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Se encargan de estudiar la manera en que el ser humano adquiere los conocimientos y ayuda a la construcción de los nuevos conocimientos relacionándolos con los ya previos.

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Para llevar a cabo el proceso cognitivo es necesario que el docente tenga la capacidad de crear una motivación en los alumnos para poder desarrollar su inteligencia y que así su desempeño en el aula sea más activo.

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La fundamentación psicopedagógica de la educación en Panamá implica un enfoque holístico que considera las características individuales de los estudiantes, sus necesidades, intereses y estilos de aprendizaje, así como los fundamentos psicológicos y pedagógicos del aprendizaje, para promover un desarrollo integral y significativo dentro de un contexto social y cultural determinado

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Un ejemplo de aplicación es la Formación docente:

Los fundamentos psicopedagógicos se integran en la formación de los docentes, proporcionándoles herramientas para comprender mejor los procesos de aprendizaje y diseñar experiencias educativas más efectivas.

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La Psicopedagogía se ocupa de las características del Aprendizaje humano: cómo se aprende, cómo ese aprendizaje varía evolutivamente y está condicionado por diferentes factores; cómo y por qué se producen las alteraciones del aprendizaje, cómo reconocerlas y tratarlas, qué hacer para prevenirlas y promover procesos de aprendizaje que tengan sentido los estudiantes.

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La importancia de la psicopedagogía en el ámbito educativo:

1. Mejora el proceso de aprendizaje

Se enfoca en entender las características de cada estudiante.

2. Promueve la inclusión educativa

La psicopedagogía se preocupa por fomentar la inclusión para garantizar que todos los estudiantes tengan las mismas oportunidades.

3. Contribuye al bienestar emocional de los estudiantes

Esta disciplina forma a los profesionales para abordar el bienestar emocional de los estudiantes de manera asertiva.

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La psicopedagogía también se ocupa de identificar y abordar posibles dificultades en el aprendizaje, ofreciendo apoyo y estrategias para superarlas.

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Los fundamentos psicopedagógicos son la base para una educación que no solo transmite conocimientos, sino que también promueve el desarrollo de personas competentes, capaces de aprender a lo largo de la vida y de desenvolverse de manera efectiva en su entorno.

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Los principios clave de este fundamento incluyen:

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Los principios clave de este fundamento incluyen:

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El estudiante como centro del proceso: Se reconoce al alumno como un agente activo en la construcción de su propio conocimiento, y no como un mero receptor de información.

Aprendizaje constructivo y significativo: El conocimiento nuevo se integra de manera más efectiva cuando se conecta con las experiencias y saberes previos del estudiante, teniendo un propósito y relevancia para él.

El docente como mediador y facilitador: El papel del educador trasciende la simple transmisión de contenidos para convertirse en un guía que acompaña, motiva y proporciona las herramientas para que el estudiante "aprenda a aprender".

Desarrollo integral: La educación no solo debe enfocarse en lo académico, sino también en el desarrollo emocional, social, ético y motor del individuo.

Atención a la diversidad: Se reconoce que cada estudiante tiene ritmos y estilos de aprendizaje únicos, así como contextos socioculturales diversos que deben ser considerados en la práctica pedagógica.

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Son equipos interdisciplinarios, compuestos por psicólogos, trabajadores sociales, especialistas en dificultades de aprendizaje y psicopedagogos, tienen como objetivos:

Brindar apoyo directo a estudiantes con necesidades educativas especiales, dificultades de aprendizaje o problemas emocionales y de conducta.

Asesorar a los docentes en la implementación de estrategias pedagógicas inclusivas y en el manejo de la diversidad en el aula.

Orientar a los padres de familia para que puedan apoyar eficazmente el proceso educativo de sus hijos.

Promover un clima escolar positivo y desarrollar programas de prevención en áreas como el acoso escolar, la salud mental y la deserción escolar.

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Programas de Lectoescritura: Iniciativas como el programa "Aprendamos Todos a Leer" se basan en enfoques fonéticos y multisensoriales para asegurar que los niños adquieran las habilidades básicas de lectura de manera efectiva desde los primeros grados.

