# data[].attributes.body
Dnes se žáci během projektového dnu zaměřeného na výchovu v evropských a globálních souvislostech seznámili s různými zeměmi Evropy, jejich kulturou, tradicemi i zajímavostmi.

Pracovali ve skupinách s atlasem a globusem, vyhledávali zajímavé informace a ověřovali fakta na internetu. Své poznatky následně zpracovali a prezentovali spolužákům.

Projektový den podpořil spolupráci, komunikaci i rozšíření obzorů o světě kolem nás.

# data[].attributes.body
Projektový den na téma Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech byl zaměřen na rozvoj klíčových dovedností žáků a jejich orientaci v evropském prostředí. Hlavním cílem bylo podpořit plnění kompetencí k učení, k řešení problémů, komunikačních i sociálních kompetencí prostřednictvím spolupráce a aktivního zapojení.

Program byl zahájen společným rozhovorem o cestování po Evropě. Žáci sdíleli své zkušenosti z návštěv různých zemí, hovořili o kulturních odlišnostech i společných znacích evropských států. Diskuse podpořila jejich komunikační dovednosti a schopnost formulovat vlastní názory.

Následovalo rozdělení do skupin, ve kterých žáci zpracovávali vybrané téma týkající se našich sousedních států. Zaměřili se na jazyk našich sousedů, základní informace o dané zemi a poslech jejich státní hymny. Skupiny vyhledávaly informace, třídily je a připravovaly krátké prezentace, čímž docházelo k rozvoji kompetencí k učení i k řešení problémů. Spolupráce ve skupinách zároveň posilovala sociální kompetence.

Na závěr proběhlo zhodnocení práce skupin. Žáci reflektovali, co se jim podařilo, jak spolupracovali a co by příště mohli zlepšit. Projektový den tak přispěl nejen k rozšíření znalostí o Evropě, ale také k celkovému rozvoji klíčových kompetencí a vzájemného respektu mezi žáky.

# data[].attributes.body
V rámci dnešního projektového dne jsme se dozvěděli spoustu nových informací ohledně Švédska. Ukázali jsme si, kde se v Evropě nachází, vytvářeli jsme švédskou vlajku a poslechli jsme si švédskou hymnu. Každý si mohl vyzkoušet, jak se ve Švédsku mluví a vytvořil si svůj návrh kroje. Společnými silami jsme vytvořili skupinové plakáty, u kterých jsme si upevnili, jak se k sobě chovat v rámci skupinové práce.

# data[].attributes.body
Žáci 1.B se dnes zúčastnili projektového dne zaměřeného na poznávání evropských zemí. Společně jsme se vydali na pomyslnou cestu do Švédska, kde jsme si povídali o místní kultuře, tradičním jídle i o Švédsku jako království. Poslechli jsme si také švédskou hymnu a dozvěděli se několik zajímavostí o této severské zemi. Přečetli jsme si krátký úryvek z knihy Děti z Bullerbynu od švédské spisovatelky Astrid Lindgrenové, který nám přiblížil život dětí ve Švédsku. Projektový den byl plný nových informací, poslechu i radosti z objevování Evropy.

# data[].attributes.body
Projektový den byl letos věnován tématu zimní olympiády. Žáci se seznámili s historií a významem olympijských her, poznávali jednotlivé zimní sporty a diskutovali o vlastnostech, které by měl mít úspěšný sportovec, jako je vytrvalost, fair play, spolupráce či respekt k soupeřům.

Součástí dne byly také aktivity zaměřené na maskoty zimních olympijských her a zajímavosti z různých ročníků olympiády. Žáci si rozšiřovali své znalosti o sportu, sportovcích i o zemích, které olympijské hry hostily.

Projektový den byl zaměřen nejen na získávání nových informací, ale i na rozvoj spolupráce, komunikace a pozitivního vztahu ke sportu a zdravému životnímu stylu.

