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Les comparto un video y una reflexión, haciendo referencia a lo conversado en clase. En esta escena se ve reflejado como se consideraba a la homosexualidad, un trastorno, una enfermedad, " veneno racial", donde la teoría Eugenésica interviene con la segregación de los sujetos desde la infancia, con el objetivo de depurar una sociedad, en pos de una próspera raza.

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Cole le confiesa a Anne que él es Homosexual | Anne With An E | Español Latino

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Hola, chicas y chicos!!. Soy Valeria. Pensando en repasar lo compartido en clase sobre la Educación Física desde la motricidad y la corporeidad, les comparto esta experiencia, me pareció muy significativa.

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Hola, chicas y chicos!!. Soy Valeria. Pensando en repasar lo compartido en clase sobre la Educación Física desde la motricidad y la corporeidad, les comparto esta experiencia, me pareció muy significativa.

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SOY MI CUERPO, MI CUERPO ES MI VIDA.

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La corporeidad, entendida como presencia en el mundo de los sujetos, constituye una dimensión significativa del ser humano que se va construyendo en el... | By Jardín de Infantes Ntra Sra de la Concepción del Camino | Facebook

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La corporeidad, entendida como presencia en el mundo de los sujetos, constituye una dimensión significativa del ser humano que se va construyendo en el...

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Hola buenas tardes! Para dar inicio a la interrogante planteado me parece pertinente comenzar a través de una imagen, ya que permite observar el papel que asumía el docente y el alumno .

La escuela en sus inicios, tenía un lema que cumplir. Enseñar todo a todos, tenia la función de homogeneizar, es decir que todos los alumnos/as se vean iguales neutralizando las diferencias.

La escuela tomó como modelo muchos aspectos de la inglesa y de las cárceles.

Por ejemplo, de la iglesia

a tomó la posición de los pupitres, ubicados unos detrás del otro y el docente ubicado en un nivel más elevado. De la cárcel se puede decir que tomó el control, control de los cuerpos, la vestimenta, y la vigilancia.

Con el surgimiento del positivismo (ciencia) el discurso médico comienza a impregnar las instituciones . Gran parte de la población era inmigrante por lo tanto tenían diferentes costumbres, diferentes hábitos de higiene. Frente a estos cambios la sociedad era vista como enferma, se decía que había un des-orden.

Es acá donde se comienza a ver a la escuela como un espacio ideal para lograr la formación de una nueva raza, para inculcar hábitos a todos ya que el organismo social estaba enfermo.

El docente era el portador indiscutible del saber, era la máxima autoridad. Este docente era el encargado de controlar y modelar los cuerpos infantiles, sin considerar las individualidades. El alumno, en cambio era considerado una caja negra vacía, la cual había que llenar de conocimientos, era visto como un ser incompleto, dócil, dependiente y obediente.

Considerado que no puede pensar la escuela aislada de la sociedad ya que todo lo que sucede en la sociedad repercute en las instituciones.

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Fragmento sobre eugenesia de la película Tomorrow's Children

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Hola a todo  👋🏻  les dejo un pequeño fragmento de esta película, que habla sobre la eugenesia y la esterilización forzada.
Se trata de una joven que lucha contra las leyes que buscan impedir que ciertas personas consideradas 'no aptas' tengan hijos; en este caso a ella le toca muy de cerca porque sus padres eran alcohólico y sus hermanos enfermos mentales, por esto es que quieren que ella tampoco deje descendencia.

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Fragmento sobre eugenesia de la película Tomorrow's Children

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¿Qué implicaba sanar el cuerpo de la Nación? 

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¿Qué implicaba sanar el cuerpo de la Nación? 

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"Sanar el cuerpo de la Nación" implicaba la intervención del Estado en una sociedad vista como "enferma", promocionando políticas y prácticas desde una edad temprana, y en las escuela como medio facilitador de educación para que de alguna manera mejorarán la salud física, moral y social de la población, ya que en ese momento se creia que un cuerpo sano y moralmente educado contribuiría al desarrollo y la fortaleza de una Nación en su totalidad.
Dentro de las prácticas eugenesicas e higienistas, se les anexaban los estereotipos segun el género, todas, en conjunto tenian como finalidad principal hacer una mejora de la "raza" y con ese criterio se hacia una "especie" de selección para eliminar y excluir a quellas personas "inferiores o no deseables" (inmigrantes, con enfermedades mentales y fisicas, alcohólicos, de clases bajas, etc) que podrían "infectar" a los considerados aptos para ser parte como los superiores intelectual y fisicamente.
Como parte de este reordenamiento racial, también educaban en hábitos de higiene personal, tanto en la prevención de enfermedades, como tambien en una buena alimentación; y ambientales, dentro y fuera de la escuela, como por ejemplo la regulación del tiempo libre, ya que este podía ser un factor de "desequilibrio" de las personas.
También se tenía muy presente para poder construir una nueva y buena Nación, la educación física, como parte de un estilo de vida saludable, donde los estereotipos de género eran muy presentes, ya que segun estos era la educación que ibas a recibir; para las niñas, definidas como el sexo débil, se les enseñaba tareas domesticas, como ser madres y cómo comportarse, mientras que los a niños se les hacía ejercitar la fuerza física, el liderazgo, como próximos a insertarse al mundo del trabajo.

