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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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Free ready to play interactive lessons that sparks your students curiosity in the classroom

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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Free ready to play interactive lessons that sparks your students curiosity in the classroom

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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Free ready to play interactive lessons that sparks your students curiosity in the classroom

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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Free ready to play interactive lessons that sparks your students curiosity in the classroom

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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Free ready to play interactive lessons that sparks your students curiosity in the classroom

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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Free ready to play interactive lessons that sparks your students curiosity in the classroom

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Criei este recurso, sobre função quadrática, para alunos do 9º ano de escolaridade, com o objetivo de introduzir a matéria de forma mais interativa e motivadora, recorrendo a desafios que despertem a curiosidade dos alunos, sem uma abordagem exaustiva dos conteúdos.

Durante a sua construção, senti algumas dificuldades ao nível científico-matemático, nomeadamente na escrita e notação matemática nesta ferramenta, o que acabou por constituir também uma oportunidade de aprendizagem.

De um modo geral, estou satisfeita com o trabalho desenvolvido e com as aprendizagens realizadas, e pretendo aplicar este recurso na próxima quinta-feira. Reconheço, no entanto, que ainda necessito de explorar mais a ferramenta para melhorar e otimizar o trabalho pedagógico que posso desenvolver com ela.

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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Free ready to play interactive lessons that sparks your students curiosity in the classroom

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada demonstra uma utilização adequada da plataforma Gamma como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado evidencia organização da informação, clareza na apresentação dos conteúdos e adequação ao público-alvo. Destaca-se a intencionalidade pedagógica e o potencial do material para apoiar aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada revela uma utilização pertinente do Padlet Teacher Assistant como apoio à prática pedagógica. Os dois recursos criados evidenciam clareza nas instruções, adequação ao público-alvo e intencionalidade pedagógica. Destaca-se ainda a reflexão sobre a sua aplicabilidade em contexto educativo, promovendo aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada demonstra uma utilização adequada da plataforma Gamma como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado evidencia organização da informação, clareza na apresentação dos conteúdos e adequação ao público-alvo. Destaca-se a intencionalidade pedagógica e o potencial do material para apoiar aprendizagens mais ativas e significativas.

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Decidi explorar mais as funções de proporcionalidade direta e funções de proporcionalidade inversa, desta vez com uma apresentação dos conteúdos, com exemplos, propostas de exercícios e propostas de vídeos para aprofundamento das competências e consolidação da execução. Voltei a encontrar algumas limitações no que diz respeito aos gráficos matemáticos que esta ferramenta gera e na sugestão de vídeos apropriados ao conteúdo. Irei continuar a explorar, pois ainda há muito para entender/aprender de modo a usufruir ao máximo do Gamma.

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Made with Gamma. A new medium for presenting ideas, powered by AI.

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A tarefa apresentada demonstra uma utilização adequada da plataforma Gamma como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado evidencia organização da informação, clareza na apresentação dos conteúdos e adequação ao público-alvo. Destaca-se a intencionalidade pedagógica e o potencial do material para apoiar aprendizagens mais ativas e significativas.

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Ginástica de Aparelhos (progressões pedagógicas para o salto ao eixo no plinto longitudinal / Ginástica de Aparelhos.) 

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Ginástica de Aparelhos (progressões pedagógicas para o salto ao eixo no plinto longitudinal / Ginástica de Aparelhos.) 

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Com recurso ao Curipod:

Uma aula de EF, de 40 minutos, com o seguinte objetivo de aprendizagem: Executar, de forma controlada, uma sequência de saltitos a dois pés no solo.

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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enviado para meu email

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada demonstra uma utilização adequada da plataforma Gamma como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado evidencia organização da informação, clareza na apresentação dos conteúdos e adequação ao público-alvo. Destaca-se a intencionalidade pedagógica e o potencial do material para apoiar aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada demonstra uma utilização adequada da plataforma Gamma como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado evidencia organização da informação, clareza na apresentação dos conteúdos e adequação ao público-alvo. Destaca-se a intencionalidade pedagógica e o potencial do material para apoiar aprendizagens mais ativas e significativas.

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 Aprender o salto ao eixo no plinto longitudinal (Aula EF/6ºano)

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 Aprender o salto ao eixo no plinto longitudinal (Aula EF/6ºano)

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Apresentação de Como Aprender o Salto ao Eixo no plinto longitudinal (Ginástica de Aparelhos/ 6ºano / EF) com recurso ao Gamma.

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Os Direitos Humanos e a Pena de Morte

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Teste de conhecimentos (escolha múltipla) sobre a dança tradicional portuguesa "Regadinho"

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Teste de conhecimentos (escolha múltipla) sobre a dança tradicional portuguesa "Regadinho"

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Teste de conhecimentos, de escolha múltipla, sobre a dança tradicional portuguesa "Regadinho" ou "Vira". Conteúdo/Atividade abordada ao longo do 2ºperíodo (6ºano | EF)

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Plano de aula para o 6ºano de EF.

Conteúdos: Dança Tradicional Portuguesa "Regadinho"

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Curipod - Apresentação [sem recurso à IA]

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Curipod - Apresentação [sem recurso à IA]

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5º ano | Ciências Naturais | Forma do corpo dos animais | 45 minutos

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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Este recurso é um guião que pretende ajudar os alunos na sua apresentação oral para o 2º período.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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Trophy Challenge: Climate and Environment

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Trophy Challenge: Climate and Environment

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Este recurso foi criado para os alunos do 8º ano para desenvolverem o dominio da compreensão da leitura (Reading comprehension)

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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Este recurso foi criado para que os alunos do 8º ano, pudessem reforçar as aprendizagens relativas ao conteúdo "Quantifiers".

