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Al ritorno da Lebrija gli alunni ringraziano la nostra scuola

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5°giorno Spettacolo di Flamenco a Siviglia

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5°giorno Spettacolo di Flamenco a Siviglia

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Oggi abbiamo trascorso l'intera giornata a Siviglia con docenti e alunni del CEIP "Antonio de Nebrija". Abbiamo visitato luoghi importanti e simbolo della cultura dell'Andalucia: l’incantevole Alcázar. la maestosa Cattedrale con il minareto almohade della Giralda , Plaza di Spagna, Parque Maria Luisa e il ponte di Triana

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learning diary 4°giorno 20.02 Gioele e Vincenzo

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learning diary 4°giorno 20.02 Gioele e Vincenzo

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Visita a Sanlúcar de Barrameda.

Nel pomeriggio con le famiglie e alcuni docenti e alunni ci siamo recati a Sanlúcar de Barrameda. Una volta lì abbiamo visitato la città e visto dove il fiume Guadalquivir sfocia nel mare.

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Laboratorio di ICT. Oggi gii alunni i ragazzi hanno utilizzando un programma per la stampa in 3D, l'attività è stata svolta in lingua inglese. Subito dopo gli alunni sono andati al laboratorio del flamenco. Abbiamo anche visitato l'orto scolastico, ci è stata spiegata la sua utilità:far capire l'importanza di consumare frutta e verdura a km 0.

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Nella scuola spagnola abbiamo riscontrato una notevole differenza col sistema italiano di sostegno alle attività per gli alunni con esigenze speciali.

Innanzitutto i colleghi ci hanno spiegato che la formazione è diversa: non è specialistica come da noi ma i docenti interessati e perseguire questa strada, durante gli studi, sostengono anche un esame inerente alle attività di sostegno.

L'insegnante "de apoyo" può seguire anche 6 o 7 bambini contemporaneamente! È facile immaginare le difficoltà che si riscontrano nel quotidiano, soprattutto nei primissimi anni in cui i bambini devono integrarsi nel nuovo contesto o quando compiono gesti violenti.

Nelle sezioni si fa largo uso delle flash-cards per cadenzare o spiegare le attività per tutta la sezione ed è chiaro che questo strumento risulta particolarmente utile con i bambini che hanno difficoltà di comunicazione e/o relazione.

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La mattinata scolastica, seppure arricchita dei colori, canti e sorrisi del Carnevale nonché del fuori programma della visita alla varie classi, è stata sempre cadenzata sulle routine quotidiane: assemblea, biblioteca, merenda, patio ecc.

Vale la pena aggiungere che, a differenza dei variopinti bimbi di 3 anni, gli altri di 4 e 5 anni hanno optato per abiti maculati richiamando il filo conduttore di quest'anno cioè un progetto legato alla scoperta all'età della pietra e degli uomini primitivi.

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20.02 - venerdì - "Eso es Carnaval, no queremos estudiar!"

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20.02 - venerdì - "Eso es Carnaval, no queremos estudiar!"

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Quella appena trascorsa è stata un'altra giornata scolastica molto particolare!

Todos los niños de la escola infantil hanno festeggiato il Carnevale!

Pare infatti che, per motivazioni storico-religiose, il carnevale in Andalusia, si prolunghi per qualche giorno anche durante la Quaresima.

I bambini sono arrivati a scuola mascherati e, poco dopo le prime routine in sezione, seguendo la maestra in una fila variopinta, hanno percorso i corridoi sui tre piani della scuola per poi entrare in tutte le singole classi cantando festosamente "Es Carneval, no quieremo estudiar!"

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Visita al centro culturale Antonio Elio de Nebrija 

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Visita al centro culturale Antonio Elio de Nebrija 

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In mattinata abbiamo fatto visita al centro culturale intitolato nel 2022 ad Antonio Elio de Nebrija in occasione del cinquecentenario della sua morte. Si tratta di uno spazio museale molto interessante e innovativo, che illustra in modo coinvolgente e interattivo, la storia di questo grande intellettuale e umanista che ha scritto la prima grammatica di lingua romanza, con l'obiettivo di democratizzare la cultura e renderla accessibile. Egli inventò il formato del dizionario, scrivendo il primo dizionario spagnolo latino. Antonio de Nebrija ha avuto nel corso della sua formazione, una forte relazione con l'Italia, in particolare con Bologna, dove si recò per compiere i suoi studi ed ebbe modo di entrare in contatto con il clima di grande fermento culturale che qui si respirava.

In una zona all'interno del museo sono visibili scavi archeologici che mostrano alcune strutture dell'antica città romana. Lebrija fu infatti municipio romano, che coniava moneta propria, a causa della posizione strategica vicina al mare.

