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Generando actividades colaborativas en las que se involucren diversas áreas de la universidad, como lo es una evaluación a través de una exposición museografía. Ya lo hemos implementado en alguna ocasión

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Colaboración con MUSEO UPAEP, para exposiciones museográficas y fotográficas a cargo de estudiantes de distintas carreras, esto como proyecto final de la asignatura Persona y Cultura Contemporánea.

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La academia de líderes Ubuntu, puede convocar a estudiantes de diferentes áreas, y contribuimos a fortalecer el autoconocimiento, autoconfianza, resiliencia, empatia y servicio. Es una formación que ya realizamos con formadores de distintas áreas.

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Buscar que los alumnos puedas cubrir las nuevas necesiades tecnológicas haciendo alianza con otras instituciones.

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Buscar que los alumnos puedas cubrir las nuevas necesiades tecnológicas haciendo alianza con otras instituciones.

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Siento que primero poder preguntar y escuchar al estudiante, que es lo que quiere hacer y sus intereses y con base a eso poder generar ese itinerario formativo. Se que puede haber ciertos patrones, hasta por el perfil del estudiante (ejemplo si es deportista) y marcarle un itinerario flexible qué le permita justamente poder conocer más de la universidad y poderlo alertar, motivar y que se sienta acompañado, para poder realizarlo.

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Formación UBUNTU (Academia de líderes)

Voluntariados para otras áreas

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Pienso que algunas actividades que podrían sumarse a la ruta formativa son:

Misiones y las adoraciones nocturnas

Generando alianzas con Formación Humanista

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Su incidencia en las artes, me parece de suma importancia para lograr un liderazgo integral

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Elizabeth-formación humanista

Invitando a los estudiantes a conocer el faculty led de las misiones a Kenia. En el que se trabajamos en conjunto formación humanista y pastoral universitaria

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Nos estamos organizando para apoyar un campamento para niños huérfanos creando personajes “fantásticos” para la asociación UNIDEA A.C. Buscando que los chicos conecten con niños vulnerables y ejerciten su solidaridad y su visión crítica de la realidad, saliendo un poco de su “ensimismamiento”

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Tener una actividad de apoyo social, donde los chavos se integren a un grupo donde existan situaciones distintas a las que ellos estan acostumbrados, sacandolos de la rutina y zona de confort.

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Generar actividades sociales y de apoyo a comunidades para que los estudiantes- atletas impacten a través de sus experiencias a la comunidad y sean agentes de cambio

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Invitación constante a asistir a talleres deportivos y artísticos y hacer un seguimiento periódico de su asistencias y sus avances. Propiciar que se inscriban para el siguiente periodo, y así sucesivamente hasta que tengan un resultado significativo a través de los resultados y dicho sea de paso, abone al PFIe y en caso de que aplique, obtenga algún tipo de insignia.

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Hacer focus group nutridos de diversos perfiles de estudiantes que nos permita identificar sus intereses, necesidades y propuestas de habilidades por desarrollar y experiencias que les gustaría vivir a fin de tener una radiografía más completa para la elaboración del itinerario formativo (lo hemos hecho en ciertas ocasiones)

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Clase de Persona, Cultura y Sociedad

Formación Humanista

Experiencias significativas (ya suceden): Campaña de Banco de alimentos, visita al CIIS para conocer proyectos de pertinencia social y participar en voluntariado de Aguilas Solidarias)

Qué más podríamos hacer?

Clase muestra de box o multientrenamiento para hablar de la importancia de los hábitos / formar la voluntad

Organizar un show de talentos en el CREA para vincular con el tema de “cultura del encuentro”

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Bienvenida a las nuevas Águilas (integración)

Reto PASE, se realiza la vinculación con PASE para que los deportistas vivan una integración entre todas las disciplinas sin distinción alguna, ya sucede.

Tour Águilas

Se me ocurre realizar un recorrido con el responsable de cada área para que los estudiantes deportistas conozcan todos los rincones de la uni

Ejemplo. Lunes - Residencias… Martes - admisiones y becas, etc así conocen todos los departamentos y departamentos en caso de requerir algún apoyo ya saben dónde encontrarlos

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Una colaboración que esté armada entre distintos departamentos de la dirección.

Actualmente ya tenemos algunas actividades por área pero estaría bien armar algo interdisciplinario por ejemplo lograr empatar al centro cultural con deportes o con pastoral a fin de ofrecer experiencias y el alumno conozca las distintas opciones que tiene dentro de la universidad involucrándose en actividades "reales" a la vez que las áreas pueden promocionarse.

