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Este proyecto consistió en una divertida y estratégica búsqueda de rompecabezas organizada para los salones de Pre-Media del colegio. Cada grupo recibió una página con una pista inicial que los guiaría a la primera parte de su rompecabezas. La dinámica comenzó el viernes 16 de mayo, durante el primer recreo, y el objetivo era que cada grupo siguiera sus pistas, encontrara todas las piezas escondidas y completara su rompecabezas lo más rápido posible. El grupo que entregara primero el rompecabezas completo al equipo organizador sería el ganador. El premio consistía en dos cajas de pizza para el grupo vencedor, las cuales serían entregadas el lunes 19 de mayo durante el segundo recreo.

El principal objetivo de esta actividad fue fomentar el trabajo en equipo, la observación, la comunicación y la diversión entre los estudiantes, usando una mecánica de juego colaborativo. Cada grupo (desde 7° hasta 9°, secciones A y B) tenía una pista distinta como punto de partida. Por ejemplo, el grupo 7A debía buscar detrás de la puerta del baño de las niñas de primaria, mientras que 8A debía hacerlo debajo de las mesas color chocolate del área de almuerzo. Las instrucciones dejaban claro que debían buscar con atención y pedir permiso si había estudiantes en el área.

Los temas trabajados en este proyecto van más allá del entretenimiento. A través del juego, se promueve la resolución de problemas, el seguimiento de instrucciones, la organización por equipos y el respeto por los espacios compartidos. Además, se cultivó un sentido de comunidad y sana competencia entre los grupos, fortaleciendo la convivencia escolar en un ambiente positivo y motivador.

Por último, me di cuenta de lo importante que es el trabajo en equipo y la cooperación para lograr un objetivo común. Ver a todos los compañeros correr por el colegio, emocionados y comprometidos, me hizo pensar en cómo actividades simples pueden tener un gran impacto. Esta búsqueda no solo nos dio la oportunidad de ganar un premio, sino que también nos permitió convivir, reírnos y compartir en un ambiente diferente al de las clases. Fue una forma creativa de aprender a trabajar en grupo, seguir pistas, y sobre todo, disfrutar el proceso.

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Este video, de estilo entrevista, fue grabado y editado por un grupo de estudiantes y publicado el lunes 19 de mayo en las redes sociales del colegio San Agustín. En él participan varios profesionales de distintas áreas, junto a un estudiante, quienes comparten sus experiencias y reflexiones sobre la importancia del internet en su vida laboral y personal. El objetivo principal del video es resaltar cómo el internet ha transformado sus rutinas de trabajo, cómo influye en su desempeño diario y qué recomendaciones dan a las nuevas generaciones para aprovechar esta herramienta en su desarrollo profesional.

Durante el video, los entrevistados se presentan y cada uno de ellos explica el papel fundamental que desempeña el internet en su profesión. Por ejemplo, se menciona su uso en la contabilidad moderna, donde ha reemplazado los procesos manuales, permitiendo ofrecer información financiera de manera más rápida y precisa. En el área de ventas, es vital para la comunicación en tiempo real, la capacitación y el seguimiento de procesos. En el diseño, facilita la creación de planos y permite acceder a recursos de manera inmediata. Para los estudiantes, el internet representa una fuente indispensable de apoyo académico y recreativo.

También se discute cómo sería la vida sin internet. Todos coinciden en que no pueden imaginar su trabajo o rutina diaria sin esta herramienta. Antes del internet, los procesos eran lentos y dependían completamente del trabajo manual. Hoy en día, tareas como mensajería, compras, pagos y transferencias se hacen en línea, y su ausencia complicaría mucho cualquier gestión. Incluso en la vida estudiantil, el internet ha sido un aliado constante en investigaciones, tareas y actividades de entretenimiento como ver videos o jugar con amigos.

Cada entrevistado ofrece un consejo a los jóvenes sobre cómo usar el internet con un propósito profesional. Recomiendan utilizar esta herramienta para nutrirse de conocimientos, tomar cursos, explorar distintos campos de interés y prepararse con una visión clara del futuro. Resaltan la importancia de acceder a información de calidad, con solo un clic, y aprovechar el potencial que ofrece esta tecnología para crecer tanto personal como profesionalmente.

Como conclusión, puedo decir que después de escuchar todos estos testimonios, me doy cuenta de que el internet no es solo una herramienta más, sino una parte esencial de nuestras vidas. En mi caso, me ayuda a estudiar, aprender y mantenerme conectado con los demás. Pero también veo cómo en el mundo profesional permite agilizar procesos, mejorar decisiones y facilitar la comunicación. No me imagino un futuro sin esta herramienta, por eso quiero aprender a usarla bien, aprovechar su potencial y prepararme para ser un mejor profesional. El internet es, sin duda, una puerta abierta al conocimiento y a las oportunidades del mañana.

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Actividad 4-Libro Digital sobre la historia del internet

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Actividad 4-Libro Digital sobre la historia del internet

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El proyecto consiste en un libro digital interactivo que narra la historia del internet de forma dinámica y entretenida. Diseñado para captar el interés de los jóvenes, este recurso no solo informa, sino que también reta a los lectores a participar activamente a través de una serie de acertijos integrados en su contenido. La actividad se complementa con una dinámica publicada en el Instagram de la promoción, donde se encuentran códigos QR que redirigen al libro y permiten acceder a la experiencia completa.

El objetivo principal de este trabajo es educar sobre la evolución del internet, desde sus orígenes hasta su impacto en la vida moderna, pero de una manera distinta a los medios tradicionales. En lugar de presentar datos de forma lineal, el libro propone acertijos que deben resolverse a lo largo de la lectura, motivando así la participación, la reflexión y la curiosidad. Esta metodología fomenta el aprendizaje activo y la retención de la información de forma lúdica.

Los temas tratados en el libro incluyen el origen del internet, su desarrollo en contextos militares y académicos, la aparición de los navegadores, la llegada de Google, y su integración total en nuestra vida cotidiana. A lo largo del libro, los lectores deben resolver pistas utilizando contraseñas como "LOGIN" y "GOOGLE", que desbloquean nuevas secciones de contenido. Este enfoque de gamificación hace que el aprendizaje se sienta como un reto divertido más que como una obligación académica.

Como incentivo adicional, se ha planteado una competencia en la que las primeras dos personas que accedan al contenido a través del código QR y logren resolver todos los acertijos correctamente serán premiadas con obsequios del patrocinador del proyecto. Esta estrategia de motivación no solo refuerza el interés, sino que también promueve la interacción digital responsable y creativa entre los estudiantes.

Puedo concluir que, participar en este proyecto me ha hecho valorar aún más el internet no solo como una herramienta funcional, sino como una plataforma de creación, educación y conexión. A través del diseño de este libro interactivo, comprendí que aprender historia no tiene por qué ser aburrido, y que podemos usar los recursos digitales para hacer que el conocimiento sea accesible y atractivo. Ver cómo otros se interesan, resuelven los acertijos y disfrutan el contenido me hace sentir orgulloso del impacto positivo que puede tener una buena idea. El internet tiene una gran historia, pero lo mejor es que también nos permite construir la nuestra.

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