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Fernando Savater- Ética para Amador (1991)

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Fernando Savater- Ética para Amador (1991)

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Capítulo 4: "Date la buena vida"

-¿Qué significa vivir bien?

Vivir bien, no es vivir en el sentido biológico, vivir bien implica dotar a la vida de calidad, sentido y elección.

De aquí se desprende el sentido de la ética, no se trata simplemente de sobrevivir, sino de decidir cómo queremos vivir. La ética es la base de cada decisión cotidiana, en un "saber vivir" que hay que practicar siempre.

Capítulo 5: ¡Despierta Baby!

-¿Qué camino estás eligiendo?

Lo importante es no estar dormido, debemos despertar y ser conscientes de la estadía en este mundo, eligiendo un camino que nos acerque a la felicidad.

Si en cada una de nuestras acciones, asumimos las decisiones y respondemos por ellas, solo entonces seremos libres.

No hay fórmulas mágicas ni normas absolutas para decidir lo correcto, se debe estar despierto, consciente y decidiendo por uno mismo.

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Aristóteles- Ética para Nicómaco (Siglo IV a.C)

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Aristóteles- Ética para Nicómaco (Siglo IV a.C)

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Libro III capítulo 2: "La elección"

-Toda elección es voluntaria, pero no todo lo voluntario es elección. La elección implica siempre razonar y reflexionar sobre lo que se está eligiendo.

-Impulso: inmediato sin reflexión.

-Elección: acción posible, es un medio para llegar a un fin.

-Deseo: puede ser imposible, puesto en lo ajeno, apunta la fin.

-Incontinente: se deja llevar por el deseo

-Continente: Siente deseo pero los domina, actúa guiado por la elección racional.

-Justo medio. Virtuoso.

Libro III capítulo 3: "La deliberación"

-Se delibera sobre lo que está a nuestro alcance, depende de nosotros, es decir acciones posibles que no están determinadas por: la naturaleza, la necesidad o el azar.

Se delibera no sobre el fin, sino sobre los medios para llegar a ese fin. Aquí la elección vuelve a estar presente porque se elige lo que se ha decidido como resultado de la deliberación.

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Paradigmas éticos en la resolución de conflictos

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Paradigmas éticos en la resolución de conflictos

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Paradigma del cálculo de utilidades:

Acción correcta es la que se ejecuta teniendo en cuenta las consecuencias de la acción, y no las intenciones.

Poder acceder a un bien supremo, atendiendo a la utilidad y teniendo en cuenta a todos los individuos afectados.

Paradigma de la ética pragmática:

No hay fines o bienes fijos, universales e inmutables. Se debe analizar cada situación de manera independiente. Por lo tanto, lo único que existe es un mejoramiento constante.

Paradigma de la comunicación: Sentido del diálogo, dentro del cual las personas intercambian argumentos.

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La situación elegida es el suicidio de una adolescente que cursaba tercer año de la escuela secundaria, tras ser víctima de acoso y abuso sexual por parte de un familiar.

Con mucho respeto abordo este tema con una mirada reflexiva, porque no se trata de solucionar, sino de reflexionar sobre las condiciones que lo rodean, sobre todo para prevenir episodios similares. Asimismo destaco que este hecho refleja un situación de conflicto no resulta.

Desde esta perspectiva propongo abordar el paradigma de la ética pragmática, buscando analizar lo ocurrido desde la realidad emocional, social y concreta del grupo, permitiendo identificar dolores, sensaciones y pensar acciones que transformen esas realidades.

Considero también muy importante utilizar como complemento el paradigma de la comunicación mediante la consulta recíproca y el aprendizaje colectivo.

Atendiendo a las orientaciones para la intervención educativa en situaciones complejas relacionadas con la vida escolar de la Provincia de Santa Fe, se puede encuadrar está situación de conflicto en varias secciones:

-Situación de abuso sexual o presunción de abuso sexual.

-Intento de suicidio y el suicidio.