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박경애

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박경애

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박경애

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박경애

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박경애

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박경애

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최인화

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영어+생윤+화작

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영어+생윤

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물리+화학

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영어+사회문화

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사문+생윤

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윤리+일사

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3) 주제선택 이유(동기)

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3) 주제선택 이유(동기)

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최근 유아들이 스마트폰,유튜브 등 디지털 미디어에 빠르게 노출되고 있으며, 그에 따라 언어 발달에 문제가 생기고 있음. 이러한 현실을 접하며 디지털 환경이 유아의 언어 발달에 어떤 영향을 미치는지 궁금증을 가지게 되었고 유아의 발달을 고려한 교육적 대응 방안과 디지털 미디어의 올바른 활용 방법을 탐구해보고자 함.

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3) 주제선택 이유(동기)

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3) 주제선택 이유(동기)

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평소 기획/브랜딩/광고 분야에 관심이 있었고, 이 분야에서 언어는 빼놓을 수 없는 중요한 요소라는 생각이 들어 이 주제를 선정하게 되었다.

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박경애 선생님

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박경애

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화학+생명

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3) 주제선택 이유(동기)

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3) 주제선택 이유(동기)

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시험 방식이 서술형 평가 중심으로 바뀌면서

객관식 문제만 잘 푸는 것으로는 부족해지고 있어요.

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3) 주제선택 이유(동기)

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3) 주제선택 이유(동기)

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영어 지문 중 평형상태에 대한 지문에서 평형상태는 자연계 뿐 아니라 실험실에서조차 달성하기 어려운 상태라는 설명이 있는데, 물리학1에서 배웠던 무질서도를 생각하면 뭔가 맞지않는다고 생각되어 왜 완전한 평형의 실현이 어려운지에 대해 탐구해 보기로 했다.

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물리 + 화학

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물리+영어

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4) 1일차 탐구한 내용

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4) 1일차 탐구한 내용

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수능특강 영어의 지문 중 자연계에서의 평형상태에 다룬 자문을 다시 읽고, 무질서도에 대한 정확한 이해를 위해 물리학1에서 다루는 열역학 제2법칙 무질서도에 대해 다시 한번 공부하고, 자연의 모든 요소는 무질서도가 최대인 상태인 완전한 평형상태를 이루려한다는 것을 다시 상기하였다. 자연계에서는 직관적인 이해로 지구가 받는 태양빛이 고르지 않기에 순환이 일어나며 평형상태가 이루어지지 않는것이 이해되지만, 모든 변인의 통제가 가능한 실험실에서조차 완전한 평형을 이루는 것이 어렵다고 하는 이유가 무엇인지 찾기위해 평형상태에 대해 연구한 적절한 학술지를 찾아보는 중이다.

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4) 1일차 탐구한 내용

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4) 1일차 탐구한 내용

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디지털 미디어 노출이 유아들에게 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위해 우리나라 뉴스 기사를 요약함.

뉴스:TV 오래 켜두면 유아 언어발달에 '빨간불'-baby news-이유주,2025.03.13

유아의 경우 스크린 노출 시간이 많을수록 언어 발달 점수가 낮은 것으로 나타났다. ‘PLOS ONE’ 학술지에서 발표된 ‘유아의 언어 및 운동 능력에 대한 스크린, 책 및 성인의 상호작용 사용: 사회경제적 여건이 다양한 19개 라틴 아메리카 국가 간 비교 연구’에 따르면, TV 시청 및 TV가 지속적으로 켜져 있는 환경이 가장 흔한 미디어 사용 형태였고, 평균 일일 스크린 노출 시간은 1시간을 초과했다. 연구를 통해 스크린 노출 시간이 많을수록 유아의 언어 발달에 부정적인 영향을 미친다는 결과가 나왔다. 특히 TV 시청 및 TV의 지속적인 노출이 어휘 수준을 저하시키고 언어 발달 지연과 관련이 있는 것으로 드러났다. 반면, 책을 보여주거나 부모와의 디지털 기기를 같이 사용할 경우에는 언어 발달에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 분석됐다.

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3) 주제선택 이유(동기)

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3) 주제선택 이유(동기)

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영어 지문에서 반복된 사회적 실망이 익숙한 행동으로 이어질 수 있다는 내용을 배웠고 이에 흥미를 느꼈다. 이 내용을 사회문화 과목의 일탈행동 이론과 연결해보고 싶었다.

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3) 주제선택 이유(동기)

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3) 주제선택 이유(동기)

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단위세포나 분자 구조를 공부할 때 처음에는 단순히 외워야 하는 형태라고만 생각했지만, 구조마다 안정성과 물성이 다른 이유가 궁금해졌다. 특히 분자의 결합각이나 결정 구조가 왜 그런 모양을 가지는지, 단지 외형이 아니라 힘과 에너지의 평형이라는 물리적인 원리가 숨겨져 있을 거라고 생각하게 되었다. 화학에서 배우는 구조를 물리학적으로 설명할 수 있다면 단순 암기를 넘어 더 깊이 이해할 수 있을 것 같아 직접 탐구를 시작하게 되었다.

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3) 주제선택 이유(동기)

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3) 주제선택 이유(동기)

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치료제가 없어 고통받는 환자들을 보며, 질병의 원인을 분자 수준에서 이해하고 새로운 치료법을 직접 개발하고 싶다는 꿈을 꾸게 되었습니다. 특히 고등학교에서 화학 I·II와 생명과학 I·II를 배우며, 약물이 생체 내에서 어떻게 작용하는지에 대한 과학적 원리를 접하게 되었고, 그 과정에서 약물이 표적 단백질과 결합할 때의 분자 간 상호작용이 치료 효과에 결정적인 영향을 미친다는 사실에 큰 흥미를 느꼈습니다.

화학에서는 공유 결합, 수소 결합, 반데르발스 힘과 같은 분자 간 상호작용과 평형, 활성화 에너지 개념 등을 배우며 약물의 구조와 반응성에 대해 이해할 수 있었고, 생명과학에서는 세포 내 단백질 구조, 효소 반응, 신호 전달 기전 등을 통해 생체 내 작용 기전을 구체적으로 알 수 있었습니다. 이러한 과목 간 융합적 지식을 바탕으로, 실제 신약 후보 물질이 표적 단백질에 얼마나 잘 결합하는지를 연구하는 것이 얼마나 중요한지 깨달았습니다.

이번 탐구에서는 화학적 결합 친화성과 생물학적 타겟 특이성의 관점에서 약물과 표적 단백질 간의 상호작용을 분석하고, 그 결합 친화성이 신약 개발 과정에서 어떻게 평가되고 활용되는지 알아보고자 합니다. 이를 통해 화학생물공학과에서 배울 이론들이 실제 신약 개발에 어떻게 적용될 수 있는지에 대한 기초적 이해를 넓히고, 장차 신약 개발 연구원으로서 나아가기 위한 학문적 발판을 다지고자 합니다.

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3) 주제선택 이유(동기)

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3) 주제선택 이유(동기)

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주제 : 광전기화학전지(PEC)의 광반응 효율 향상

평소에 물리학의 에너지 변환 원리와 화학 반응의 전자 이동 메커니즘에 관심을 가져왔으며 이에 대해 다양한 탐구활동을 진행했었다. 이를 바탕으로 두 학문의 이론이 실제 에너지 기술에 어떻게 응용되는지를 직접 탐구하고자 하여, 물리학의 빛과 반도체, 전기적 에너지 전환 원리, 그리고 화학의 산화환원 반응, 전기분해, 촉매 작용 등 두 학문의 핵심 개념이 융합된 형태로 작동하는 광전기화학전지를 조사하게 되었다. 전자의 에너지 준위 변화, 반도체의 밴드갭, 촉매의 활성화 에너지 변화 등의 물리-화학적 개념이 실제 수소 생산 효율과 직결된다는 점을 주목했다.

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4) 1일차 탐구한 내용

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4) 1일차 탐구한 내용

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디지털시대의 윤리적 문제점으로 대두되고 있는 것이 무엇인지 알기 위해 정보시간에 배운 다양한 인공지능 기술들을 다양하게 알아보고, 여기서 제기될 수 있는 문제점을 다룬 국어 지문을 활용하여 사고를 확장하고자 노력하였다. 나의 탐구의 방향이 어떻게 진행되는 것이 맞는지에 대해 조언을 줄 수 있는 "빅데이터", "디지털 기술의 길" 등등의 도서를 검색하였으며 이 중에서 "빅데이터"라는 도서를 학교 도서관에서 대출하여 정독하고 내용을 정리하는 중이다.

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5) 2일차 탐구한 내용

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5) 2일차 탐구한 내용

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여러 학술지를 찾아보던 중 완전한 평형상태, 즉 엔트로피가 최대인 상태에 대해우주 밖의 다른 공간이 없다면 우주는 고립된 계이므로 언젠가 천천히 증가하던 엔트로피가 최대가 되어 모든 움직임이 없는 정숙성태, 즉 우주의 죽음에 도달할 것이라는 의견에 대해 다룬 학술지를 찾게 되었다. 이에 따르면 만약 실험실에서 어떤 한정된 공간에 모든 외부 물질과의 교류를 차단한다면 완전한 평형상태에 도달하는것이 맞기에 이상하다고 생각하였고, 관련 실험을 다룬 학술지에서 언급되는 내용들로 그 이유를 조금이나마 알 수 있었다. 우선 실험도구 안의 공간은 바깥 공간과 완전한 고립이 불가능하다. 당연하게도 실험도구의 미세한 틈은 무조건 존재하고, 그 틈속으로 기체나 전자기파, 진동 등이 전달 될 수 밖에없다. 또한 완전히 고립되었다고 해도, 그 상태를 관측하기 위해서는 어떤 장비가 반드시 계에 접근해야하는데, 그때 평형이 깨지게 된다. 거기에 더해 미시적 요동이 있는데 이는 평형상태에서도 미세한 에너지 흐름이 존재함을 보여주는 개념으로, 말그대로 미시적 세계의 분자들은 그 어떤 상황에서도 미세한 움직임을 가진다는 뜻이다. 즉, 위에서 설명한 우주의 죽음상태에서도 거시적으론 에너지의 흐름이 없는 평형상태이지만, 미시적으로 분자의 움직임까지 없는 완전한 평형상태는 아니라는 것이며, 이로서 완전한 평형이 불가능함을 알 수 있다. 금일의 탐구를 통해 미시적 요동에 대해 관심이 생겨서 이에 대해 더 탐구해보는 중이다.

