# data[].attributes.body
Тренінг — це багатофункціональний метод цілеспрямованих змін психологічних феноменів людини, групи або організації з метою гармонізації професійного та особистісного буття людини.

# data[].attributes.headline
Засоби проведення тренінгу та загальна спрямованість

# data[].attributes.subject
Засоби проведення тренінгу та загальна спрямованість

# data[].attributes.headline
Характерні риси тренінгу

# data[].attributes.subject
Характерні риси тренінгу

# data[].attributes.body
потребують чітко визначеної групи учасників (зазвичай

10-15 осіб);

вирізняються єдністю часу, місця та дії;

переважає активність учасників групи та їхній особистий досвід, а не інформація, отримана від тренера;

заняття спрямовані не лише на формування знань, а й на розширення практичного досвіду учасників та групи в цілому.

# data[].attributes.body
активність групи;

поєднання інформації та емоційного ставлення до неї;

підвищення рівня мотивації;

здатність групи до колективного мислення та прийняття рішень;

практична перевірка та закріплення отриманих знань.

# data[].attributes.body
ця форма непридатна для подання великого обсягу суто теоретичного матеріалу (формул, історичних відомостей тощо);

має бути відносно невелика група;

теоретична підготовка членів групи має бути однакова;

потрібна більша майстерність викладача, оскільки слухачі можуть по-різному усвідомлювати тренінгові вправи.

# data[].attributes.headline
Принципи тренінгу

# data[].attributes.subject
Принципи тренінгу

# data[].attributes.body
Добровільність;

Рівноправність;

Активність;

Дослідницька позиція;

Конфіденційність;

Глобальні завдання;

Технічні заходи;

Загальні правила.

# data[].attributes.headline
Практичні рекомендації,пов’язані з організацією групової роботи:

# data[].attributes.subject
Практичні рекомендації,пов’язані з організацією групової роботи:

# data[].attributes.body
1) групову роботу можна ефективно використовувати з метою зміни звичних для учасників стереотипів поведінки;

2) незручно встановлювати окремі норми для різних учасників групи;

З) індивідуальна робота учасників має займати менше часу,ніж загальногрупова;

4) слід створювати ситуації, у яких група мала б можливість відчути взаємозалежність;

5) учасники мають контекст, у якому можуть виявити свою подібність і сформувати приналежність до групи;

6) слід уникати ворожості учасників, доки не сформовано

почуття приналежності.

# data[].attributes.headline
Згуртованості групи сприяють такі чинники:

# data[].attributes.subject
Згуртованості групи сприяють такі чинники:

# data[].attributes.body
1) задоволення особистих потреб учасників за допомогою

групи;

2) узгодженість між метою групи та ї окремих членів;

3) симпатія між учасниками;

4) престижність перебування в цій групі та зусилля учасників, спрямовані на членство;

5) наявність іншої конкурентної групи.

# data[].attributes.headline
Для підвищення конкуренції між учасниками тренер може застосовувати такі засоби:

# data[].attributes.subject
Для підвищення конкуренції між учасниками тренер може застосовувати такі засоби:

# data[].attributes.body
1) регулярно пропонувати тестові завдання та повідомляти їх результати;

2) запропонувати спеціальні винагороди (найактивнішому,найстараннішому тощо);

3) провести вправи, у яких учасники змушені конкурувати між собою, наприклад “Підводний човен”;

4) поділити учасників на кілька підгруп по 4-6 чоловік та дати кілька вправ підряд, зберігаючи ці підгрупи.