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A tarefa apresentada revela uma utilização pertinente do Padlet Teacher Assistant como apoio à prática pedagógica. Os dois recursos criados evidenciam clareza nas instruções, adequação ao público-alvo e intencionalidade pedagógica. Destaca-se ainda a reflexão sobre a sua aplicabilidade em contexto educativo, promovendo aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada revela uma utilização pertinente do Padlet Teacher Assistant como apoio à prática pedagógica. Os dois recursos criados evidenciam clareza nas instruções, adequação ao público-alvo e intencionalidade pedagógica. Destaca-se ainda a reflexão sobre a sua aplicabilidade em contexto educativo, promovendo aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada revela uma utilização pertinente do Padlet Teacher Assistant como apoio à prática pedagógica. Os dois recursos criados evidenciam clareza nas instruções, adequação ao público-alvo e intencionalidade pedagógica. Destaca-se ainda a reflexão sobre a sua aplicabilidade em contexto educativo, promovendo aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada revela uma utilização pertinente do Padlet Teacher Assistant como apoio à prática pedagógica. Os dois recursos criados evidenciam clareza nas instruções, adequação ao público-alvo e intencionalidade pedagógica. Destaca-se ainda a reflexão sobre a sua aplicabilidade em contexto educativo, promovendo aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada revela uma utilização pertinente do Padlet Teacher Assistant como apoio à prática pedagógica. Os dois recursos criados evidenciam clareza nas instruções, adequação ao público-alvo e intencionalidade pedagógica. Destaca-se ainda a reflexão sobre a sua aplicabilidade em contexto educativo, promovendo aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada revela uma utilização pertinente do Padlet Teacher Assistant como apoio à prática pedagógica. Os dois recursos criados evidenciam clareza nas instruções, adequação ao público-alvo e intencionalidade pedagógica. Destaca-se ainda a reflexão sobre a sua aplicabilidade em contexto educativo, promovendo aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada revela uma utilização pertinente do Padlet Teacher Assistant como apoio à prática pedagógica. Os dois recursos criados evidenciam clareza nas instruções, adequação ao público-alvo e intencionalidade pedagógica. Destaca-se ainda a reflexão sobre a sua aplicabilidade em contexto educativo, promovendo aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada demonstra uma utilização adequada da plataforma Gamma como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado evidencia organização da informação, clareza na apresentação dos conteúdos e adequação ao público-alvo. Destaca-se a intencionalidade pedagógica e o potencial do material para apoiar aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada demonstra uma utilização adequada da plataforma Gamma como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado evidencia organização da informação, clareza na apresentação dos conteúdos e adequação ao público-alvo. Destaca-se a intencionalidade pedagógica e o potencial do material para apoiar aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada demonstra uma utilização adequada da plataforma Gamma como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado evidencia organização da informação, clareza na apresentação dos conteúdos e adequação ao público-alvo. Destaca-se a intencionalidade pedagógica e o potencial do material para apoiar aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada demonstra uma utilização adequada da plataforma Gamma como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado evidencia organização da informação, clareza na apresentação dos conteúdos e adequação ao público-alvo. Destaca-se a intencionalidade pedagógica e o potencial do material para apoiar aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada demonstra uma utilização adequada da plataforma Gamma como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado evidencia organização da informação, clareza na apresentação dos conteúdos e adequação ao público-alvo. Destaca-se a intencionalidade pedagógica e o potencial do material para apoiar aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada demonstra uma utilização adequada da plataforma Gamma como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado evidencia organização da informação, clareza na apresentação dos conteúdos e adequação ao público-alvo. Destaca-se a intencionalidade pedagógica e o potencial do material para apoiar aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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A tarefa apresentada evidencia uma utilização adequada do Curipod como ferramenta de apoio à prática pedagógica. O recurso criado revela clareza na estrutura da aula, adequação ao público-alvo e diversidade de estratégias interativas. Destaca-se o potencial do recurso para promover o envolvimento dos alunos e aprendizagens mais ativas e significativas.

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Flashcards by Padlet TA_ Ana Laura Pires

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Depois de gerar os 10 flashcards com o primeiro prompt, verifiquei a necessidade de proceder a alterações em três deles, uma vez que continham incorreções matemáticas relativamente ao que havia sido solicitado. Numa primeira tentativa, tentei efetuar várias correções em simultâneo, mas percebi que teria que fazer as alterações, uma de cada vez. Por fim, consegui que correspondesse ao pretendido. Contudo, constatei que a ferramenta apresenta limitações, no que diz respeito à minha disciplina, nomeadamente na criação de tabelas de proporcionalidade direta ou inversa e na representação de dois gráficos no mesmo referencial cartesiano. Ainda assim, irei continuar a explorar alternativas de modo a ultrapassar este obstáculo.

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Violência no Namoro

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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Desafio o vosso tempo!!!

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Curipod - Spark curiosity with interactive lessons

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Palavras Passe Seguras

TIC | 5º e 6º anos

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Ficha de Trabalho_Desportos e Atividades de Tempos Livres_PLNM A2

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Vamos viajar no TEMPO...

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Vamos descobrir se somos mestres no tempo!

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Vamos orientar-nos no tempo...

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Este recurso foi criado como Guião para a apresentação oral do 2º período (Speaking Skills Guidelines - Oral Interaction).

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How do we choose the right quantifier for different nouns?

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How do we choose the right quantifier for different nouns?

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Este recurso foi criado como reforço das aprendizagens (trabalho autónomo) para os alunos do 8º ano.

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