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4) 1일차 탐구한 내용

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4) 1일차 탐구한 내용

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먼저 주제에 가까워지기 위해 ‘반복된 사회적 실망이 개인의 행동에 어떤 영향을 미치는가?’라는 질문을 세우고 이에 대해 탐구계획을 세우고 있다. 사회문화 과목에서 다루는 다양한 일탈행동 이론들을 정리해보고 있다. 처음에는 ‘낙인이론’과 연결지어 생각했지만, 탐구를 진행하면서 차별 교제 이론이나 아노미 이론이 이 현상을 더 타당하게 설명할 수 있다는 점에 주목하게 되었다. 탐구의 방향이 적절한지 확인하기 위해 사회문화 수능특강 교과서와 탐구 보고서 사례들을 참고했고, 관련된 사회학 이론이 설명된 청소년과 사회문화, 혹은 노인과 관련된 도서를 검색 중이다. 이 중 ‘차별적 접촉 이론’을 중심으로 내용을 정리하며 탐구 주제를 구체화하고 있는 단계이다.

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4) 1일차 탐구한 내용

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4) 1일차 탐구한 내용

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처음 화학 시간에 VSEPR 이론을 배웠을 때, 전자쌍이 서로 멀어지려 하기 때문에 분자가 일정한 입체 구조를 가진다는 설명을 들었다. 하지만 단순히 “멀어지려 한다”는 표현은 막연하게 느껴졌고, 구체적으로 어떤 힘이 작용하는지 궁금해졌다. 그래서 이를 물리적으로 해석해보기로 했다. 전자쌍은 음전하를 띠고 있으므로 정전기적 반발력을 가지며, 이는 거리의 제곱에 반비례해 작용한다. 쿨롱 법칙을 적용하면, 전자쌍 사이의 힘은 거리 변화에 따라 크게 달라진다. 결국 전자쌍은 서로의 반발을 최소화하기 위해 벡터적으로 힘이 상쇄되는 방향으로만 배열될 수밖에 없다. 메테인의 사면체 구조나 이산화탄소의 직선형 구조 모두 이러한 평형 조건을 만족하는 결과임을 알 수 있었다. 분자의 구조는 단지 결합의 형태가 아니라, 미시적인 힘의 균형이 만든 공간적 결과물이라는 생각이 들었다.

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4) 1일차 탐구한 내용

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4) 1일차 탐구한 내용

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1일차 – 신약과 표적 단백질: 왜 결합 친화성이 중요한가?

첫째 날에는 신약 개발의 전반적인 과정과 약물의 타겟 결합 메커니즘에 대해 개괄적으로 이해하고자 했다. 신약은 인체 내 특정 단백질(주로 효소, 수용체 등)에 작용함으로써 질병의 원인이 되는 생체 반응을 억제하거나 조절한다. 이때 약물 분자가 타겟 단백질에 얼마나 강하게, 그리고 선택적으로 결합하는지가 약물의 효과와 안전성을 결정짓는 핵심 요소라는 사실을 알게 되었다.

화학 시간에 배운 분자 간 상호작용(수소 결합, 이온 결합, 소수성 상호작용 등)이 약물과 단백질 사이에서도 작용한다는 점이 특히 흥미로웠다. 생명과학에서는 단백질의 3차 구조와 활성 부위의 특이성을 통해 왜 특정 약물이 특정 단백질에만 결합하는지를 설명할 수 있었고, 그 과정에서 ‘열쇠와 자물쇠’ 모델이나 ‘유도 적합설’ 같은 개념도 다시 떠올렸다.

이러한 배경을 통해, 앞으로의 탐구는 단순히 결합하느냐 마느냐가 아니라, 얼마나 강하게(결합 친화성) 결합하느냐가 중요한 주제가 될 것임을 느꼈다.

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4) 1일차 탐구한 내용

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4) 1일차 탐구한 내용

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주변에서 자주 보이는 감성문구들 중 어떤 요소들이 사람들의 이목을 집중시키는지에 관한 의견을 수집하기 위해 사문시간에 배운 자료 수집 방법들에 대해 알아보고, 각 방법들 중 장점과 단점을 고려해봤을때, 다수를 대상으로 대량의 자료를 수집하기에 유리한 방법인 질문지법을 선정하였다.질문 작성과정에 생윤에서 배운 미적 가치와 윤리적 가치 중 무슨 관점을 더 중시해야 한다고 생각하는지에 관해 사람들의 생각의 환기시킬 수 있는 내용을 중점으로 질문지를 작성중이다.

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4) 1일차 탐구한 내용

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4) 1일차 탐구한 내용

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영어 수특 지문 +원문 요약
행동을 해석하는 문화적 차이 예를 들어 눈맞춤에 대한 해석 차이로 인해

학생과 교사 간 오해와 갈등이 발생할 수 있다.

Ex) 호주원주민 계, 아시아계 눈맞춤 -무례의 표시

서양 앵글로 문화 눈맞춤-존중의 표시

생윤 문화이론들

1. 용광로 이론 (Melting Pot Theory)

다양한 문화와 인종이 한데 섞여 하나의 동질한 문화를 형성하는 과정을 설명하는 이론입니다. 주로 미국에서 이민자들이 기존의 문화를 융합해 새로운 미국 문화를 만들어가는 현상을 비유적으로 설명할 때 사용

2. 국수대접 이론 (Bowl of Noodles Theory)

주류 문화(국수와 국물)가 중심 역할을 하면서, 이주민의 문화는 고명처럼 각자의 정체성을 유지하며 조화롭게 공존할 수 있다고 보는 이론

3. 샐러드볼 이론 (Salad Bowl Theory)

다양한 문화가 한 사회에 모여 있지만, 각 문화가 고유한 특성을 유지하면서 조화를 이루는 것을 비유하는 이론

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4) 1일차 탐구한 내용

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4) 1일차 탐구한 내용

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광전기화학전지(PEC)의 기본 원리를 물리, 화학 개념을 바탕으로 탐구함.

지속 가능한 에너지 생산을 위한 기술 중 하나로 광전기화학전지(PEC)는 태양광을 활용하여 물을 분해하고 수소를 생산할 수 있는 유망한 시스템이다. PEC 기술은 물리적으로는 광전자 효과와 반도체의 에너지 준위 이론, 화학적으로는 산화-환원 반응과 전극-전해질 간의 계면 반응을 기반으로 작동한다. PEC 장치는 일반적으로 광전극(광양극 또는 광음극), 카운터 전극(보통 백금), 그리고 전해질로 구성되어 있으며, 여기에 빛이 조사되면 반도체 광전극에서 전자(e⁻)와 정공(h⁺)이 생성되는 광전자 효과가 발생한다. 이때 생성된 전자-정공 쌍은 전기장이나 내부 전위차에 의해 각각 음극과 양극 방향으로 이동하고, 전해질에서 물의 산화 및 환원 반응을 일으켜 수소와 산소가 생성된다. 이 반응은 다음의 전기화학 반응식으로 표현된다.

전체 반응

2H₂O → 2H₂ + O₂

ΔG = +237.2 kJ/mol

양극(산화)

H₂O → ½O₂ + 2H⁺ + 2e⁻

음극(환원)

2H⁺ + 2e⁻ → H₂

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6) 3일차 탐구한 내용

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6) 3일차 탐구한 내용

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미시적 요동에 대해 마저 탐구하였다. 고대 그리스 시절 원자가 끝없이 움직인다는 사상이 있긴 했으나, 이에 대한 자세한 관찰은 로버트 브라운이 1827년 관측한 브라운 운동이 최초로 알려져있다. 꽃가루 입자가 외부 요인을 받지않는 물속에서 끊임없이 움직이는 현상이 바로 브라운 운동인데, 이이 대해 1905년 아인슈타인이 원리를 해석해내는데, 그에 따르면 물속의 유체입자가 끊임없이 유동을 하며 꽃가루 입자에 불규칙적인 충돌을 하기 때문에 불규칙하게 왔다갔다 하는 운동을 하는 것이다. 이를 통해 미시적 요동을 거시적으로 알 수 있고, 완전한 평형의 불가능성이 증명되었다. 이는 입자가 절대0도(약 -273°C)에 도달하지 않는한 미세한 운동을 하기 때문인데, 이 운동은 속도, 에너지, 위치등의 요인으로 인해 계속 변화하기 때문에 볼츠만 분포에 따라 불규칙하게 배열되는 각 입자들의 운동은 매순간 불규칙적으로 변화하고, 그 불규칙적인 변화가 요동으로 해석된다. 여기서 양자역학의 개념을 더하면 절대0도에서도 입자가 유동함을 알 수 있고, 실제로 진공상태의 에너지, 전기장, 자기장은 출렁거리는 모습을 보인다. 이는 양자역학에서 다루는 불확정성 원리에 기인한 것으로 미시계는 어떤상황에서도 요동함을 보여준다. 그렇다면 우리는 왜 어떤 힘에 의해 불규칙적인 힘을 받는다는 느낌을 받지 않는것인지에 대해 의문을 가질 수 있으나, 통계적으로 수많은 입자의 운동이 평균화되어서 우리의 신체등에는 요동이 소멸했다고 느낄만큼 균일한 충돌이 일어나기 때문이다. 이러한 미시적 요동은 나노기술이나 이론상 완전한 평형이 필요한 실험을 방해하는데, 이를 어떻게 해결하는지에 대해 탐구해보는 중이다.