# data[].attributes.body
Dnes měli druháci projektový den zaměřený na sport a zimní olympijské hry. Povídali si o svých zkušenostech se sportem a společně doplňovali karty s neúplnými názvy sportů. Poté si zahráli sportovní domino, ve kterém přiřazovali sportovce k jejich náčiní, a vedli rozhovor o vlastnostech, které by měl mít dobrý sportovec. V matematické části si děti zahrály hru „Góly v brance“. Na vystřižených fotbalových míčích řešily příklady a po jejich vypočítání je lepily do branky nakreslené na papíře. Následovalo povídání o probíhající zimní olympiádě. Děti ve třídě vyhledávaly informace na připravených kartičkách a zapisovaly je do pracovního listu. Také přiřazovaly jména českých sportovců, kteří nás reprezentují na letošních zimních olympijských hrách. Pomocí vypočítaných příkladů a správného přiřazení k výsledkům zjišťovaly, o jaký sport se jedná. Na závěr projektového dne namalovaly děti návrh maskota českého hokejového týmu pro zimní olympiádu.

# data[].attributes.body
Cílem projektové dne bylo uvědomit si, proč se učíme cizí jazyk, jak žijí Evropané a jaké jsou naše zkušenosti a zážitky z cestování. Konkrétně jsme prozkoumávali život ve Velké Británii a seznamovali jsme se s tradiční stravou či sporty, prozkoumali jsme zajímavé památky a seznámili jsme se s osobností krále Karla III. Porovnávali jsme život u nás a ve Velké Británii.

# data[].attributes.body
Během projektového dne jsme pracovali ve skupinkách a poznávali evropské státy. Vytvářeli jsme myšlenkové mapy k zemím, které jsme navštívili nebo si vybrali, a doplňovali jsme k nim zajímavosti, hlavní města, památky či tradice.

Každá skupina svou zemi představila ostatním. Vše jsme zpracovali na formát A3, kde jsme vytvořili i vlastní týmovou vlajku a název týmu podle vybraného státu.

Projekt nám pomohl lépe poznat Evropu a naučil nás spolupracovat i prezentovat svou práci. 😊

# data[].attributes.body
Projektový den byl zaměřen na pochopení propojenosti světa. V první části jsme si vysvětlili pojem globální souvislosti a připomněli si, co je Evropa a které státy do ní patří. Ujasnili jsme si rozdíl mezi Evropou jako světadílem a Evropskou unií. Zmínili jsme také, že Spojené království z EU vystoupilo (brexit) a stručně jsme si řekli proč.

Motivační část proběhla formou aktivity na Wordwallu, kde si žáci ověřili své znalosti o Spojeném království. Seznámili jsme se s podobou vlajky Union Jack a významem jejích částí.

Žáci se rozdělili do skupin. Každý skupina si vybrala jedno město Velké Británie, o kterém vyhledávala informace – pracovala s texty, obrázky i zajímavostmi. K dispozici měly děti mapu, studijní materiály i tablet. Hotové projekty na závěr žáci prezentovali před třídou a společně jsme zhodnotili práci i spolupráci.

# data[].attributes.body
V rámci projektu Výchova v evropských a globálních souvislostech jsme s dětmi prožili velmi zajímavé a pestré dopoledne. Povídali jsme si o cestování po Evropě i světě a o tom, jakými dopravními prostředky se můžeme dopravovat do různých zemí. Děti si také procvičily psaní a napsaly slovo „euro“ s písmeny EU.

Následně děti počítaly příklady, podle výsledků vybarvovaly obrázky dopravních prostředků a na interaktivní tabuli společně vyluštily tajenku. Oblíbené bylo i pexeso s evropskou tematikou, které procvičilo paměť i spolupráci.

Závěr dopoledne patřil poznávání země Švédsko. Děti si o ní povídaly, vyrobily švédskou vlajku a navrhly vlastní podobu národního kroje. Celé dopoledne jsme zakončili pohádkou o Pipi Dlouhá punčocha, která děti velmi pobavila.

Všem se den moc líbil a odnášely si nejen nové znalosti, ale i hezké zážitky.

# data[].attributes.body
🌍 Projektový den 5.D – Evropa kolem nás

V rámci projektového dne zaměřeného na výchovu k myšlení v evropských a globálních souvislostech pracovali žáci 5.D ve dvojicích na zpracování vybraných států Evropské unie. Dvojice byly vylosovány náhodně a každý tým vytvořil vlastní „labbook“ – kreativní projekt o konkrétní zemi (např. Francie, Řecko, Polsko a další). Žáci zpracovávali základní údaje o zemi, zajímavosti, památky, národní jídlo i kulturní specifika. Pracovali výtvarnou formou, vyhledávali informace na internetu, rozdělovali si role a učili se spolupracovat. Projekt vyvrcholil prezentací před třídou, kde si navzájem představili výsledky své práce.

