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- Gruppenarbeit
- Partnerarbeit
- Plenum
- Einzelarbeit

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- Merkmale von Fake-News
- Gegenüberstellung Fake-News/echte Artikel

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Lehrhandlungen:
Einführung des Themas und Klärung der Relevanz für die SchülerInnen

Lernaktivitäten:

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- Kinder nutzen bereits sehr früh das Internet
--> nutzen das Internet zur Recherche (KIM-Studie 2016)

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Unterscheiden von Fake-News und echten Nachrichten
--> Entwicklung von Fähigkeiten zur Analyse und Reflexion von Artikeln

Analyse und Urteilsfähigkeit

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Nehmen Sie eine Bewertung des Unterrichtsbeispiels aus Sicht der unten aufgeführten Perspektiven unter besonderer Berücksichtigung von Diversität vor.

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Analysieren Sie das Beispiel hinsichtlich der unten aufgeführten Unterrichtskomponenten.

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Als Orientierungshilfe ist im Folgenden noch einmal die  idealtypische Strukturierung von Unterricht aus handlungs- und entwicklungsorientierter Perspektive aufgeführt.

1. Aufgabenstellung, Sammeln und Problematisieren spontaner Lösungsvermutungen
2. Zielvereinbarung und Bedenken der Bedeutsamkeit
3. Verständigung über das Vorgehen
4. Erarbeitung von Grundlagen für die Aufgabenlösung
5. Durchführung der Aufgabenlösung
6. Vergleich von Lösungen und Zusammenfassung des Gelernten
7. Einführung von Anwendungsaufgaben und deren Bearbeitung
8. Weiterführung und Bewertung des Gelernten und der Lernwege

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Wild (2018): Merkel fordert
Zielgruppe: Jahrgangsstufe 3 und 4