse.

# data[].attributes.body
Opgavebeskrivelsen kunne have været mere grundig - der var flere ting som vi først fik at vide til fremlæggelserne. Fx at der skulle mere teori og flere kilder på, selvom det er en 2 siders opgave. Derudover, kan kritikken formuleres bedre

# data[].attributes.body
Måske at vi prøvet de aktiviteter af ude i naturen, så vi sammen kan se hvad der fungere rigtig godt, og hvad der fungere mindre godt

# data[].attributes.body
Natur opgaven skal beskrives bedre, få fortalt hvor mange kildereferencer der skal være. At opgave skal være længere for at få mere plads til teorien. og at feedback ikke skal være foran hele klassen.

# data[].attributes.body
at det er fedt nå man skal lave en aktivitet med roller, og der kan kommer forskelige følser op nå der er en "oppen slutning"

# data[].attributes.body
Fede ideer fra de andre

# data[].attributes.body
Vi vi arbejdede i de samme grupper hele tiden, og vi ikke skiftede hele tiden

# data[].attributes.body
Synes selv jeg har gjort meget for at være aktiv i timerne og deltage i de forskellige aktiviteter samt gruppearbejde

# data[].attributes.body
Jeg fik en del viden ud af fremlæggelserne. Det har været meget bygget op på at vi har kunne bruge det fremadrettet

# data[].attributes.body
Færre gruppemedlemmer, da mange i en gruppe ikke altid er nemt at arbejde med

# data[].attributes.body
Med fordel kunne der ændres på tidsrammen. Der kunne også ændres på beskrivelsen af selve opgaven. Du hakkede alle ned for manglende kilder, men du havde intet nævnt om at vi skulle have 5-7. Du havde ikke været særlig grundig med at fortælle eller beskrive at vi skulle have produkt.

Der kunne med fordel ændres på den måde du giver kritik efter fremlæggelser. Vi blev udstillet overfor hele klassen alle hold. Det synes jeg ikke er okay som lærer. Du forventede for meget af os i forhold til din egen beskrivelse og tidsrammen.

# data[].attributes.body
Få sat forståelse på hvordan science, natur og matematik fungere i praksis.

Noget der minder om en opgave efter praktik.

Reference brug.

# data[].attributes.body
Total mere struktur, med bedre udmeldinger i forhold til deadlines. Mindre grupper til gruppearbejde, maks 3-4 stks.

# data[].attributes.body
mit engement kunne være beder

for jeg syndes undervisningen var spændene

# data[].attributes.body
Lærte noget om at hvis man opstiller en sætning, kan det gøre det nemmere at komme ind i legen.

# data[].attributes.body
Mindre flueknepperi, bedre kravtilpasning (ret svært at presse 7 kilder ind i en 2 siders opgave) og feedback på opgaver alene med grupperne, i stedet for at blive fremstillet foran hele holdet

# data[].attributes.body
Været deltagende til de timer jeg kunne nå, og fået det bedste ud af dem.

# data[].attributes.body
Det var en super fed øvelse, at man udelukkende ved at lytte og fornemme objekternes bevægelse i bøtterne skulle skabe sig forestillinger om hvad objekterne var. Det var en fed arbejdsproces, og selvom jeg godt gad vide hvad der var inde i bøtterne kan jeg godt se hvorfor det ikke blev fortalt.

# data[].attributes.body
Jeg kunne godt have været mere aktiv

# data[].attributes.body
Jeg synes godt at vi kunne have været i lidt mindre grupper, synes 7 er for mange. Men derudover har det været rart at der har været god stuktur i forløbet

# data[].attributes.body
Jeg syntes mit bidrag har været godt, men mit engagement startede højt, men var ikke så godt i slutningen.

