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La psicología es la ciencia que estudia el comportamiento de las personas comprendiendo los aspectos cognitivos (mentales) y emocionales.

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📍Lugar y fecha de nacimiento:

Greenville, Carolina del Sur, Estados Unidos – 9 de enero de 1878

📚 Qué hizo:

Fue el padre del conductismo. Propuso que la psicología debía estudiar el comportamiento observable y no los procesos mentales internos, ya que lo importante es lo que se puede ver, medir y controlar.

🔬 Aportes importantes:

Definió la psicología como la ciencia del comportamiento.

Rechazó el estudio de la conciencia y la introspección.

Realizó el famoso experimento con el pequeño Albert, donde mostró que las emociones (como el miedo) se pueden condicionar.

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El pensamiento de watson puede leerse en tres de sus libros

El primero se refiere a la formación de imágenes ,de los sentimientos y afectos.

El segundo se llama conducta y es una introducción a la psicologia comparada ,siguiendo la intención de la psicologia animal.

El tercero es psicologia desde el punto de vista behaviorista (conductista) argumenta que el nacimiento de la psicologia experimental con Wundt no implicó la separación de la noción del alma en psicologia sino su sustitución por otro concepto teórico definido como el de la conciencia o la mente

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Entiende por conducta a aquello que un organismo hace en forma de comportamiento visible

1)dada una respuesta,una conducta,ver cual fue el estímulo que la provocó.

2)dado un estimulo ver que respuesta acontecerá.

3)si la posibilidad de esa respuesta no es heredada,ver como esa respuesta ha sido aprendida.

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Primer laboratorio de Psicologia, creado por Wundt en Liepzig Alemania.

Lo que wundt trato de encontrar o demostrar, fue un nexo entre lo interno, lo mental y lo externo, lo corporal.

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Siglo V ac: durante este periodo la psicología formaba parte de la filosofía.

su objeto de estudio era el "alma".

Platón, Filosofo Griego, fundador de la academia de Atenas, decía que había un mundo inteligible, que era el mundo de las ideas y es perfecto.

y el mundo sensible es el mundo atravesado por el tiempo.

Aristoteles Filosofo y cientifico griego. Padre de la filosofia divide el Alma en 3.

La vegetativa es la mas basica, solo se encarga del crecimiento y la reproducion, asociada a todos los seres vivos pero en mayor medida a las Plantas.

La sensitiva suma a la anterior la capacidad de sentimiento, la asocia a los animales y a las Mujeres por su amor maternal.

y por último encontramos el Alma Racional. esta es la mas completa y elevada ya que añade a las 2 anteriores, la capacidad de pensar y razonar. esta era exclusiva de los hombres (Varones)

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Nació el 18 de Diciembre 1839 .,en Guingamp,Francia. FUE PSICOLÓGICO Y FILÓSOFO 

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THÉODULE RIBOT, afirma que para emprender con éxito las investigaciones psicológicas "es necesario conocer las matemáticas, la física,la filosofía, la patología,tener una materia para manipular, instrumentos al alcance de la mano y,sobre todo,el hábito de las de las ciencias experimentales.

Se legaliza,el trasvasamiento de métodos y procedimientos desde las ciencias naturales hacia la psicología.

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Método reflexivos,intuitivos o especulativos.

PSICOLOGÍA EXPERIMENTAL

(SIGLO XIX)

Métodos objetivos.

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Jean William Fritz Piaget, nació en Neuchatel,Suiza el 9 de Agosto de 1896, fallece el 16 de Septiembre de 1980. Fué un biólogo pionero de la psicología evolutiva y padre de la epistemología genética, reconocido por sus aportes al estudio de la infancia y por su teoría cognitiva constructivista del desarrollo de la inteligencia.

El consideraba al pensamiento(capacidad de razonar,conectar ideas y resolver problemas) como el resultado de estructuras cognitivas que se construyen gradualmente en el cerebro como resultado de la exposición directa y la interacción con el entorno.

DEMOSTRO QUE LAS PERSONAS OBTENEMOS CONOCIMIENTOS DE FORMAS MUY DIVERSAS A LO LARGO DE NUESTRAS VIDAS.

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El Padre de la Psicología Experimental.

