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Universidad Iberoamericana de Panamá

Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Fundamentos de la educación (EDU_170)

Identidades de un educador

(padlet)

Facilitadora: mSc Yariela Montenegro

Estudiante: Yorlenis Ibarra 4-773-822

2,Agosto del 2025

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Se refiere a la imagen que un profesor construye de sí mismo en relación con su profesión; incluye sus conocimientos, creencias, valores, actitudes, habilidades y objetivos como educador, así como las interacciones con estudiantes y colegas

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Esta identidad se enfoca en como los docente debe ser y actuar como pedagogos al tomar decisiones, en el aula fortaleci enciendo el compromiso de enseñar como vocación.

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Como maestros de primaria la identidad de ser:

Un proceso evolutivo de interpretaciones reinterpretaciones de las experiencias profesionales.

Las construcciones de la imagen profesional docente a lo largo diferentes ciclos del desarrollo profesional.

El conjunto de características que se diferencian al maestro del resto.

El conjunto de heterogéneos de representaciones profesionales.

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La importancia de la identidad del docente

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La importancia de la identidad del docente

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Se encuentra relacionada por las experiencias, aspiraciones y visiones que una persona tiene que llevar a cabo afectan su desarrollo personal y profesional.

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Desarrollado por Beijaard, Meijer y Verloop(2024), Señalan que las investigaciones pueden ser de 3 tipos:

los que se a centrado en formación de la identidad personal de los docentes , los que han entrado en identificación delas caracteristicas de la identidad y los que la identidad profesional fue representado por narrativas de sus docentes.

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La identidad profesional se va a configurando a través los suceso virtuales que van sucediendo en la vida de los sujetos desde el período en que comenzó su formación como maestro hasta el momento que abandona la profesión.

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Concepciones actuales sobre la identidad.

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Concepciones actuales sobre la identidad.

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La identidad de dependentes dentro de contexto derivados de elementos sociales, culturales, políticos y históricos, que influyen en su formación.

la identidad cambiante, inestables y múltiple .

la identidad implica la construcción y la reconstrucción de significado a través de narrativas e historias. personales.

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La formación de la etapa inicial previa al desempeño de las actividades profesionales del el futuro docente va forjando de acuerdo a las experiencias vividas.

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Etapa inicias (Eíarin,García, Ruso y Montero mesa 2009:11)

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Etapa inicias (Eíarin,García, Ruso y Montero mesa 2009:11)

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Señalan que el desarrollo profesional de u n docente es un poco continuo y dilatado en el tiempo que comienza en la formación inicial y finaliza cuando el profesor se jubila o se retira

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Donde se produce la primera inmersiones un entorno profesional, lo que conlleva a la necesidad de reflexionar sobre la enseñanza y poner en práctica los conocimientos adquiridos en su etapa de la formación teórico-práctica.

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 Facultad de Ciencias de la Educación UMA

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El Practicum I en el Grado de Educación Infantil

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Ira ligado al movimiento organizado del aprendizaje a lo largo de la vida,desplazando esta construcción de la identidad hacia un continuo del ejercicio docente con meta de la salida de la profesión

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Inicio de dispersión docente(41-45 años)

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Inicio de dispersión docente(41-45 años)

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Se caracteriza por puna ausencia de elementos hacia una área concreta se evidencia el desplazamiento del profesor hacia puestos de apoyo para el sistema educativo(orientador, vocacional, psicólogo y otro tipos de actividades educativas.)

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Está conformada como una etapa de gran valor personalizarte y con un influencia notable en el desarrollo de la de la identidad profesional conforme va cuentrionandosaus actuaciones,comceptos y valoers acerca de su profecion.

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Se presentan como un foco de inestabilidad e incertidumbre sobre todo los inicios pero que marquen con el sentido profesional futuro. abogamos por un compromiso y seguridad laboral desde el inicio e la profesión .

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Debemos tener presente los diferentes tipos de identidad que afectan a los docentes a lo largo se las distintas etapas, y ofrecer mecanismos que ayudan a superar a los distintos desafíos que tienen que afrontar, ya que el maestro de hoy es la llave del mañana.