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19.02 Attvità laboratoriale sull'ambiente in inglese

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19.02 Attvità laboratoriale sull'ambiente in inglese

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Brainstorming attività laboratoriale sul riciclo

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Terzo  giorno di attività del progetto Erasmus + per i sei ragazzi dell’IC “Bovio Cotugno e le tre docenti in jobshadowing presso il CEIP “Antonio de Nebrija” ,  Lebrija. I partecipanti hanno presentato in varie classi la nostra città e la nostra scuola, rispondendo alle domande curiose in lingua inglese di  alunni e docenti. Hanno, poi,  seguito delle lezioni a scuola: inglese e matematica.   Dopo si sono recati presso il museo storico di Lebrija dove hanno appreso la storia della città. Nel pomeriggio presso il centro di Reciclaje cittadino è stato svolto un laboratorio relativo all’ecologia, dove i ragazzi confrontandosi con gli altri alunni europei hanno cercato delle soluzioni su come migliorare ambiente, creato un logo relativo a questa tematica e hanno svolto un laboratorio pratico sulla raccolta differenziata.

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Anche oggi ognuna di noi ha seguito attività differenti.

Dalle 9,00 alle 10,30 ho partecipato al laboratorio di modellazione e stampa 3d. La lezione è stata strutturata in modalità peer tutoring. Ogni studente italiano ha lavorato con uno studente tutor spagnolo per realizzare un ciondolo con il proprio nome. Utilizzando il software Tinkercad gli studenti hanno disegnato un modello tridimensionale, prima con il nome in rilievo e poi inciso, per apprendere le operazioni di unione e sottrazione di volumi. Successivamente gli studenti sono stati guidati nella ricerca di loghi in forma di immagini, nella conversione in formato .svg e poi nell'importazione su Tinkercad per convertirli in oggetti tridimensionali. Infine hanno salvato i modelli creati in formato .stl per l'invio alla stampante.

Dalle 10,30 alle 12 ho seguito una classe del sesto grado per un'attività di escape room in inglese, basata sui temi dell'inclusione e della sostenibilità: una serie di giochi che coinvolgono la conoscenza della lingua straniera, la logica e la matematica. Anche in questo caso gli alunni italiani hanno svolto l'attività con compagni spagnoli.

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20-02 In questo quarto giorno, l'osservazione è stata effettuata in una classe di 6^ (livello 11 anni in media).La classe è formata da 18 alunni, di cui 8 con difficoltà, ma con problematiche abbastanza gestibili da poter seguire l'attività comune di matematica prevista quest'oggi.

Alcuni degli alunni hanno posto domande in inglese al fine di conoscermi e farsi conoscere.

Per i festeggiamenti del Carnevale c'è stata la visita in classe dei bambini della scuola dell'infanzia, che hanno sfilato gioiosamente vestiti a maschera.

Alla fine gli alunni della classe si sono cimentati per saluto nell'esecuzione di una canzone natalizia con accompagnamento di percussioni, molto coinvolgente e ispirata al flamenco.

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Questo pomeriggio, presso l'aula didattica del parco San Benito alla periferia di Lebrija, nell'ambito dell'attività "Recycle Space", i ragazzi hanno potuto conoscere i 17 punti contenuti dell'Agenda 2030 e svolgere attività ludiche finalizzate a sensibilizzare le giovani generazioni sull'importanza di mettere in atto azioni utili a preservare il nostro pianeta e garantire maggiore benessere a tutti.

Fondamentale è stato l'uso della lingua inglese per comunicare in modo efficace e collaborativo. I nostri ragazzi sono stati perfettamente in grado di interagire dando prova di essere ottimi futuri "cittadini del mondo"!

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19.02 - Language Stimulation Session with the Hearing and Language (foto)

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19.02 - Language Stimulation Session with the Hearing and Language (foto)

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L'attività parte creando un ambiente di relax, con luci basse, per eliminare eccessivi stimoli visivi, e prosegue con musiche prima rilassanti e poi canzoncine ritmate. Dopo, la maestra propone dei fonemi, li associa a delle immagini e parole, invita i bimbi a ripetere con lei, a "giocare" alla lavagna interattiva cercando le immagini e ripetendo sillabe e parole. E così via...

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19.02 - 3 anni - Language Stimulation Session with the Hearing and Language. (Video)

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19.02 - 3 anni - Language Stimulation Session with the Hearing and Language. (Video)

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In questa scuola, un'insegnante esperta di linguaggio e logopedia, maestra Ausilia, svolge attività specifiche relative alla stimolazione del linguaggio, per circa 45 minuti, in ogni sezione e poi lavora in uno spazio dedicato, in piccoli gruppi di 3/4 bambini con esigenze specifiche.