Wilhelm Wundt (1832-1920) desempeñó un papel fundamental en la consolidación de la psicología como disciplina científica. Con una formación tanto fisiológica como filosófica, Wundt decidió romper con la psicología "metafísica" del alma. Esta psicología tradicional, basada en una introspección "pura" (no experimental), era considerada por Wundt inadecuada para el rigor científico.

Fuertemente influenciado por el positivismo del siglo XIX, Wundt rechazó lo metafísico y lo especulativo, adoptando el fenomenismo. Su objetivo era establecer una psicología experimental que cumpliera con los requisitos de la ciencia natural, fundamentándose únicamente en "hechos" observables. Para lograrlo, propuso que el objeto de estudio de esta nueva ciencia sería la "experiencia interna" (es decir, la conciencia), y el método a utilizar sería la "introspección experimental", recurriendo a la experimentación y la medición como pilares metodológicos.

El Nacimiento y Legado de la Psicología Científica

Wundt abogaba por la unidad de la ciencia, aplicando el método científico de las ciencias físico-naturales al estudio de los fenómenos psíquicos. Este enfoque lo llevó a fundar el primer laboratorio de psicología experimental en Leipzig en 1879. Este evento marcó un hito decisivo, diferenciando lo "científico" de lo "pre-científico" en la historia de la psicología. La noción de cientificidad de Wundt se derivaba directamente del positivismo decimonónico, que sostenía que una disciplina solo podía ser considerada ciencia si empleaba el método experimental y se ajustaba a los principios y procedimientos de las ciencias naturales. Así, la psicología obtuvo su reconocimiento al demostrar su capacidad para aplicar rigurosamente este enfoque.

A pesar de su carácter fundacional, el trabajo de Wundt se centró inicialmente en el estudio de procesos mentales elementales, sentando, no obstante, las bases para futuras exploraciones en la complejidad de la conciencia. El legado de Wundt no solo radica en la creación del primer laboratorio, sino en la inspiración que su riguroso enfoque científico brindó a las subsecuentes escuelas de pensamiento psicológico, trazando el camino para el desarrollo continuo de la disciplina.

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La Psicología Cognitiva surge como uno de los paradigmas más importantes y actuales en el estudio de la mente humana. A diferencia de enfoques anteriores, como el conductismo, que se centraba en el estudio de la conducta observable y su relación con el estímulo-respuesta, la psicología cognitiva se enfoca en los procesos mentales internos que no son directamente observables, pero que regulan el comportamiento.

Principios y Conceptos Clave de la Psicología Cognitiva:

1. Objeto de Estudio: La psicología cognitiva se dedica al estudio de los procesos mentales como la atención, la percepción, la memoria, el lenguaje, el pensamiento, la resolución de problemas y el razonamiento1....

2. La Metáfora del Ordenador: Un concepto central en la psicología cognitiva es la analogía de la mente humana con un ordenador56. Se concibe que la mente recibe información (input), la procesa mediante diversas operaciones (software) y componentes (hardware), y produce un resultado o respuesta (output)5. Esta metáfora ha sido fundamental para entender cómo el cerebro procesa la información56.

3. Procesamiento de la Información: Se estudian cómo las personas adquieren, almacenan, recuperan y utilizan la información. Investigadores como George A. Miller propusieron el concepto del "número mágico siete, más o menos dos" para referirse a la capacidad de la memoria a corto plazo6. Donald Broadbent desarrolló modelos de atención, y Atkinson y Richard Shiffrin propusieron modelos multialmacén de memoria que incluyen memoria sensorial, a corto plazo y a largo plazo6.

4. Modularidad de la Mente: J. Fodor propuso que la mente está constituida por un conjunto de módulos específicos, cada uno especializado en un tipo particular de proceso5.

5. Metodología Científica: Aunque estudia procesos internos, la psicología cognitiva mantiene una metodología experimental rigurosa y sistemática, buscando la replicabilidad de los resultados obtenidos

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Psicología de la Gestalt (o de la Forma)

1. Origen y creadores
Nació en Alemania con Max Wertheimer, quien descubrió el fenómeno phi (una ilusión de movimiento). Lo acompañaron Wolfgang Köhler y Kurt Koffka.

2. Idea principal
“El todo es más que la suma de sus partes”. No percibimos cosas separadas, sino formas completas y organizadas.