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Hola, soy Brenda Toscanini .
Desarrollando la pregunta ¿Que implicaba sanar el cuerpo de la Nación?
La educación pública centró su educación en niñas y niños, con el fin de promover una formación de raza social, inculcando nuevos hábitos de salud. Médicos y educadores eran los encargados de difundir la enseñanza para salvaguardar los futuros ciudadanos. Los inmigrantes, la marginalidad, la pobreza, la prostitucion, dieron desarrollo a un “Síntoma de desorden social”, allí se concluyó las nociones de higiene, esta consistía en mejorar las condiciones ambientales para evitar aparición de enfermedades o anomalías sociales  y la profilaxis que vinculaba el movimiento de la eugenesia, era prevenir cualquier daño para la sociedad! La eugenesia era la modificación de componentes degenerativos para la sociedad llamando “veneno racial” a las enfermedades como el sifilis, tuberculosis, alcoholismo, entre otras. Aislando a los “irrecuperables” en ese entonces, locos, criminales para evitar su reproducción !
A través de la educación popular se contribuía la conciencia Eugenésica, con folletos, carteles , hospitales, prensa , poniendo a la mujer como propagadora de la familia y la crianza de los niños. Se diseñan currículos de asignaturas de higiene y Ed. Física, la alianza de lo Médico-Pedagógico ayudó enseñando a cómo cuidar el cuerpo ,sus funciones, higiene bucal , aseo, alimentación saludable ….
También el cuerpo médico escolar era una forma de asegurarse de que aquellas ideas del higienismo se difundiera en la escuela y se realizaban chequeos en alumnos como observaciones, examinaciones, se los medía, se los pesaba, seleccionaba y medicaba si era necesario , creando una historia clínica detallando sus antecedentes familiares!
Así, se configuraba una idea de cuerpo centrada en la regulación de la vida de la población y el disciplinamiento del individuo con efectos de moralizar y preservar su salud física e intelectual en condición de futuros ciudadanos de la República!

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Hola, soy Valeria. Les comparto este video. Es una escena de la serie Anne. En clase hice  referencia a la misma como ejemplo de la mujer docente rompiendo con lo ya establecido.

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Hola, soy Valeria. Les comparto este video. Es una escena de la serie Anne. En clase hice  referencia a la misma como ejemplo de la mujer docente rompiendo con lo ya establecido.

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Al analizar esta situación me acerca al feminísmo rompiendo con los esquemas políticos y sociales, dentro y fuera de la escuela, dándole a los estudiantes una apertura global de aquellos contenidos escolares ya prescriptos, con la posibilidad de alcanzar objetivos superadores de aquellos que le son impuestos.

Esta idea me movilizó muchísimo:

"Hablenmé y lo olvidaré,

Enseñenmé y lo recordaré,

Involucrenmé y aprenderé.

Diferente, no es malo,

solo no es lo mismo.

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En defensa de la maestra Stacy ❤️ | By Anne With An E 4 temporadaFacebook

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Hola a todos! En esta ilustración encuentro algunos aspectos puntuales que se mencionan en los textos leídos. En principio, ESCUELA OBLIGATORIA representada como FÁBRICA de 'ciudadanos', donde se controla y trata de homogeneizar a los alumnos. Entramos e inmediatamente somos separados del espacio mundamo que traemos con nosotros, para ser formados de manera normalista, con saberes estrictamente enfocados en lo intelectual y moral, "SER BUENOS PARA LA SOCIEDAD QUE NOS ESPERA". En ese paso hacia la búsqueda de lo "normal" quedan los DESECHOS, representados en la ilustración como las personas de clases "diferentes", con enfermedades y demás aspectos que no se encontraban dentro de las personas aptas para aprender y ser útil en ese momento. 

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LA MAQUINA DE LA ESCUELA- Ilustración de Francesco "Frato"  Tonucci; maestro, pedagogo e investigador. 

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LA MAQUINA DE LA ESCUELA- Ilustración de Francesco "Frato"  Tonucci; maestro, pedagogo e investigador. 

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El cuerpo en la escuela - Resumen audiovisual

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Esta ilustración, a mi parecer remite a lo hablado en clases sobre la jerarquizacion que existía en relación docente-alumno; lo que decía o hacia un docente era lo que estaba bien, lo que se debía hacer; también al momento de controlar, que el maestro se encontraba en una especie de elevación, (forma tomada de los sacerdotes en las iglesias para poder estar en altura) y tener una mejor visión de todo el salón y asi vigilar las formas de actuar de sus alumnos.