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19.02 -giovedì- la sezione dei bimbi di 3 anni

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19.02 -giovedì- la sezione dei bimbi di 3 anni

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Questa mattina entriamo nel vivo della vita scolastica quotidiana!

Ho avuto l'opportunità di assistere alle attività della mattinata della sezione dei 3enni.

La routine è cadenzata con le flash-cards che aiutano i bimbi a riconoscere i vari momenti (asemblea - rincores de juego - actividades...). Il primo momento, naturalmente, coinvolge tutti contemporaneamente mentre le altre attività sono svolte in piccoli gruppi che si alternano ogni 10/15 minuti nei vari spazi della sezione (costruzioni - puzzle o giochi al tavolo- biblioteca - gioco simbolico - attività grafica).

Alle 11.30 è prevista la merenda mentre, alle 12, bambini e insegnanti si spostano per 30 minuti nello spazio eterno per la pausa all'aria aperta.

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19-2 Nell'ambito dell'inclusione, è stato molto interessante osservare il momento della terapia con i cani, rivolta essenzialmente ai bambini più piccoli, ed effettuata per un'ora una volta alla settimana. Si avvale dell'intervento di unità esterne e viene eseguita in palestra. Si realizza un circuito di psicomotricità, utilizzando i principali concetti topologici, e i cani fungono da stimolo e da emulazione per far compiere ai bambini determinate azioni. È inutile precisare che i cani sono addestrati a dovere per tali finalità. Anche per eventi tipo Halloween o Natale, i cani vengono travestiti nei personaggi in questione e danno un tocco in più a queste occasioni. Alla fine di ogni percorso settimanale, si prevede un momento di spazzolamento e cura del cane, al fine di far interiorizzare agli alunni la routine dell'igiene personale.

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Ognuna delle tre docenti in job shadowing ha partecipato ad attività didattiche diverse relative al proprio grado di scuola.

Come docente di scuola secondaria sono stata coinvolta nella lezione di una classe del sesto grado, che corrisponde alla nostra classe seconda. Ho assistito alla presentazione delle alunne Valentina ed Elena che hanno mostrato le immagini e descritto la nostra scuola e la nostra città. Gli studenti spagnoli hanno mostrato molto interesse e posto domande in merito all’organizzazione scolastica e alle tradizioni locali. Successivamente siamo stati guidati nei diversi spazi della scuola: la biblioteca, la sala polifunzionale, la sala informatica, la sala di ginnastica. La scuola Ceip Antonio de Nebrija dispone di ampi spazi aperti, ben strutturati per le diverse attività e utilizzati durante la pausa che si svolge dalle 12 alle 12,30. È presente anche un orto, molto ben curato e con molte varietà di piante, che da circa tre anni viene utilizzato per attività legate alla matematica, scienze e lingue straniere.

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Imparando i primi passi del "Flamenco"!

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...alla scoperta della Escola "Elio Antonio de Nebrija".

L'edificio si snoda su tre livelli: a piano terra ci sono gli uffici di segreteria, la sala docenti e un corridoio in cui sono allocate le quattro sezioni della scuola dell'infanzia. Aule ampie, ben illuminate da vetrate su un'intera facciata, arredi colorati e angoli "dedicati". Ogni aula ha la sua lavagna interattiva con rapido collegamento a internet. Nei piani superiori ci sono le aule per le classi di scuola primaria e un'ampia "sala conferenze" utilizzata evidentemente anche per piccoli spettacoli.

All'esterno dell'edificio ci sono ampi spazi all'aperto dove i bambini e ragazzi hanno la possibilità di giocare e correre liberamente durante la pausa o per praticare sport.

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Durante la mattinata, mentre noi docenti siamo stati impegnati nel tour della scuola nelle varie sezioni dell'infanzia e classi della primaria, i nostri ragazzi sono stati coinvolti in attività ludico-ricreative per "rompere il ghiaccio".

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Oggi abbiamo incontato tutta la scuola CEIP "Antonio de Nebrija. E'stato incredibile vedere tante famiglie bambini e ragazzi tutti lì ad aspettare il nostro arrivo. Una volta entrati a scuola abbiamo presentato la nostra scuola, Ruvo e abbiamo conosciuto altri studenti. Abbiamo poi assistito ad uno spettacolo di flamenco e ci siamo cimentati anche noi nella "Sevillana. Abbiamo poi mangiato i churros. Dopo siamo andati presso l'Ayuntamento" dove il sindaco di Lebrija ci ha accolto e ci ha ringraziato per la nostra presenza li. Il nostro incontro è stato filmato da una tv locale e anche un nostro prof è stato intervistato. Nel pomeriggio, invece e fine a sera abbiamo visitato Lebrija

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In tarda mattinata, siamo stati ricevuti dal sindaco, nella sala consiliare del Ayuntamiento di Lebrija. Il sindaco ha espresso i saluti della comunità di Lebrija e l'augurio di una buona permanenza nella città. Ha inoltre sottolineato l'importanza del progetto Erasmus, come grande opportunità di crescita e di conoscenza per le nuove generazioni.