3. Percepción
Nos enfocamos en cómo la mente organiza lo que percibimos. Ejemplo: el famoso "jarrón de Rubin", donde podés ver un jarrón o dos caras, pero no ambas al mismo tiempo.

4. Importancia
Ayudó a entender cómo el cerebro da sentido al mundo. Mostró que lo que percibimos depende del contexto y de cómo organizamos la información.

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La Psicología Neurocientífica Social es una disciplina emergente que combina los principios de la psicología social con los avances de la neurociencia para entender cómo los procesos cerebrales influyen en el comportamiento, las emociones y las interacciones humanas. Esta perspectiva busca desentrañar los mecanismos neuronales que subyacen a fenómenos como la empatía, la toma de decisiones sociales, los prejuicios y la formación de vínculos afectivos.

El principal referente de este campo es Matthew D. Lieberman, profesor de la Universidad de California en Los Ángeles (UCLA) y pionero en el estudio de las bases neurales de la cognición social. Lieberman acuñó el término "neurociencia social" y ha investigado cómo el cerebro procesa la información social, destacando el papel de regiones como la corteza prefrontal medial y la amígdala en la regulación de las relaciones interpersonales. Su trabajo ha demostrado, por ejemplo, que el rechazo social activa las mismas áreas cerebrales que el dolor físico, revelando la profunda conexión entre lo biológico y lo social.

Esta disciplina no solo enriquece nuestra comprensión de la mente humana, sino que también tiene aplicaciones en terapia clínica, educación y políticas públicas, al mostrar cómo el entorno social moldea y es moldeado por nuestro cerebro.

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Iván Pávlov fue un destacado fisiólogo ruso, conocido principalmente por su investigación sobre el condicionamiento clásico, un tipo de aprendizaje asociativo. El experimento principal de Pavlov con perros buscaba demostrar el condicionamiento clásico, donde un estímulo neutro, como el sonido de una campana, puede provocar una respuesta condicionada, como la salivación, después de ser asociado repetidamente con un estímulo incondicionado, como la comida. Pavlov quería entender cómo los estímulos pueden influir en las respuestas fisiológicas y conductuales de los animales a través del aprendizaje asociativo.

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Nació en la década de 1970 en Nueva York, impulsada por la necesidad de comprender como la función cerebral produce las actividades mentales estudiadas por los psicólogos cognitivos (percepción, memoria , lenguaje) y su principal objeto de estudio es el cerebro.

Los avances tecnológicos permitieron desarrollar investigaciones científicas que antes no se podían realizar ya que los métodos eran muy limitados.

Los principales instrumentos de prueba son: electroencefalografia (EEG) magnetoencefalografia (MEG), tomografia por emisión de posiciones (PET) y la resonancia magnética nuclear funcional (RMNf).

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La psicología filosófica (o más comúnmente llamada filosofía de la mente) mantiene una conexión profunda con preguntas que van más allá de lo observable y medible.

Algunos de los problemas centrales que aborda la filosofía de la mente incluyen:

El problema mente-cuerpo: ¿Cuál es la relación entre la mente (pensamientos, emociones, conciencia) y el cuerpo físico (el cerebro)? ¿Son entidades separadas (dualismo) o son dos aspectos de una misma realidad (monismo)? Dentro del monismo, existen diversas posturas como el fisicalismo (los estados mentales son estados materiales) o el emergentismo (la mente emerge de la complejidad del cerebro, pero no se reduce a él).

La naturaleza de la conciencia: ¿Qué es la conciencia? ¿Cómo surge? ¿Por qué experimentamos el mundo de la manera en que lo hacemos (qualia)?

La identidad personal: ¿Qué nos hace ser quienes somos a lo largo del tiempo? ¿Qué define nuestra identidad?

El libre albedrío: ¿Somos realmente libres en nuestras decisiones o estamos determinados por procesos físicos y biológicos?

La intencionalidad: ¿Qué significa que nuestros pensamientos y creencias sean "acerca de" algo?

El problema de las otras mentes: ¿Cómo sabemos que otras personas también tienen mente y experiencias conscientes, y no son solo "robots" complejos?

La relación entre la mente humana y la inteligencia artificial: ¿Podría una máquina llegar a tener una mente o conciencia?