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5) 2일차 탐구한 내용

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5) 2일차 탐구한 내용

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청년층이 반복된 사회적 실망을 경험했을 때 나타나는 행동 변화를 구체적으로 탐구해보고자 관련 사례와 이론을 조사하였다. 먼저, 청년층이 겪는 대표적인 사회적 실망 사례를 알아보기 위해 다양한 신문 기사를 검색하였다. 대표적으로는 취업 실패와 인간관계의 단절, 진로 불확실성 등을 확인할 수 있었으며, 이는 무기력감, 회피, 감정적 위축 등으로 이어지기 쉬쉽다는 연구 결과가 있었다. 이러한 행동 패턴이 단순한 개인 성향의 문제가 아니라 과거 경험을 통해 학습된 신경 경로의 영향일 수 있다는 점을 적용해보며 흥미를 느꼈다.

특히 뇌가 과거에 보상을 경험했던 행동으로 다시 돌아가려는 경향이 있다는 신경생물학적 설명은, 사회문화 과목의 차별적 접촉 이론과 연결지을 수 있었다. 해당 이론에서는 개인이 접촉한 사람들과의 상호작용을 통해 일탈 혹은 특정 행동을 학습하게 된다고 보는데, 청년층이 과거 사회적 보상을 받았던 익숙한 방식(예를들어, 친구와 유머로 현 상황 회피하기, SNS에 감정 표출이나 밤 늦게까지 릴스나 숏폼으로 도피하는 양상 등)으로 돌아가는 경향은 바로 이런 학습 효과의 결과로 해석될 수 있다는 것을 이해했다/알게되었다.

이번 탐구를 통해 반복된 사회적 실망에 대한 청년층의 반응이 일시적인 감정 변화가 아니라 사회적 관계를 통해 학습된 행동 양식일 수 있다는 가능성을 인지하게 되었다.

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5) 2일차 탐구한 내용

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5) 2일차 탐구한 내용

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이론상 전자쌍 간 반발을 최소화한 구조가 이상적이라고 배우지만, 실제 측정된 결합각은 조금씩 달랐다. 특히 물 분자는 이론적으로는 109.5도의 사면체 구조를 가져야 하지만, 실제로는 104.5도라는 결합각을 가진다. 나는 이 차이를 설명하기 위해 전자쌍의 종류에 따라 반발력이 다르다는 점에 주목했다. 공유 전자쌍보다 비공유 전자쌍이 전자 밀도가 높아 반발력이 더 크기 때문에, 인접한 공유 전자쌍 사이의 각을 더 좁히게 된다는 것이다. 이처럼 분자의 실제 구조는 이상적인 기하 구조에서 벗어나 있지만, 그것이 오히려 전자쌍 사이의 힘의 불균형을 설명해주는 물리적 증거로 느껴졌다. 이 작은 각도 차이가 단지 수치의 오차가 아니라, 전자 분포의 실제 차이와 그에 따른 힘의 차이에서 비롯된 결과라는 점을 알게 되었다. 구조는 정적인 형태가 아니라, 끊임없이 균형을 추구하는 동적 결과물이라는 관점으로 바라보게 되었다.

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5) 2일차 탐구한 내용

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5) 2일차 탐구한 내용

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2일차 – 결합 친화성의 화학적 원리와 계산적 접근

둘째 날에는 결합 친화성이 어떤 화학적 요인에 의해 결정되는지 탐구해보았다. 결합 친화성은 일반적으로 결합 에너지 또는 결합 상수(Kd)로 나타내며, 이는 약물과 표적 단백질 사이의 결합이 얼마나 안정적인지를 수치로 표현한 것이다. 화학 II에서 배운 평형 상수, 깁스 자유 에너지(ΔG)의 개념이 여기서 중요한 역할을 한다.

특히 ΔG = -RTlnK 관계식을 통해, 결합 상수가 클수록(=결합 친화성이 높을수록) ΔG가 더 음의 값을 갖는다는 점을 이해할 수 있었다. 이는 약물과 타겟 사이의 결합이 자발적으로 잘 일어날 수 있음을 의미한다.

이와 함께, 실제 신약 개발에서는 컴퓨터 기반의 분자 도킹 시뮬레이션이나 양자역학적 계산 등을 통해 결합 친화성을 예측하고 있다는 사실을 논문과 관련 자료를 통해 접했다.

이러한 계산적 접근 방식은 고등학생 수준에서는 직접 실습하기 어려웠지만, 간단한 예시를 통해 가상의 약물과 수용체가 다양한 수소 결합 및 반데르발스 힘을 형성할 때의 에너지 변화를 개념적으로 분석해보며 화학 지식을 실제 약물 설계에 어떻게 적용할 수 있는지 체감할 수 있었다.

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5) 2일차 탐구한 내용

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5) 2일차 탐구한 내용

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PEC의 한계와 이를 보완해줄 2차원 칼코제나이드에 대해 탐구함.

현재까지 많이 사용된 PEC 전극 재료인 TiO₂, ZnO, α-Fe₂O₃ 등은 3.0 eV 내외의 와이드 밴드갭(wide bandgap) 반도체로서, 전체 태양광의 약 5%에 불과한 자외선 영역만 활용할 수 있다는 한계를 가진다. 이에 따라, 가시광선(400~700 nm)을 효과적으로 흡수할 수 있으면서도, 적절한 전자 밴드 정렬을 가지는 신소재 개발이 필수적으로 요구되고 있다. 이러한 한계를 극복하는 물질로 주목받는 것이 2차원 칼코제나이드(2D transition metal dichalcogenides, TMDCs)이다. 2차원 칼코제나이드는 전이금속(Mo, W, Sn 등)과 칼코겐 원소(S, Se, Te 등)가 결합하여 형성된 원자 두께 수준의 얇은 층상 구조의 반도체 물질로, 그래핀처럼 층간이 약한 반데르발스 힘으로 결합되어 있어 쉽게 박리되거나 수직으로 정렬될 수 있는 특성을 가진다. 대표적으로 MoS₂, WS₂, SnS₂ 등의 TMDC는 1~2 eV 내외의 적당한 밴드갭을 가지고 있으며, 단층 혹은 수 층의 나노 시트 구조로 만들 경우 매우 높은 비표면적을 확보할 수 있다. 또한 2D 구조 특유의 원자 수준의 얇은 두께는 전하 운반 거리를 줄여서 전자-정공 재결합을 억제하고, 계면 반응성을 향상시키는 데 유리하다.

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5) 2일차 탐구한 내용

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5) 2일차 탐구한 내용

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감성문구 디자인에 담긴 미적 가치와 윤리적 가치중 어떤 요소를 더 중요하게 여기는지 사람들의 인식을 알아보고자, 사문에서 배운 질문지법을 활용해 설문을 설계하고 분석했다. 설문결과 예쁜 글씨체,색감,배치 등 시각적 아름다움을 중시하는지,윤리적으로 바람직한 내용을 중시하는지 묻는 질문에서 윤리적 가치를 중요하게 여긴 응답자가 더 많았다. 즉, 생윤에서 배운 예술의 심적 가치와 윤리적 가치 중 윤리적 가치를 더 선호하는 경향을 보였다. 이를 통해 단순히 예쁜 디자인만으로는 감성문구의 효과를 설명하기 어렵고, 진정성잇는 메시지와 윤리적 공감이 핵심이라는 점을 느꼈다.

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5) 2일차 탐구한 내용

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5) 2일차 탐구한 내용

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디지털 미디어 노출이 유아들에게 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위해 영어 논문을 요약함.

영어 논문 출처:American Academy of Pediatrics-Media and Young Minds

2세 미만 유아는 인지적·언어적 발달이 미숙하여,미디어를 통해 효과적으로 배우기 어려움. 상호작용 부족한 미디어는 실생활 언어 습득에 도움이 되지 않음. 수동적인 미디어 시청(TV, 유튜브 등)은 부모와의 대화 기회를 줄이고, 언어 자극 부족으로 언어 발달 지연 위험을 높임. TV나 부모의 무의식적인 미디어 사용은 부모와 자녀 간 언어 상호작용 감소로 이어져 발달을 저해함. 과도한 미디어 사용은 집행 기능과 자기조절 능력 저하, 결과적으로 의사소통 능력에도 악영향을 미침. 양질의 교육용 콘텐츠는 3세 이상 유아의 어휘력, 문해력 발달에 일부 긍정적인 영향을 미칠 수 있음. 15개월 이상 유아는 터치스크린을 활용한 상호작용 앱을 통해 단어를 배울 수 있으나, 실제 환경으로의 전이 어려움. 비디오 채팅은 부모의 설명과 상호작용이 동반될 경우, 사회적 언어 발달에 긍정적인 효과가 나타날 수 있음.

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5) 2일차 탐구한 내용

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세계 각국의 다문화정책

캐나다는 1971년 세계 최초로 다문화주의를 국가정책으로 공식 채택했습니다. 캐나다의 다문화주의는 모자이크 이론에 기반을 두고 있는데, 이는 소수 민족의 문화를 하나로 융합(동화)시키기보다는 각 문화가 고유성을 유지하며 조화를 이루는 다문화주의를 지향합니다

미국은 캐나다와 달리 오랫동안 용광로(melting pot) 이론에 따라 다양한 인종과 문화를 백인 중심의 주류 문화에 동화시키는 정책을 추진해왔습니다. 이로 인해 이민자들은 자신의 문화를 포기하고 미국인으로 새롭게 태어나야 했습니다.

1924년 호레이스 칼렌이 『민주주의 대 용광로』에서 강제 동화의 문제를 비판하며 문화적 다원주의(pluralism)를 주장했고, 이후 1960년대 민권운동 등과 함께 미국에서도 다문화주의 이론이 발전했습니다.