Dopo abbiamo passeggiato per il centro storico della città ammirando i monumenti storici, i palazzi, le strade e le piazze. La città vive un periodo di grande fermento per le celebrazioni del mercoledì delle Ceneri.

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...e dopo l'accoglienza da parte di bambini, insegnanti e dirigente della scuola, anche le istituzioni ci hanno dato un caloroso benvenuto presso il municipio di Lebrija

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Una meravigliosa festa di benvenuto ci ha accolto questa mattina a scuola, sulle note dell'Inno europeo e dell'Inno italiano. Le alunne e alunni dell'istituto Ceip Antonio de Nebrija hanno espresso messaggi di accoglienza, cantato e ballato per celebrare questa occasione di scambio e conoscenza tra due culture europee. Tanto entusiasmo e commozione, davvero un bellissimo momento!

A seguire, una visita agli ambienti e classi della scuola, partendo dalle sezioni dell'infanzia, per poi passare a quelle della primaria. A fine mattinata, una pausa in sala docenti, con churros e dolci tipici.

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18 febbraio, ore 9.30: la scuola di Lebrija "Elio Antonio de Nebrija" ci ha riservato un'accoglienza festosa all'insegna di canti, balli e tante bandierine 🇮🇹 e 🇪🇸 sventolate dai sorridenti ninõs di varie fasce d'età.

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18.02 - Prime riflessioni sul sistema scolastico italiano.

L'inclusione, nel sistema scolastico spagnolo, è meno regolarizzata che in quello italiano. Le insegnanti di sostegno non hanno una vera e propria assegnazione ad un determinato alunno e giostrano elasticamente da una classe all'altra a seconda delle necessità. In una classe possono essere inseriti anche 5 o 6 alunni con difficoltà, soprattutto nella fascia della scuola dell'infanzia. Interessante è stato vedere la raffigurazione delle scansioni della giornata scolastica attraverso l'uso di immagini col velcro, affinché il bambino in difficoltà visualizzi concretamente la cronologia quotidiana.

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17.02.2026 Primo giorno Learning Diary Gioele e Vincenzo

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17.02.2026 Primo giorno Learning Diary Gioele e Vincenzo

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Oggi 17.02.2026 siamo stati accolti da docenti e alunni della scuola CEIP Antonio de Nebrija all'aeroporto di Siviglia, siamo poi andati a Lebrija dove dopo aver pranzato del cibo tipico ci siamo recati a scuola ed abbiamo iniziato a conoscere e familiarizzare con la nuova realtà scolastica.

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Dopo esser state accolte dal caldo sole di Siviglia, abbiamo incontrato il caloroso gruppo della scuola spagnola Ceip Antonio de Nebrija, a Lebrija. Un rapido giro per la città, che ci è subito sembrata molto tranquilla, interessante, suggestiva. Adelante! Che questa avventura abbia inizio! 🇮🇹 🇪🇺 🇪🇦

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Tre docenti, tre ordini di scuola, un obiettivo unico: nuove competenze  nell'ambito delle attività di job shadowing presso il  "Colegio Elio Antonio De Nebrija" en Lebrija 🇪🇸

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Tre docenti, tre ordini di scuola, un obiettivo unico: nuove competenze  nell'ambito delle attività di job shadowing presso il  "Colegio Elio Antonio De Nebrija" en Lebrija 🇪🇸

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Pausa pranzo: iniziamo a conoscere la 'comida española'

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Pausa pranzo: iniziamo a conoscere la 'comida española'

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L'accoglienza che ci è stata riservata al nostro arrivo è stata molto calorosa e ci ha consentito di trascorrere la giornata in modo gioioso e spontaneo.

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Obiettivi KA120

-Definire un curricolo formativo all'interno di uno spazio europeo in modo stabile

-formazione piena e consapevole della Cittadinanza europea, anche attraverso l'acquisizione di competenze linguistiche adeguate

-Favorire la transizione verso una piena Cittadinanza digitale e migliorare le competenze didattico-metodologiche

-Potenziare le competenze sociali e civiche finalizzate a comportamenti responsabili e a pratiche di sostenibilità ambientale, per staff scolastico e studenti