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En sexto año del Nivel Secundario tuve la oportunidad de conocer a Pablo, un profesor de Matemática que me motivó a mis 18 años.

Pablo me enseñó que la Matemática era una Ciencia que se podía construir en comunidad, problematizar y amar cada día un poco más. Con Pablo aprendí sobre la pasión por educar. Sus clases siempre eran distintas debido a la variedad de recursos y estrategias que proponía.

Pablo me hizo conectar con mi costado docente, que hoy, me hace ser quien soy ♥

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A largo de los ultimos dos años del secundario tuve la oportunidad de transitar Pastoral Juvenil, un espacio de EEE en el que me pude empezar a desarrollar como educador, como referente y como persona. Gracias a este espacio me pude dar cuenta aquello que me apasionaba: la educacion

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En tercer año de secundaria tuve un profesor de contabilidad que se destacaba del resto por su pasión, entrega y paciencia para explicarnos los ejercicios del libro diario. El me ayudo mucho y contagio las ganas de enseñar.

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En el paso por mi secundario tuve un profe en Economía que fue un ejemplo como profesor y como persona. Me acompaño en momentos difíciles y hoy en día seguimos teniendo contacto por amigos en común. La docencia no era su profesión, entro como suplente y ahí descubrió su vocación. Gracias a el elegí esta carrera.

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En 4to año, nos tocó construir un teodolito para calcular alturas de diferentes cosas al rededor del colegio. Para eso, tuvimos clases (dentro del aula) para aprender sobre el tema, otras clases construyendo el teodolito, y por último la clase donde recorríamos el colegio y calculando estas medidas de lo que eligiéramos. Me gustó el método de enseñanza de combinar distintos métodos y ver cómo podíamos aplicar la matemática tanto dentro como fuera del aula.

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Durante el ciclo orientado del nivel secundario tuve una docente de lengua llamada Malena, que me motivo en gran medida a tomar la decisión de entrar al profesorado. Ella era capaz de convertir una materia tan pesada (como nos lo hacían ver otras docentes) en algo sumamente llevadero y significativo, la manera que usaba el "canon" de lectura para tratar temas que influían de nuestro día a día. Poder romper esa creencia que "la matemática no es para todos" y que "no sirve en la vida" fue algo que ella me enseño e impulso a estar acá.

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Recuerdo que cuando iba a 5to año del secundario comence a tener una materia llamada bioquimica yo venia de una experiencia no tan buena de 4to año en la materia quimica ya que me habia costado mucho aprobarla, por lo que a esta nueva materia le tenia idea, que iba a ser fea y dificil como todos los ejercicios de quimica del año anterior, pero me encontre con una materia totalmente diferente ya que sus clases eran muy interactivas, por ejemplo un dia la profe nos llebo al hospital clinica donde nos donaron muestras de sangre (en desuso) y nosotros las pudimos analizar en los microscopios de la escuela, para mi fue una experiencia innovadora que me hizo ver la quimica desde otra perspectiva me encanto y ese año encare la materia con mucho entusiasmo y una mirada diferente. Creo que resulto significativa porque logro captar mi atención, hacer que la materia me paresca interesante lo que me genero mas ganas de estudiarla ya que me resultaba entretenida.

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En el 2022 cursé con Ana, Geometría ll y Análisis l y me hizo ver estas dos ramas de la matemática de una forma distinta y si se quiere más divertida ya que proponía que individualmente exploremos y conozcamos cada tema de ambas asignaturas y a su vez situaciones problemáticas. Esto fue significativo para mi ya que me gustó esa forma de enseñanza, que nunca había visto, ya que siempre me la enseñaron de la misma forma.

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En quinto año conocí a Paola, una profesora de Lengua y Literatura, que me hizo notar los primeros rasgos del perfil de profe que quería ser en un futuro. Tenía métodos de enseñanza novedosos para mi, porque ningún otro profe los utilizaba. Es un recuerdo significativo, porque venía de ser una estudiante que nunca se sacaba una nota baja y fue la primer profe que me llamó la atención en mi forma de escribir. Me dio muchas herramientas y sobre todo lecturas para poder mejorar mi forma de expresarme. Hasta el día de hoy sigo utilizando esos consejos.

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Durante mi último año de secundaria, curse con un docente quien tomo una evaluación de derivadas en dupla, dichas duplas fueron formadas por él a dedo. Desafortunadamente, mi compañera, no me permitió aportar y tuvimos serios desacuerdos, por dicho motivo la calificación fue un 1. Cuando pedí al docente que me permitiera rehacer la evaluación por mi cuenta, puso como condición que era "A todo o nada", es decir, si cometía un solo error me quedaba con la nota obtenida, si realizaba el examen a la perfección, la nota se cambiaba por un 10. Este desafío me hizo sentir muy motivado.

Finalmente, a pesar de que cometí un único error en la evaluación, la nota fue cambiada a 10. El docente me comentó que me propuso esa condición porque tenia plena confianza en mis capacidades y sabía que podía lograrlo.

Este hecho fue el que finalmente me motivo a decidirme a dedicarme a la enseñanza de la matemática.

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Destaco como experiencia significativa a un profesor de Física que tuve en 5to año, ya que llevaba la enseñanza de su materia con contenidos a veces tediosos para un estudiante adolescente a realizar actividades aplicando Teoremas a la realidad demostrando que dichos contenidos eran reales y aplicables

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Tuve la oportunidad de estudiar para ser preceptora, además de trabajar como tal haciendo una suplencia allá por el año 2008. Esta experiencia me hicieron sentir que la educación era mi camino a seguir. Por este motivo empecé el profesorado.