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Dificultad de aprendizaje: Comprensión lectora
Estrategia psicopedagógica:
Aplicar la estrategia de “lectura por partes con apoyo visual”. El texto se dividirá en fragmentos breves, y cada parte se acompañará de una imagen representativa. Se utiliza una tabla de “¿Quién? ¿Qué? ¿Dónde? ¿Cuándo?” para responder preguntas clave.

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Dificultad de aprendizaje: Atención dispersa
Estrategia psicopedagógica:
Incorporar el uso de cronogramas visuales y rutinas claras. Al inicio de la clase, se presenta una agenda visual del día para que el estudiante anticipe las actividades. Se puede combinar con timers o relojes visuales.

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Dificultad de aprendizaje: Expresión oral (pobre vocabulario o dificultad para estructurar frases)
Estrategia psicopedagógica:
Se utilizará un “tablero de comunicación” con pictogramas de acciones, objetos y emociones para ayudar al estudiante a construir oraciones básicas. Esto fomentará la expresión verbal estructurada.

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Dificultad de aprendizaje: Escritura (disgrafía)
Estrategia psicopedagógica:
Ofrecer plantillas con pautado especial (líneas gruesas y colores para diferenciar zona alta y baja de las letras). También se recomendará el uso de ejercicios de motricidad fina antes de escribir (trazos con plastilina, pinzas, etc.).

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Dificultad de aprendizaje: Expresión oral limitada
Estrategia psicopedagógica:
Implementar juegos de roles con apoyo de tarjetas ilustradas con situaciones comunes (Ejemplo: ir al médico, comprar en la tienda). Estas tarjetas ayudarán a organizar ideas y practicar frases útiles en contexto.

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1. Atención dispersa

2. Utilizar tarjetas visuales para realizar pequeñas pausas activas cada 15 minutos, Esto ayuda a los niños a descargar energía y mejorar su atención sostenida.

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Dificultad de aprendizaje: Memoria secuencial
Estrategia psicopedagógica:
Usar organizadores secuenciales como tiras de pasos o historietas para recordar procesos (por ejemplo, cómo realizar una suma con llevadas o los pasos del método científico).

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Dificultad de aprendizaje: Dificultades en la resolución de problemas matemáticos
Estrategia psicopedagógica:
Enseñar la estrategia “LEE-PIENSA-RESUELVE”, que implica leer el problema, identificar los datos con colores, representar el problema con dibujos, y finalmente resolverlo. Se usará unas ficha guía con estos pasos.