# data[].attributes.body
Plads til forbedring, redskaberne er ikke helt up to date, så det blev lidt plat.

# data[].attributes.body
Klarhed og forståelse

# data[].attributes.body
Gruppearbejde

# data[].attributes.body
Gode idéer fra andre studerende..

# data[].attributes.body
Synes det er ærgerligt, at der ikke var særlig meget struktur over hele fremgangsmåden af undervisningen. Synes det blev en del forvirrende, og man vidste ikke hvad der egentlig forventes

# data[].attributes.body
Lidt mere klarhed og information

# data[].attributes.body
Studiegruppe

# data[].attributes.body
Brugte det på en tekst, og der fungerede det.

# data[].attributes.body
Kunne godt have haft brugt mere tid på det område der.

Men jeg lærte at få en legende tilgang til det

# data[].attributes.body
Det var læringsrigt, og jeg kunne godt have brugt længere tid på det.

# data[].attributes.body
Jeg synes, at læseguiden var nyttig. Jeg forstod teksten og fagordene bedre, ved at fokusere på noget konkret i teksten.

En god måde at skrive noter.

# data[].attributes.body
Den startede rigtig fint, god til give lyst, men......

# data[].attributes.body
At kunne indrage ens egen oplevelser med naturen

# data[].attributes.body
at teknolig kan bruges pædagogisk praksis

# data[].attributes.body
det giver mening. det giver en mere fokuseret læsning og at man ved hvad læren forventer at vi har mere fokus på

# data[].attributes.body
Svingende, men overvejende positivt bidrag og okay engageret.

# data[].attributes.body
Læseguides er som udgangspunkt altid godt, hvis man ikke selv har god overblik eller lidt tid.

# data[].attributes.body
Gruppearbejde

# data[].attributes.body
Studiegruppe arbejde

# data[].attributes.body
At opleve naturen og sansemiljøet på næsten egne principper

# data[].attributes.body
Der var struktur i timerne og vi arbejdede i grupper

# data[].attributes.body
Jeg har gjort mit bedste, på trods af, at jeg ikke er et naturmenneske

# data[].attributes.body
Natur kan give minder for livet

# data[].attributes.body
synes det har været godt, har været velforberedt til timerne, og derved også haft en forståelse af hvad der er sket

# data[].attributes.body
Den var sjov, og mange havde flere forskellige overvejelser med, hvad der var i bøtterne.

Men også vildt frustrende ikke at få af vide, hvad der var i dem!

# data[].attributes.body
At man skal skrive 5-7 referencer i eksamen

At man skal dele præsentations tid mellem de forskellige medlemmer så alle siger noget

At børnene bør komme op med forskellige hypoteser

# data[].attributes.body
Hvordan vi ødelægger vores natur og miljøer, og vi snakker en masse om at gøre noget ved det. Men vi har ikke lyst til at opgive noget af vores magelighed, for det og derfor kommer der sikkert ikke til at ske noget.

# data[].attributes.body
Har ikke brug for læseguide, har mine egen måder at huske og læse ting :)

# data[].attributes.body
At mennesker er meget nysgerrige. Vi har brug for kontrol, hvilket vi ikke har i denne situation

# data[].attributes.body
Det var en god pointe med opgaven, men jeg syntes det var en meget lang aktivitet

# data[].attributes.body
Mit engagement har været godt

# data[].attributes.body
at man ikke altid kan få svar

# data[].attributes.body
Jeg har personligt ikke benyttede mig af læse guidesne, men tænker at der nok er flere der har/vil få gavn af dem.

# data[].attributes.body
Ens nysgerrighed og observationer kom meget i spil, sparring og kommunikation var en stor del af det.

# data[].attributes.body
Synes personligt jeg har været aktiv, og lært noget nyt

# data[].attributes.body
Jeg var desværre syg der

# data[].attributes.body
lærte at der var matematik i alt

# data[].attributes.body
Åben for ny læring og forståelse

# data[].attributes.body
God mulighed til mindre klasser, til at give forståelse og muligheder, samt skabe interesse i et legende miljø.

# data[].attributes.body
At en hupotese kan have forskellige resultater

# data[].attributes.body
Legende tilgang til læring + aktiviteter hertil

# data[].attributes.body
At det var gruppe arbejde