Den jsme zakončili uvolněnou atmosférou, hry a kvízy na téma: Evropa a vlajky na wordwallu nechyběly. Závěr poslední hodiny bylo první kolo třídního ping-pongového turnaje. Vznikla řada velmi povedených a nápaditých prací a celý den se nesl v duchu spolupráce, kreativity a radosti z objevování Evropy.

# data[].attributes.body
Druháčci prožili projektový den na téma výchova v evropských a globálních souvislostech. Propojili jsme poznávání světa se zimními olympijskými hrami v Cortině, které jsou nyní aktuálním tématem. Nejprve jsme si povídali o tom, že sport spojuje lidi z různých zemí Evropy i celého světa a že při soutěžích nejde jen o vítězství, ale také o přátelství a respekt.

Poté děti pracovaly ve skupinkách. Přemýšlely nad vlastnostmi správného sportovce. Shodli jsme se, že by měl být vytrvalý, odvážný, ohleduplný a umět spolupracovat. Zhlédli jsme dětský pořad o sportech. Vybrali jsme a pojmenovali jsme si olympijské disciplíny. Společně jsme vyluštili křížovku. Projektový den dětem ukázal, že sport dokáže spojovat lidi napříč celým světem a že spolupráce a fair play mají své místo nejen na stadionu, ale i v každodenním životě.

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den ve třídě 5.B byl věnován tématu Výchova v evropských a globálních souvislostech. Společně jsme se vydali na pomyslnou cestu po Evropě a "navštívili" různé zajímavé destinace.

Žáci si samostatně vybrali země, které chtěli poznat – Itálii, Francii, Španělsko, Finsko a Řecko. Povídali jsme si o jejich památkách, tradicích i zajímavostech. Nechybělo ani tvoření – kreslili jsme, co si na takovou cestu zabalit. Součástí projektu byla také stezka po chodbách školy, kde jsme na jednotlivých stanovištích plnili úkoly.

Za svou snahu si všichni vysloužili sladkou odměnu. Na závěr jsme se podívali i mimo Evropu a sdíleli své sny o budoucích cestách do dalších koutů světa. Projektový den byl plný fantazie, spolupráce i nových poznatků.

# data[].attributes.body
Dnes jsme se s žáky vydali do světa zimních sportů. Povídali jsme si o zimní olympiádě a hokeji, o tom, co sport spojuje napříč zeměmi i kulturami.

Děti pracovaly ve skupinách, vymyslely si vlastní název týmu i originálního maskota. Následně přiřazovaly kladné vlastnosti, které by měl mít správný sportovec — například vytrvalost, fair play, odvahu či týmového ducha.

Společně jsme také objevovali, jaké sporty jsou typické pro různé země světa, a přemýšleli jsme o tom, proč tomu tak je.

Děti pracovaly s nadšením, kreativitou a skvěle spolupracovaly.

# data[].attributes.body
V projektovém dni jsme se ve třídě 1.E vydali poznávat Evropu. Nejprve jsme si vysvětlili, co je kontinent a kde na mapě leží Evropa. Navázali jsme na téma zimní olympiády, která se koná v Itálii. Zhlédli jsme video o Itálii, prohlédli si italskou vlajku, poslechli hymnu a povídali si o památkách i typických jídlech.

Další navštívenou zemí bylo Švédsko, odkud také pochází mnoho sportovců účastnících se zimních olympijských her. Opět jsme si pustili video, hymnu a seznámili se se švédským typickým jídlem. Povídali jsme si také o spisovatelce Astrid Lindgrenové a knize Děti z Bullerbynu a přečetli jsme si ukázku o tom, jak vypadají Vánoce ve Švédsku.

Nezapomněli jsme ani na naše sportovce na zimní olympiádě. Společný projekt, na kterém děti pracovaly ve skupinách, jsme doplnili českou vlajkou, poslechli si českou hymnu a děti nakreslily typické české jídlo.

# data[].attributes.body
Ve druhých třídách byl projektový den zaměřen na sporty. Protože právě probíhají zimní olympijské hry, využili jsme toto téma i v projektu. Zaměřili jsme se na vlastnosti, které by sportovci měli mít. Zjišťovali jsme důležité informace o olympiádě, doplňovali jsme do sportovního komiksu text. Také jsme si představili maskoty olympiády Tinu a Mila, kteří jsou symbolem kreativity, zapojení mladých lidí do sportu i inkluze. Děti si pak vymýšlely a malovaly své maskoty pro další olympiádu. Den nám rychle utekl. Aktivity se dětem moc líbily.