La psicología filosófica de la mente no busca establecer leyes empíricas del comportamiento, como lo hace la psicología científica, sino que explora las implicaciones conceptuales y metafísicas de lo mental, buscando comprender qué es la mente, cómo funciona en un sentido fundamental y cómo se relaciona con el resto de la realidad.

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La psicología científica de la mente se diferencia de la psicología filosófica en su enfoque metodológico y su objeto de estudio. Mientras que la filosofía de la mente se basa en la reflexión, la lógica y la especulación conceptual para abordar preguntas fundamentales sobre la mente, la psicología científica de la mente, principalmente a través de la psicología cognitiva y la neurociencia cognitiva, utiliza el método científico y la evidencia empírica para comprender los procesos mentales.

Se enfoca en el estudio de los procesos mentales internos (también llamados "procesos cognitivos") y cómo estos influyen en el comportamiento. Algunos de los principales procesos estudiados incluyen:

Percepción: Cómo los individuos detectan, organizan e interpretan la información sensorial del mundo.

Atención: Cómo la mente selecciona y enfoca los recursos cognitivos en estímulos específicos, ignorando otros.

Memoria: Cómo se codifica, almacena y recupera la información. Se estudian diferentes tipos de memoria (a corto plazo, a largo plazo, de trabajo, etc.).

Lenguaje: Cómo se adquiere, produce y comprende el lenguaje, y su relación con el pensamiento.

Pensamiento y Razonamiento: Cómo se forman conceptos, se resuelven problemas, se toman decisiones y se realizan inferencias.

Aprendizaje: Cómo se adquieren nuevas habilidades, conocimientos y patrones de comportamiento.

Metodología

A diferencia de la filosofía, que no depende necesariamente de la evidencia empírica, la psicología científica de la mente se basa en:

1. Observación y Experimentación Controlada: Se diseñan experimentos para manipular variables y observar los efectos en el comportamiento o la actividad cerebral. Esto permite establecer relaciones de causa y efecto.

2. Recopilación de Datos Cuantitativos: Se utilizan mediciones precisas y análisis estadísticos para interpretar los resultados de las investigaciones.

3. Modelos y Teorías Computacionales: Se desarrollan modelos para simular y predecir el funcionamiento de los procesos cognitivos.

4. Neuroimagen y Neurofisiología: Se utilizan diversas técnicas para observar la actividad cerebral mientras las personas realizan tareas cognitivas. Esto permite relacionar los procesos mentales con sus bases neurales.

Principales Ramas y Técnicas

La psicología científica de la mente se consolida principalmente en dos grandes campos:

1. Psicología Cognitiva:

Surgió en la segunda mitad del siglo XX como una reacción al conductismo, que se centraba exclusivamente en el comportamiento observable. Los psicólogos cognitivos argumentaron que para comprender el comportamiento humano era necesario estudiar los procesos internos de la mente.

Concibe la mente como un sistema de procesamiento de información, similar a una computadora, donde la información se recibe, se procesa, se almacena y se produce una respuesta.

Métodos: Experimentos de laboratorio (tiempo de reacción, precisión en tareas), estudios de casos, simulaciones computacionales.

2. Neurociencia Cognitiva:

Es un campo interdisciplinario que une la psicología cognitiva con la neurociencia. Su objetivo es comprender cómo los procesos cognitivos están implementados en el cerebro.

Busca las bases neurales de la cognición, investigando qué áreas del cerebro se activan durante diferentes tareas mentales y cómo las lesiones cerebrales afectan las funciones cognitivas.

Métodos y técnicas avanzadas:

Electroencefalografía (EEG) / Potenciales Evocados (ERP): Miden la actividad eléctrica cerebral en tiempo real, con excelente resolución temporal.

Resonancia Magnética Funcional (fMRI): Mide los cambios en el flujo sanguíneo cerebral, que están relacionados con la actividad neuronal, ofreciendo buena resolución espacial.

Tomografía por Emisión de Positrones (PET): Mide el metabolismo cerebral o la distribución de ciertos neurotransmisores.

Estimulación Magnética Transcraneal (TMS): Permite estimular o inhibir temporalmente áreas específicas del cerebro para observar el efecto en el comportamiento.

Estudios con pacientes con daño cerebral: Observar cómo las lesiones en áreas específicas del cerebro afectan las funciones cognitivas ayuda a inferir la localización de esas funciones.