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5) 2일차 탐구한 내용

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5) 2일차 탐구한 내용

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디지털 시대의 윤리를 바르게 정리하고자 시도하는 나의 탐구활동의 근거를 마련하기 위해 쳇GPT뿐만 아니라 현재 통용되고 있는 다양한 어플이나 프로그램들을 활용하고, 여러가지 도구들의 장단점과 윤리적인 문제를 파악하기 위해 노력하였다. 이에 관련 학술자료에 접근하여 현시대적인 문제점들을 인식하게 되었으며 이에 대해 다른 사람들은 어떻게 생각하는지 알아볼 필요성을 실감하여 설문문항을 제작하여 그 링크를 공유하고 결과를 도출하는 작업을 진행하였다.

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저번에 이어 여러 학술지를 찾아보며 다양한 기술들에서 미시적 요동으로 인한 현상에 어떻게 대처하는지에 대해 알아보았다. 여러 실험들을 찾아보면 공통적으로 평형상태의 계를 구성할 때 완전한 평형이 아니라 정적평형 상태를 만드는데, 외부 자극을 차단하여 에너지 흐름이 없도록 하는 정적평형상태는 거시적으로 봤을 때 물리적 변화가 없는것 처럼 보이고, 통계역학적으로도 미시적 요동이 있으나 평균적으론 동일하다고 간주하여 실험을 진행하는 데엔 문제가 없다고 한다. 또한 미시적 요동은 나노기술에 큰 영향을 미치는데, 나노 세계에선 미시적 요동의 영향을 받기 때문에 나노 입자는 끊임없이 요동하거나 위치가 바뀌고, 브라운 운동의 꽃가루 입자처럼 이리저리 튀기도한다. 나노기술이 사용되는 의료분야와 반도체 분야에서 이 현상으로 인해 많은 문제가 발생하는데 대표적으로 이전에 다른 교과목에서 탐구했던 전자가 반도체 벽을 뚫고 나가는 양자 터널링 현상의 발생으로 인한 전류의 누설이나, 의료분야에서 약물을 정확한 타깃에 도달시켜야 할 때 요동으로 인해 위치가 무작위하게 변해서 타깃에 도달하지 못하거나 오히려 정상세포에 도달하여 의도치 않은 손상이 발생할 수 있다. 이를 위한 해결방안으로 반도체의 경우 온도를 낮춰 열로인한 요동을 줄이거나 반도체의 벽은 더 두껍게 만들되 정전용량은 유지시키는 기술을 개발하고있고, 의료분야에서는 약물에 자기성 물질을 포함하여 외부의 자기장으로 약물의 위치를 움직이는 자기유도 나노입자를 사용하거나 나노입자 표면에 항체를 부착하여 신체내에서 특정한 세포로만 이동하도록 할 수도 있다.
이런 현상들에 대해 알아보며 완전한 평형 상태에 대한 의문으로 시작 된 탐구가 미시적 요동이라는 새로운 개념에 이르게 되는 과정에서 생각의 확장과정을 배웠고, 특히 미시적 현상으로 생기는 문제와 해결방안을 찾을 때 이전에 다른 교과목에서 탐구한 양자터널링이라는 개념이 또 나오는 것이 흥미로웠다. 미시적 현상을 이용한 기술에 대해서는 잘 몰랐었기에 이후에는 기회가 된다면 그런 기술들을 더욱 중점적으로 살펴보고싶다고 생각했다.

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6) 3일차 탐구한 내용

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6) 3일차 탐구한 내용

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물 분자의 비대칭 구조를 분석하면서, 문득 한 가지를 더 궁금해하게 되었다. 결합각이 이상적인 109.5도가 아니라 104.5도로 틀어진 이 구조가, 단순히 기하학적인 특징일 뿐일까? 아니면 분자 내 전하 분포에도 영향을 주는 물리적인 요인이 있을까? 처음에는 그저 “비공유 전자쌍이 반발력이 더 크기 때문”이라고 외웠지만, 어느 순간 그것이 실제로 어떤 영향을 주는지, 그 결과가 분자의 성질에 어떻게 나타나는지를 스스로 이해해 보고 싶어졌다.

그 과정에서 자연스럽게 ‘극성’이라는 개념을 떠올리게 되었다. 극성은 외우는 개념이라고만 생각했는데, 탐구하다 보니 극성을 가지는 분자들은 외부 전기장에 반응하거나, 서로 끌림이나 반발을 일으키는 등 명확한 물리적 성질을 가진다는 점이 흥미로웠다. 그래서 ‘왜 어떤 분자는 극성을 가지는가?’라는 질문으로 탐구를 확장해 나갔다.

그 답을 쌍극자 모멘트에서 찾을 수 있었다. 분자 내에서 전하 중심이 대칭이라면 전기적으로 안정하지만, 구조가 비대칭이면 전하가 한쪽으로 몰리게 된다. 이때 생기는 쌍극자 모멘트는 분자의 한쪽이 상대적으로 더 음전하를 띠게 됨을 의미하고, 분자 전체의 물리적 성질에 직접적인 영향을 준다. 실제로 H₂O와 CO₂처럼 구성 원소는 비슷하더라도, 구조가 대칭인지 아닌지에 따라 한 분자는 극성이 되고 다른 분자는 무극성이 되는 것을 비교해보면서, ‘모양’이 단순히 시각적 차원이 아니라는 것을 느꼈다.

특히 물 분자처럼 결합각이 어긋나 있는 구조에서는 벡터적으로도 쌍극자 모멘트가 완전히 상쇄되지 않아, 실제로 극성이 나타나고 이는 수소 결합 형성, 끓는점 상승, 용해도 등의 물성 차이로 이어진다. 같은 화학식을 가진 물질이라도 구조에 따라 극성과 성질이 달라진다는 점은, 구조가 그저 ‘외형’이 아니라 전기적 평형 상태에서의 힘의 결과임을 보여준다.

결국 나는 분자의 구조를 단순히 입체 모형으로 외우는 것이 아니라, 그 안에 숨겨진 전하의 위치, 힘의 분포, 전기적 불균형이 만들어낸 물리적 결과물로 이해하게 되었다. 이 과정을 통해 깨달은 것은, 우리가 보는 구조 하나하나가 단지 결합의 결과가 아니라, 힘과 에너지의 균형을 이루기 위한 필연적인 선택이라는 점이다. 물 분자의 비대칭 구조는 그 자체로 중요한 정보이며, 그로 인해 생겨나는 쌍극자 모멘트는 분자의 성질을 결정짓는 핵심적인 물리적 요소임을 알게 되었다.

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6) 3일차 탐구한 내용

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6) 3일차 탐구한 내용

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3일차 – 단백질 구조와 타겟 특이성의 생명과학적 이해

셋째 날에는 약물이 결합하는 표적 단백질의 구조와 생리적 기능에 집중하여 생명과학적 시각에서 탐구를 이어갔다. 생명과학 II에서는 단백질이 아미노산 서열에 따라 1차 구조에서 4차 구조까지 입체적으로 형성되며, 그 구조가 기능과 직결된다는 점을 배웠다.

이번 탐구에서는 실제 신약이 어떤 단백질을 타겟으로 삼는지 사례를 조사하면서, 그 단백질의 구조와 기능적 부위를 분석해 보았다. 예를 들어 코로나19 바이러스의 스파이크 단백질과 ACE2 수용체의 결합처럼, 특정 결합 부위의 아미노산 배열이나 구조적 특징이 약물의 결합에 어떤 영향을 주는지를 파악했다.

또한, 효소의 활성 부위에 대한 약물의 결합이 어떻게 효소의 기능을 저해하거나 촉진하는지도 살펴보았다. 여기서 생명과학 I에서 배운 효소-기질 복합체 형성, 비가역적 저해제 vs 가역적 저해제의 개념이 다시 등장하면서, 약물의 작용 기전이 생명과학적 원리 위에 정교하게 설계되어 있다는 사실을 깨달았다.

단백질 구조 모델을 3D 프로그램(예: PDB 구조 뷰어)을 활용해 관찰하면서, 약물이 결합할 수 있는 부위의 입체 구조와 전하 분포 등이 약물 설계에 중요한 요소임을 이해할 수 있었다.

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6) 3일차 탐구한 내용

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6) 3일차 탐구한 내용

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2차원 칼코제나이트를 PEC에 적용시, 성능향상의 조건에 대해 탐구한 선행 실험을 조사함.

1) 그래핀과의 이종접합

그래핀은 매우 높은 전기 전도도와 투명도를 가지는 물질로서 MoS₂ 등의 2D 물질과 결합 시 전자 이동 경로를 제공하고, 반도체 간 밴드 정렬에 따라 내부 전기장이 형성되어 전자-정공 분리를 유도한다. 이때 Type-II 이종접합 구조가 형성되면 전자와 정공이 공간적으로 분리되므로 재결합 확률이 줄어들고 PEC 반응성이 향상된다.

2) 플라즈몬 효과(plasmonic effect) 활용

이는 금속 나노입자(특히 Ag, Au 등)에서 발생하는 표면 플라즈몬 공명(SPR)을 활용하여 광 흡수와 전자 생성 능력을 향상시키는 전략이다. SPR은 금속 나노입자에 특정 파장의 빛이 입사될 때, 입사광과 금속 표면의 자유전자 집단이 공명을 일으켜 강한 국소 전기장을 생성하는 현상이다. 이 국소 전기장은 반도체 전극 내부에 고에너지 전자를 주입할 수 있으며, 이는 PEC 반응의 광전류를 증가시키는 데 큰 기여를 한다. 이때 플라즈몬 효과는 광자와 전자의 상호작용이라는 물리적 메커니즘이지만, 결과적으로는 전자를 촉진시켜 화학 반응 속도를 높이는 데 기여한다.

