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Fórum on-line: a construção de seus significados

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Fórum on-line: a construção de seus significados

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A palavra fórum tem diferentes definições, podendo significar: Fórum jurídico, Fórum Humorístico, Fórum de discussão, entre outros. No latim: forum – é algo que permite o movimento (Ferreira, 1999: p. 932). O fórum é, também, conceituado como sendo uma reunião, congresso, ou conferência para debate de um tema (Houaiss, 2004).

Fórum significa um encontro público para discussão aberta. Dessas últimas idéias surgem os fóruns virtuais de discussão utilizados em ambientes de aprendizagem on-line e off-line.

Estes fóruns podem ser de dois tipos: fóruns gerais e fóruns de grupo. Em ambos, o fórum é um ambiente virtual de aprendizagem e serve de apoio ao professor para se discutir temas de estudo do curso (Moran, 2004).

Para que o fórum on-line e os demais recursos virtuais de aprendizagem cumpram a sua função, que é a de permitir uma efetiva interação entre os sujeitos presentes no ambiente online, e que possibilite a construção do conhecimento pelo aluno, mediada pelo professor, todas as suas potencialidades devem ser conhecidas pelos usuários desse ambiente.

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O fórum de discussão EAD é um espaço disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem para a realização de debates e compartilhamento de opiniões e duvidas, essa interação é tão necessária quanto numa sala de aula convencional, pois os  graduandos mantêm contato com professor ou mediador por ali, bem como com os seus colegas. Trocam experiências enriquecedoras, informações relevantes e compartilham conhecimento.

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Fórum: uma ferramenta para o diálogo e interação de forma rápida

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Fórum: uma ferramenta para o diálogo e interação de forma rápida

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Fórum: uma ferramenta para o diálogo e interação de forma rápida

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O fórum possibilita a troca de experiências e saberes no processo de aprendizagem EAD. é uma ferramenta que também pode ser utilizada de forma assíncrona, permitindo assim uma maior alcance e visibilidade.

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Estou enviando um artigo bem interessante sobre o tema. E é muito importante ver como a tecnologia trouxe avanços importantes e nossa participação ativa no desenvolvimento com uma postura autodidata.

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Livro "Metodologias Inovativas na educação presencial, a distância e corporativa"

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Livro "Metodologias Inovativas na educação presencial, a distância e corporativa"

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Metodologias distintas se ajustam como uma luva às demandas contemporâneas por uma educação inovadora. Do ponto de vista de Filatro e Cavalcanti (2018), as metodologias ativas e distintas permitem o protagonismo do aluno na posição de colaboração ação-posição com centralidade no humano, logo propõem uma inovação no ensino-aprendizagem. Em Filatro e Cavalcanti (2018), vejamos o seguinte esclarecimento sobre as metodologias ativas no ensino:

Não é errado dizer que, em linhas gerais, as metodologias ativas se ancoram em uma visão mais humanista a modelos tradicionais vigentes. Mas ainda assim, propõem um tipo de inovação incremental que pode ser adotado dentro do circuito escolar-universitário, sem desorganizar

a estrutura clássica das instituições de ensino: ano letivo, hora/aula, organização serial dos conteúdos, organização de alunos por turma, professores responsáveis por cadeira disciplinar, certificação ao final do processo. (FILATRO; CAVALCANTI, 2018, p. 18)

Portanto, o fórum tem a possibilidade de se transformar em uma ferramenta de ensino no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) com características colaborativas que permitam a interação, ao lado da ampliação do acesso ao ensino técnico e superior, atenção e foco  no estudante voltadas aos mesmos, inclusão digital para todos e educação para o exercício da qualificação profissional de jovens e adultos em nosso, país.