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Compartir planeaciones de las áreas de la DFCyL que permita identificar potenciales entronques - colaboraciones en las rutas

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Algo que ya se hace:

La producción es planeación y ejecución.

Lo que se aprende con los eventos en el teatro, se replica en en otras partes, como en eventos institucionales.

Las y los chicos aprenden a replicarlo.

Con experiencia de lo que las y los chicos me han compartido, es interesante que aprenden (de una manera diferente) a desmenuzar los problemas o situaciones que se les presentan. Lo entienden por partes y lo resuelven de manera holística.

Es una habilidad para la vida, más allá de un servicio de beca.

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Integrar a otras áreas de la dirección a los talleres formativos que se planean y ofertan desde el PASE.... que están abiertos para todos los estudiantes .

Considerar los momentos pertinentes para introducir las experiencias en los momentos de desarrollo adecuados a los perfiles de estudiantes.

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Maria jose gomez, museo.

Se me ocurre que podiamos estar mas juntos con otras areas para que podamos tener mas elementos para ayudar a los estudiantes de manera integral a que salgan con mayor experincias significativas con otras areas en psicologia, pase, deportes.

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Desde mi área la planeación con mucha antelación de compañías y propuestas que busquen enganchar a los chicos a conocer un poco más del área cultural.

Dandole a los chicos herramientas y cercanía a procesos reales donde les enseño y aprendo de ellos, ellos me aportan con sus ideas frescas y yo les enseño a darles una línea institucional.

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Formalizar la actividad de servicio comunitario que realizan estudiantes condicionados, con opciones variadas y en colaboración y supervisados por estudiantes de Beca Liderazgo, UAF o Pastoral Universitaria, que les permita fortalecer su liderazgo y compromiso social, con el modelaje de dichos estudiantes encaminados.

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Crear el interés por el apoyo comunitario, iniciando desde la universidad teniendo como objetivo la salida de la misma a la comunidad como tal ya sea colonias o estados.

Se podria dar a conocer los distintos deportes a través de los jugadores de equipos representativos y talleres y asi lograr que los niños tengan mas acceso y conocimiento de los dif. Deportes.

Teniendo como objetivo final que muchos de estos niños puedan tener accesos a estos deportes en la misma.

universidad.

Podríamos vincularnos con pastoral deportes y crea asi como rectoria, y gobierno del estado

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Formacion Humanista

Vincularnos con otras áreas como deportes para generar experiencias significativas en el cuidado integral del cuerpo viéndolo como parte importante de su persona ( con un enfoque antropologico-filosofico y cuidado físico )

Impacto : esta vinculación no solo tendrá un enfoque académico sino que se podrá enriquecer desde la mirada de los expertos en el cuidado físico generando en ellos un impacto real

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Que para la peregrinación se arme un plan de entrenamiento físico y fortaleza espiritual para que los participantes vayan mejor preparados.

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Talleres deportivos y culturales residencias - CREA y Complejo deportivo.

Creando comunidades en residencias - PASE

Talleres inteligencia emocional - Orientación psicológica

Talleres de acompañamiento espiritual (aún no lo tenemos) - Pastoral

Noche mexicana en residencias - CREA e internacionalización

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1. Ya realizamos Recorridos por los murales del campus central para colaboradores, a través del PFI. Podríamos ampliar esta actividad para alumnos de la materia de FH de Persona e identidad mexicana (estamos piloteando esta actividad este verano)

2. Pedir la colaboración del Desarrollo humano para realizar el laboratorio de valores con el Memorial, dirigido a estudiantes.

3. Estamos preparando una actividad lúdica para acercar al estudiante a los conceptos y principios del Ideario, creemos que esta actividad la podríamos aterrizar con la materia de Acompañamiento a la vida universitaria.

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Desde VIRTA se ha planteado que todos los chicos que forman parte del programa, tengan una ruta formativa clara, para lograr los objetivos y propósitos del programa, teniendo una mirada integral de la persona. En esta ruta formativa se ha buscado sumar a colaboradores de distintas áreas (acompañantes); además de que se buscará sumar a profesores de formación humanista, PASE, pastoral y el CIIS en algunas de las sesiones de capacitación

Ahora bien, hablando por ejemplo de Comité RED, se ha implementado tener una capacitación anterior a la planeación con la finalidad de tener claridad en las actividades y las metas planteadas, además a los chicos de los proyectos que se llevan a cabo se les invita a participar en el Diplomado en Liderazgo Transformador y poder capacitar en temas específicos que lo requieran.