3) PEC 효율을 극대화하기 위한 전극의 형상 제어

일반적인 박막 형태보다 수직정렬된 나노구조는 광 흡수 경로를 늘리고, 전자 이동 거리를 줄이며, 전해질과의 접촉 면적을 증가시켜 PEC 반응을 촉진할 수 있다. 특히 2D TMDC 물질이 수직 방향으로 성장한 경우, 엣지 부분에서의 촉매 활성도가 중심부보다 훨씬 크기 때문에 수소 발생 반응이 더 활발하게 일어난다.

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6) 3일차 탐구한 내용

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6) 3일차 탐구한 내용

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설문조사를 바탕으로 미적 가치와 윤리적 가치의 조화의 중요성을 인식하였고, 적절한 조화를 판단하는 기준을 정리하였다.

1. 표현이 진정성을 가지고 있는가?

2.타인에 대한 배려와 존중의 태도를 가지고 있는가?

3. 사회적 책임 의식을 가지고 있는가?

4. 미적 요소가 윤리적 메시지를 방해하지 않는가?

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6) 3일차 탐구한 내용

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6) 3일차 탐구한 내용

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디지털 미디어 노출이 유아들에게 어떤 영향을 미치는지 알아보기 위해 논문을 요약함.

출처:미디어 이용은 영유아 언어발달을 촉진하는가? : 텔레비전, 스마트폰, 책 읽어 주기를 중심으로/배소영 (한림대학교)정연구 (한림대학교)/2015.11/한국방송학보 통권 제29-6호/67 - 93 (27page)

텔레비전 시청응 하루 2시간 이상 시청하는 유아는 전반적인 의사소통 능력과 표현 어휘 수 모두 감소함. 특히, 24개월 이상 유아에게서 부정적 영향이 더욱 뚜렷하게 나타남. 이는 미디어 시청의 누적 효과 때문으로 해석됨. 스마트폰 노출 시간은 TV에 비해 짧았으나 언어 발달에 부정적 경향을 보임. 유아에게 책을 자주 읽어주는 경우, 언어 발달에 긍정적인 영향을 미침. 상호작용이 포함된 활동이 언어 자극 제공에 효과적이라는 점을 시사함.

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6) 3일차 탐구한 내용

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6) 3일차 탐구한 내용

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각이론 비교 대조 및 교육환경에서 가장 효과적인 이론 모색

*교육환경에서의 적용, 효과, 한계

국수대접 이론 : 주류 문화 교육 중심, 소수 문화 체험 기회 제공

효과 : 통합과 다양성의 절충

한계 : 주류 중심, 소수문화 소외 우려

용광로 이론 : 모든 학생이 동일한 교육과정, 동화 유도

효과 : 강한 소속감, 단일성

한계 : 정체성 상실, 다양성 약화

샐러드볼 이론 : 다양한 문화 체험·존중 교육, 다문화 프로그램

효과 : 다양성·창의성 증진, 존중

한계 : 통합의 어려움

*내가 생각하는 교육환경에서 가장 이상적인 이론

교육환경에서 가장 이상적인 이론은, 학생 각자의 문화적 정체성을 존중하면서도 다양한 문화가 조화롭게 공존할 수 있는 기반을 마련해주는 샐러드볼 이론이라고 생각합니다. 이 이론을 바탕으로 한 교육애서는 학생들은 자신의 고유한 문화와 언어, 전통을 부끄러워하지 않고 자부심을 가질 수 있으며, 서로 다른 배경을 가진 친구들과 상호 존중과 이해의 태도를 기를 수 있습니다. 이는 다문화 사회에서 편견과 차별을 줄이고, 다양한 문화적 경험을 통해 학생들은 창의성과 사회적 적응력, 의사소통 능력을 함께 키울 수 있는 기반을 마련하기도 합니다.

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6) 3일차 탐구한 내용

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6) 3일차 탐구한 내용

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어제 도출된 설문의 결과와 다양한 학술 자료를 종합하여 탐구활동을 종합해보는 시간을 가졌다. 디지털기술에서 소외되고 있는 인간의 정체성 문제에 관심을 가지고 이를 정보+국어과목에서 배운 내용들을 확장하여 나의 생각을 정리하는 PPT자료를 제작하고 있는 중이다. 현재 발표자료의 목차와 대략적인 근거가 되는 내용을 조직하였으며 내일 나의 주장을 명확히 할 수 있는 자료를 보완하여 융합적인 사고를 돕는 발표자료를 제작하려 한다.

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6) 3일차 탐구한 내용

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6) 3일차 탐구한 내용

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청년층이 반복된 사회적 실패와 좌절을 경험했을 때 어떤 심리적 변화가 나타나는지 알아보기 위해 도서『적절한 좌절』(저자 김경일)을 읽어보았다.
이 책에서는 좌절이 무조건 부정적인 감정이 아니라 개인이 성장하기 위해 필요한 ‘적절한 긴장’일 수 있다는 점을 강조한다. 다만 좌절이 반복되거나 감당 가능한 수준을 넘어서게 되면 자기 효능감이 떨어지고 무기력에 빠질 위험이 커진다고 설명한다.
이러한 내용을 바탕으로 청년층의 상황을 떠올려보면 반복된 구직 실패나 사회적 단절 같은 경험은 좌절을 강화시키고, 결과적으로 도전 자체를 포기하거나 점점 더 외부와의 접촉을 줄이는 방향으로 이어질 수 있음을 알게 되었다.
『적절한 좌절』에서 강조하는 핵심은 좌절을 어떻게 해석하느냐가 이후 행동을 결정짓는 데 중요하다는 것이었다. 단순한 회피나 퇴행으로 해석되던 행동도 어쩌면 자신을 보호하기 위한 정서적 거리두기일 수 있다는 점이 인상 깊었다.
이번 탐구를 통해 반복된 사회적 실망에 대한 청년층의 반응을 일률적으로 ‘부정적 행동’으로 판단하기보다는 그 이면에 있는 심리적 맥락을 이해할 필요가 있다는 생각을 갖게 되었다.

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화학 시간에 처음 단위세포 구조를 배웠을 때는, 그냥 외워야 할 도형 이름처럼 느껴졌다. 단순입방, 체심입방, 면심입방 같은 구조들이 어떻게 생겼는지, 단위세포 안에 원자가 몇 개인지만 정리하면 되는 줄 알았다. 그런데 금속의 구조가 다르면 밀도나 강도, 압축성까지 달라진다는 사실을 알게 되면서, 단순한 외형의 차이가 아니라는 생각이 들었다. 같은 원자들이라도 어떻게 배열되느냐에 따라 물성 전체가 달라질 수 있다면, 그 구조에는 분명히 어떤 물리적인 이유가 있을 거라고 느꼈다.

그래서 나는 각 결정 구조를 원자들이 정전기적 반데르발스 힘을 통해 서로 작용하는 힘의 평형 상태로 해석해 보기로 했다. 단위세포 내부에서 원자 하나가 받는 힘의 방향을 생각해보면, 접촉하는 다른 원자들의 위치에 따라 그 합력이 상쇄되거나 남게 된다. 면심입방 구조는 각 원자가 주변 원자들과 대칭적으로 접촉하고 있어서, 모든 방향에서의 힘이 균형을 이루는 구조라는 점이 흥미로웠다. 실제로 충진률을 계산해보면 약 74%로 가장 높고, 같은 부피 안에서 가장 빽빽하게 원자가 배열되어 있다. 물리적으로 보면, 이건 곧 공간을 가장 효율적으로 활용하면서도 서로를 밀어내지도 끌어당기지도 않는 평형 상태에 있다는 뜻이다.

결정 구조가 단지 모양이 예쁘거나 반복되기 때문에 선택된 것이 아니라, 힘이 최소화되고 에너지가 안정된 상태로 자연스럽게 형성된 결과라는 사실이 인상 깊었다. 처음에는 공식처럼 주어진 수치였던 구조들이 이제는 미시적인 힘의 벡터 합이 0이 되는 조건에서 결정된다는 걸 알게 되니, 구조 하나하나를 보는 눈이 달라졌다. 그때부터는 어떤 구조가 ‘더 안정하다’고 할 때, 그것이 단순한 경험적 사실이 아니라 물리학적으로 설명 가능한 개념이라는 점이 탐구의 동기가 되었다.

이후 철의 상변태 현상을 알게 되면서, 결정 구조가 고정된 게 아니라 외부 조건에 따라 변할 수 있다는 사실에 놀랐다. 철은 상온에서는 체심입방 구조지만, 약 912도 이상의 고온에서는 면심입방 구조로 바뀐다. 나는 그 이유를 찾아보다가, 이 변화가 단순히 온도 때문이 아니라, 자유 에너지의 최소화와 관련이 있다는 걸 알게 되었다. 온도가 올라가면 원자들의 진동 에너지가 커지고, 그에 따라 원자 간의 이상적인 평형 거리도 바뀌게 된다. 이때 기존의 구조보다 더 많은 접촉면을 갖는 배열이 에너지적으로 유리해지기 때문에, 구조 자체가 변하게 되는 것이다.

이 과정을 통해 나는 고체의 구조가 절대적인 게 아니라, 조건에 따라 끊임없이 변화하고 균형을 맞추는 동적인 상태라는 점을 이해하게 되었다. 결정 구조는 정지된 형태가 아니라, 힘과 에너지가 균형을 이루는 가장 효율적인 형태로 스스로 조정되는 시스템이라는 생각이 들었다. 그리고 이런 관점으로 구조를 바라보게 되면서, 단위세포의 의미도, 구조의 안정성도 이전보다 훨씬 더 깊이 이해할 수 있게 되었다. 이제는 구조를 외우는 게 아니라, 이해하고 설명하는 단계로 나아갈 수 있게 되었다고 느꼈다.