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A mi entender, en este video, se refleja el atravesamiento de aquellos contenidos analizados en los diferentes textos ya leídos.

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El cuerpo en la escuela - Resumen audiovisual

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A partir de la reflexión del presente texto. Argumente sobre los conceptos de Eugenesia, Higienismo, Estereotipos femeninos y masculinos. Que implicaba sanar el cuerpo de la Nación?

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A partir de la reflexión del presente texto. Argumente sobre los conceptos de Eugenesia, Higienismo, Estereotipos femeninos y masculinos. Que implicaba sanar el cuerpo de la Nación?

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Hola soy Valeria Espindola.

Les comparto este video sobre la escuela. Lo seleccione teniendo encuenta algunos aspectos de los textos leídos, que me han llevado a la reflexión desde mi propia experiencia con el espacio escolar.

Recuerdo a la maestra parada en el frente, mirándonos, nuestros cuerpos quietos, los útiles en órden sobre el pupítre y un silencio concentrador. Las tareas que se desarrollaban durante el dia, ponían a la docente en el centro de todo, esperando la aprobacion de la misma, sin pensarnos como sujetos activos en el aprendizaje. Siempre poseedora del conocimiento,en un escenario áulico estratégico, con los cuerpos sentados uno detrás del otro, sin que se de la mirada, lo gestual y lo visual; sin que se pueda desarrollar la contrucción colectiva o conjunta docente- alumno.

La información se escuchaba, se memorizaba y se rendía en las evaluaciones, sin la posibilidad de participar activamente en esos procesos de aprendizaje.

Adquirir el conocimiento era el objetivo principal que debíamos alcanzar, sin valorar, ni permitir desarrollar nuestros comportamientos sociales, afectivos, nuestras habilidades cognoscitivas, psicologicas, sensoriales y motoras.

Los temas que se seleccionaban y abordaban, en su mayoría, no estaban sujetos a la realidad, no se pensaban situaciones para que las niñas y niños pudieramos desembolvernos en la vida; lo matemático, la escritura y la lectura eran las dísciplinas del saber. El éxito se daba cuando el SABER se lograba, dejando de lado el progreso de las COMPETENCIAS de cada estudiante.

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Hola, soy Valeria. Desarrollando la pregunta¿Qué implicaba sanar el cuerpo de la Nación?

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Hola, soy Valeria. Desarrollando la pregunta¿Qué implicaba sanar el cuerpo de la Nación?

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La educación buscaba la construcción simbólica del cuerpo de la infancia, teniendo como objetivo EDUCAR el cuerpo de los escolares y así formar una raza, un cuerpo social de la nación.

La cuestión social (pobreza, delincuencia, prostitución y hacinamiento)sumado a la imigración, desencadenó en un diagnóstico, a través de la medicalización, que el organismo social estaba enfermo. Esto aportó al surgimiento de los movimientos EUGENÉSICOS(campañas para prevenir enfermedades venéreas, alcoholismo, abortos y otros)donde se buscaba desterrar elementos dañinos para la sociedad futura. El estado intervino en este proceso implementando leyes, autodisciplinamiento, utilizando la escuela, hospitales, prensa, carteles y otros para fomentar formas de pensar y sentir.

Las ideas Eugenésicas planteaban el "delito legal"(los delincuentes) y "el delito natural"(anormalidad y degeneración)los que se debían prevenir interviniendo en la modificación de los componentes del medio(vivienda, trabajo, tiempo libre) y con los "Venenos Raciales" (enfermos de sífilis, tuberculosis), llevando al aislamiento a los irrecuperables(locos, anormales) evitando el contagio y procreación. Así se diferenciaban las clases o grupos sociales, como inferiores y superiores.

Debido a una emergencia sanitaria aparece el HIGIENÍSMO interviniendo en lo técnico(enfermedades, mala nutrición, alcoholismo) y lo moral. Pasa a ser parte de la escuela, el cuerpo médico escolar, observando, midiendo, examinando, clasificando a las y los niños. Avanza la innovadora propuesta de completar la educación con la PUERÍCULTURA, pero es considerada como tema escabroso para ser tratado en la escuela quedando la educación sexual asociada a la higiene.

También aparece la Educación Física como ordenadora, moralizadora e higienística que pone a la mujer como el sexo débil, la prepara para la maternidad y resalta su feminidad( delicada, recatada,elegante,con pudor). Para los varones aparecen ejercicios movilizadores de la masa muscular, hombres fuertes para producir. Se implementaban ejercicios militares.

La cultura física en la niñez favorecía el futuro de hombres y mujeres, preparándolos fuertes, robustos hacia una vida sana, activa y alegre.

Con la EDUCACION FISÍCA, la EUGENESÍA y el HIGIENÍSMO se buscaba MEJORAR LA RAZA.