Apoyo Socioemocional: A raíz de los desafíos recientes, los Gabinetes Psicopedagógicos y los docentes implementan estrategias para el desarrollo de habilidades socioemocionales, como la resiliencia, la empatía y el manejo de las emociones, a través de talleres y actividades integradas en el currículo.

Adecuaciones Curriculares: Los docentes, con el apoyo de los especialistas de los gabinetes, diseñan y aplican adecuaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales, asegurando su derecho a una educación de calidad y adaptada a sus capacidades.

Formación Docente: MEDUCA y diversas universidades del país ofrecen programas de formación continua y maestrías en psicopedagogía, buscando que los educadores panameños estén actualizados en las metodologías y enfoques que promueven un aprendizaje centrado en el estudiante.

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El objeto de estudio de la psicopedagogía 

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El objeto de estudio de la psicopedagogía 

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El objeto de estudio de la psicopedagogía es comprender en profundidad cómo ocurre el aprendizaje y qué resultados se logran bajo condiciones específicas, analizando la interacción entre la fundamentación teórica, la didáctica y la gestión del entorno educativo para facilitar una comunicación efectiva entre estudiantes y educadores.

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Fomentar la construcción activa del conocimiento mediante el aprendizaje basado en proyectos, donde los estudiantes investigan y resuelven problemas del mundo real.

Promover el aprendizaje social a través de la metodología de trabajo cooperativo, estructurando actividades donde el éxito del equipo dependa de la colaboración de todos sus miembros.

Aplicar el modelo de "aula invertida", utilizando el tiempo de clase para actividades prácticas y debates, mientras los estudiantes revisan el contenido teórico en casa.

Utilizar herramientas de pensamiento visual como mapas mentales, cuadros comparativos o diagramas para ayudar a los estudiantes a organizar, estructurar y comprender información compleja.

Enseñar a los estudiantes a "aprender a aprender", incorporando estrategias de metacognición que les permitan planificar, monitorear y evaluar su propio proceso de aprendizaje.

Crear un clima emocionalmente seguro y de apoyo, utilizando el refuerzo positivo y el elogio específico para fortalecer la autoestima y la motivación de los estudiantes.

Aumentar la motivación intrínseca aplicando la gamificación, que consiste en usar elementos de juego como retos y puntos en actividades educativas.

Atender a la diversidad en el aula, adaptando las metodologías, los materiales y los criterios de evaluación para responder a las necesidades y ritmos de aprendizaje de cada estudiante.

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Retos para la aplicación del fundamento psicopedagógico en el contexto educativo de Panamá:

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Retos para la aplicación del fundamento psicopedagógico en el contexto educativo de Panamá:

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Formación docente deficiente: La preparación de los educadores a menudo carece de las herramientas pedagógicas y prácticas necesarias para aplicar enfoques modernos en el aula.

Brecha entre la ley y la práctica: Existe una desconexión significativa entre las políticas educativas inclusivas y constructivistas que dicta la ley y lo que realmente se implementa en las escuelas.

Cobertura insuficiente de los servicios de apoyo: El número de Gabinetes Psicopedagógicos es limitado y no alcanza para cubrir las necesidades de más de 3,100 centros educativos en el país.

Profunda inequidad educativa: Hay una marcada desigualdad en la calidad y los recursos educativos entre las zonas urbanas, las áreas rurales y, especialmente, las comarcas indígenas.

Baja participación de las familias: Se registra una escasa implicación de los padres de familia en las actividades y orientaciones ofrecidas por los servicios de apoyo psicopedagógico.

Falta de continuidad en las políticas: Las reformas y programas educativos suelen ser interrumpidos por los cambios de gobierno, lo que impide su maduración y consolidación a largo plazo.

Predominio de métodos tradicionales: A pesar de un discurso oficial constructivista, muchos docentes recurren a métodos conductistas por falta de tiempo, recursos y capacitación para aplicar metodologías activas.