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1.1: Concepto – Evolución de los Fundamentos Jurídicos y Normativos de la Educación Panameña

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1.1: Concepto – Evolución de los Fundamentos Jurídicos y Normativos de la Educación Panameña

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Fundamento Legal del Derecho a la Educación

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Fundamento Legal del Derecho a la Educación

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La educación en Panamá es un derecho respaldado por leyes que garantizan acceso, equidad y calidad para todos.

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1.2: Enfoque para el Profesorado de Educación Preescolar

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1.2: Enfoque para el Profesorado de Educación Preescolar

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1.3: Constitución, Leyes, Decretos y Resoluciones relacionadas con la Educación Preescolar

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1.3: Constitución, Leyes, Decretos y Resoluciones relacionadas con la Educación Preescolar

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El preescolar fue integrado como etapa clave del sistema educativo, reconociendo su importancia en el desarrollo infantil.

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Las leyes buscan garantizar una educación basada en el desarrollo integral, los derechos del niño, el juego y la inclusión.

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Gracias al marco legal, se han logrado avances significativos en la organización del sistema educativo nacional.

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El desarrollo legal refleja el compromiso del Estado con el bienestar y futuro de la niñez panameña.

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Los docentes de preescolar deben conocer las leyes educativas para defender y promover los derechos de los niños.

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Después de 1903, Panamá comienza a crear su propio sistema educativo, con apoyo internacional y enfoque en alfabetización.

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Esta ley definió los principios de la educación panameña, sentando la base legal para futuras mejoras como el nivel preescolar.

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Las reformas constitucionales, especialmente en 1983 y 2004, fortalecieron el compromiso con la educación inicial.

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Reconoció oficialmente el nivel preescolar como parte del sistema educativo, marcando un antes y después.

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El artículo 91 establece que la educación preescolar es obligatoria y gratuita. El artículo 93 habla del desarrollo integral del educando.

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Organiza el sistema educativo y establece principios como gratuidad, equidad y obligatoriedad, aunque en su origen no incluía preescolar.

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El Decreto 203 de 1997 definió el currículo preescolar oficial; el 436 de 2015 reguló los centros educativos iniciales.

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La Resolución 492 de 2019 aprobó nuevos lineamientos curriculares; la 1467 de 2022 fomenta atención integral a la primera infancia.

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La política “Creciendo Juntos” integra áreas como salud, educación y protección para fortalecer el desarrollo infantil.