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4일차 – 융합적 분석과 나만의 신약 아이디어 도출

마지막 날에는 앞서 얻은 화학적, 생명과학적 지식을 바탕으로 결합 친화성이 높은 약물을 설계하기 위한 조건을 정리해보고, 간단한 가상 신약 모델을 구상해보았다. 우선 약물 설계 시 고려할 분자 구조적 요소로는, 타겟 단백질의 활성 부위와 상보적인 모양, 수소 결합 가능기, 소수성 그룹 배치, 전하 분포 등을 정리했다.

이를 바탕으로 가상의 표적 단백질로 염증 반응 관련 효소(COX-2)를 선정하고, 여기에 특이적으로 결합할 수 있는 가상의 저분자 약물을 설계해보았다. 약물 분자는 벤젠 고리 구조를 중심으로 하고, COX-2 활성 부위 내 특정 아미노산과 수소 결합을 형성할 수 있는 하이드록시기(-OH)와 카복실기(-COOH)를 갖도록 구성하였다.

또한, 부작용 최소화를 위해 COX-1에는 결합하지 않도록 입체적 장애 요소를 추가하는 전략도 고안했다. 이는 실제 약물인 세레콕시브(Celecoxib)와 유사한 구조를 갖게 되었다는 점에서, 실존 신약의 설계 원리와도 일치함을 확인할 수 있었다.

이러한 융합적 탐구를 통해, 신약 개발은 단순히 하나의 과학 지식으로 가능한 것이 아니라, 화학과 생명과학, 공학적 사고가 함께 작동해야 하는 복합적 과정이라는 사실을 깨달았고, 진로로 삼고 있는 화학생물공학이 그 중심에 있다는 점에서 더 큰 동기를 얻었다.

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2차원 칼코제나이드 기반의 PEC 응용가능성과 향후 연구방향 예상

결론적으로 고효율 PEC 전지를 설계하기 위해서는 광물리학과 전자밴드 이론을 바탕으로 한 반도체 구조 설계(에너지 준위 조절), 나노재료의 형상 및 계면 제어, 그리고 전자-정공 동역학과 관련된 재결합 억제 메커니즘 등을 종합적으로 고려해야 한다. 2차원 물질은 적절한 밴드갭과 뛰어난 광흡수 특성을 바탕으로 가시광선 영역에서도 효율적인 수소 생산이 가능하다는 장점이 있어 향후 수소 연료전지 차량, 고체산화물 연료전지(SOFC), 산업용 수소 생산 시스템 등 수소 경제 전반에 걸쳐 폭넓게 적용될 수 있으며, 전기를 이용한 기존 수소 생산 방식보다 더 친환경적이고 경제적인 대안으로 부각되고 있다.

그러나 고성능 이차원 재료의 대면적 합성, 구조 균일성 확보, 그리고 장기적 안정성 향상은 여전히 중요한 과제이다. 수직정렬된 칼코제나이드 나노시트를 균일하게 성장시키는 공정은 고온·고진공 장비를 필요로 하며, 이로 인해 대량 생산과 공정 비용 측면에서 제약이 발생한다. 또한 장시간 광반응 환경에서 재료가 광화학적으로 열화되거나 표면이 산화되는 문제가 있으며, 이를 해결하기 위한 표면 보호층 개발이나 코어-셸 구조의 최적화가 필요하다.

향후 이러한 기술적 한계를 극복하기 위해 새로운 2차원 소재군의 탐색과 이종접합 구조의 정밀 제어, 그리고 광전극 표면의 계면공학적 개선이 중요한 과제로 떠오를 것으로 보인다. 또한, 광흡수 효율과 전하 이동 속도를 정밀하게 예측하고 제어하기 위해 밀도범함수이론(DFT)과 같은 양자화학 계산 기법을 적극적으로 활용하는 방향도 생각해 볼 필요가 있다. 2차원 칼코제나이드를 기반 PEC 전지는 현존하는 수소 생산 기술 중에서도 가장 높은 진보 가능성을 지닌 분야 중 하나이며 재료 과학, 전자공학, 화학공학의 융합적 연구를 통해 향후 실용화 단계로 진입할 수 있을 것으로 기대된다.

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<4일차>

감성문구의 한계를 조사했다. 감성문구는 사회 구조의 문제나 타인의 고통을 개인 책임으로 전가할 위험이 있고, 미적인 언어와 디자인에 기대어 진실성을 희석하거나, 상업적 소비를 유도하는 도구로 쓰일 위험도 있다.

<5일차>

앞선 설문과 분석, 사례 비교를 바탕으로 작성한 미적 가치와 윤리적 가치의 조화 기준에 따라 직접 감성 문구를 제작했다.

그리고 제작한 문구를 교내에 게시하였다.

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사상가:존 롤스

-정의의 두 원칙 1.자유의 원칙:모든 사람은 평등한 자유를 가져야 함.

2.차등의 원칙:사회적•경제적 불평등은 가장 불리한 사람들에게 이익이 될 때만 정당화됨.

•무지의 베일:사람들이 자신의 위치를 모른 채 공정한 사회 제도를 선택할 수 있어야 진정한 정의 실현이 가능함.

유아는 사회적 약자로,언어•인지 발달의 기회를 우선적으로 보장받아야 함.(차등의 원칙)

디지털 미디어 환경에서도 유아의 발달권,표현권,교육받을 권리를 실질적으로 보장해야 함.(정의로운 사회)

만약 내가 태어날 아이의 위치를 모른다면, 아이들이 해를 입지 않도록 사회적 장치를 마련하는 것이 공정함.(무지의 베일)

많은 부모가 편의성 때문에 유아에게 스마트폰이나 TV를 과도하게 노출시키고 언어 자극 없이 수동적으로 미디어에 노출된 유아는 언어발달 지연, 소통 능력 저하를 겪으며 사회경제적 취약 가정은 고품질 콘텐츠나 책, 교육정보에 접근조차 어려움. 이는 정의롭지 못한 환경이며, 가장 불리한 자(=유아)가 손해를 보고 있음.

실천적 교육•정책 방안

1.유아의 발달권을 보장하기 위한 책임 있는 선택을 유도해야하므로 보호자 교육을 강화함.

2.기회 평등과 정보 접근권을 보장해야하므로 공공도서관,육아종합지원센터 등을 통한 책과 콘텐츠를 보급함.

3.차등의 원칙에 따라 더 큰 보호와 지원이 필요하기에 취약계층 아동에게 디지털 기기보다 상호작용 중심의 보육을 지원함.

올바른 활용을 위한 윤리적·실천적 교육 방안:스크린 노출이 많으면 언어 발달이 지연되고 어휘력이 감소하므로 부모와 동반 시청을 하거나 시간을 제한하고 양질의 콘텐츠를 선택하는 방법이 있음. 또한 영상 시청 중 부모가 미참여한다면 상호작용 기회가 부족해지고 언어 자극이 감소되므로 부모 참여 중심으로 시청하며 질문과 대화를 유도하는 방법도 있음.

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다문화가정의 부모는 언어 차이로 인한 의사소통 문제, 문화적 차이에 따른 사회 적응 문제, 그리고 사회적 편견을 경험합니다.

다문화가정 자녀들은 어머니의 언어능력 부족 등으로 인해 유아기부터 충분한 자극을 받지 못하고, 기초 문해 능력이 부족한 상태로 학교에 입학해 학업 성적이 부진해질 수 있습니다.

초등학교 시기에는 한국어 능력이 문제가 되고, 사춘기에는 학습 지도, 차별, 소외감 등 교육적 문제가 발생합니다. 유아들은 외모, 피부색, 말투, 문화적 차이로 인해 정체성 형성에 어려움을 겪고, 대인관계가 소극적이 되거나 놀림, 따돌림을 당하는 경우가 많습니다.

이로 인해 자존감 상실, 자기비하 등 부정적 영향이 학업과 생활 전반에 미칩니다.

특히 저학년일수록 가족·문화 관련 위험요인에 더 많이 노출되고, 어머니가 외국인인 경우 가족 문제나 문화 이질감으로 인한 부적응이 두드러집니다.

생활 수준이 낮을수록 위험요인이 많으며, 농촌 아동이 도시 아동보다 학교 관련 소외와 상실 경험이 많습니다.

이러한 위험요인과 보호요인은 아동의 심리사회적 적응에 큰 영향을 미치므로, 조기 지원이 필요합니다.

다문화 학생들의 수업에서 바람직한 화법 탐구

유아기는 개인의 정체성을 확립하고 타인과의 관계를 형성하기 시작 하는 시기입니다. 따라서 유아기의 교육은 그 어떠한 것이라도 일단 자신 에 대한 정체성을 확보하도록 하는 것이 중요하며 그 이후에 성, 민족, 인종, 사회적 지위 등과 관련한 편견이나 고정관념이 생기지 않도록 교육하는 것이 중요)&“합니다. 유아를 위한 다문화교육은 단순히 인종적 소수 자를 이해하는 것에서 더 나아가 이와 같은 기본적인 관점을 유지할 필 요가 있습니다

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어제 도출된 설문의 결과와 다양한 학술 자료를 종합하여 탐구활동을 종합해보는 시간을 가졌다. 디지털기술에서 소외되고 있는 인간의 정체성 문제에 관심을 가지고 이를 정보+국어과목에서 배운 내용들을 확장하여 나의 생각을 정리하는 PPT자료를 제작하고 있는 중이다. 현재 발표자료의 목차와 대략적인 근거가 되는 내용을 조직하였으며 내일 나의 주장을 명확히 할 수 있는 자료를 보완하여 융합적인 사고를 돕는 발표자료를 제작하려 한다.