# data[].attributes.body
Dnešní projektový den se v naší třídě nesl v duchu bližšího poznávání našich sousedních států a zejména Slovenska. Děti se rozdělily do skupinek, vylosovaly si jeden ze sousedních států a zpracovávaly hlavní informace a zajímavosti o svých státech. Své referáty doplňovaly o fotografie z daných zemí a také vlastními obrázky. Při vzájemných prezentacích jsme si vždy poslechli i hymnu státu a poskládali státní vlajku. V druhé polovině projektu jsme se učili základy slovenštiny a překládali jsme slovenská slova i slovenské pohádky do češtiny. Děti zjistily, že je pro ně mnohem jednodušší slovenštinu poslouchat, než ve slovenštině číst. Paní učitelka na děti v této části dne mluvila hlavně slovensky, aby si děti mohly jazyk pořádně naposlouchat. Z dnešního dne si všichni odnesli mnoho nových a zajímavých informací.

# data[].attributes.body
Evropa-Srdce Evropy

V dnešním projektu jsme si povídali o Evropě a o tom, že Česká republika leží v jejím srdci. Na mapě jsme hledali sousední státy a učili se jejich názvy. Mluvili jsme o tom, proč je dobré cestovat-poznávání nových zemí, lidí a zvyků.

Děti sdílely své zkušenosti z cest a objevovaly, jak jsou evropské země propojené. Na závěr děti prezentovaly své povedené práce a sdílely, co se naučily.

# data[].attributes.body
Projektový den ve třídě 5. C začal úvodní besedou o Evropě a jejích institucích, zejména o Evropské unii. Žáci se dozvěděli základní informace o fungování EU a o tom, proč je spolupráce evropských států důležitá. Následně děti pracovaly ve skupinách, přičemž každá skupina zpracovala jeden vybraný stát Evropské unie. Své poznatky pak žáci představili ostatním formou krátkých prezentací. Projektový den se velmi vydařil a celá třída si ho užila.

# data[].attributes.body
V rámci projektového dne jsme se seznámili s pojmem Velká Británie. Zahráli jsme si tematické hry, luštili křížovku a pracovali na společném projektu, mapě Velké Británie s informacemi o významných městech.

# data[].attributes.body
Během projektového dne jsme se vydali na sever Evropy a poznávali jsme Švédsko. Povídali jsme si o tamní přírodě, zvířatech, zvycích a tradicích. Seznámili jsme se také s Vikingy, jejich životem a loděmi. Nechyběly ani příběhy o trollech a severských pohádkách.

# data[].attributes.attachment_link.title
VÃ½chova v evropskÃ½ch a globÃ¡lnÃ_ch souvislostech(1)

# data[].attributes.body
Během projektového dne se žáci vydali na interaktivní cestu po sousedních státech České republiky. Hravou formou sestavovali puzzle s vlajkami států, čímž si upevnili znalost národní symboliky okolních zemí. Všem se líbilo přiřazování slovenských slov k jejich českým ekvivalentům, které dětem přiblížilo záludnosti obou jazyků. Každá skupina zpracovala a představila několik zajímavostí o přiděleném státu.

Celý den se nesl v duchu spolupráce a objevování, přičemž si žáci odnesli nejen nové znalosti, ale i dovednost pracovat v týmu.

# data[].attributes.body
Projektový den na téma Výchova k myšlení v evropských a globálních souvislostech byl pro žáky 3.A plný objevování a spolupráce. Tentokrát se vydali poznávat Spojené království.

Děti pracovaly ve skupinách a informace vyhledávaly zábavnou formou pomocí křížovek, hádanek a různých šifer. Postupně tak odhalovaly zajímavosti o památkách, tradicích i běžném životě v Anglii. Každá skupina poté seznámila zbytek třídy se svými poznatky a společně si doplňovali nové informace.

Na závěr projektového dne žáci vytvořili společný obraz anglické vlajky – Union Jack – který doplnili o svá oblíbená anglická slova. Celý den se nesl v duchu spolupráce, kreativity a rozšiřování obzorů v evropském i globálním kontextu.