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Mauricio López Noriega-Formación Humanista (Cátedra de Teología)

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Mauricio López Noriega-Formación Humanista (Cátedra de Teología)

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Lo más importante desde mi "cancha" en cuanto a itinerario formativo es invitar una y otra vez a los alumnos a cursar el Minor en Teología. Y, claro, apoyar de manera constante a los alumnos que estén en este programa.

Esto desde la Cátedra de Teología con la colaboración de Formación Humanista e inclusive Pastoral, SPES, CECIR, CEFAS...

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En Formación humanista tenemos el recorrido de asignaturas donde se van integrando experiencias de aprendizaje realizadas con diferentes áreas de la universidad, que buscamos respondan a los objetivos formativos de la materia y los vinculen con otras áreas(memorial, CIS, vida universitaria, museo, bellas artes, centro de bioetica, sistema de integridad, fac. De psicología)y entornos que les proporcionen conocimiento y experiencias.

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Mantener los recorridos dentro del crea para conocer con mayor precisión las actividades artísticas y culturales que se generan y podría realizar el alumno como parte de su experiencia en su vida universitaria, en colaboración con promoción universitaria, y con toda el área VFCYL

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En el involucramiento en la gestión de proyectos relacionados con el arte y que sea una alternativa en su quehacer cotidiano. Por ejemplo los alumnos de servicio social es una excelente de manera de que los estudiantes se involucre en la gestión de exposiciones, vinculaciones de proyectos culturales y que pueda ser un complemento para su trabajo

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Experiencias formativas en coordinación con la academia. (Clases y proyectos)

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Pienso que debemos hacer actividades de integración con los diferentes alumnos de representativos sin importar el deporte para que de esta manera ellos puedan compartir sus experiencias buenas y malas y con empatía puedan apoyarse, estas actividades podríamos llevarlas de la mano con los demás departamentos tal como los talleres culturales, deportivos y pastoral.

Al final evaluar las experiencias de nuestros alumnos.

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Optimizar el itinerario formativo que ya tenemos en PASE, a partir de la evaluación de los diferentes procesos para su evolución transversal

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Continuar la vinculación con las áreas de Residencias, Deportes y UAF en el seguimiento académico y de desarrollo personal de los estudiantes, que a la vez pueden ser atendidos por sus tutoras enlace por decanato

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Generar en los talleres de compañias artísticas un programa para el desarrollo de una acción situada comunitaria con el arte como herramienta de transformación. En colaboración con el programa de Nodos del Imacp o con el programa de laboratorios de Alas y Raices de la Secretaria de Cultura de Puebla. programas de alas

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Generar en los talleres de compañias artísticas un programa para el desarrollo de una acción situada comunitaria con el arte como herramienta de transformación. En colaboración con el programa de Nodos del Imacp o con el programa de laboratorios de Alas y Raices de la Secretaria de Cultura de Puebla. programas de alas

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Paula. Coord de vinculación en el CCUPAEP.

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Identificar dentro del itinerario de los Nodos, actividades/experiencias en colaboración (hacia dentro y fuera del NODO)

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Experiencia que ya ocurre: encuentro internacional de museos

Con prepa hacemos Un día en el museo formación con docentes internacionales que vienen al encuentro

Con Konector hacemos charlas de innovación y creatividad con los mismos ponentes

En el Encuentro participan como asistentes alumnos de gestión cultural.

Áreas con las que deseó vincularme más son Asignaturas de persona y PaSE

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Promover activaciones o actividades que ayuden a conocer y/o crear un grupo que posteriormente genere una comunidad y seguir cada vez mas fomentando el crecimiento de ése espacio

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involucrando a las organizaciones de la sociedad civil e instituciones públicas a ofertar actividades como cursos, talleres y capacitaciones, que los acerque a las realidades del mundo que vivimos, los sensibilice y que contribuyan a las rutas formativas, para que el estudiante tengas las herramientas necesarias para desarrollar proyectos de impacto social.