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자율적 교육과정 프로젝트에 참여하여 '우리가 완전한 평형 상태를 만들 수 없는 이유에 대한 탐구’ 라는 주제를 선정하고 스스로 '왜 완전한 평형 상태를 이루는것이 불가능하다고 할까?'을 만들어 답을 찾는 탐구활동을 수행함. 이에 대해 다룬 여러 실험 학술지를 참고하며 완벽한 평형의 정확한 정의와 그를 불가능하게 하는 요소 중 가장 중요한 미시적 요동에 대해 알게 됨. 미시세계의 입자는 매순간 불규칙하게 운동하고 위치가 바뀐다는 미시적 요동의 사례를 알아보며, 미시적 요동때문에 실제로 현대 기술에서 발생하는 문제점과 해결방안을 탐구하며 반도체 기술과 의료분야의 치료를 위한 나노입자분야에 대해 알아봄. 특히 반도체에서의 미시적 요동에 대해 알아보는 과정에서 물리학2 과목의 심화탐구 과정에서 알게 된 양자 터널링 현상도 미시적 요동으로 인한 현상에 속한다는 것을 알게 되었고, 미시세계의 여러 현상들에 더욱 흥미가 생겨 추후에는 이를 탐구하고, 직접 연구해보고 싶다는 소감을 밝힘.

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분자와 결정 구조 단원을 학습하며 구조 형성의 원인을 힘과 에너지의 관점에서 탐구하려는 태도 보임.

물 분자의 결합각이 104.5도인 이유에 의문을 갖고, 정전기적 반발력과 전자 밀도 분포 차이를 근거로 분석함. 결합각의 왜곡이 단순한 기하적 현상이 아니라 전기적 평형과 관련 있다는 점을 파악함. 쌍극자 모멘트를 통해 전하 중심의 불균형이 극성 형성과 분자의 물리적 성질에 미치는 영향을 설명함. 같은 원소로 구성된 분자라도 구조에 따라 전기적 성질이 달라진다는 사실을 구체적인 사례를 통해 비교함. 단순 암기를 넘어 쌍극자 모멘트의 방향과 크기를 벡터로 분석하며 논리적으로 극성 유무를 도출함. 결정 구조 단원에서는 단위세포의 충진률과 원자 배치를 계산하며 구조 간 밀도 차이에 주목함. 면심입방 구조의 안정성을 공간 충진률과 작용하는 힘의 방향이 상쇄되는 평형 조건으로 설명함. 철의 상변태를 통해 고체 구조가 온도 변화에 따라 바뀔 수 있음을 알게 됨. 이 과정을 자유 에너지, 진동 에너지, 엔트로피 증가 관점에서 해석함. 고체 구조를 정적인 형태가 아닌, 외부 조건에 따라 달라지는 동적 평형 상태로 이해함. 구조를 단순히 외우지 않고, 수식과 힘의 벡터 개념을 활용해 과학적으로 설명하려는 시도함. 화학, 물리, 수학 개념을 통합적으로 연결하며 과학 개념에 대한 깊이 있는 통찰을 보임. 자기주도적 탐구 역량과 융합적 사고력이 우수하며, 과학적 개념을 스스로 확장해 나가려는 태도가 돋보임.

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신약 개발 연구원을 꿈꾸며 생명과학과 화학에서 배운 개념이 실제로 어떻게 약물 설계에 활용되는지 궁금해했다. ‘약물-타겟 결합 친화성’을 주제로 탐구하며, 약물이 생체 내 특정 단백질에 얼마나 강하게 결합하는지가 약효와 밀접하다는 점에 주목했다. 화학Ⅱ에서 배운 깁스 자유에너지와 평형 상수 개념을 통해 결합 친화성을 수치화할 수 있다는 사실을 이해했고, 분자 간 수소 결합, 소수성 상호작용 등 화학적 결합 요소가 타겟 단백질과의 안정적 결합에 기여한다는 점을 분석했다. 생명과학Ⅱ에서는 단백질의 3차 구조와 활성 부위의 입체적 특이성이 약물의 선택적 결합에 어떤 영향을 주는지를 다뤘다. 이러한 융합적 탐구를 바탕으로 가상의 항염증 약물을 설계하고, 실제 COX-2 효소를 표적으로 삼아 수소 결합과 소수성 상호작용을 고려한 약물 구조를 구상해보았다. 과학 개념을 단순히 암기하는 것을 넘어 실제 활용 가능성까지 고민하며, 융합적 사고력과 문제 해결 능력을 기를 수 있었던 활동이었다.

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물리학과 화학 분야에서 에너지와 전자에 대한 꾸준한 관심을 바탕으로 광전기화학전지(PEC)의 광반응 효율 향상을 주제로 심화 융합 탐구를 진행함. PEC의 광전자 효과를 전기화학 반응식으로 표현하고, 산화-환원 반응과 전극-전해질 간의 계면 반응 등 작동원리를 조사하여 개념 이해의 깊이를 확장함. 기존 소재의 한계를 극복하는 물질로 2차원 칼코제나이드를 제시하여 이는 적당한 밴드갭을 가지며 전자-정공 재결합을 억제하고, 계면 반응성을 향상시킨다는 점을 논리적으로 분석함. 그래핀과의 이종접합, 플라즈몬 효과, 나노구조 수직 정렬을 통한 PEC 성능 향상 방안을 탐구하여 과학적으로 사고력을 바탕으로 다각적 방안을 제시하는 문제 해결 능력을 키움. 2차원 반도체 소재의 광반응 메커니즘에 대한 보고서를 작성하며 물리학과 화학을 통합적으로 이해하고 응용하는 능력을 기르고 학문적 성장을 보임. 에너지 전환 기술에 대한 통찰과 이를 화학공학적으로 구체화하려는 태도를 통해 진로에 대한 흥미와 열정을 두드러지게 보여줌.

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자율적 교육과정 프로젝트에 참여하여 '감성 문구' 라는 주제를 선정하고 스스로 탐구 활동(생윤과 연계한 미적가치와 예술적 가치의 기준 세워보기, 감성 문구의 사례와 한계점 조사하기, 사문과 연계한 질문지 작성 및 분석하기 등)을 수행함. 이를 위해 미적 가치, 예술적 가치, 감성 문구의 효과 등의 핵심 키워드로 자료를 조사함. 참고 도서 '말의 내공'을 읽고, 독서활동을 통해 말이 감정을 어떻게 움직이는지, 감성문구의 표현이 진정성/책임감과 어떻게 연결되어야 하는 지 등을 학습함. 나만의 특색 활동으로 타인을 배려하며 진심이 느껴지는 감성문구를 직접 디자인 해봄.

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디지털 미디어 환경에서 유아 언어발달에 미치는 영향을 중심으로 탐구하며, 유아를 단순한 기술 이용자가 아닌 언어·정서 발달의 주체로 바라보고자 함. 논문, 기사를 폭넓게 분석해 미디어 과다 노출이 유아의 상호작용 능력 및 자발적 언어표현에 부정적 영향을 준다는 점을 구체적으로 제시하였고, 정의론의 관점에서 유아를 사회적으로 가장 약자라 보고, 롤스의 ‘차등의 원칙’과 ‘무지의 베일’ 개념을 바탕으로 미디어 시대에 아동 권리를 보호하는 방향을 윤리적으로 탐구함. 미디어가 유아 언어 환경에 미치는 영향을 탐색하면서, 언어 자극의 양과 질이 유아의 표현력과 상호작용 능력에 깊은 영향을 준다는 사실을 파악하게 되었고, 이를 바탕으로 윤리적 교육 개입의 필요성에 대한 인식을 넓힘. 특히, 해외 논문을 분석하며 2세 미만 유아는 인지적·언어적 발달이 미숙하여 미디어를 통한 효과적인 학습이 제한적이며, 상호작용이 결여된 미디어 환경은 언어 자극을 제공하지 못해 오히려 발달을 저해할 수 있음을 확인함. 이처럼 발달 단계에 따라 미디어가 유아에게 미치는 영향이 상이하다는 점을 구체적으로 인식함으로써, 단순한 미디어 규제보다는 상황별로 맞춤화된 언어 자극 제공 방안이 필요하다는 문제의식도 함께 갖게 되었음. 나아가 유아의 미디어 노출 문제가 단순히 개인의 문제가 아니라, 사회 전반의 구조적 환경과 제도적 보완의 문제임을 인식하게 되었음. 특히, 단순한 기술 활용 능력보다도 관계 맺기와 소통을 가능케 하는 언어 환경의 질적 향상이 필수적임을 주장함. 이러한 관점은 유아교육 현장에서 매체 활용과 언어 교육을 통합적으로 접근할 수 있는 실천 기반을 마련하는 데 기여할 수 있을 것으로 기대됨.

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(예시) 자율적 교육과정 프로젝트에 참여하여 '❶’ 주제를 선정하고 스스로 ❹핵심 질문(~, ~, ~)을 만들어 답을 찾는 탐구활동을 수행함. 이를 위해 ❻~,~,~,~, 등의 핵심 키워드로 자료를 조사함. ❼참고도서(~, ~, ~) 책을 읽고, ❽독서활동을 통해~, ❾조사 및 사례 분석~ 등을 학습함. ❿나만의 특색 활동/ 해결 방안으로 ~를 제안함.

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30811 박시윤 자율적 교육과정 탐구보고서

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자율적 교육과정 30808김태빈

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30402 김가연 탐구보고서

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“반복된 사회적 실망이 개인에게 어떤 영향을 미치는가”에 대해,  차별적 접촉 이론을 중심으로 탐구를 진행해왔다. 이 이론은 개인이 어떤 행동을 선택하게 되는 과정이 주변 사람들과의 접촉 속에서 학습된 결과라는 점을 설명했다. 이를 바탕으로, 청년층이 반복된 실패나 거절을 경험했을 때 왜 비슷한 방식의 반응을 보이는지 이해할 수 있었다.

