# data[].attributes.attachment_caption
Pentru că sunt în clasa a III-a și abia acum au luat contact cu valorile morale și drepturile copilului, am ales o temă accesibilă lor, după vârsta și preocupările de acum. Am proiectat o lecție de filosofie, având ca model pe cele expuse în cadrul acestui curs. 

# data[].attributes.headline
Padletul include materiale din cadrul lecției de filosofie pentru copii, desfășurată la clasa a III-a A, de la Școala Gimnazială ,,Nicolae Stoleru”- Baia, județul Suceava, cu tema TOLERANȚA. Iată PLANUL DE LECȚIE conceput! 

# data[].attributes.subject
Padletul include materiale din cadrul lecției de filosofie pentru copii, desfășurată la clasa a III-a A, de la Școala Gimnazială ,,Nicolae Stoleru”- Baia, județul Suceava, cu tema TOLERANȚA. Iată PLANUL DE LECȚIE conceput! 

# data[].attributes.headline
Tema lecției, realizată pe tabla inteligentă, de către elevi

# data[].attributes.subject
Tema lecției, realizată pe tabla inteligentă, de către elevi

# data[].attributes.headline
Prezentarea STIMULULUI- cartea ,,Minunea” de R.J. Pallacio, în varianta sa fizică, apoi povestită de către o elevă, care a citit-o. Alt elev a citit scrierea de pe coperta 2, incitantă; ,,Să nu judeci o carte după copertă!”

# data[].attributes.subject
Prezentarea STIMULULUI- cartea ,,Minunea” de R.J. Pallacio, în varianta sa fizică, apoi povestită de către o elevă, care a citit-o. Alt elev a citit scrierea de pe coperta 2, incitantă; ,,Să nu judeci o carte după copertă!”

# data[].attributes.headline
STRATEGII DE ÎNVĂȚARE- Explorarea subtemelor pornite din întrebarea principală- ,,Ce este toleranța?”

# data[].attributes.subject
STRATEGII DE ÎNVĂȚARE- Explorarea subtemelor pornite din întrebarea principală- ,,Ce este toleranța?”

# data[].attributes.headline
Lucru   colaborativ, pentru diversificarea ideilor și implicarea activă a tuturor.

# data[].attributes.subject
Lucru   colaborativ, pentru diversificarea ideilor și implicarea activă a tuturor.

# data[].attributes.body
Elevii extrag bilețele, pentru a fi împărțiți, aleatoriu, în 4 grupe, fiecare grupă având câte 5- 6 elevi. Conform stikerelor de pe cele 4 tipuri de bilețele, inițiale, au de abordat, în grupe, câte o temă, referitoare la conceptul de TOLERANȚĂ, respectiv:

Grupa I: să completeze un NORIȘOR cu VALORILE TOLERANȚEI

Grupa II: să dezeneze ingredientele TORTULUI TOLERANȚEI

Grupa III: să deseneze COPACUL TOLERANȚEI

Grupa IV: să compună un ACROSTIH despre TOLERANȚĂ

Elevii discută, în grupe, realizează sarcinile, iar, la final, vin în față și liderul grupei prezintă rezultatul muncii în echipă.

# data[].attributes.body
Discuție pornind de la întrebare și stimul- Cum?

Elevii apreciază ce s-a prezentat, ca rezultat al muncii în grupe, cu argumente pro sau contra. Profesorul dirijează intervențiile, canalizând mereu dicuțiile elevilor, cu întrebări perinente, referitoare la toleranță. Se antrenează trecerea de la simpla descriere la explicare clară (ce spun și de ce spun asta). Se include în grupul clasi, ca și membru al acesteia. Se încurajează participarea tuturor elevilor. Discuția se desfășoară respectând cele 7 reguli ale dialogului filosofic.

# data[].attributes.headline
Prezentarea ideilor, rezultatul muncii pe grupe

# data[].attributes.subject
Prezentarea ideilor, rezultatul muncii pe grupe

# data[].attributes.body
Elevii apreciază ce s-a prezentat, ca rezultat al muncii în grupe, cu argumente pro sau contra. Profesorul dirijează intervențiile,  canalizând mereu dicuțiile elevilor, cu întrebări perinente, referitoare la toleranță.

# data[].attributes.attachment_link.title
Video- Grupa 2- TORTUL TOLERANȚEI  c75d2abd 870a 4cec aac1 16778e418d87

# data[].attributes.body
Lecția se încheie prin compunerea, în comun, a unei poezii despre toleranță, intitulată ,,Omule, fii bun!”, care reflectă  concluziile lor despre toleranță  și despre propria capacitate de a gândi critic și profund.

# data[].attributes.body
Elevii și-au revizuit părerile despre toleranță, folosind idei din discuția de grup și își  justifică noile idei cu dovezi și exemple din roman  sau din propriile reflecții.

# data[].attributes.attachment_link.title
Video Concluzia lectiei despre TOLERANȚĂ

# data[].attributes.headline
Poezia ,,Omule, fii bun!”- creație colaborativă a elevilor, după desfășurarea lecției TOLERANȚA

# data[].attributes.subject
Poezia ,,Omule, fii bun!”- creație colaborativă a elevilor, după desfășurarea lecției TOLERANȚA