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En estos tiempos el cycling esta en auge, aunque hay diversos métodos de entrenamientos o diferentes estilos, la propuesta que se desarrolla en la Universidad es la base del cycling donde la importancia del entrenamiento es adquirir fortaleza sin llegar a tener alguna lesión de ahí la importancia de aprender y llevar a cabo todas las instrucciones, me he dado cuenta que los resultados son positivos y cada dia hay más alumnos interesados y disciplinados que han cambiado su estilo de vida y sobre todo mejorando la autoestima dejando aún lado los momentos de depresión por ello, la idea sería poder hacer un evento masivo de cycling dentro del campus enfocado a invitar a todos a hacer conciencia de la importancia de moverse y elegir un estilo de vida más sano que puede ser divertido y hacer que el stres diario se minorice.

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Sumarlos a un programa de atención a niños y adolescentes en el que se habla de valores universales a través del arte, es un taller que ya se estuvo trabajando con el gobierno municipal.

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Irene- Deportes

El deporte al ser parte fundamental de la formación integral del estudiante, se busca la colaboración con las demás áreas. El reto es hacer atractivo el deporte para despertar el interés de los estudiantes.

Sin embargo, uno de los objetivos que se tiene es poder desarrollar a deportistas de alto rendimiento, abarcando las diferentes áreas en la que se desarrolla (familia, escuela…). Por ello se intenta ofrecer una serie de opciones que permita a cada integrante de familia participar y practicar el deporte.

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Voluntariado para estudiantes de diferentes áreas para que se sumen a los proyectos de innovación social que ya existen.

Talleres de diseño de proyectos sociales para artes/deportes/formación humanista.

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Los Torneos Intramuros, los cuales les permiten a nuestros estudiantes generar identidad, sentido de pertenencia y trabajo colaborativo.

En este sentido, se ha logrado una sinergia con mesas y grupos estudiantiles, quienes también viven otra experiencia significativa al ser parte activa de la organización y logística de estos eventos.

Así mismo, estos permiten generar donaciones en especies para las diferentes actividades de recaudación que se tienen activas en la universidad.

En estas actividades, la ruta y colaboración es directamente con:

-Deportes

-Vida Universitaria

Grupos estudiantiles

Mesas directivas

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Hacer sinergia con Vida Universitaria y el CIIS para promover la visión de trascendencia personal y social; desde las actividades que cada departamento realiza y en las que sea pertinente. Así mismo con coadyuvar en el desarrollo del liderazgos que vienen de prepas y colegios UPAEP

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Recomendar a un alumno hacer por ejemplo la rurata de la caridad y se formalice con vida universitaria

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TIDU: taller de identidad y desarrollo juvenil UPAEP

Sirve mucho para los estudiantes que están un poco perdidos en la vida o que buscan conocer gente nueva. Por lo que podría ayudar a los estudiantes que ven un poco perdidos en cuanto a identidad y sentido de vida en residencias, UAF, PASE, CREA, etc

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Lourdes Roth

Coordinación de Danza

CREA

Perfil de egreso : obtiene un nivel intermedio avanzado en danza contemporánea, aprecia el arte y distingue y valora las expresiones artísticas escénicas, participa como un líder en proyectos de desarrollo social a través del arte

Etapa 1 :inducción

Taller básico de danza contemporánea

Experiencias : taller práctico y presentación en CREA

Etapa 2 :desarrollo

Taller intermedio de danza

contemporánea

Experiencias: taller práctico en CREA y uno fuera, 2 funciones, experiencias de apreciación y difusión de la danza contemporánea

Etapa 3: lider transformador

Compañía de danza contemporánea

Experiencias: montajes coreográficos, líder de grupos de gestión y producción, prácticas en experiencias de proyectos sociales y atención a grupos vulnerables a través de las artes

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Crear acciones donde los estudiantes puedan sentirse parte de una vida saludable dando y organizando pláticas de interés social y deportivo para tener estilos de vida saludable es que generen atracción comunitaria por el deporte.

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Realizar proyectos de Vida universitaria realizando la Vinculación con FH en lugares donde puedan reflejar su presente (solidaridad) y su futuro (proyecto de vida) 

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Realizar proyectos de Vida universitaria realizando la Vinculación con FH en lugares donde puedan reflejar su presente (solidaridad) y su futuro (proyecto de vida) 

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S. Leal

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Generar algunos instrumentos para medir el perfil del estudiante por generación (gustos, perfil, tendencias)

Innovar e integrar nuevas herramientas para vivir experiencias de formas atractivas

Generar experiencias que integren diferentes áreas para conectarlas a rutas formativas

Incorporar la gamificacion para un acercamiento primario a cada una de las rutas