이후 읽은 도서『적절한 좌절』에서는, 좌절이 반드시 부정적인 것이 아니라 그 강도와 해석 방식에 따라 회복 탄력성을 키울 수 있는 계기가 될 수 있다는 점을 알게 되었다. 특히 반복된 좌절이 무기력과 자기 효능감 저하로 이어질 수 있다는 설명은, 사회적 실망을 단순한 감정 문제가 아닌 정신적 방어기제와 연결된 심리 현상으로 바라보게 해주었다.

영어 지문에서는 인간이 반복된 실망 속에서도 과거에 사회적 보상을 받았던 익숙한 행동 경로를 다시 따르려는 신경학적 경향이 있다는 점이 소개되었다. 이를 통해 ‘왜 이전과 비슷한 행동 패턴으로 돌아가는가’에 대한 생물학적 배경을 이해할 수 있었다.

이와 관련한 미국 청년층 사례 기사 요약:
코로나19 이후, 미국 청년들 역시 반복된 실업과 인간관계 단절, 미래 불안 등으로 인해 심리적 좌절을 경험했다. 일부는 SNS 과몰입이나 자기 고립, 온라인 커뮤니티 의존 등의 형태로 반응하고 있었다. 이는 한국 청년층과 유사하며 사회 구조 속에서 반복된 실망이 어떤 행동으로 이어지는지를 비교하며 이해할 수 있었다.

이 탐구를 통해 1일차에 세웠던 질문인 '반복된 사회적 실망이 개인에게 어떤 영향을 미치는가?' 라는 질문에 반복된 실패 경험이 결국 개인을 ‘행동하지 않는 방향’으로 몰아넣는 동시에, 과거의 익숙한 방식에 스스로를 가두게 만든다고 생각하게 되었다.

앞으로는 이 주제를 청년층을 넘어 청소년, 노인층 또는 사회복지 영역과 연결해 더 확장해보고 싶다. 또한 개인의 문제로 보이기 쉬운 사회적 좌절을 어떻게 제도와 문화가 함께 완충해줄 수 있을지에 대한 고민도 계속 이어나가고 싶다.

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3319 장수빈 자율적 교육과정

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자율적 교육과정 프로젝트에 참여하여 ‘반복되는 사회적 실망이 인간 행동에 미치는 영향에 관한 탐구: 사회적 보상 이론과 신경경로 이론, 사회문화적 일탈 이론을 중심으로’를 주제로 설정하고, ‘실망이 반복될 때 회피나 반복 행동은 왜 나타나는가?’ 등 핵심 질문을 도출함. 『적절한 좌절』과 차별 교제 이론 등을 참고해 반복 반응이 학습된 결과이자 심리적 안정 추구일 수 있음을 탐구함. 이를 통해 사회복지 분야에 대한 관심과 사회문화적 관점에서 개인을 이해하는 태도를 기름.

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처음에는 분자 구조나 결정 구조를 배울 때, 단위세포의 이름이나 결합각 같은 숫자를 그저 외워야 할 정보라고만 생각했다. 그런데 물 분자의 결합각이 왜 109.5도가 아니라 104.5도인지, 철의 구조가 왜 온도에 따라 달라지는지 등을 배우다 보니, 구조라는 것이 단지 형태나 이름의 문제가 아니라는 생각이 들었다. 어쩌면 이 구조들에는 보이지 않는 어떤 원리가 작용하고 있는 것이 아닐까 하는 궁금증이 생겼고, 그 원리를 스스로 설명해 보고 싶다는 마음이 들었다.

처음 관심을 가진 것은 분자의 결합각이었다. VSEPR 이론에 따르면 전자쌍은 서로 멀어지려 하기 때문에 특정한 입체 구조가 만들어진다고 한다. 나는 그 멀어지려는 힘이 실제로 어떤 힘인지 궁금했고, 쿨롱 법칙을 적용해 전자쌍 사이에 작용하는 정전기적 반발력을 계산해보았다. 그리고 이 힘들이 벡터적으로 상쇄되는 방향으로 배열될 때, 즉 힘의 평형이 이루어질 때 가장 안정한 구조가 만들어진다는 사실을 알게 되었다. 메테인의 사면체 구조나 이산화탄소의 직선형 구조는 이런 물리적 조건을 만족하는 대표적인 예였다.

그다음으로는 물 분자의 결합각이 왜 이상적인 값보다 작아지는지를 탐구했다. 비공유 전자쌍이 공유 전자쌍보다 전자 밀도가 높아 더 강한 반발력을 작용한다는 점을 알고 나서, 실제 결합각의 변화는 단순한 기하적 왜곡이 아니라, 전자 밀도에 따른 힘의 불균형이라는 사실을 이해하게 되었다. 나는 여기서 한 걸음 더 나아가, 이런 구조의 왜곡이 분자의 전하 분포에 어떤 영향을 미치는지 궁금해졌고, 쌍극자 모멘트라는 개념을 찾아보게 되었다.

쌍극자 모멘트는 전하 중심이 일치하지 않는 구조에서 발생하며, 분자의 한쪽이 상대적으로 더 음전하를 띠게 되는 전기적 불균형 상태를 나타낸다. 나는 H₂O, CO₂, CH₄ 같은 분자들을 도식화하고, 각 결합의 방향과 전기음성도 차이에 따른 벡터의 합을 비교해보았다. 특히 H₂O는 구조적으로 대칭이 아니기 때문에 전기적 쌍극자가 상쇄되지 않고 남게 되며, 이로 인해 외부 전기장에 반응하거나 수소 결합을 형성하는 등의 특성이 나타난다. 이처럼 구조는 단지 원자의 배열이 아니라, 힘과 전하의 분포가 만들어낸 물리적 지도라는 생각이 들었다.

분자 구조에서의 탐구를 바탕으로, 고체 결정 구조에도 같은 시선을 적용해 보기로 했다. 단위세포 구조를 외우는 것을 넘어서, 각 구조에서의 충진률을 직접 계산해 보며 구조 간의 안정성 차이를 분석했다. 특히 면심입방 구조는 체심입방이나 단순입방에 비해 충진률이 높고, 각 원자에 작용하는 접촉력이 대칭적으로 분포되어 있어 힘의 벡터가 상쇄되는 평형 구조에 가까웠다. 이 구조가 밀도, 압축성, 변형률 등의 물성과도 연결된다는 점에서, 고체의 구조 역시 힘의 분포와 관련된 물리적 결과임을 알 수 있었다.

또한 철의 구조가 온도에 따라 변하는 상변태 현상을 조사하면서, 구조가 고정된 것이 아니라 외부 조건에 따라 달라질 수 있다는 사실을 알게 되었다. 고온에서는 원자들이 가진 진동 에너지가 커지고, 이에 따라 기존의 구조보다 더 많은 접촉을 허용하는 구조가 에너지적으로 더 유리해지면서 면심입방 구조로 전이되는 것이다. 이 과정을 자유 에너지의 변화, 진동 에너지의 증가, 엔트로피 조건의 변화로 해석하며, 구조란 단순히 고정된 형상이 아니라 에너지 최소화와 힘의 균형이 이루어진 동적 상태라는 결론에 도달하게 되었다.

이번 탐구를 통해 구조라는 것이 외형의 문제가 아니라, 보이지 않는 힘과 에너지의 흐름이 만들어낸 결과임을 느꼈다. 단지 외우는 구조가 아니라, 왜 그런 구조가 나올 수밖에 없는가를 스스로 설명할 수 있게 되면서 과학에 대한 시야도 넓어졌다. 분자와 고체라는 서로 다른 차원의 구조를 동일한 원리로 해석해 보며, 물리와 화학, 수학이 서로 어떻게 연결될 수 있는지를 실제로 체감할 수 있었던 의미 있는 경험이었다.

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3) 주제선택 이유(동기)

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3) 주제선택 이유(동기)

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수특 영어지문 중 ‘눈맟춤과 문화적 차이’라는 글을 학습한 후 교육에서 이런 문화적 차이를 어떻게 극복할 수 있을까 라는 고민을 가지게 됨. 생활과윤리 과목을 학습하면서 국수대접이론, 샐러드볼 이론, 용광로 이론에 대해 학습하면서 이를 교육에서 어떻게 적용시킬수 있을까, 어떤 이론이 가장 이상적인가 그리고 화법과 작문에서 배운 내용을 토대로 어떤화법을 적용시키는것이 가장 이상적인가 라는 질문을 떠올려 이주제를 선택하게 됨.

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자율적 교육과정 프로젝트에 참여하여 ‘초등교육에서 문화적차이를 극복하기 위한 다문화이론과 이상적인 화법’이라는 주제를 선정함.

영어수업에서 ‘교실에서의 눈맞춤과 문화적 차이’ 지문을 다룬 후 문화적차이가 오해와 갈등으로 이어질수 있다는점에 주목하여 ‘교육에서 문화적 차이를 어떻게 극복할 수 있을까’라는 질문을 떠올림. 이 질문에 대한 답을 모색하던 중 생활과윤리의 다문화주의 이론들을 학습하며 교육에서의 이상적인 이론을 고민했고, 호주의 ESL‘제2언어로서의 영어’와 같은 세계에서 시행한 다문화교육의 사례를 참고하여 각이론을 교육환경에서 적용시켜 효과와 한계를 분석함. 이후 다문화주의 이론 중 ‘샐러드볼 이론’을 가장 효과적인 이론으로 보고, 창의성 증진 및 사회적 적응력향상 등의 근거를 들어 설득력 있게 주장을 펼침.

나아가 문화적 차이를 극복하기 위해 초등교사로서 어떤 화법이 적절할지 탐구함. 한국화법학회의 학술지룰 참고하여 상대방의 사회문화적 배경 고려 및 비교나 유추기법을 토대로한 화법이 필요함을 알게됨.

이 활동을 통해 다양한 문화를 수용하는 포용적 시각의 중요성과, 교사로서 필요한 화법을 깨닫게되었다는 소감을 밝히며 통합적 사고력과 초등교육에 대한 깊은 관심을 드러냄.